SKKN dạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo của học sinh

ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho sinh lí, giai đo n này các em có nhi u ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích

D y âm nh c đ phát huy tính sáng t o c a h c ạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo của học ạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo của học ể phát huy tính sáng tạo của học ạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo của học ủa học ọc

sinh

I L i gi i thi u: ời giới thiệu: ới thiệu: ệu:

Âm nh c là m t lo i hình ngh thu t nh m ph n ánh hi n th cạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ực khách quan b ng nh ng hình tằm phản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ượng có sức biểu cảm của âm thanh.ng có s c bi u c m c a âm thanh.ức biểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh ản ánh hiện thực ủa âm thanh

V i h c sinh THCS môn Âm nh c là m t trong nh ng phới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ương tiệnng ti nệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

hi u qu nh t đ th c hi n nhi m v giáo d c đ o đ c, th m mĩ choệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ểu cảm của âm thanh ực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ức biểu cảm của âm thanh ẩm mĩ cho

HS nh m góp ph n giáo d c toàn di n cho HS theo m c tiêu đào t o,ằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

t o c s hình thành nhân cách con ngạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ơng tiện ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ười mới Việt Nam Tuy nhiêni m i Vi t Nam Tuy nhiênới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

âm nh c trong nhà trạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ười mới Việt Nam Tuy nhiênng THCS v i t cách là m t môn h c có m cới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ư ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ức biểu cảm của âm thanh

đ nh t đ nh v m c đích và n i dung, song m c đích c a vi c d y vàột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ủa âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

h c môn Âm nh c trong nhà trọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ười mới Việt Nam Tuy nhiênng ph thông là giáo d c văn hoá âmổ thông là giáo dục văn hoá âm ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho

nh c cho HS nh m trang b cho các em nh ng ki n th c c b n các kỹạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ằm phản ánh hiện thực ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ến thức cơ bản các kỹ ức biểu cảm của âm thanh ơng tiện ản ánh hiện thực năng nh m t o đi u ki n cho kh năng c m th , hi u và th hi nằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ngh thu t âm nh c, kh i d y các em nh ng kh năng sáng t oệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ơng tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực trong ho t đ ng âm nh c, c ng c thêm v tình c m đ o đ c, vạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ố thêm về tình cảm đạo đức, về ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ức biểu cảm của âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và

ni m tin th hi u ngh thu t và nhu c u âm nh c.ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ến thức cơ bản các kỹ ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

Thông qua nh ng phững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ương tiệnng ti n c a ngh thu t âm nh c đ b i dệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ồi dưỡng ưỡngng

kh năng nh n th c, phát tri n t duy, óc sáng t o góp ph n cùng cácản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ức biểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh ư ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo,

môn h c khác phát tri n năng l c trí tu cho HS, b i dọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ểu cảm của âm thanh ực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ồi dưỡng ưỡngng nh ngững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh năng khi u ngh thu t, đ y m nh phong trào văn ngh qu n chúngến thức cơ bản các kỹ ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, làm cho không khí c a nhà trủa âm thanh ười mới Việt Nam Tuy nhiênng thêm vui tương tiệni lành m nh T m cạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ừ mục ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho tiêu giáo d c và nh ng lí do chung c a môn h c âm nh c nói trên, b nụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ủa âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực thân tôi nh n th y đó là m t hật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnng đi và là m t phột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ương tiệnng pháp giáo

d c đúng đ n mang tính đ c thù c a vi c giáo d c cái hay cái đ p,ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ủa âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ẹp, giáo d c tình c m, th m mĩ âm nh c góp ph n quan tr ng vào vi cụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ản ánh hiện thực ẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực hình thành nhân cách toàn di n c a con ngệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ười mới Việt Nam Tuy nhiêni m i: Đ c - Trí - Th -ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ức biểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh

Mĩ Trong ngh thu t, nh t là âm nh c, s sáng t o c a m i cá nhânệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ỗi cá nhân đóng vai trò c c kì quan tr ng Sáng t o có nhi u m c đ , có th phátực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ức biểu cảm của âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh tri n t nh ng ý tểu cảm của âm thanh ừ mục ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ưở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiênng đã có, có th là thay đ i h th ng nguyên t c.ểu cảm của âm thanh ổ thông là giáo dục văn hoá âm ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ố thêm về tình cảm đạo đức, về ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp,

