SKKN một số biện pháp rèn kỹ năng ca hát cho trẻ nhà trẻ 24 36 tháng tuổi

Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khii: S kho m nh, nhanhự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc.. Tâm hồn trẻ ngây thơ tron

BÁO CÁO K T QU ẾT QUẢ Ả

1.

L i gi i thi u: ời giới thiệu: ới thiệu: ệu:

Âm nh c đ i v i tr là m t th gi i kỳ di u đ y c m xúc Nh chúng ta đãối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã

bi t âm nh c tác đ ng vào con ngế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khii ngay t khi còn n m trong nôi khiừ khi còn nằm trong nôi khi ằm trong nôi khi

đư chúng ta đã c nghe ti ng ru à i c a bà, c a m Tâm h n tr ngây th trong sáng,ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,luôn luôn vui v cho nên ti p xúc v i âm nh c là nhu c u không th thi uẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

v i tr B i chính đây âm nh c đới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ư chúng ta đã c coi nh 1 phư chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n giáo d cệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ụctoàn di n nhân cách tr ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

M c đích c a chăm sóc, giáo d c m m non là nh m hình thành trục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

nh ng c s đ u tiên c a nhân cách con ngững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khii: S kho m nh, nhanhự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

nh n, phát tri n cân đ i, hài hoà c v th ch t, tinh th n Giáo d c choẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ể thiếu ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ục

tr lòng yêu thẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng, bi t quan tâm, chia s , nhế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing nh n nh ng ngịn những người gần ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ầy cảm xúc Như chúng ta đãi g ngũi, tính th t thà, l phép, m nh d n, h n nhiên Đ ng th i m c tiêu c aật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,giáo d c m m non là nh m phát tri n trí thông minh, tính ham hi u bi t,ục ầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ể thiếu ể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtính thích khám phá, tìm tòi m t s kỹ năng s đ ng.ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẳng

Các ho t đ ng trong trột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non có ý nghĩa r t l n đ i v i s phátầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanhtri n c a tr Đ c bi t là ho t đ ng làm quen v i tác ph m âm nh c.ể thiếu ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc

Đ n v i l p nhà tr , các cháu đế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c đ m mình trong nh ng l i hát ru c aắm mình trong những lời hát ru của ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

cô, đư chúng ta đã c nghe nh ng âm thanh, nh p đi u, nh ng bài hát, nh ng câuững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ịn những người gần ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanhchuy n, bài th cô đ c, cô k Th gi i âm nh c y đã đ l i trong tâm tríệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu

c a tr t nh ng n tủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ng sâu s c v nh ng cái cò, cái b ng Nh ng âmắm mình trong những lời hát ru của ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

hư chúng ta đãởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục yngất, tinh thần Giáo dục cho r t g n gũi, d u hi n là ngu n nất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc trong lành, tư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãi mát tâm

h n tr Thông qua s giao ti p v i b n bè tr đồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c rèn luy n nh ng kỹệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanhnăng, kỹ x o đ u tiên mang tính t p th Thông qua giao ti p hàng ngàyảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

v i ngới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãi l n, giáo viên giúp tr ti p thu nh ng tri th c ban đ u, hìnhẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ức ban đầu, hình ầy cảm xúc Như chúng ta đãthành nh ng hành vi chu n m c, nh ng ph m ch t đ o đ c.ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẩm âm nhạc ự khoẻ mạnh, nhanh ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẩm âm nhạc ất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hình

Âm nh c có ý nghĩa r t l n đ i v i tr , nh ng làm th nào đ thu hút đất, tinh thần Giáo dục cho ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ư chúng ta đã c

tr tích c c tham gia vào ho t đ ng này?ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Trên th c t hi n nay cho th y, nhi u giáo viên còn h n ch trong vi c tự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ

ch c cho tr tham gia vào ho t đ ng Cùng v i s thay đ i c a các b c h cức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ổ ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trítrong c nảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc là s d ng, đ a các phử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ục ư chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp, hình th c đ i m i,ức ban đầu, hình ổ ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

phư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp d y h c tích c c vào ho t đ ng đ gây h ng thú, thu hút tr ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãQua đó tr ti p thu bài m t cách nh nhàng, hi u qu , không gò ép Làmẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã

t t vi c chăm sóc giáo d cối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục tr ngay t th i th u đ tr phát tri n đ ngẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ồn trẻ ngây thơ trong sáng,

đ u v t t c các lĩnh v c cho tr Giáo d c trề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã bi t yêu ngh thu t, yêuế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu củacái đ p, giàu ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc m và sáng t o.ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

Âm nh c là b môn ngh thu t h t s c g n gũi v i tr là ho t đ ng mà trột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãyêu thích, là ngu n h ng thú m nh mẽ đ tr c m th ngh thu t Thôngồn trẻ ngây thơ trong sáng, ức ban đầu, hình ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ục ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu củaqua các ho t đ ng âm nh c phong phú nh ca hát, v n đ ng, nghe hát,ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãmúa, tr ch i trò ch i âm nh c Tôi nh n th y tr nhà tr 24- 36 thángẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tu i giáo d c âm nh c đã đem l i cho tr nh ng n tổ ục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ng tư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,i đ p, d nầy cảm xúc Như chúng ta đãhình thành trong tâm h n tr , t o đi u ki n phát tri n th hi u âm nh c.ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ịn những người gần ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãĐây là bư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc kh i đ u giúp tr bi t l a ch n đánh giá tác ph m âm nh c vàởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ẩm âm nhạc

bi t cách bi u di n.ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

Trong nh ng năm h c v a qua, m c dù ngành h c đã đ a n i dung đ iững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ừ khi còn nằm trong nôi khi ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ư chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ

m i hình th c giáo d c âm nh c d y cho tr m m non, nh ng trên th c tới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtôi th y kỹ năng ca hát c a tr l p tôi còn có nhi u h n ch Đ c bi t khiất, tinh thần Giáo dục cho ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tr tham gia vào ho t đ ng âm nh c, tr v n ch a phát huy đẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ư chúng ta đã ư chúng ta đã c tính sáng

t o đ c l p ch đ ng c a mình, tr hát thu c n i dung bài hát nh ng ch aột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ư chúng ta đã

có c m xúc th c s vì th mà gi h c ch a th c s sôi n i, h p d n Vì v yảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ổ ất, tinh thần Giáo dục cho ẫn chưa phát huy được tính sáng ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

là m t giáo viên m m non tr c ti p đ ng l p, tôi mu n đột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c đóng góp

m t s kinh nghi m nh bé c a mình đ nâng cao ch t lột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ể thiếu ất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ng gi ng d yảm xúc Như chúng ta đãnên tôi đã m nh d n ch n đ tàiọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho :“M t s bi n pháp rèn kỹ năng ca hát ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát ện pháp rèn kỹ năng ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 tháng tu i” ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ổi”.

