SKKN một số biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh

L i gi i thi u: ờng xung quanh ới môi ện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi Nhu c u khám phá, tìm hi u v th gi i xung quanh c a con ngầu khám phá, tìm hiểu về thế giớ

M t s bi n pháp t o h ng thú cho tr 5 - 6 tu i làm quen v i môi ố biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ổi làm quen với môi ới môi

NGHIÊN C U, NG D NG SÁNG KI N ỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN ỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN ỤNG SÁNG KIẾN ẾT QUẢ 1.

L i gi i thi u: ờng xung quanh ới môi ện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi

Nhu c u khám phá, tìm hi u v th gi i xung quanh c a con ngầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ủa con người đã ười đãi đã

xu t hi n ngay t khi còn nh , t lúc m i sinh ra, khi c t ti ng khóc chàoừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã

đ i tr đã có nhu c u tìm hi u, nhu c u giao ti p, nhu c u khám phá vời đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã

th gi i xung quanh và khi tr càng l n thì nhu c u đó ngày càng l n h n,ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ơn,

tr mu n khám nh ng đi u m i l , thú v đang di n ra c a m t “xã h iốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hội ễn ra của một “xã hội ủa con người đã ột “xã hội ột “xã hội

người đã ới xung quanh của con người đãi l n” nh ng vì tr nh ch a có v n s ng, v n kinh nghi m, tr ch aư ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ư ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư

th t khám phá đểu về thế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc v th gi i xung quanh nên ngề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ười đã ới xung quanh của con người đãi l n ph i giúp đải giúp đỡ ỡ

tr , ph i t ch c, hải giúp đỡ ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ưới xung quanh của con người đãng d n tr tham gia vào các ho t đ ng nh m cho trẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ằm cho trẻlàm quen, khám phá v môi trề thế giới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh Khi tr được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc làm quen v iới xung quanh của con người đã

th gi i xung quanh sẽ giúp trế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã tích luỹ được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc v nốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội s ng, v n kinh nghi m,ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

tr tích luỹ được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nh ng ki n th c, kỹ năng v t nhiên và xã h i, giúp trững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hộikhám phá ra nh ng m i quan h và lý gi i đững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nh ng câu h i: Vì sao? T iững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộisao? Sao l i nh v y? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ậy?

tr được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc phát tri n toàn di n v các m tểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ặt v đ o đ c, nh n th c, th l c,ề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã

th m mỹ và lao đ ngẩm mỹ và lao động ột “xã hội , nhân cách c a tr đủa con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc hình thành, phát tri n và đóểu về thế giới xung quanh của con người đã

là m c đích hàng đ u c a ngành h c m m non nói riêng và ngành giáo d cầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đãnói chung

M t khác: Nhu c u ham hi u bi t đã kích thích h ng thú nh n th c ặt ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ở

tr Nó th hi n mong mu n bi t cái m i, làm rõ cái ch a bi t v đ cểu về thế giới xung quanh của con người đã ở ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ư ế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ặt

đi m, tính ch t c a s v t, hi n tểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng xung quanh, mu n tìm hi u b nốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ

ch t c a s v t hi n tủa con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng và m i quan h gi a chúng H ng thú nh nốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy?

th c thôi thúc tr tìm cách tho mãn, t o ra khoái c m, s thích thú và cóức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ

kh năng huy đ ng sinh l c m t cách t i đa đ c g ng đ t m c đích.ải giúp đỡ ột “xã hội ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

H ng thú nh n th c c a tr thức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ười đãng được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc th hi n trong các ho t đ ngểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội

đ c tr ng c a l a tu i nh vui ch i, h c t p, lao đ ng, sinh ho t hàngặt ư ủa con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ơn, ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ậy? ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộingày

Trong th c t , vi c cho tr làm quen v i môi trế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh đã được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡcnhi u giáo viên r t quan tâm, giáo viên đã bi t cách t ch c cho tr thamề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻgia vào các ho t đ ng nh m tìm hi u v môi trạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh và hi u

qu đ t đải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc r t cao Đó là: Tr đã có nh ng ki n th c, nh ng hi u bi tững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã

c b n v m t s s v t, hi n tơn, ải giúp đỡ ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng xung quanh nh : bi t tên g i, c uư ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục

t o, đ c đi m, ích l i, bi t đạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s gi ng và khác nhau c a 2 – 3 đ iốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng… c a các s v t và hi n tủa con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng xung quanh

Nh ng bên c nh đó, v n còn hi n tư ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng là m t s giáo viên ch a bi t cáchột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ế giới xung quanh của con người đã

t ch c ho t đ ng cho tr , ch a bi t v n d ng nh ng bi n pháp linh ho t,ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ư ế giới xung quanh của con người đã ậy? ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộisáng t o vào trong quá trình d y tr và đ c bi t là ch a bi t thu hút s t pạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ặt ư ế giới xung quanh của con người đã ậy? trung chú ý, ch a t o đư ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc h ng thú, ni m say mê, s tích c c tham giaức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đãvào các ho t đ ng c a tr nên s nh n th c c a tr v th gi i xungạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ủa con người đã ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đãquanh còn ch a ch c ch c, tr còn hay quên, hay nh m l n, ch a rènư ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ưluy n được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc kỹ năng cho tr d n t i hi u qu giáo d c ch a cao Và đ cẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ư ặt

bi t nh n th c c a tr v th xung quanh còn đ n l , nh ng bi u tậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ơn, ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng,

nh ng ki n th c, nh ng kỹ năng cũng nh nh ng thái đ c a tr v thững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ủa con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã

gi i xung quanh còn ch a chính xác.ới xung quanh của con người đã ư

Đ ng trức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ưới xung quanh của con người đãc v n đ trên, tôi nghĩ r ng n u tình tr ng đó c di n ra lâu dàiề thế giới xung quanh của con người đã ằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ễn ra của một “xã hộithì sẽ nh hải giúp đỡ ưởng đ n ch t lế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng h c c a tr , nh học mầm non nói riêng và ngành giáo dục ủa con người đã ải giúp đỡ ưởng đ n s phát tri nế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đãtoàn di n c a tr Vì ki n th c c a môn h c cho tr làm quen v i môiủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ới xung quanh của con người đã

trười đãng xung quanh có liên quan t i các môn h c khác, mà tr đ tu i m uới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ở ột “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻgiáo l n càng c n ph i cho tr n m b t ki n th c m t cách đ y đ , chínhới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đãxác, ch c ch n đ tr có c s h c t t, chu n b tâm th cho tr s n sàngắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ểu về thế giới xung quanh của con người đã ơn, ở ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ẵn sàng

bưới xung quanh của con người đãc vào l p m t – môi trới xung quanh của con người đã ột “xã hội ười đãng h c t p m i đ i v i tr , nên tôi đã nghiênọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ậy? ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã

c u nh ng nguyên nhân: Vì sao tr ch a h ng thú, ch a t p trung chú ýức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ậy? trong gi làm quen v i môi trời đã ới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh?