H c sinh THCS đang trong th i kì phát tri n nhanh v th ch t, tâmọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ời mới Việt Nam Tuy nhiên ểu cảm của âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ểu cảm của âm thanh ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho sinh lí, giai đo n này các em có nhi u ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc m , suy nghĩ v cu c s ng.ơng tiện ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ố thêm về tình cảm đạo đức, về Trong quá trình h c âm nh c, đây là giai đo n r t thích h p đ phátọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ợng có sức biểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh huy tính sáng t o c a h c sinh.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

Ba m c đ bi u hi n c a h c t p tích c c là b t chức biểu cảm của âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ực ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc tìm tòi -sáng t o Sẽ thi t thòi cho các em v ngh thu t âm nh c, n u giáoạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ến thức cơ bản các kỹ viên không t o đi u ki n đ HS h c t p, rèn luy n và th hi n sạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ực sáng t o c a mình D y âm nh c đ phát huy tính sáng t o có nhi uạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và

m c đ , t d đ n khó, t sáng t o m c đ th p đ n cao Môn Âmức biểu cảm của âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ừ mục ễ đến khó, từ sáng tạo ở mức độ thấp đến cao Môn Âm ến thức cơ bản các kỹ ừ mục ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ức biểu cảm của âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ến thức cơ bản các kỹ

nh c THCS g m 4 n i dung là: H c hát, T p đ c nh c, Nh c lí và Âmạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ồi dưỡng ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

nh c thạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ười mới Việt Nam Tuy nhiênng th c V y, ph i d y nh th nào đ phát huy đức biểu cảm của âm thanh ật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ư ến thức cơ bản các kỹ ểu cảm của âm thanh ượng có sức biểu cảm của âm thanh.c tính sáng t o c a h c sinh.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

II N i dung ội dung

1 Th c tr ng c a v n đ l a ch n nghiên c u ực trạng của vấn đề lựa chọn nghiên cứu ạy âm nhạc để phát huy tính sáng tạo của học ủa học ấn đề lựa chọn nghiên cứu ề lựa chọn nghiên cứu ực trạng của vấn đề lựa chọn nghiên cứu ọc ứu.

1.1 M c ục đích, yêu c u môn h c ầu môn học ọc

* H c sinh: ọc sinh:

- Hát đúng, chính xác giai đi u c a các bài hát trong chệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ương tiệnng trình

- Hát đúng tính ch t bài ca.ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho

- Bi t hát có v n đ ng ph ho ến thức cơ bản các kỹ ật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

- Bi t th hi n bài hát dến thức cơ bản các kỹ ểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệni nhi u hình th c khác nhau.ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ức biểu cảm của âm thanh

- Bi t bi u di n trên sân kh u.ến thức cơ bản các kỹ ểu cảm của âm thanh ễ đến khó, từ sáng tạo ở mức độ thấp đến cao Môn Âm ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho

- Sáng tác l i ca m i hi u qu d a trên giai đi u m t s bài hát.ời mới Việt Nam Tuy nhiên ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ố thêm về tình cảm đạo đức, về

* Giáo viên:

- S d ng đàn, hát nhu n nhuy n thành th o.ử dụng đàn, hát nhuần nhuyễn thành thạo ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ễ đến khó, từ sáng tạo ở mức độ thấp đến cao Môn Âm ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

- Sáng t o nhi u đ ng tác v n đ ng minh ho , nhi u hình th c bi uạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ức biểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh

di n bài hát khác nhau.ễ đến khó, từ sáng tạo ở mức độ thấp đến cao Môn Âm

- S u t m nhi u trò ch i phù h p, vui và h tr hi u qu cho vi cư ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ơng tiện ợng có sức biểu cảm của âm thanh ỗi cá nhân ợng có sức biểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

d y hát.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

Trên c s nh ng đ c đi m, yêu c u chung c a b môn và qua th cơng tiện ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ểu cảm của âm thanh ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ủa âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ực

t gi ng d y nhà tru ng tôi đã nh n th y có nh ng thu n l i khóến thức cơ bản các kỹ ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ời mới Việt Nam Tuy nhiên ật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ật nhằm phản ánh hiện thực ợng có sức biểu cảm của âm thanh khăn nh t đ nh.ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và

1.2 Nh ng thu n l i và khó khăn ững thuận lợi và khó khăn ận lợi và khó khăn ợi và khó khăn.

a V phía nhà tr ề lựa chọn nghiên cứu ười giới thiệu: ng.