- H và tên: Tr n Th Maiọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ầy cảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần

- Đ a ch : Giáo viên - Trịn những người gần ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non Hoa Sen, huy n L p Th ch.ầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

- S đi n tho i: 0349830836ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

- Gmail: tranmaimnhs@gmail.com

4 Ch đ u t t o ra sáng ki n: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ư tạo ra sáng kiến: ạo ra sáng kiến: ến:

Báo cáo sáng ki n kinh nghi m là do b n thân t nghiên c u và đ raế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ức ban đầu, hình ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

nh ng gi i pháp trong quá trình th c hi n công tác chăm sóc, giáo d c trững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

t i trư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non Hoa Sen, huy n L p Th ch.ầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

Báo cáo sáng ki n kinh nghi m v i đ tài:ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho “M t s bi n pháp rèn kỹ năng ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát ện pháp rèn kỹ năng ca hát

ca hát cho tr nhà tr 24 - 36 tháng tu i” ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ổi” Đư chúng ta đã c áp d ng trong lĩnh v cục ự khoẻ mạnh, nhanh

phát tri nể thiếu dành th m mỹ cho tr m m non b môn Phẩm âm nhạc ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp cho

tr làm quen v i kỹ năng ca hát.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

M t khác, đây là m t đ tài mang tính th c ti n, đặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ự khoẻ mạnh, nhanh ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ư chúng ta đã c áp d ng vào quáụctrình gi ng d y không ch dành riêng cho lĩnh v c phát tri n th m mỹ màảm xúc Như chúng ta đã ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ự khoẻ mạnh, nhanh ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẩm âm nhạc.còn có kh năng áp d ng cho t t c các môn h c khác đ t o h ng thú choảm xúc Như chúng ta đã ục ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ể thiếu ức ban đầu, hình

tr nh môn: Cho tr làm quen v i tác ph m văn h c, Làm quen v i toán,ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

t o hình, âm nh c…Hay khi t ch c các ho t đ ng khác nh : Ho t đ ngổ ức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãgóc, ho t đ ng ngoài tr i, ….ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi

6 Ngày sáng ki n đ ến: ư tạo ra sáng kiến:ợc áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: c áp d ng l n đ u ho c áp d ng th : ụng sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ặc áp dụng thử: ụng sáng kiến: ử:

Sau khi đ ra nh ng gi i pháp nh m rèn kỹ năng ca hát thì đ tàiề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ề thể chất, tinh thần Giáo dục chonghiên c u đã đức ban đầu, hình ư chúng ta đã c áp d ng đ i v i tr nhà tr 24 – 36 tháng tu i t iục ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ

trư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non Hoa sen, huy n L p Th ch, t nh Vĩnh Phúc vào ngàyầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch.18/04/2019

7 Mô t b n ch t c a sáng ki n: ả sáng kiến: ả sáng kiến: ất của sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

7.1 V n i dung c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ội dung của sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

7.1.1 V c s lý lu n: ề nội dung của sáng kiến: ơ sở lý luận: ở lý luận: ận:

Âm nh c là m t lo i hình ngh thu t, ph n ánh hi n th c khách quanột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

b ng nh ng hình tằm trong nôi khi ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ư chúng ta đã ng có s c bi u th c a âm thanh.ức ban đầu, hình ể thiếu ịn những người gần ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, Đ c bi t, âm nh cặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãcòn có kh năng tác đ ng đ n con ngảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khii ngay t thu còn n m nôi, ngheừ khi còn nằm trong nôi khi ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ằm trong nôi khi

ti ng hát ru c a m Nh ng ph n ng c m xúc t r t s m Nh ng bi uế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ất, tinh thần Giáo dục cho ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu

hi n sinh đ ng c a tr khi nghe th y nh c âm đã kh ng đ nh r ng có thệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ẳng ịn những người gần ằm trong nôi khi ể thiếucho tr làm quen v i âm nh c t nh ng tháng tu i đ u tiên, r ng âm nh cẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ổ ầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi

là phư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n tích c c trong vi c giáo d c tr em nhi u m t nh th mệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ư chúng ta đã ẩm âm nhạc

mĩ, đ o đ c, trí tu , th ch t ức ban đầu, hình ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ất, tinh thần Giáo dục cho

Âm nh c là phư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n c a giáo d c th m mỹ vì nó đệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ẩm âm nhạc ư chúng ta đã c coi là m t trongột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

nh ng phững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n hi u qu nh t đ đ a vào ý th c c a tr m i quan hệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ư chúng ta đã ức ban đầu, hình ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

th m mỹ v i th gi i, v i ngh thu t.ẩm âm nhạc ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

M c đích c a giáo d c th m mỹ nh m phát tri n tr kh năng lĩnh h i,ục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ẩm âm nhạc ằm trong nôi khi ể thiếu ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

c m th , hi u cái đ p, cái hay, cái d , bi t ho t đ ng đ c l p và sáng t oảm xúc Như chúng ta đã ục ể thiếu ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu củatrong khi ti p xúc v i các ho t đ ng âm nh c khác nhau.ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Âm nh c còn là phư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n đ hình thành nh ng ph m ch t đ o đ c ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẩm âm nhạc ất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hình ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục

tr Trong khi tác đ ng đ n tình c m, th m mỹ, âm nh c cũng đ ng th iẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khihình thành tr nh ng tình c m đ o đ c Đôi khi tác đ ng c a âm nh cởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,còn m nh h n c nh ng l i khuyên hay ra l nh nghiêm kh c Ti t h c âmơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

nh c trong trư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non có nh hầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dụcng t t đ n văn hóa trong hành viối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

ng x c a tr Khi cùng múa, hát, cùng ch i trò ch i âm nh c v i cùng

ức ban đầu, hình ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

nh ng c m xúc, gi a các tr cũng xu t hi n s c m thông, quan t m đ nững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

nhau h n; tr bi t ki m ch , bi t đi u khi n v n đ ng đ cùng các b nơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu

th hi n bài hát, đi u múa,ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã giáo d c tr ý chí, tính t ch c, kiên trì.ục ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ ức ban đầu, hình