tr 5 – 6 tu i trong gi làm quen v i môi tr ẻ 5 – 6 tuổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ờ làm quen với môi trường xung quanh” ới môi trường xung quanh” ườ làm quen với môi trường xung quanh” ng xung quanh” đ giúpểu về thế giới xung quanh của con người đã

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc phát tri n m t cách toàn di n, phát huy đểu về thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tính tích c c, ch đ ng,ủa con người đã ột “xã hộisáng t o c a tr ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã

- H và tên: Nguy n Th Thọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ễn ra của một “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã

- Đ a ch : Giáo viên - Trị đang diễn ra của một “xã hội ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ười đãng m m non Hoa Sen, huy n L p Th ch.ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

-

4 Ch đ u t t o ra sáng ki n: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ư ạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ến:

Báo cáo sáng ki n kinh nghi m là do b n thân t nghiên c u và đ ra ế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã

nh ng gi i pháp trong quá trình th c hi n công tác chăm sóc, giáo d c tr ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ

t i trạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ười đãng m m non Hoa Sen, huy n L p Th ch.ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Báo cáo sáng ki n kinh nghi m v i đ tài:ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã “M t s bi n pháp gây h ng ột số biện pháp gây hứng thú cho ố biện pháp gây hứng thú cho ện pháp gây hứng thú cho ứng thú cho thú cho tr 5 – 6 tu i trong gi làm quen v i môi tr ẻ 5 – 6 tuổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ờ làm quen với môi trường xung quanh” ới môi trường xung quanh” ườ làm quen với môi trường xung quanh” ng xung quanh” được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc áp d ng trong lĩnh v c phát tri n nh n th c dành cho trểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

m m non b môn Phầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ở ột “xã hội ươn,ng pháp cho tr làm quen v i môi trới xung quanh của con người đã ười đãng xungquanh

M t khác, đây là m t đ tài mang tính th c ti n, đặt ột “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc áp d ng vào quátrình gi ng d y không ch dành riêng cho môn h c Làm quen v i môiải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ới xung quanh của con người đã

trười đãng xung quanh mà còn có kh năng áp d ng cho t t c các môn h cải giúp đỡ ải giúp đỡ ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dụckhác đ t o h ng thú cho tr nh môn: Cho tr làm quen v i tác ph m vănểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ới xung quanh của con người đã ẩm mỹ và lao động

h c, Làm quen v i toán, t o hình, âm nh c…Hay khi t ch c các ho t đ ngọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hộikhác nh : Ho t đ ng góc, ho t đ ng ngoài tr i, ….ư ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ời đã

6 Ngày sáng ki n đ ến: ược áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: c áp d ng l n đ u ho c áp d ng th : ụng sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ầu tư tạo ra sáng kiến: ặc áp dụng thử: ụng sáng kiến: ử:

Sau khi đ ra nh ng gi i pháp nh m giúp cho tr có th lĩnh h iề thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội

nh ng ki n th c, kỹ năng và thái đ v th gi i xung quanh thì đ tàiững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đãnghiên c u đã đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc áp d ng đ i v i tr l p m u giáo 5 – 6 tu i A3 t iốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

trười đãng m m non Hoa Sen, huy n L p Th ch, t nh Vĩnh Phúc vào ngàyầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch.02/3/2017

7 Mô t b n ch t c a sáng ki n: ả sáng kiến: ả sáng kiến: ất của sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

7.1 V n i dung c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

7.1.1 V c s lý lu n: ề nội dung của sáng kiến: ơ sở lý luận: ở lý luận: ận:

Đ có th đ a ra các gi i pháp h u hi u và có nh ng đi u ki n áp d ngểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ư ải giúp đỡ ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nh ng gi i pháp thì b n thân tôi cũng đã đ u t nghiên c u v m tững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ải giúp đỡ ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ư ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội

s c s lý lu n có liên quan đ n v n đ s h ng thú và t p trung chú ýốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ơn, ở ậy? ế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy?

c a tr đ tr có th ch đ ng lĩnh h i, khám phá th gi i xung quanh Đóủa con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ột “xã hội ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã

là nh ng khái ni m v h ng thú, v chú ý và s chuy n hoá t chú ý khôngững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào

ch đ nh sang chú ý có ch đ nh và ngủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộic l i

a Khái ni m v h ng thú: ện pháp gây hứng thú cho ề hứng thú: ứng thú cho

Có r t nhi u các nhà nghiên c u đã đ a ra các quan đi m, các khái ni mề thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ểu về thế giới xung quanh của con người đãkhác nhau v h ng thú Nh ng tiêu bi u là nhóm tác gi : Ph m Minh H c –ề thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Lê Khanh – Tr n Tr ng Th y cho r ng: Khi ta có h ng thú v m t cái gì đó,ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ủa con người đã ằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hộithì cái đó bao gi cũng đời đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc ta ý th c, ta hi u ý nghĩa c a nó đ i v i cu cức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ột “xã hội

s ng c a ta H n n a ta xu t hi n m t tình c m đ c bi t đ i v i nó, doốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ơn, ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ở ột “xã hội ải giúp đỡ ặt ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã

đó h ng thú lôi cu n h p d n chúng ta v phía đ i tức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng c a nó t o raủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộitâm lý khát khao ti p c n đi sâu vào nó.ế giới xung quanh của con người đã ậy?

Nguy n Quang U n trong tâm lý h c đ i cễn ra của một “xã hội ẩm mỹ và lao động ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,ng đã cho ra đ i m t kháiời đã ột “xã hội

ni m tươn,ng đ i th ng nh t: H ng thú là thái đ đ c bi t c a cá nhân đ iốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ặt ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

v i đ i tới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng nào đó, v a có ý nghĩa đ i v i cu c s ng, v a có kh năngừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ải giúp đỡmang l i khoái c m cho cá nhân trong quá trình ho t đ ng.ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội

Xét v m t khái ni m: H ng thú là m t thái đ đ c bi t c a cá nhân đ iề thế giới xung quanh của con người đã ặt ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ột “xã hội ặt ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

v i đ i tới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng, th hi n s chú ý t i đ i tểu về thế giới xung quanh của con người đã ở ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng, khao khát đi sâu nh nậy?

th c đ i tức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng s thích thú được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tho mãn v i đ i tải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng

Trong đ tài nghiên c u c a tôi s d ng khái ni m h ng thú c a Tr nề thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã

Th Minh Đ c làm công c : Khái ni m đị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc đ nh nghĩa nh sau:ị đang diễn ra của một “xã hội ư “H ng thú là ứng thú là thái đ đ c bi t c a cá nhân đ i v i đ i t ệt của cá nhân đối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ủa cá nhân đối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ới đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ng nào đó, v a có ý nghĩa đ i v i ừa có ý nghĩa đối với ối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ới đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với

cu c s ng, v a có kh năng đem l i khoái c m cho cá nhân trong quá trình ho t ối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ừa có ý nghĩa đối với ả năng đem lại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt ại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt ả năng đem lại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt ại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt

đ ng”.

b Khái ni m chú ý: ện pháp gây hứng thú cho

T x a đ n nay, trong ho t đ ng nh n th c và ho t đ ng th c ti nừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ư ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ễn ra của một “xã hội

c a con ngủa con người đã ười đãi, chú ý gi m t vai trò r t quan tr ng Khi đánh giá vai tròững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục

c a chú ý, nhà s ph m h c ngủa con người đã ư ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ười đãi Nga K.D.Usinxki cho r ng, chú ý chính làằm cho trẻcánh c a mà m i s v t c a th gi i xung quanh mu n đi vào đử dụng khái niệm hứng thú của Trần ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ậy? ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tâm

h n c a m i con ngồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ủa con người đã ỗi con người, đều phải đi qua nó ười đãi, đ u ph i đi qua nó.ề thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ

Trong các hi n tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng tâm lí, chú ý là m t hi n tột “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng tâm lí đ c đáo,ột “xã hộiluôn xu t hi n kèm theo các ho t đ ng, cũng nh luôn có m t trong cácạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ư ặtquá trình nh n th c c a cá nhân, làm cho chúng di n ra v i nh ng s c tháiậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích.khác nhau Trong môi tru ng xung quanh v i vô vàn s v t và hi n tời đã ới xung quanh của con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡngtác đ ng vào, ý th c con ngột “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ười đãi ph i bi t l a ch n, bi t t p trung vào m tải giúp đỡ ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ế giới xung quanh của con người đã ậy? ột “xã hội

s s v t, hi n tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng nào đó c a hi n th c ho c m t s thu c tính c aủa con người đã ặt ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ủa con người đãchúng, nh m có s ph n ánh rõ ràng nh ng s v t, hi n tằm cho trẻ ải giúp đỡ ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng ho cặt

nh ng thu c tính c a s v t, hi n tững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ủa con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng đó, còn các s v t hi n tậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡngkhác ta không đ ý t i, ho c đ ý t i m t cách m h không rõ ràng Sểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ơn, ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

t p trung t tậy? ư ưởng đ nh n th c m t s đ i tểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng hay hi n tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng nào đó

g i là chú ýọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục

V y, “Cậy? hú ý là s t p trung c a ho t đ ng tâm lý vào m t ho c m t s đ i ự tập trung của hoạt động tâm lý vào một hoặc một số đối ập trung của hoạt động tâm lý vào một hoặc một số đối ủa cá nhân đối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt ối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với

t ượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ng nào đó, nh m ph n ánh chúng m t cách đ y đ , rõ ràng nh t ằm phản ánh chúng một cách đầy đủ, rõ ràng nhất ả năng đem lại khoái cảm cho cá nhân trong quá trình hoạt ầy đủ, rõ ràng nhất ủa cá nhân đối với đối tượng nào đó, vừa có ý nghĩa đối với ất ”

c S chuy n hoá t chú ý không ch đ nh sang chú ý có ch đ nh và ự chuyển hoá từ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ển hoá từ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ừ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ủ định sang chú ý có chủ định và ịnh sang chú ý có chủ định và ủ định sang chú ý có chủ định và ịnh sang chú ý có chủ định và

Trong quá trình d y h c khi t ch c ho t đ ng chú ý cho tr , giáo viênạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội

ph i t o ra s chuy n hoá t chú ý không ch đ nh sang chú ý có ch đ nhải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội

và ngược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộic l i đ đ t được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc hi u qu cao h n b ng cách: Trải giúp đỡ ơn, ằm cho trẻ ưới xung quanh của con người đãc h t, t o raế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

m t đ i tột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng m i l , h p d n, sinh đ ng đ thu hút s t p trung chú ýới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy?

c a tr ( chú ý không ch đ nh), ti p theo giáo viên g i ý, nêu rõ m c đíchủa con người đã ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡnhi m v c n chú ý và t ch c s chú ý đ duy trì chú ý c a tr đ ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc lâu

h n.ơn,

Nh v y là đã chuy n chú ý t không ch đ nh sang chú ý có ch đ nh Khiư ậy? ểu về thế giới xung quanh của con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội

tr h c căng th ng vì tr t p trung chú ý quá lâu thì giáo viên ph i t o l iọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ẳng vì trẻ tập trung chú ý quá lâu thì giáo viên phải tạo lại ậy? ải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộicho đ i tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng đang được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc chú ý m t s c h p d n m i, cu n hút s chú ýột “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

c a tr m t cách t nhiên, say mê mà v n không m t m i ( chuy n chú ýủa con người đã ột “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ểu về thế giới xung quanh của con người đã

t có ch đ nh sang không ch đ nh)ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội

7.1.2 Th c tr ng c a v n đ nghiên c u: ực áp dụng sáng kiến: ạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ất của sáng kiến: ề nội dung của sáng kiến: ứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi

a Th c tr ng c a vi c t ch c ti t h c cho tr làm quen v i môi tr ự chuyển hoá từ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ại: ủ định sang chú ý có chủ định và ện pháp gây hứng thú cho ổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ứng thú cho ết học cho trẻ làm quen với môi trường ọc cho trẻ làm quen với môi trường ẻ 5 – 6 tuổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ới môi trường xung quanh” ườ làm quen với môi trường xung quanh” ng xung quanh:

Trong quá trình chăm sóc, giáo d c tr m t s giáo viên đã th c hi nột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộitheo đúng chươn,ng trình giáo d c m m non mà Ngành, Phòng giáo d c đãầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đãquy đ nh đó là đã t ch c cho tr tham gia đ y đ các ho t đ ng làm quenị đang diễn ra của một “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội

v i môi trới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh theo các ch đ Khi t ch c ti t h c đã th của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục

hi n theo đúng phươn,ng pháp b môn, th c hi n đ y đ và đúng trình tột “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đãcác bưới xung quanh của con người đãc, các ph n, bài d y có đ y đ n i dung ki n th c Trong ti t d yầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộicũng đã chu n b đ đ dùng d y h c nh ng tôi th y gi h c đ t k t quẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ư ời đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡkhông cao Trong gi h c, tr không t p trung chú ý, tr có v m t m i,ời đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ậy? ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chàochán n n, u o i, không chú ý nghe cô gi ng bài, lải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ải giúp đỡ ười đãi suy nghĩ Có r t ít trtham gia tích c c vào các ho t đ ng, tr không hăng hái gi tay phát bi u ýạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ơn, ểu về thế giới xung quanh của con người đã

ki n d n t i kh năng ghi nh , kh năng quan sát, phân bi t và kỹ năngế giới xung quanh của con người đã ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ải giúp đỡphân tích, so sánh c a tr kém Tr không n m b t đủa con người đã ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc ki n th c mà côế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻgiáo truy n đ t và có nhi u tr ki n th c n m b t đề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc không ch c ch n,ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích.hay quên, khi cô đ t câu h i thì tr không tr l i đặt ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ải giúp đỡ ời đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc, ho c tr l i p úng,ặt ải giúp đỡ ời đãkhông chính xác, rõ ràng