* Thu n l i: ận lợi: ợi:

- Âm nh c là m t môn h c đ c l p trong chạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ương tiệnng trình THCS D y vàạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

h c nghiêm túc, có ki m tra, thi đánh giá cu i năm và k t qu là m tọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ểu cảm của âm thanh ố thêm về tình cảm đạo đức, về ến thức cơ bản các kỹ ản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực trong nh ng tiêu chu n đững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ẩm mĩ cho ểu cảm của âm thanh

xét lên l p hay t t nghi p b c h c.ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ố thêm về tình cảm đạo đức, về ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

- Nhà trười mới Việt Nam Tuy nhiênng và BGH quan tâm thười mới Việt Nam Tuy nhiênng xuyên

- Có máy tính, máy chi u đ ph c v d y h c.ến thức cơ bản các kỹ ểu cảm của âm thanh ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

- Có nh c c (Đàn Oocgan)ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho

- Giáo viên n m ch c v chuyên môn, tích c c tìm tòi, nghiên c uắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ực ức biểu cảm của âm thanh

nh ng phững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ương tiệnng pháp m i đ v n d ng trong quá trình gi ng d y.ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ểu cảm của âm thanh ật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

* Khó khăn:

- C s v t ch t cho vi c d y và h c âm nh c THCS còn thi u th n,ơng tiện ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ến thức cơ bản các kỹ ố thêm về tình cảm đạo đức, về nhà trười mới Việt Nam Tuy nhiênng ch a có phòng h c ch c năng Băng, đĩa nh c, tranh như ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ức biểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực

đ ph c v cho vi c d y h c b môn âm nh c có nh ngểu cảm của âm thanh ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ư không đ yần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, đ ủa âm thanh

- Sách đ c thêm và các tài li u tham kh o khác r t hi m.ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ến thức cơ bản các kỹ Giáo viên

ph i t tìm tài li u, s u t m đ dùng d y h c Trong khi đó yêu c uản ánh hiện thực ực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ư ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ồi dưỡng ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo,

c a b môn l i c n ph i có nh ng trang thi t b hi n đ i (video, đĩa,…)ủa âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ến thức cơ bản các kỹ ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

đ ph c v cho vi c d y và h c.ểu cảm của âm thanh ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

b V phía h c sinh ề lựa chọn nghiên cứu ọc

* Thu n l i: ận lợi: ợi:

H c sinh ngoan, đa s các em r t yêu thích môn Âm nh c.ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ố thêm về tình cảm đạo đức, về ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực Đ c bi t làặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực phân môn hát H c sinh c m nh n giai đi u các bài hát khá t t Th cọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ố thêm về tình cảm đạo đức, về ực

hi n các bài hát v i đàn ho c đĩa tệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ương tiệnng đ i t t.ố thêm về tình cảm đạo đức, về ố thêm về tình cảm đạo đức, về

* Khó khăn:

Đ i v i HS trố thêm về tình cảm đạo đức, về ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ười mới Việt Nam Tuy nhiênng THCS Vĩnh Th nh đa ph n các em là con em nôngịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, dân, đ i s ng còn nhi u khó khăn nên các em ít quan tâm đ n vi c h cời mới Việt Nam Tuy nhiên ố thêm về tình cảm đạo đức, về ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ến thức cơ bản các kỹ ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

t p Vì v y v i môn h c âm nh c cũng không ngo i l , HS ít quan tâm,ật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

vì th hi u bi t v âm nh c đang còn h n ch , ch a sâu r ng, khôngến thức cơ bản các kỹ ểu cảm của âm thanh ến thức cơ bản các kỹ ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ến thức cơ bản các kỹ ư ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực kích thích các em h c t p Đa ph n HS b chi ph i, nh học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ố thêm về tình cảm đạo đức, về ản ánh hiện thực ưở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiênng v cácề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và

môn chính, lo cho thi, lo đánh giá, ph n nào sao nhãng vi c h c môn âmần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

nh c.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

2 Nh ng bi n pháp và gi i pháp đã th c hi n ững thuận lợi và khó khăn ệu: ải pháp đã thực hiện ực trạng của vấn đề lựa chọn nghiên cứu ệu:

Cũng nh các môn h c khác, môn h c âm nh c nh m trang b cho l pư ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ằm phản ánh hiện thực ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

tr m t trình đ văn hoá âm nh c trong m t t ng th c a chẻ một trình độ văn hoá âm nhạc trong một tổng thể của chương ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ổ thông là giáo dục văn hoá âm ểu cảm của âm thanh ủa âm thanh ương tiệnng trình giáo d c toàn di n N i dung môn âm nh c sẽ ph i bao g m m tụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ồi dưỡng ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

s kỹ năng t i thi u v ca hát, nh ng v n đ v lí thuy t âm nh c số thêm về tình cảm đạo đức, về ố thêm về tình cảm đạo đức, về ểu cảm của âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ến thức cơ bản các kỹ ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ơng tiện

gi n, hản ánh hiện thực ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnng d n nghe nh c, tìm hi u âm nh c giúp các em nâng caoẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng cao ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực năng l c c m th và yêu thích môn h c này.ực ản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

Quan ni m và c m xúc c a m i ngệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ủa âm thanh ỗi cá nhân ười mới Việt Nam Tuy nhiêni trưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc cái đ p luôn khác nhau,ẹp,

t quan ni m đó n y sinh nhi u ý từ mục ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ưở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiênng và trười mới Việt Nam Tuy nhiênng phái khác nhau trong ngh thu t Trong quá trình gi ng d y âm nh c trệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ười mới Việt Nam Tuy nhiênng THCS,

GV c n t o m i đi u ki n đ HS phát huy đần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ượng có sức biểu cảm của âm thanh.c nh ng c m xúc nghững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ản ánh hiện thực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực thu t, nh ng sáng t o trong h c t p.ật nhằm phản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực Mu n làm đố thêm về tình cảm đạo đức, về ượng có sức biểu cảm của âm thanh.c đi u đó HS c nề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo,

có quá trình rèn luy n không ch môn âm nh c Sáng t o giúp HSệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ỉ ở môn âm nhạc Sáng tạo giúp HS ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực phát huy đượng có sức biểu cảm của âm thanh.c nh ng suy nghĩ t tững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ư ưở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiênng và hành đ ng c a mình, nângột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh cao k t qu h c t p và hình thành nh ng năng l c riêng bi t c a cácến thức cơ bản các kỹ ản ánh hiện thực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ực ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh em

H c hát th c ch t là quá trình b t chọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc c a HS đ hát đúng giaiủa âm thanh ểu cảm của âm thanh.

đi u, l i ca c a bài hát S b t chệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ời mới Việt Nam Tuy nhiên ủa âm thanh ực ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc này g m ho t đ ng nghe giáoồi dưỡng ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực viên hát m u, ho c đánh đàn r i tái hi n l i V i s b t chẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng cao ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ồi dưỡng ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ực ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc đó thì

ch a th coi là sáng t o, v y mu n có s sáng t o GV c n ph i làmư ểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ố thêm về tình cảm đạo đức, về ực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ản ánh hiện thực

nh th nào?ư ến thức cơ bản các kỹ

T th c tr ng c a v n đ nghiên c u t i đ n v , đ phát huy tínhừ mục ực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ức biểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ơng tiện ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ểu cảm của âm thanh sáng t o c a h c sinh, ngoài phạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ương tiệnng pháp d y hát theo các bạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc cơng tiện

b n, tôi thi t nghĩ giáo viên c n v n d ng nh ng gi i pháp sau:ản ánh hiện thực ến thức cơ bản các kỹ ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ản ánh hiện thực

2.1 H c sinh hát và t ki m tra l n nhau ọc ực trạng của vấn đề lựa chọn nghiên cứu ể phát huy tính sáng tạo của học ẫn nhau.

Trong quá trình h c hát, các em hát đúng v l i ca, giai đi u, đ cácọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ời mới Việt Nam Tuy nhiên ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh

em thu c bài nhanh và nh giai đi u bài hát, giáo viên có th chiaột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh nhóm đ các em t ôn t p và ki m tra l n nhau.ểu cảm của âm thanh ực ật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng cao

*Ví dụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho: Bài hát Khúc hát chim S n ca ơn ca , giáo viên chia l p thành 2 nhóm.ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

L n lần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ượng có sức biểu cảm của âm thanh ừ mụct t ng nhóm trình bày, sau đó GV g i t ng nhóm nh n xét cácọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ừ mục ật nhằm phản ánh hiện thực

b n hát.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

Ho c GV chia nhóm và v n d ng hình th c hát đ i đáp:ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ật nhằm phản ánh hiện thực ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ức biểu cảm của âm thanh ố thêm về tình cảm đạo đức, về

Nhóm 1 hát câu 1 đo n 1, câu 1 đo n 2.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

Nhóm 2 hát câu 2 đo n 1 và câu 2 đo n 2.ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