C m th âm nh c g n bó ch t chẽ v i s phát tri n trí tu , đòi h i trảm xúc Như chúng ta đã ục ắm mình trong những lời hát ru của ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

ph i chú ý, quan sát, nh y bén.Tr t p trung nghe nh c, so sánh âm thanhảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

ti n hành theo các hế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãng khác nhau, làm quen v i ý nghĩa bi u c m c aới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

âm nh c, ghi nh đ c đi m, tính ch t hình tới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ể thiếu ất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ng âm nh c…đòi h i trí tuỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

c a tr ph i ho t đ ng tích c c.ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

Âm nh c còn là phư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n thúc đ y s phát tri n th ch t tr , là khệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu ể thiếu ất, tinh thần Giáo dục cho ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đãnăng t t nh t đ luy n tai nghe âm nh c.Tính ch t đa d ng c a âm nh cối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

t o ra ph n ng g n v i s thay đ i nh p đ p c a tim, s trao đ i máu, hôảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ắm mình trong những lời hát ru của ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ổ ịn những người gần ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ự khoẻ mạnh, nhanh ổ

h p , giãn n c …Ho t đ ng hát g n v i s phát tri n c th tr , đ yất, tinh thần Giáo dục cho ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc

m nh ch c năng ho t đ ng c a các c quan phát thanh, hô h p, làm choức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ất, tinh thần Giáo dục cho

gi ng nói, gi ng hát c a tr n đ nh d n, t o đi u ki n ph i h p gi a ngheọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ ịn những người gần ầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

và hát.T th hát đúng sẽư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã giúp tr đi u hòa, đ y m nh ho t đ ng hô h p,ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẩm âm nhạc ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho

tr đẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c th sâu h n, đ ng th i cũng t o cho tr dáng d p uy n chuy n,ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ể thiếuphong thái đ p, tao nhã.ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

Nh v y t ch c d y h c âm nh c trư chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ổ ức ban đầu, hình ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non t o đi u ki n phátầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtri n chung cho tr M i liên h gi a t t c các m t giáo d c, th hi nể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ục ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtrong các d ng và hình th c phong phú c a ho t đ ng âm nh c S nh yức ban đầu, hình ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

c m và tai nghe âm nh c phát tri n trong m c đ phù h p sẽ giúp trảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

hư chúng ta đãởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dụcng ng v i nh ng tình c m và hành vi t t đ p, đ y m nh ho t đ ng,ức ban đầu, hình ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẩm âm nhạc ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtrí tu , thệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing xuyên hoàn thi n m i ho t đ ng,th ch t, phát huy nh ngệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ất, tinh thần Giáo dục cho ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

ph m ch t đ o đ c đúng đ n cao c , l i s ng chân th c, lành m nh…ẩm âm nhạc ất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hình ắm mình trong những lời hát ru của ảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục

tr ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Âm nh c v n r t g n gũi v i tr em nh ng nh ng năm đ u tiên c aối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

cu c s ng, nh ng ph n ng vui v c a tr khi nghe âm nh c v n còn một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

h , th m chí nhi u khi còn l n l n gi a âm nh c v i các âm thanh khácồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẫn chưa phát huy được tính sáng ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnhau xung quanh Khi tr bởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc vào tu i nhàổ tr thì tr đã c m nh nẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

đư chúng ta đã c nh ng bài hát và nh ng đi u nh c này Tuy nhiên lòng yêu thích âmững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

nh c các cháu l i nhi u m c đ khác nhau Có cháu yêu đ n đ say mê,ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

có cháu l i r t th khi nh c vang lên Và m c đ yêu âm nh c ph n l nất, tinh thần Giáo dục cho ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

do hoàn c nh cu c s ng, giáo d c c a ngảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãi l n xung quanh Vì th choế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnên giáo d c âm nh c là phục ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng ti n giáo d c th m mỹ, giáo d c đ o đ c,ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ẩm âm nhạc ục ức ban đầu, hìnhgóp ph n phát tri n trí tu và có s tác đ ng l n đ n s phát tri n tâmầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếusinh lí c a tr Âm nh c đ i v i tr là th gi i kỳ di u đ y c m xúc.ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã

Ca hát là m t trong nh ng n i dung c a giáo d c âm nh c có giá tr bi uột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ịn những người gần ể thiếu

c m cao, vì nó tác đ ng đ n ngảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khii nghe c v âm nh c và l i ca Tuy nhiênảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khikhi tr l p tôi ca hát tôi thẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing nh n th y đôi lúc có ph n không chính xácật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã

v giai đi u và phù h p v i n idung M t khác, kỹ năng hát c a tr cònề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

h n ch v gi ng, v h i vì v y nó gi m đi tính ngh thu t c a bài hát, vìế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

tr còn nh phát âm ch a chính xác, có tr còn nói ng ng.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ư chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

T t c nh ng n i dung trên c n đất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c ti n hành thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing xuyên đ i v i tr ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Đ c bi t đ nâng cao kĩ năng ca hát cho tr , s yêu thích âm nh c đ i v iặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtrẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

V y làm th nào đ tr hát hay, hát chính xác m t tác ph m âm nh c?ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc

V i tôi âm nh c gi ng nh m t bí quy t riêng giúp tôi thu hút tr , t o nới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho

tư chúng ta đã ng đ p khi tr t i trẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing l p.Tôi luôn mong mu n mình ph i làm thới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnào đ giúp tr h c th t t t b môn âm nh c,ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã B ng t t c s n l c, cằm trong nôi khi ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ỗ lực, cố ự khoẻ mạnh, nhanh ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

g ng đó, tôi c m th y m t ph n nào ý nguy n c a mình đã th c hi nắm mình trong những lời hát ru của ảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

đư chúng ta đã c Tôi đã không ng ngừ khi còn nằm trong nôi khi sáng t o đ i m i trong hình th c, n i dung d yổ ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

h c Đ dùng d y h c phù h p, tích h p giáo d c âm nh c v i các ho tọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ục ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