V i tình tr ng trên, nên ch t lới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng gi d y c a l p r t th p, các ti t d yời đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

tr làm quen v i môi trới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh c a l p đủa con người đã ới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nhà trười đãng d giời đã

ch đánh giá x p lo i Khá, th m chí có nh ng ti t d y x p lo i Đ t yêuỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

c u.ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã

b Kh o sát th c t : ảo sát thực tế: ự chuyển hoá từ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ết học cho trẻ làm quen với môi trường

Trư c khi th c hi n đ tài nghiên c u đ đ xu t ra m t s bi n pháp gâyới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

h ng thú cho tr trong gi làm quen v i môi trức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ời đã ới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh l p 5 –ở ới xung quanh của con người đã

6 tu i A3 Trổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ười đãng M m Non Hoa Sen – Th tr n L p Th ch – Huy n L pầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy?

Th ch – T nh Vĩnh Phúc tôi đã có nh ng ti t cho tr làm quen v i môiạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã

trười đãng xung quanh nh “Tìm hi u v l p h c c a bé”, “Tìm hi u v giaư ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ủa con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đãđình bé” “Tìm hi u v m t s lo i rau”…, tôi th y tr ch a h ng thú, ch aểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư

t p trung chú ý, ch a h ng ph n, s tham gia tích c c c a tr còn ít Nhi uậy? ư ư ủa con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã

tr m t m i, không t p trung, không h ng thú, ch a lĩnh h i đỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ột “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc các ki nế giới xung quanh của con người đã

th c c a bài h c, ch a đáp ng đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ư ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc m c tiêu giáo d c

Trưới xung quanh của con người đãc nh ng băn khoăn đó, tôi đã ti n hành kh o sát th c t c a tr t iững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

l p 5 - 6 tu i A3 trới xung quanh của con người đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ười đãng M m non Hoa Sen – Huy n L p Th ch – T nh Vĩnhầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch.Phúc do tôi ph trách v kh năng h ng thú, t p trung chú ý, s tham giaề thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? tích c c c a tr trên t ng s 38ủa con người đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội cháu trong gi làm quen v i môi trời đã ới xung quanh của con người đã ười đãng

ý

c a tr ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi

K t qu ến: ả sáng kiến:

S l ố biện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi ư ng ợc áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: T l % ỷ lệ % ện pháp tạo hứng thú cho trẻ 5 - 6 tuổi làm quen với môi

1 Lo i T tạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội 10/38 26,3

Nh v y, có 10/38 tr = 26,3% tr đã h ng thú và chú ý t t trong quáư ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộitrình tôi t ch c cho tr làm quen v i môi trổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh, có 15/38

tr = 39,5% cháu h ng thú ch a nhi u ch m c đ Khá Còn 13/38 =ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ề thế giới xung quanh của con người đã ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ở ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội34,2% tr h ng thú m c đ Trung bình, ch a t p trung chú ý nhi u, cònức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ở ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ư ậy? ề thế giới xung quanh của con người đã

m t m i trong quá trình h c t p.ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ậy?

7.2 V kh năng áp d ng c a sáng ki n: ề nội dung của sáng kiến: ả sáng kiến: ụng sáng kiến: ủ đầu tư tạo ra sáng kiến: ến:

7.2.1 Bi n pháp 1: ện pháp gây hứng thú cho Đ dùng, đ ch i ph i đ , đ p, h p d n, an toàn ồ dùng, đồ chơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ồ dùng, đồ chơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ảo sát thực tế: ủ định sang chú ý có chủ định và ẹp, hấp dẫn, an toàn ấp dẫn, an toàn ẫn, an toàn cho tr ẻ 5 – 6 tuổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh”

Y u t quan tr ng đ u tiên đ lôi cu n đế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s h ng thú c a tr là đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó.dùng, đ ch i ph i đ p, h p d n, phong phú sinh đ ng nh m kích thíchồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ải giúp đỡ ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ằm cho trẻ

h ng thú, tò mò lòng ham hi u bi t c a tr và đ dùng đ ch i ph i đ mức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ải giúp đỡ ải giúp đỡbáo an toàn cho tr trong quá trình s d ng đ tránh gây ra nh ng thử dụng khái niệm hứng thú của Trần ểu về thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,ngtích cho tr Có nh v y thì tr m i h ng thú h c bài C th : Khi s d ngư ậy? ới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần tranh nh đ d y tr thì tôi đã ch n nh ng tranh còn m i, có màu s c tải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ắng đạt mục đích ươn,i

t n, đắng đạt mục đích ười đãng nét rõ ràng, đ p B c tranh vẽ ph i gi ng v i th c t , có kíchẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ải giúp đỡ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã

thưới xung quanh của con người đãc v a ph i đ tr tri giác.ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã

Ví d : Khi t ch c cho tr “Tìm hi u v m t s di tích l ch s c a quêổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ủa con người đã

hươn,ng L p Th ch” thì tôi đã s d ng m t s tranh vẽ v đ n th Tr nậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ời đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đãNguyên Hãn – là m t di tích l ch s n i ti ng c a L p Th ch Xã S nột “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ở ơn,Đông, tranh vẽ v đ n Xuân Tr ch là m t di tích l ch s Xã Xuân Hoà –ề thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ởHuy n L p Th ch Nh ng b c tranh mà tôi l a ch n là nh ng b c tranhậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

v n còn m i, có màu s c tẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ắng đạt mục đích ươn, ắng đạt mục đích.i t n, đười đãng nét rõ ràng, đ p và có kích thẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ưới xung quanh của con người đãc

v a ph i V i nh ng b c tranh đ p nh v y tr r t h ng thú và ghi nhừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ư ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã

r t nhanh v n i dung giúp tr lĩnh h i ki n th c m t cách sâu s c.ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ắng đạt mục đích

Còn khi tôi s d ng các lo i đ ch i đ d y tr thì tôi đã l a ch n nh ngử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

đ ch i còn m i, s ch sẽ, có hình dáng đ p, gi ng v i th c t , có màu s cồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ắng đạt mục đích

h p d n b i chính màu s c, hình d ng và tính th m mỹ c a đ ch i đã lôiẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ở ắng đạt mục đích ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẩm mỹ và lao động ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn,

cu n s chú ý c a tr khi n tr t p trung chú ý quan sát đ khám phá vốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ậy? ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã

đ i tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng đó

Ví d : Khi tìm hi u v “M t s lo i bánh trung thu” tôi đã chu n b choểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội

m i tr m t h p bánh nỗi con người, đều phải đi qua nó ột “xã hội ột “xã hội ưới xung quanh của con người đãng và bánh d o b ng đ ch i Nh ng lo i bánhằm cho trẻ ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

mà tôi l a ch n này là nh ng đ ch i còn m i, s ch sẽ, hình dáng, màu s cọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích

gi ng v i bánh th c t Do đó mà tr r t h ng thú và t p trung khám pháốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy?

v đ c đi m, ý nghĩa c a các lo i bánh đó.ề thế giới xung quanh của con người đã ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Khi s d ng v t th t thì tôi đã l a ch n nh ng v t có s n đ a phử dụng khái niệm hứng thú của Trần ậy? ậy? ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ẵn sàng ở ị đang diễn ra của một “xã hội ươn,ng vàcòn tươn,i ngon có hình d ng đ p, s ch sẽ, có màu s c rõ ràng tạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ươn, ắng đạt mục đích.i t n, cókích thưới xung quanh của con người đãc v a ph i, không đ c h i, nguy hi m cho tr ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ải giúp đỡ ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã

Ví d : Trong gi t ch c “Cho tr làm quen v i m t s lo i hoa” thì tôi đãời đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộichu n b cho m i tr m t gi hoa, trong đó có đ y đ t t c các lo i hoaẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội ỗi con người, đều phải đi qua nó ột “xã hội ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

mà tôi sẽ cho tr tìm hi u Nh ng bông hoa mà tôi đã l a ch n là nh ngểu về thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

lo i hoa r t quen th c g n gũi v i tr nh hoa h ng, hoa cúc, hoa đ ngạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ư ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

ti n và nh ng bông hoa này còn tề thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,i, có màu s c đ p, rõ ràng,…Khi cho trắng đạt mục đích ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thíchtìm hi u v đ c đi m c a t ng lo i hoa, tôi đã cho tr đểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc ng m, đắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc

ng i,…v i nh ng lo i hoa tử dụng khái niệm hứng thú của Trần ới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,i, đ p nh v y tr r t h ng thú và ti p thuẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ư ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đãbài m t cách hi u qu ột “xã hội ải giúp đỡ

Khi s d ng bi n pháp này tôi th y hi u qu c a gi h c đ t r t cao.ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ải giúp đỡ ủa con người đã ời đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Trưới xung quanh của con người đãc kia khi t ch c cho tr tìm hi u v môi trổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh đ dùngồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

d ch i c a tôi ch a đ p, ch a phong phú v ch ng lo i, màu s c không rõồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ủa con người đã ư ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ư ề thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích.nét,… thì tôi th y tr nhàn chán, m t m i, ki n th c tr lĩnh h i đỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc r t

th p và sau khi áp d ng bi n pháp này thì tr h ng ph n, ph n kh i, h ngư ở ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻthú, kích thích kh năng h ng thú, s sáng t o c a tr ải giúp đỡ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã

7.2.2 Bi n pháp 2: S d ng đ dùng đ ch i ph i linh ho t, phù h p ện pháp gây hứng thú cho ử dụng đồ dùng đồ chơi phải linh hoạt, phù hợp ụng đồ dùng đồ chơi phải linh hoạt, phù hợp ồ dùng, đồ chơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ồ dùng, đồ chơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ảo sát thực tế: ại: ợc lại:

v i n i dung c a ti t d y ới môi trường xung quanh” ột số biện pháp gây hứng thú cho ủ định sang chú ý có chủ định và ết học cho trẻ làm quen với môi trường ại:

Khi t ch c các ho t đ ng giáo d c nói chung và t ch c cho tr làmổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻquen v i môi trới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh nói riêng thì vi c s d ng các lo i đử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó.dùng đ ch i c n ph i linh ho t, sáng t o, không c ng nh c, gò bó,…sẽ t oồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ắng đạt mục đích ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

h ng thú cho tr , kích thích kh năng ham hi u bi t c a tr và đ dùng đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

ch i phù h p v i n i dung c a ti t h c, phù h p v i ch đ , phù h p v iơn, ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ủa con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã

đ tu i.ột “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

S d ng đ y đ đ dùng tr c quan phong phú v ch ng lo i, đó là tôi đãử dụng khái niệm hứng thú của Trần ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ề thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

s d ng các lo i đ dùng tr c quan nh tranh, nh, mô hình, đ dùng, đử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ư ải giúp đỡ ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

ch i, v t th t,… b i vì tr luôn thích cái m i, cái l , n u trong gi h c tôiơn, ậy? ậy? ở ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ời đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục

ch s d ng m t lo i đ dùng tr c quan ho c tranh nh, ho c đ ch i,ỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ặt ải giúp đỡ ặt ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn,

Ví d : T ch c cho tr “Tìm hi u v m t s lo i rau” tôi đã s d ng môổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần hình vười đãn rau đ tr tham quan, s d ng rau th t nh rau b p c i, xu hào,ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ậy? ư ắng đạt mục đích ải giúp đỡrau mu ng, rau ngót,…đ tr quan sát v đ c đi m, hình d ng; s d ngốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần rau b ng đ ch i đ cho tr ch i trò ch i luy n t p, c ng c K t qu làằm cho trẻ ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ểu về thế giới xung quanh của con người đã ơn, ơn, ậy? ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ

tr r t h ng thú và 100% tr tr nh n bi t đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tên g i, đ c đi m c a cácọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã

lo i rau đó.ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

M t khác, m i lo i đ dùng đ ch i đ u có m t u đi m, h n ch riêng.ặt ỗi con người, đều phải đi qua nó ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ư ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đãTranh nh thì đ p nh ng không sinh đ ng, không th hi n h t đải giúp đỡ ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ư ột “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc

nh ng đ c đi m c a s v t, hi n tững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng V t th t thì giúp tr n m b tậy? ậy? ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc đ y đ , chính xác các ki n th c v đ i tầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng và sinh đ ng h n tranh,ột “xã hội ơn,

nh nh ng không th có đ y đ các v t th t cho t t c các ti t h c và

ải giúp đỡ ư ểu về thế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ậy? ậy? ải giúp đỡ ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dụcnhi u v t th t không th cho tr ch i trò ch i đề thế giới xung quanh của con người đã ậy? ậy? ểu về thế giới xung quanh của con người đã ơn, ơn, ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc, cho nên tôi đã l a

ch n nhi u lo i đ dùng tr c quan đ đ a vào trong ti t d y và phù h pọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ểu về thế giới xung quanh của con người đã ư ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ

v i n i dung ti t d y c a mình sao cho v a có th thu n ti n cho vi cới xung quanh của con người đã ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? truy n th ki n th c c a cô, v a có th gây đề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ểu về thế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc h ng thú cho tr , giúpức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

tr t p trung chú ý, quan sát đ i tậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng, tích c c ho t đ ng v i đ iạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng

đ n m b t ki n th c m t cách d dàng, nhanh chóng, đ y đ và chính xác.ểu về thế giới xung quanh của con người đã ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ễn ra của một “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã

Vi c s d ng các lo i đ dùng tr c quan ph i phù h p v i n i dung t ngử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ải giúp đỡ ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào

ti t d y Đ i v i nh ng ti t ch đ v môi trế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ười đãng xã h i thì tôi đã l aột “xã hội

ch n tranh, nh đ d y tr ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Ví d nh : T ch c cho tr tìm hi u v Th đô Hà N i thì tôi không th sư ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ột “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần

d ng được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc v t th t mà tôi đã s u t m nh ng lo i tranh nh và tôi đã t vẽậy? ậy? ư ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ

nh ng b c tranh có n i dung v Th đô Hà N i nh Lăng Bác H , Chùaững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ột “xã hội ư ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

M t C t, H Gột “xã hội ột “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ươn,m, c u Thê Húc,…Thông qua các b c tranh tr đầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc quansát sẽ giúp tr n m b t đắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nh ng ki n th c mà cô truy n đ t.ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Còn có nh ng ti t d y tôi cũng không s d ng v t th t hay tranh nh màững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ậy? ậy? ải giúp đỡtôi đã s d ng các lo i đ dùng đ ch i đ t ch c cho tr tìm hi u v đ cử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ểu về thế giới xung quanh của con người đã ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ặt

đi m, c u t o, ch t li u, màu s c c a các đ v t và các s v t hi n tểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ủa con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ậy? ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡngxung quanh

Ví d : “Cho tr làm quen v i m t s đ ch i c a bé” thì tôi đã s d ngới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ủa con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần

nh ng đ ch i đ p, h p d n và r t g n gũi v i tr nh : Búp bê, bóngững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ư

nh a, đ ch i x p hình,…Hay “Tìm hi u v m t s lo i phồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,ng ti n giaothông đười đãng b ” thì tôi đã s d ng nh ng đ dùng b ng đ ch i có ch tột “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ằm cho trẻ ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn,

li u an toàn, màu s c đ p, h p d n cho tr nh : Xe đ p, xe máy, ô tô, xíchắng đạt mục đích ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

lô,…đ cho tr tìm hi u Ho c “Cho tr tìm hi u v m t s con v t s ngểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộitrong r ng” tôi đã s d ng b đ ch i các con v t s ng trong r ng đừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ột “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc

S giáo d c và đào t o c p nh : Con h , con voi, con g u, con s t ,…Quaở ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ử dụng khái niệm hứng thú của Trần

nh ng đ ch i đững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc làm khéo léo, gi ng v i th c t sẽ giúp tr chú ý quanốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đãsát đ ch i, ch i v i đ ch i đ khám phá nh ng ki n th c v đ i tồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ơn, ới xung quanh của con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ểu về thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng

Đ c đi m c a tr m u giáo là có s tặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ưởng tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng ch a phong phú, kinhưnghi m s ng c a tr còn ít nên tôi đã thốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã ười đãng xuyên t n d ng các v t th tậy? ậy? ậy?

đ d y tr Khi cho tr đểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc ti p xúc v i v t th t thì tr sẽ th y h p d nế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ậy? ậy? ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

và sinh đ ng h n vì v t th t là đ i tột “xã hội ơn, ậy? ậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng c th , chính xác nh t giúp trểu về thế giới xung quanh của con người đã

n m b t ki n th c m t cách rõ ràng, chính xác và toàn di n h n.ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ơn,

Ví d : T ch c cho tr “Tìm hi u v m t s lo i qu ” tôi đã l a ch n m t ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ột “xã hội

s lo i qu th t nh : qu cam, qu bốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ậy? ư ải giúp đỡ ải giúp đỡ ưởi, qu lê, qu táo, đ d y tr thìải giúp đỡ ải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

nh ng v t th t đó đã gây đững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s chú ý đ i v i tr vì tr đốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nhìn th y

đ i tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng m t cách toàn di n h n, đột “xã hội ơn, ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc ng m nhình xung quanh v t m tắng đạt mục đích ậy? ột “xã hộicách kỹ lưỡng M t khác, tr còn đặt ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc khám phá đ i tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng b ng cách hànhằm cho trẻ

đ ng nh đột “xã hội ư ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ời đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s , đ c ng i, đử dụng khái niệm hứng thú của Trần ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc n m,… v i đ i tế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng đ khám phá raểu về thế giới xung quanh của con người đã

đ c đi m c a đ i tặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng m t cách d dàng, chính xác.ột “xã hội ễn ra của một “xã hội

Ho c khi cho tr làm quen v i m t s lo i đ ng v t thì tôi đã chu n bặt ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ậy? ẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội

nh ng con v t quen thu c, d tìm nh chó, mèo, gà, v t, cá, tôm…đ choững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ột “xã hội ễn ra của một “xã hội ư ị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã

tr quan sát Khi tr quan sát nh ng con v t đó thì tr th y nó sinh đ ng,ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ột “xã hộiđáng yêu h n vì nó là đ i tơn, ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng quan sát đ ng ch không ph i là tĩnh nhột “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ải giúp đỡ ưtranh Tr có th nhìn th y con v t nó đi l i, v nh tai, nghiêng đ u, kêu,ểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã

ăn, b i cho nên v i tính ch t đ ng c a đ i tơn, ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng quan sát sẽ lôi cu n tr ,ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộithu hút s t p trung chú ý c a tr vào vi c quan sát và khám phá đ iậy? ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng

Ví d : Cho tr tìm hi u v “M t s con v t s ng dểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ưới xung quanh của con người đã ưới xung quanh của con người đãi n c”, tôi đã cho trquan sát con cá vàng th t Tr đậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tr c ti p nhìn th y con cá vàng b i tungế giới xung quanh của con người đã ơn,tăng, nhìn th y con cá b i lên đ đ p m i,…tr r t thích thú và t p trung chúơn, ểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ậy?