GV có th chia thành nhi u nhóm nh đ các em hát và l a ch n hìnhểu cảm của âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ỏ để các em hát và lựa chọn hình ểu cảm của âm thanh ực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

th c trình bày bài hát phù h p nh : 1 HS nam hát lĩnh xức biểu cảm của âm thanh ợng có sức biểu cảm của âm thanh ư ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnng câu 1

đo n 1, 1 HS n hát câu 2 đo n 1, đo n 2 HS hát t p th ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh

V i phới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ương tiệnng pháp này h c sinh có th t ki m tra l n nhau và chọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ểu cảm của âm thanh ực ểu cảm của âm thanh ẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng cao ủa âm thanh

đ ng trong cách trình bày bài hát.ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

2.2 Khuy n khích kỹ năng nghe và đánh giá c a h c sinh ến khích kỹ năng nghe và đánh giá của học sinh ủa học ọc

Đ h c sinh không b th đ ng trong cách l a ch n ti t t u choểu cảm của âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ến thức cơ bản các kỹ ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho bài hát, GV khuy n khích kỹ năng nghe và đánh giá c a h c sinh b ngến thức cơ bản các kỹ ủa âm thanh ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ằm phản ánh hiện thực cách nh sau: GV thay đ i ti t t u, t c đ hay d ch gi ng b n nh c đư ổ thông là giáo dục văn hoá âm ến thức cơ bản các kỹ ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh

h c sinh nh n bi t và th c hành.ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ến thức cơ bản các kỹ ực

*Ví d 1ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho : Bài hát Chúng em c n hoà bình ần hoà bình

- GV đàn cho HS hát v i nh p Disco R i l n lới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ồi dưỡng ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ượng có sức biểu cảm của âm thanh.t chuy n nh p Rumba,ểu cảm của âm thanh ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và Chacha , yêu c u h c sinh nghe và hát theo nh p đàn.ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và

- Đ t câu h i: Các em hãy cho th y giáo bi t s thay đ i ti t t u nhặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ỏ để các em hát và lựa chọn hình ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ến thức cơ bản các kỹ ực ổ thông là giáo dục văn hoá âm ến thức cơ bản các kỹ ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ư

th y và các em v a trình bày có phù h p v i bài hát không?ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ừ mục ợng có sức biểu cảm của âm thanh ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện

- HS nêu ý ki n d a vào kỹ năng nghe c a b n thân.ến thức cơ bản các kỹ ực ủa âm thanh ản ánh hiện thực

*Ví d 2ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho : Bài hát Ti ng ve g i hè ếng ve gọi hè ọi hè

- GV thay đ i t c đ c a bài hát:ổ thông là giáo dục văn hoá âm ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh Từ mục tempo 115 xu ng 90.ố thêm về tình cảm đạo đức, về

- Đ t câu h i:ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ỏ để các em hát và lựa chọn hình Em có nh n xét gì n uật nhằm phản ánh hiện thực ến thức cơ bản các kỹ th y giáoần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, thay đ i t c đ bài hátổ thông là giáo dục văn hoá âm ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực như th y giáoần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, v a trình bày?ừ mục

- HS tr l i: BHản ánh hiện thực ời mới Việt Nam Tuy nhiên Ti ng ve g i hè ếng ve gọi hè ọi hè n u hát t c đ ch m sẽ không phùến thức cơ bản các kỹ ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực

h p v i s c thái c a bài hát vì bài hát có tính ch t vui tợng có sức biểu cảm của âm thanh ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ủa âm thanh ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ương tiệni, r n ràng,ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực trong sáng

*Ví d 3ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho : Bài hát Khúc hát chim S n ca ơn ca

- GV d ch gi ng bài hát xu ng m t quãng 2, GV b t nh pịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và HS trình bày bài hát

- Đ t câu h i: Em có nh n xét gì khi th y giáo d ch gi ng b n nh cặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ỏ để các em hát và lựa chọn hình ật nhằm phản ánh hiện thực ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

xu ng m t quãng 2?ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

- HS tr l i: Khi d ch gi ng b n nh c xu ng m t quãng 2 sẽ không phùản ánh hiện thực ời mới Việt Nam Tuy nhiên ịnh về mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ố thêm về tình cảm đạo đức, về ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

h p vì v i bài hát Khúc hát chim S n ca c n th hi n đợng có sức biểu cảm của âm thanh ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ơng tiện ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ượng có sức biểu cảm của âm thanh.c gi ng hátọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện cao, h n nhiên, trong sáng c a tr th ồi dưỡng ủa âm thanh ẻ một trình độ văn hoá âm nhạc trong một tổng thể của chương ơng tiện

2.3 H c sinh phát bi ọc ể phát huy tính sáng tạo của họcu c m nh n v ải pháp đã thực hiện ận lợi và khó khăn ề lựa chọn nghiên cứu bài hát d ưới thiệu: i nhi ề lựa chọn nghiên cứu.u hình th c ứu khác nhau.