đ ng trong ngày, trong cu c s ng h ng ngày trột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing M m non m t cáchầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãlôgic, có hi u qu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã

7.1.2 Th c tr ng c a v n đ nghiên c u: ực áp dụng sáng kiến: ạo ra sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ất của sáng kiến: ề nội dung của sáng kiến: ứu:

a Th c tr ng c a vi c t ch c ti t h c cho tr làm quen v i âm nh c: ạng của việc tổ chức tiết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ủa việc tổ chức tiết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ện pháp rèn kỹ năng ca hát ổi” ức tiết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ọc cho trẻ làm quen với âm nhạc: ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ới âm nhạc: ạng của việc tổ chức tiết học cho trẻ làm quen với âm nhạc:

* Thu n l i : ận lơi : ơi :

Tôi là m t giáo viên m m non, r t tâm huy t v i ngh d y tr Tôi nh nột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

th y tr em bây gi r t thông minh và lanh l i Tôi luôn mong mu nất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ất, tinh thần Giáo dục cho ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtruy n đ t th t nhi u ki n th c cho tr , giúp tr phát tri n h t nh ngề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

kh năng v n có Chính vì đi u đó tôi đã không ng ng nghiên c u tài li u,ảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ừ khi còn nằm trong nôi khi ức ban đầu, hình ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

h c h i đ ng nghi p, tìm tòi và sáng t o, đ tìm ra nh ng cách th c hay,ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ức ban đầu, hình

nh ng phững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp t t nh t cho vi c rèn luy n kỹ năng ca hát cho tr l pối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

c a mình Trong t t c các môn h c c a tr tôi đ c bi t yêu thích b mônủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

âm nh c, có lẽ vì b n thân âm nh c đã mang nhi u th m nh.ảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Là m t giáo viên có trình đ trên chu n có tinh th n trách nhi m và đ yột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đãlòng nhi t tình, yêu ngh m n tr , b n thân tôi xác đ nh đệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần ư chúng ta đã c m c đích, ýụcnghĩa, t m quan tr ng c a vi c rèn kỹ năng ca hát cho tr là h t s c quanầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình

tr ng gópọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ph n giúp tr phát tri n nhân cách cũng nh ph m ch t choầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ư chúng ta đã ẩm âm nhạc ất, tinh thần Giáo dục cho

tr ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Tôi đã xây d ng k ho ch đ y đ theo hự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãng d n c a Ban giám hi u nhàẫn chưa phát huy được tính sáng ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

trư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing theo chư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng trình giáo d c m m non.ục ầy cảm xúc Như chúng ta đã

N m v ng phắm mình trong những lời hát ru của ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp trong môn h c, d y tr m t cách sáng t o.ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Truy n th ki n th c chính xác, gi ng d y theo đúng chề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ục ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng trình kế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

ho ch

Đư chúng ta đã c s quan tâm, giúp đ c a Phòng giáo d c huy n L p th ch; s quanự khoẻ mạnh, nhanh ỡ của Phòng giáo dục huyện Lập thạch; sự quan ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ự khoẻ mạnh, nhanhtâm, giúp đỡ của Phòng giáo dục huyện Lập thạch; sự quan c a ban giám hi u v chuyên môn, k p th i b i dủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ịn những người gần ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãỡ của Phòng giáo dục huyện Lập thạch; sự quanng chogiáo viên nh ng n i dung, phững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp c n thi t, sát th c v i cô và tr ầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

B n thân tôi đã tham gia đ y đ các l p t p hu n, b i dảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ất, tinh thần Giáo dục cho ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãỡ của Phòng giáo dục huyện Lập thạch; sự quanng chuyên môn

c a trủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing, c a Phòng giáo d c t ch c.ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ổ ức ban đầu, hình

Các ban ngành, đoàn th trong xã h i, Ph huynh đã quan tâm đ n con emể thiếu ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãmình

Đư chúng ta đã c cung c p tài li u, đ dùng đ ch i, trang thi t b d y h c ất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

* Khó khăn:

Năm h c 2018- 2019 dọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanhi s đi u đ ng, phân công c a ban giám hi uề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

trư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non Hoa sen ầy cảm xúc Như chúng ta đã tôi đư chúng ta đã c phân công ch nhi m l p 24 - 36 thángủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tu i A1.ổ Sĩ s trong l p là 28 cháu, trong đó 11 cháu n , 17 cháu nam,ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh100% các cháu là tr năm đ u ra l p nên trong công tác tôi còn g p nh ngẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

Đ u năm tr còn qu y khóc nhi u và ch a có n n p trong h c t p cũngầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu củanhư chúng ta đã trong thói quen v sinh M t s tr còn ch a bi t nói, nói ng ng, phátệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

âm ch a chính xác Trong l p đa s là các cháu nam nên r t ngh ch ng m,ư chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ịn những người gần

hi u đ ng.ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Đa s ph huynh c a l p làm ngh nông, công vi c b n r n nên ch a cóối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãnhi u th i gian quan tâm đ n con em mình Ít có th i gian trao đ i v i côề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ổ ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãgiáo v tình hình s c kho đ c đi m c a tr , ít có th i gian d y tr ca hátề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ể thiếu ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãkhi tr nhà.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục

Ngôn ng phát âm c a tr ch a rõ ràng m ch l c nên khi rèn kỹ năng caững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãhát cho tr tôi còn g p nhi u khó khăn:ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

Đ dùng đ ch iồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, đư chúng ta đã c đ u t : máy vi tính, loa vi tính còn h n ch , ch aầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãđáp ng đức ban đầu, hình ư chúng ta đã c nhu c u gi ng d y c a cô cũng nh nhu c u h c t p c a tr ầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

b Kh o sát th c t : ảo sát thực tế: ết học cho trẻ làm quen với âm nhạc:

Qua th c t kh o sát 28 tr l p tôi ph trách tôi nh n th y: đ u năm h cự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

tr ch a th c s h ng thú v i bài hát cũng nh trong kỹ năng th hi nẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ức ban đầu, hình ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtheo nh c và kỹ năng ca hát Đi u đó đề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã c th hi n c th qua b ng k tể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ể thiếu ảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

qu kh o sát trên tr đ u năm nh sau:ảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã

T ng h p k t qu kh o sát trên tr đ u năm ổi” ợp kết quả khảo sát trên trẻđầu năm ết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ảo sát thực tế: ảo sát thực tế: ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ầu năm :

Kỹ

T k t qu đi u tra trên cho th y gi a giáo viên và tr có m t s ết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ảo sát thực tế: ều tra trên cho thấy giữa giáo viên và trẻ có một số ấy giữa giáo viên và trẻ có một số ữa giáo viên và trẻ có một số ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi” ột số biện pháp rèn kỹ năng ca hát ố biện pháp rèn kỹ năng ca hát

h n ch nh sau: ạng của việc tổ chức tiết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ết học cho trẻ làm quen với âm nhạc: ư sau:

* V phía tr ều tra trên cho thấy giữa giáo viên và trẻ có một số ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi”

Nh n th c c a h c sinh ch a đ ng đ u.ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ức ban đầu, hình ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ư chúng ta đã ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

Tr còn nhút nhát ch a m nh d n t tin.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

Ngôn ng tr ch a đa d ng phong phú ch a rõ ràng m ch l c.ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ư chúng ta đã

Tr ch a tích c c tham gia vào ho t đ ng ca hát.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Tr hát ch a đúng giai đi u bài hát và hát sai l i.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi

Tr ch a t o đẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ư chúng ta đã c âm thanh h p lý khi hát (hát nh ho c la hét )ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

Khi hát tr ch a hoà quy n gi ng hát c a mình vào gi ng hát c a t p thẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ể thiếu

* V phía giáo viên ều tra trên cho thấy giữa giáo viên và trẻ có một số

Tôi ch a gây đư chúng ta đã ư chúng ta đã c h ng thú v i tr đ n các tác ph m âm nh c.ức ban đầu, hình ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc

Đ dùng đ ch i còn h n ch , ch a đáp ng đồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ức ban đầu, hình ư chúng ta đã c nhu c u d y và h c, chầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

y u là do cô t làm nên ch a th c s hi u qu khi đ a vào ti t day.ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Ch a nh n đư chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ư chúng ta đã c s nhi t tình ng h c a ph huynh, ch m t s phự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ục ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ụchuynh ph i h p cùng tôi trong vi c rèn tr kỹ năng ca hát t i giaối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãđình

Đ kh c ph c gi i quy t th c tr ng trên mà năm h c này tôi đi sâuể thiếu ắm mình trong những lời hát ru của ục ảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trínghiên c u “ức ban đầu, hình Nh ng bi n pháp rèn kỹ năng ca hát cho tr 24- 36 tháng ữa giáo viên và trẻ có một số ện pháp rèn kỹ năng ca hát ẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi”.

tu i” ổi” làm sáng ki n kinh nghi m c a mình, qua đó nâng cao trình đế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãchuyên môn nghi p v cho b n thân.ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ảm xúc Như chúng ta đã

7.2 V kh năng áp d ng c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ụng sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

T o h ng thú là bi n pháp không th thi u trong các môn h c, ti t h c.ức ban đầu, hình ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

M c đích nh m t o cho tr s chú ý, h ng thú vào bài.ục ằm trong nôi khi ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ức ban đầu, hình

So v i nh ng năm đ u tiên khi m i vào ngh tôi còn ch a th c s coiới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh

tr ng ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí phư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng pháp t o h ng thú cho tr nên ch a gây đức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ư chúng ta đã c h ng thú choức ban đầu, hình

tr Nh ng qua h c h i đ ng nghi p và n l c ph n đ u c a b n thân, tôiẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỗ lực, cố ự khoẻ mạnh, nhanh ất, tinh thần Giáo dục cho ất, tinh thần Giáo dục cho ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã

đã gây h ng thú cho tr b ng cách nghiên c u, l a ch n hi u hình th cức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ức ban đầu, hình ự khoẻ mạnh, nhanh ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hìnhkhác nhau

Các hình th c tôi ch n phù h p v i bài d y, v i ch đ , phù h p v i l aức ban đầu, hình ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình

tu i H p d n, lôi cu n và có s sáng t o chuy n bổ ất, tinh thần Giáo dục cho ẫn chưa phát huy được tính sáng ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc m t cách liên hoàn.ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãCũng nh t t c các b môn khác trong chư chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng trình giáo d c m m non,ục ầy cảm xúc Như chúng ta đãtôi luôn chú ý chu n b chu đáo cho bài d y c a mình v i m c đích thu hútẩm âm nhạc ịn những người gần ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục

đư chúng ta đã c tr , giúp tr vào bài m t cách t nhiên, tho i mái, h ng thú, thôngẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hìnhqua đó làm đ ng l c đ rèn kỹ năng ca hát cho tr ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Ví d 1 ụ 1 : D y tr hát bài: "Th con không ngoan" ( ch đ M và gia đìnhẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy Ở chủ đề Mẹ và gia đình ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,thân yêu c a bé)ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

Tôi t o h ng thú b ng cách k tóm t t cho câu chuy n "Th con khôngức ban đầu, hình ằm trong nôi khi ể thiếu ắm mình trong những lời hát ru của ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạyvâng l i"ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi sau đó d n d t tr vào bài.ẫn chưa phát huy được tính sáng ắm mình trong những lời hát ru của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

“ M t hôm th m d n th con là m đi v ng, con ph i nhà, không đột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ắm mình trong những lời hát ru của ảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ư chúng ta đã c

đi ch i xa.Th con r i rít vâng l i Nh ng r i th con l i quên l i m d nơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ư chúng ta đã ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

và đi ch i th t xa.Th r i b n y quên c l i v nhà và ng i khóc:Hu…hu…ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ồn trẻ ngây thơ trong sáng,

m i May là có bác G u nhìn th y th con và đ a b n y v nhà.”ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ất, tinh thần Giáo dục cho ất, tinh thần Giáo dục cho ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ư chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

B n th con có nghe l i m d n không ?ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

Có b n nào h gi ngư chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã nh th con không?ư chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy

Câu chuy n cô k còn đệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ư chúng ta đã c nh c sĩ Bùi Anh Tôn ph nh c thành bài hátổ

r t hay đó là bài: “ th con không ngoan” Chúng mình cùng nghe cô hát nhé.ất, tinh thần Giáo dục cho ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy

Ví d 2 ụ 1 : ch đ Th gi i đ ng v t, khi d y tr hát bài: " Là con GàỞ chủ đề Mẹ và gia đình ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tr ng " c a Bùi Anh Tôn Tôi cho tr xem các con v t nuôi trong gia đình :ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu củaMèo, L n, V t, Gà tr ng qua hình nh trên băng đĩa, cho tr b t chơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ịn những người gần ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc ti ngế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãkêu c a chúng đ t o c m không khí vui v , d n tr vào bài.ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ể thiếu ảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Các con nhìn xem đây là con gì? ( Con mèo)

Con Mèo kêu nh th nào?ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Cô con mình cùng làm nh ng chú mèo kêu nhé.( cô v a làm đ ng tác môững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ừ khi còn nằm trong nôi khi ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

ph ng mèo vu t râu v a nói: Meo…Meo…ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi

Tư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng t v i các con v t khác cô th c hi n nh trên, đ n hình nh con gàự khoẻ mạnh, nhanh ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã

cô nói:

Con gì đây ?

Gà tr ng hay gà mái? ( Gà tr ng)ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Gà tr ng gáy nh th nào?ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã (ò ó…o )

Đ bi t gà tr ng gáy hay nh th nào các con nghe cô hát bài : “Là con gàể thiếu ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tr ng ” sáng tác c a chú Bùi Anh Tôn sẽ rõ nhé.ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

Ngoài ra, tôi có th s d ng tranh, v t th t, r i tay… đ t o h ng thú choể thiếu ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ục ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ức ban đầu, hình

tr , tùy vào t ng n i dung bài d y mà cô có cách t o h ng thú khác nhauẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình

t o đư chúng ta đã c k t quế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã cho bài d y, giúp tr h ng thú vào bài.ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình

V i cách d n vào bài c a tôi, 100 % tr h ng thú chú ý vào bài.ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình

m u và d y tr hát ẫu và dạy trẻ hát ạo ra sáng kiến: ẻ

Vi c t rèn luy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát m u cho trệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẫn chưa phát huy được tính sáng ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnghe là vi c làm r t c n thi t đ i v i tôi M c đích c a hát m u là trìnhệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẫn chưa phát huy được tính sángbày bài hát đ tr có c m xúc đ y đ v bài hát: tính ch t âm nh c, giaiể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ất, tinh thần Giáo dục cho

đi u, ti t t u, l i ca, s c thái tình c m, phong cách… bài hát đệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ắm mình trong những lời hát ru của ảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c th hi nể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

có ch t lất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ng cao, gây đư chúng ta đã c n tất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã ng m nh mẽ, tác đ ng đ n tr nhi uột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

m t nh g i tr h ng thú, yêu thích bài hát và n y sinh nhu c u h c hát.ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ư chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

Tr không ch nhanh chóng n m đẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ắm mình trong những lời hát ru của ư chúng ta đã c giai đi u, ti t t u, mà còn c m thệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ảm xúc Như chúng ta đã ục

đư chúng ta đã c hình tư chúng ta đã ng âm nh c ngay sau l n nghe đ u tiên.ầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã

Ph n hát m u có th b ng nhi u cách nh sau:ầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ể thiếu ằm trong nôi khi ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đã

Tôi hát tr n v n bài hát th t đi n c m, chu n xác.ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc

N u dùng nh c c , tôi v a hát v a đ m theo Đi u đó càng h p d n trế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ục ừ khi còn nằm trong nôi khi ừ khi còn nằm trong nôi khi ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ất, tinh thần Giáo dục cho ẫn chưa phát huy được tính sáng ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã vàgiúp tr hình dung đẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c hình tư chúng ta đã ng âm nh c m t cách đ y đ , thú v ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ịn những người gần

Có th trình bài hát b ng nh c c Tr sẽ xác đ nh để thiếu ằm trong nôi khi ục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần ư chúng ta đã c tính ch t c a bàiất, tinh thần Giáo dục cho ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,hát vui, sôi n i, bu n, êm d u…sau đó cô giáo m i hát l i bài hát đó.ổ ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ịn những người gần ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Đ chu n b d y hát cho tr m t bài hát nào đó Tôi tìm hi u và phân tíchể thiếu ẩm âm nhạc ịn những người gần ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếubài hát, hát đúng giai đi u bài hát, luy n hát di n c m, th hi n s c tháiệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru củatình c m phù h p n i dung bài hát phù h p v i ch đ T đó tôi luy n kỹảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ừ khi còn nằm trong nôi khi ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnăng ca hát thành th c bài hát mà mình mu n truy n đ t cho tr Trục ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãckhi tôi hát m u cho tr nghe nhi u l n k t h p h p nh c.ẫn chưa phát huy được tính sáng ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Đ c bi t l a tu i này, tr ch có th hát đặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ức ban đầu, hình ổ ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ể thiếu ư chúng ta đã c nh ng bài ca có âm v cững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ự khoẻ mạnh, nhanh

v a ph i, câu hát đ n gi n không luy n láy nhi u, vì v y tôi ph i l a ch nừ khi còn nằm trong nôi khi ảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm tríbài hát có n i dung tính ch t âm nh c phù h p v i nh n th c và tâm lý c aột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ức ban đầu, hình ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

tr và phù h p v i ch đ ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

Ví d nh ch đ “ Trục ư chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing m m non” tôi ch n nh ng bài hátầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh “Cô và m ”,ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

“Chim m chim con”, “Đi ch i v i búp bê” …ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Khi đã l a ch n bài hát, b n thân tôi ph i tìm hi u kỹ n i dung bài hát,ự khoẻ mạnh, nhanh ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

c m th bài hát, t luy n t p hát rõ l i, đúng nh c thì m i có th d y trảm xúc Như chúng ta đã ục ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãhát và rèn luy n kỹ năng hát cho tr t t đệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c

Ví d : V i nh ng bài hát có giai đi u luy n láy, lên xu ng và khó hát, tôiục ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

ph i t rèn kỹ năng ca hát cho chính b n thân mình trảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc Khi tôi t luy nự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

t p, có nh ng bài hát tôi ph i truy c p qua m ng internet đ nghe nh ngật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ể thiếu ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

ca sĩ n i ti ng hát, qua đó t rèn kỹ năng ca hát cho mình.ổ ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