ý quan sát

Vi c s d ng các đ dùng tr c quan ph i đử dụng khái niệm hứng thú của Trần ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ải giúp đỡ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc giáo viên s d ngử dụng khái niệm hứng thú của Trần

m tột “xã hội cách linh ho t sáng t o Trong m t ti t d y, cô không nên s d ngạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần

m t lo i đ dùng t đ u đ n cu i mà cô ph i bi t ph i h p s d ngột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ử dụng khái niệm hứng thú của Trần nhi u lo i đ dùng tr c quan sao cho phù h p, linh ho t theo t ng ph nề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã

đ giúp tr không nhàm chán.ểu về thế giới xung quanh của con người đã

Ví d : Trong ti t d y “Cho tr làm quen v i m t s lo i Qu ” tôi đã sế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ử dụng khái niệm hứng thú của Trần

d ng các lo i đ dùng nh : Tranh lô tô, v t th t, màn hình, đ ch i k t h pạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ư ậy? ậy? ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ế giới xung quanh của con người đã ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ

v i nhau sao cho linh ho t và phù h p nh ph n đ u gi i thi u bài cô có thới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ư ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đãcho tr đi thăm quan mô hình vười đãn cây ăn qu , ph n cung c p ki n th c côải giúp đỡ ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻcho tr làm quen qua các lo i qu th t, ph n luy n t p cô cho tr ch i tròạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ậy? ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ơn,

ch i qua nh ng đ ch i qu nh a, tranh lô tô và cô có th s d ng màn hìnhơn, ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần đèn chi u vào các ph n trong ti t h c sao cho phù h p v i n i dung ti t d yế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

và s thi t k giáo án c a cô.ế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã

Khi s d ng bi n pháp này tôi th y hi u qu c a gi h c đ t r t cao N uử dụng khái niệm hứng thú của Trần ải giúp đỡ ủa con người đã ời đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đãkhông bi t s d ng đ dùng, đ ch i m t cách linh ho t, phù h p v i n iế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ột “xã hộidung c a bài h c thì tr nhàn chán, m t m i, ki n th c tr lĩnh h i đủa con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc

r t th p và sau khi áp d ng bi n pháp này vi c k t h p s d ng các lo iế giới xung quanh của con người đã ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

đ dùng tr c quan trong ti t h c sẽ giúp cho tr có c m giác m i l , h pồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

d n tr , lôi cu n tr , thu hút s chú ý c aẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã tr , t đó tr sẽ tham gia ho từ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

đ ng đ khám phá ki n th c m t các tích c c và có hi u qu h n.ột “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ải giúp đỡ ơn,

7.2.3 Bi n pháp 3: T o c h i cho tr s d ng các giác quan phù h p ện pháp gây hứng thú cho ại: ơi phải đủ, đẹp, hấp dẫn, an toàn ột số biện pháp gây hứng thú cho ẻ 5 – 6 tuổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ử dụng đồ dùng đồ chơi phải linh hoạt, phù hợp ụng đồ dùng đồ chơi phải linh hoạt, phù hợp ợc lại:

Tr m u giáo có đ c đi m nh n th c là: Nh n th c c m tính là ch y u,ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ải giúp đỡ ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã

tr ch có th nh n bi t v các s v t hi n tỉ: Giáo viên - Trường mầm non Hoa Sen, huyện Lập Thạch ểu về thế giới xung quanh của con người đã ậy? ế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng khi tr được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc ti p xúc v iế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã

đ i tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng b ng các giác quan, cho nên trong quá trình d y tr tôi đã t oằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

m i c h i đ tr có th s d ng nhi u giác quan nh th giác, xúc giác, vọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ơn, ột “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ề thế giới xung quanh của con người đã ư ị đang diễn ra của một “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hộigiác, thính giác, kh u giác đ tham gia vào vi c khám phá đ i tức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng

Vi c t o c h i cho tr đạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ơn, ột “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s d ng các giác quan trong quá trìnhử dụng khái niệm hứng thú của Trần giáo d c là r t c n thi t Nh ng không ph i ti t d y nào mà tôi cũng cóầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ư ải giúp đỡ ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

th s d ng cùng m t lúc t t c các giác quan, cho nên tôi đã ph i l aểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ột “xã hội ải giúp đỡ ải giúp đỡ

ch n các hình th c cho tr s d ng nh ng giác quan đ khám phá và lĩnhọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã

h i nh ng ki n th c sao cho phù h p v i n i dung d y tr ột “xã hội ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Ví d 1: Đ i v i ti t d y “ M t s lo i qu ” tôi đã cho tr s d ng cácốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ử dụng khái niệm hứng thú của Trần giác quan nh th giác, xúc giác, v giác, kh u giác đ tr khám phá đ iư ị đang diễn ra của một “xã hội ị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

tược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng Tr sẽ dùng th giác đ quan sát qu t đó khám phá ra qu có màuị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ải giúp đỡ

s c, hình d ng, kích thắng đạt mục đích ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ưới xung quanh của con người đãc nh th nào? Tr sẽ dùng v giác đ n m quư ế giới xung quanh của con người đã ị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡxem qu có v gì chua hay ng t? và khi tr đải giúp đỡ ị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc n m tr sẽ r t thích thú,ế giới xung quanh của con người đã

tr sẽ dùng xúc giác đ s qu xem qu nh n hay s n sùi, tr dùng kh uểu về thế giới xung quanh của con người đã ời đã ải giúp đỡ ải giúp đỡ ẵn sàng ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻgiác đ ng i qu xem qu có th m không?ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ải giúp đỡ ải giúp đỡ ơn,

Ví d 2: V i ti t d y “Tìm hi u v m t s phới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,ng ti n giao thông”,tôi đã cho tr s d ng m t s giác quan nh th giác, xúc giác, thính giác đử dụng khái niệm hứng thú của Trần ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đãkhám phá ki n th c v các phế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ươn,ng ti n giao thông đó là cho tr quan sát

phươn,ng ti n giao thông ( xe đ p, xe máy b ng đ ch i ho c tranh nh…)ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ằm cho trẻ ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn, ặt ải giúp đỡqua th giác đ tr phát hi n ra c u t o, hình d ng, màu s c c a phị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ủa con người đã ươn,ng

ti n giao thông, tr s d ng thính giác đ đ nghe ti ng kêu c a phử dụng khái niệm hứng thú của Trần ểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ươn,ng

ti n giao thông, được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc dùng xúc giác đ s mó vào phểu về thế giới xung quanh của con người đã ời đã ươn,ng ti n giao thông

đ t đó tr sẽ tr n m b t đểu về thế giới xung quanh của con người đã ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nh ng ki n th c v phững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ươn,ng ti n giaothông, tr có th d dàng so sánh đểu về thế giới xung quanh của con người đã ễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s khác nhau c a m t s phủa con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ươn,ng

ti n giao thông m t cách đ y đ và chính xác nh t.ột “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã

Ví d 3: Ti t d y “Cho tr tìm hi u v m t s lo i hoa” tôi đã cho trế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

s d ng kh u giác đ ng i xem bông hoa h ng có th m không? Cho trử dụng khái niệm hứng thú của Trần ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ơn,dùng xúc giác đ s vào cánh hoa xem cánh hoa có m n màng không?ểu về thế giới xung quanh của con người đã ời đã ị đang diễn ra của một “xã hội Cho