Trong h c t p, so v i b t trọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnc và tìm tòi sáng t o là hình th c caoạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ức biểu cảm của âm thanh

nh t th hi n tính tích c c h c t p c a HS, hãy b t đ u khuy n khíchất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ểu cảm của âm thanh ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ực ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ến thức cơ bản các kỹ các em m nh d n nói lên nh ng c m nh n c a mình v môn h c, vạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và bài hát HS có th không ng h ý ki n c a GV, c a b n bè, có thểu cảm của âm thanh ủa âm thanh ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ến thức cơ bản các kỹ ủa âm thanh ủa âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh

trình bày nh ng ý ki n, t tững hình tượng có sức biểu cảm của âm thanh ến thức cơ bản các kỹ ư ưở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiênng c a mình Đó là c s đ có kĩ năngủa âm thanh ơng tiện ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ểu cảm của âm thanh sáng t o l n h n GV c n t o đi u ki n đ HS t nh n xét, t đánhạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ơng tiện ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ực ật nhằm phản ánh hiện thực ực giá, t c m nh n đ có th đi u ch nh cách h c theo hực ản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ểu cảm của âm thanh ểu cảm của âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ỉ ở môn âm nhạc Sáng tạo giúp HS ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ưới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiệnng tích c c.ực

*Ví dụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho:

Cách 1:

- Sau khi cho HS nghe hát m u và đ c l i ca, GV đ t câu h i:ẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng cao ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ời mới Việt Nam Tuy nhiên ặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ỏ để các em hát và lựa chọn hình

- Em hãy nêu c m nh n c a mình v bài hátản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ủa âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và Chúng em c n hoà ần hoà bình?

- HS sẽ tr l i qua ph n g i m c a GV v n i dung bài hát nói lênản ánh hiện thực ời mới Việt Nam Tuy nhiên ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ợng có sức biểu cảm của âm thanh ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ủa âm thanh ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

đi u gì? Giai đi u bài hát nh th nào? Qua bài hát này b n thân emề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ư ến thức cơ bản các kỹ ản ánh hiện thực

h c t p đọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ật nhằm phản ánh hiện thực ượng có sức biểu cảm của âm thanh.c gì? (Quy n và nghĩa v c a em trong đó) b i cái hayề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ủa âm thanh ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên ở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiên cái đ p c a bài hát g n li n v i chính n i dung và hình th c c a tácẹp, ủa âm thanh ắn mang tính đặc thù của việc giáo dục cái hay cái đẹp, ề mục đích và nội dung, song mục đích của việc dạy và ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ột loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ức biểu cảm của âm thanh ủa âm thanh

ph m đó.ẩm mĩ cho

Cách 2:

- H c xong bài hát, GV chia l p thành 2 nhóm L n lọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ần giáo dục toàn diện cho HS theo mục tiêu đào tạo, ượng có sức biểu cảm của âm thanh ừ mụct t ng nhóm

vi t l i gi i thi u cho bài hát GV nh n xét, ch m đi m.ến thức cơ bản các kỹ ời mới Việt Nam Tuy nhiên ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ật nhằm phản ánh hiện thực ất để thực hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức, thẩm mĩ cho ểu cảm của âm thanh

+ L i gi i thi u nhóm 1:ời mới Việt Nam Tuy nhiên ới học sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

Bài hát Ti ng chuông và ng n c ếng ve gọi hè ọi hè ờ c a nh c sỹ Ph m Tuyên sáng tácủa âm thanh ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực ạc là một loại hình nghệ thuật nhằm phản ánh hiện thực

hưở hình thành nhân cách con người mới Việt Nam Tuy nhiênng ng phong trào thi u nhi qu c t Ng n c hoà bình năm 1985ức biểu cảm của âm thanh ến thức cơ bản các kỹ ố thêm về tình cảm đạo đức, về ến thức cơ bản các kỹ ọc sinh THCS môn Âm nhạc là một trong những phương tiện ời mới Việt Nam Tuy nhiên