Ch ng h n nh v i bài d y hát “Đèn đ đèn xanh”, tuy l i bài hát ng nẳng ư chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ắm mình trong những lời hát ru của

nh ng tôi v n ph i chu n b , luy n t p chu đáo đ truy n đ t cho tr m tư chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ịn những người gần ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ể thiếu ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãcách chính xác V i nh ng bài cô hát cho tr nghe nh : “ Ng i t a m nới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ự khoẻ mạnh, nhanhthuy n”, dân ca quan h B c Ninh V iề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ắm mình trong những lời hát ru của ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã bài hát này tôi c n hát chính xácầy cảm xúc Như chúng ta đãcho tr nghe t đ cao th p đ n đ luy n láy…thì tr m i c m nh n đẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ư chúng ta đã cgiai đi u trong tr o, ng t ngào, thi t tha c a bài hát.Tôi đã s u t m đĩaệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đãDVD- đĩa CD Dân ca đ để thiếu ư chúng ta đã c nghe nh ng ngh sĩ n i ti ng hát qua đóững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãluy n gi ng, t p các đ ng tác minh ho đ khi hát cho tr nghe cô hát hayệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

h n, chính xác h n, bi u di n t tin h n đ tr đơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ể thiếu ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ự khoẻ mạnh, nhanh ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c nghe, luy n tai ngheệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

âm nh c cho tr ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Khi ti n hành trên l p: Ph n th c hi n hát m u c a tôi ph i hát đúng, hátế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã

rõ l i, đúng giai đi u bài hát Tôi hát tròn vành, rõ ch , m r ng kh u hìnhời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc.cho tr nhìn và nghe tôi hát, có nh v y tr m i tri giác bài hát c a tôi m tẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãcách tr n v n và chính xác đọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ư chúng ta đã c B i l a tu i này, tr đang b t chởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ức ban đầu, hình ổ ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc vàlàm theo ngư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãi l n nên m i c ch , vi c làm c a tôi ph i chu n m c đọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếulàm gư chúng ta đãơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,ng cho tr h c t p va noi theo N u tôi hát không chu n l i, giaiẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi

đi u không đúng tr sẽ b t chệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ư chúng ta đãới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãc hát theo đúng nh v y vì th sẽ r t khóư chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục choyêu c u tr s a đúng l i giai đi u bài hát vì trong con m t c a tr c a côầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,giáo là khuôn m u đ mình h c t p.ẫn chưa phát huy được tính sáng ể thiếu ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của

Trong khi t p hát, tr không ch ti p thu đật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing nét, giai đi u, ti t t u âmệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho

nh c, mà l i ca gi n d , d hi u, g n gũi v i tr còn giúp tr phát tri nời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ể thiếu ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếungôn ng , phát âm chính xác, bi u c m, m r ng v n t ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ể thiếu ảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi

Khi d y tr hát nh ng bài hát khó, nh ng câu hát luy n láy, lên xu ng, tôiẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

c n đ c l i l i ca và nh n m nh cho tr bi t trong câu hát đó t nào là tầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ừ khi còn nằm trong nôi khikhó, sau đó cho các cháu hát t đó hai đ n ba l n Ví d : Bài “Nu na nuừ khi còn nằm trong nôi khi ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ục

n ng” c a tác gi Ph m Th S u Đây là bài hát ng n, có n i dung g n gũiối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã ịn những người gần ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ắm mình trong những lời hát ru của ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã

v i tr nh ng giai đi u cao th p khó hát, c th nh câu: “Nu na nu n ng,ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ục ể thiếu ư chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

m b em đi”, “Nu na nu n ng, m d t em đi”, đây t “b ” và t “d t” cóẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ắm mình trong những lời hát ru của ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ừ khi còn nằm trong nôi khi ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ừ khi còn nằm trong nôi khi ắm mình trong những lời hát ru của

âm đ cao (khó hát) nên khi d y tr hát, tôi ph i chú ý: tôi đ c c câu hátột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ảm xúc Như chúng ta đã

ch m, rõ ràngvà nh n m nh t “d t”, “b ” cho c l p nghe và đ c theoật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ất, tinh thần Giáo dục cho ừ khi còn nằm trong nôi khi ắm mình trong những lời hát ru của ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí

m t đ n hai l n Đ i v i nh ng tr y u, tôi l i t n n i ng i đ i di n v iột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tr , khuy n khích tr nh c l i l i hát và hát hai đ n ba l n b ng cáchẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khitruy n kh u Tôi m r ng kh u hình, hát tròn vành rõ ch cho tr nhìn vàề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẩm âm nhạc ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẩm âm nhạc ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãhát theo N u trong ti t d y, tr v n ch a thu c thì tôi sẽ rèn tr m iế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ư chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trílúc, m i n i.ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng,

Tóm l i,các d ng ho t đ ng âm nh c nhà tr ph i tuỳ vào đ c đi m l aột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ể thiếu ức ban đầu, hình

tu i c a tr Vì tr còn nh nên phát âm ch a chính xác, có nhi u tr cònổ ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỏ bé của mình để nâng cao chất lượng giảng dạy ư chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnói ng ng nên l i ca trong bài hát c n ng n g n d hi u Tôi c n ch n bàiọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ể thiếu ầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm tríhát có n i dung g n gũi v i tr và phù h p v i ch đ Sau đó m i l aột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

ch n cách th c trình bày cũng nh hát m u cho tr nghe … Bi n phápọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ức ban đầu, hình ư chúng ta đã ẫn chưa phát huy được tính sáng ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã rènluy n nâng cao kỹ năng, ngh thu t khi hát m u cho tr nghe đã giúp tôi cóệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẫn chưa phát huy được tính sáng ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

đư chúng ta đã c nh ng thành công trong vi c rèn kỹ năng ca hát cho tr ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

M c đích c a vi c s a sai cho tr là giúp tr hát rõ l i, hát chính xác bàiục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khihát, bi u di n để thiếu ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ư chúng ta đã c t nhiên, di n c m các bài hát phù h p v i đ tu iự khoẻ mạnh, nhanh ễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổtrên c s rung c m th t s v i n i dung bài hát b ng nh ng kỹ năng caơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ự khoẻ mạnh, nhanh ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanhhát nh t đ nh.ất, tinh thần Giáo dục cho ịn những người gần

So v i ngới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khii trư chúng ta đãởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dụcng thành, thanh qu n c a tr ch l n b ng m t n a, cácảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ằm trong nôi khi ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới,dây thanh m nh d , ng n, vòm h ng còn c ng, ch a linh ho t, lảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ức ban đầu, hình ư chúng ta đã ư chúng ta đãỡ của Phòng giáo dục huyện Lập thạch; sự quani còn

ch a hoàn thi n, h i th y u, h i h t Vì v y gi ng c a tr có đ c đi mư chúng ta đã ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ơi của bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc ể thiếukhá cao và y u.ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Tr đ tu i nhà tr còn đang t p nói, đi u khi n lẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ư chúng ta đãỡ của Phòng giáo dục huyện Lập thạch; sự quani còn ch a th o,ư chúng ta đãnên thư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing t thay đ i các t nh “Anh” hát thành “ăn”, “cánh” hát thànhự khoẻ mạnh, nhanh ổ ừ khi còn nằm trong nôi khi ư chúng ta đã

S t” ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

Các t có d u ngã tr thừ khi còn nằm trong nôi khi ất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing hát b ng các t có d u s c nh : Ng a g hátằm trong nôi khi ừ khi còn nằm trong nôi khi ất, tinh thần Giáo dục cho ắm mình trong những lời hát ru của ư chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ỗ lực, cốthành ng a g , “cũng” hát thành “cúng”, “gi a” hát thành “gi a” ự khoẻ mạnh, nhanh ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ức ban đầu, hình

Ví d bài “ Nhong nhong nhong ” c a tác gi Lý Thu Hi n Câu hát “ Ng aục ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ự khoẻ mạnh, nhanh

g xinh cùng em phi nhanh” , tr hát thành “ Ng a g xinh cùng em phiỗ lực, cố ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãnhanh ”

Hay v i bài “ Chi c khăn tay” c a Văn T n có câu “ Lau bàn tay em gi s chới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ất, tinh thần Giáo dục cho ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanhhàng ngày” câu này tr hát thành “ Lau bàn tay em gi s t hàng ngày ”ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ặc biệt là hoạt động làm quen với tác phẩm âm nhạc

Cô chú ý l ng nghe và chú ý s a sai cho tr phát âm chính xác Rèn tr hátắm mình trong những lời hát ru của ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãthu c l i bài hát và hát đúng giai đi u bài hát Qua nhi u hình th c thi đuaột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ức ban đầu, hình

nh c l p hát; T ; Nhóm; Cá nhânư chúng ta đã ảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ổ hát Cô chú ý l ng nghe s a sai cho tr ắm mình trong những lời hát ru của ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

N u tr hát sai câu nào cô s a sai cho vào đúng câu hát đó N u nh cóế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ởi chính ở đây âm nhạc được coi như 1 phương tiện giáo dục ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã

t khó cô đ c l i ca r i cho tr đ c l i l i ca đó r i cho tr hát.ừ khi còn nằm trong nôi khi ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ồn trẻ ngây thơ trong sáng, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Thông thư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing khi tôi ti n hành s a sai cho tr m t cách máy móc mà ch aế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãnghĩ đ n kỹ năng cho tr Vì v y tôi s a sai cho tr khi tr n m đế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ư chúng ta đã c kháiquát toàn bài, tôi chú ý s a sai cho tr khi tr hát sai v m t s l i sau:ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỗ lực, cố Sai v ti t t u giai đi u.ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Sai v âm đi u luy n láy.ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Sai v l i ca, ngôn ng ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh

Sai v âm thanh.ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

Sai v phong cách th hi n.ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

Trong khi d y tr hát, tôi luôn chú ý l ng nghe tr hát đ phát hi n ra chẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ỗ lực, cốhát sai k p th i s a ch a, u n n n l i cho tr Tôi v n d ng nhi u hìnhịn những người gần ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ục ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho

th c s a sai c th :ức ban đầu, hình ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ục ể thiếu

N u tr hát sai l i ca c a bài hát, tôi s a b ng cách đ c m u l i l i ca đế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới, ằm trong nôi khi ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ẫn chưa phát huy được tính sáng ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ể thiếu

tr đ c theo, sau đó cho tr hát l i câu hát đó m t vài lẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ột thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã t đ tr kh c sâuể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ắm mình trong những lời hát ru của

l i ca cô v a s a.ời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ừ khi còn nằm trong nôi khi ử dụng, đưa các phương pháp, hình thức đổi mới,

Ví d 1: ụ 1 S a sai v l i ca: ửa sai về lời ca: ề lời ca: ời ca:

Tôi d y tr bài hát: “Cô và m ” qua ti t d y tôi th y tr thẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ất, tinh thần Giáo dục cho ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing hát sai về thể chất, tinh thần Giáo dục cho

l i ca c a câu hátời ngay từ khi còn nằm trong nôi khi ủa bà, của mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ trong sáng, “Cô là m và các cháu là con” ẹ và các cháu là con”

Câu hát này các cháu thư chúng ta đãời ngay từ khi còn nằm trong nôi khing hay hát thành "Cô và m và các cháu là ẹ và các cháu là con” con" cho nên tôi đ c ch m câu hát đó và cho tr hát l i câu hát đó và choọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã

tr hát l i nhi u l n Đ tránh cho tr s nhàm chán, tôi cho thi đua hátẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ề thể chất, tinh thần Giáo dục cho ầy cảm xúc Như chúng ta đã ể thiếu ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh

gi a các nhóm, các t xem nhóm nào, t nào hát đúng nh t, hay nh t, cóững cơ sở đầu tiên của nhân cách con người: Sự khoẻ mạnh, nhanh ổ ổ ất, tinh thần Giáo dục cho ất, tinh thần Giáo dục cho

nh th m i kích thích đư chúng ta đã ế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ới trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ư chúng ta đã c tr tích c c rèn luy n và gây h ng thú cho trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ự khoẻ mạnh, nhanh ệu đầy cảm xúc Như chúng ta đã ức ban đầu, hình ẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như chúng ta đãtrong h c t p.ọc, cô kể Thế giới âm nhạc ấy đã để lại trong tâm trí ật thà, lễ phép, mạnh dạn, hồn nhiên Đồng thời mục tiêu của