Vi c t o c h i cho tr s d ng các giác quan phù h p là m t bi n phápạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ơn, ột “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ột “xã hội

đ t hi u qu r t cao đ t o h ng thú, t p trung s chú ý c a tr , vi c trạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ủa con người đã

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc hành đ ng v i đ i tột “xã hội ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng là s mó, n m, ng i, nghe…sẽ giúp tr r tời đã ế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trầnthú v vì tr đị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tr c ti p hành đ ng, tr c ti p t mình khám phá - Đóế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đãchính là nhu c u c a trầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã khi n tr sẽ có h ng thú, tích c c tham gia ho tế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

đ ng đ tìm hi u, khám phá v đ i tột “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng và tr được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc t nói lên suy nghĩ,

ý ki n, nh n xét c a mìnhế giới xung quanh của con người đã ậy? ủa con người đã v s v t hi n tề thế giới xung quanh của con người đã ậy? ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng t đó sẽ kh c sâu ki nừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã

th c cho tr , giúp tr n m b t ki n th c m t cách ch c ch n h n.ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ơn,

7.2.4 Bi n pháp 4: Cho tr hành đ ng v i đ i t ện pháp gây hứng thú cho ẻ 5 – 6 tuổi trong giờ làm quen với môi trường xung quanh” ột số biện pháp gây hứng thú cho ới môi trường xung quanh” ố biện pháp gây hứng thú cho ược lại: ng.

Tr m u giáo có tính hi u đ ng, thích tò mò, khám phá đó chính làẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đã ột “xã hộinhu c u thi t y u c a tr nên trong quá trình d y tr b ng nh ng đầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ằm cho trẻ ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó.dùng tr c quan cô ph i cho tr đải giúp đỡ ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc hành đ ng v i đ i tột “xã hội ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ thông quang

nh ng vi c làm c th v i đ i tững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng đ tho mãn nhu c u c a tr giúpểu về thế giới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ủa con người đã

tr sẽ có h ng thú M t khác, khi cho tr hành đ ng v i đ i tức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ặt ột “xã hội ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng sẽ giúp

tr n m b t ki n th c m t cách d dàng, nhanh chóng và kh c sâu ki nắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ế giới xung quanh của con người đã

th c cho tr ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

Ví d : Ti t h c “Cho tr làm quen v i m t s con v t” Mu n cho trế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

nh n bi t đậy? ế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc v t p tính nh s đi l i, ch y, nh y, cách ăn u ng c a conề thế giới xung quanh của con người đã ậy? ư ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã

v t tôi đã chu n b m t s th c ăn cho con v t Tôi không cho con v t ănậy? ẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ậy?

mà tôi cho tr t tay đ a th c ăn cho con v t ( cho gà, cá ăn ) Khi trư ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy?

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc t tay đ a th c ăn cho con v tư ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? thì tr sẽ r t thích thú và chú ý quansát xem con v t có ăn nh ng th c ăn đó không, nó ăn nh th nào và trậy? ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ế giới xung quanh của con người đãquan sát m t cách kỹ lột “xã hội ưỡng sẽ th y con cá ăn c m b ng cách đ p m i, conơn, ằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó

gà ăn thóc, g o b ng cách dùng m m th c ăn, con chó ăn c n b ng cáchạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ằm cho trẻ ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ơn, ằm cho trẻdùng lưỡ ế giới xung quanh của con người đãi li m th c ăn Nh ng t p tính c a con v t đã th hi n ngay raức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ủa con người đã ậy? ểu về thế giới xung quanh của con người đã

trưới xung quanh của con người đãc m t tr , tr đắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc quan sát m t cách tr c ti p sẽ giúp tr ghi nhột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã

m t cách sâu s c h n.ột “xã hội ắng đạt mục đích ơn,

Ho c đ i v i ti t d y “Đ dùng c a bé” Trong ti t h c này tôi đã d yặt ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộicho tr bi t cách m c qu n áo Mu n tr n m đế giới xung quanh của con người đã ặt ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc các kỹ năng v sề thế giới xung quanh của con người đã ử dụng khái niệm hứng thú của Trần

d ng qu n áo và đ dùng m t cách d dàng và nhanh chóng thì tôi đã tầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó ột “xã hội ễn ra của một “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

ch c cho tr t m c qu n áo, lúc đó tr đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ặt ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc t tay c m vào qu n áo đ pầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích

do cô chu n b , đẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc t mình cho tay vào tay áo, cho chân vào ng qu n,ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc t cài cúc, chui đ u qua s g i ý, hầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ưới xung quanh của con người đãng d n c a cô B ng các thao tácẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ằm cho trẻ

và hành đ ng tr th y thích thú vì tr nh r t thích đột “xã hội ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc m c qu n áoặt ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã

đ p, tr th y vui sẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ưới xung quanh của con người đãng khi được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc th c hi n nhi m v do cô yêu c uầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã t đóừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào

tr sẽ c g ng th c hi n t t nhi m v ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ắng đạt mục đích ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Vi c cho tr hành đ ng v i đ i tột “xã hội ới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng sẽ giúp tr c m th y tho i mái,ải giúp đỡ ải giúp đỡthích thú, khích thích được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc tính tò mò ham hi u bi t tr t đó tr sẽ dểu về thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ở ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ễn ra của một “xã hộidàng n m b t đắng đạt mục đích ắng đạt mục đích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc nh ng ki n th c mà cô truy n đ t.ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

7.2.5 Bi n pháp 5: L a ch n các th thu t đ t o h ng thú ện pháp gây hứng thú cho ự chuyển hoá từ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ọc cho trẻ làm quen với môi trường ủ định sang chú ý có chủ định và ật để tạo hứng thú ển hoá từ chú ý không chủ định sang chú ý có chủ định và ại: ứng thú cho

Tr đ tu i m u giáo r t thích cái m i l , h p d n sinh đ ng, còn nh ngở ột “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộicái mà quen thu c, l p đi l p l i nhi u l n gây cho tr s nhàm chán choột “xã hội ặt ặt ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đãnên trong quá trình d y tr tôi đã l a ch n nh ng hình th c sao cho sinhạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

đ ng, h p d n, sáng t o và luôn có s thay đ i đ lôi cu n s chú ý c a trột “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã

đ c bi t là trong ph n gi i thi u bài (vì đây là ph n đ gây h ng thú choặt ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

tr nhi u nh t trong ti t h c )ề thế giới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục

Khi cho tr khám phá các đ i tốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng tôi không đ a luôn ra ngay đ i tư ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng đó

vì nó sẽ mang tính ch t khô c ng, d p khuôn, máy móc, không t o đức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ậy? ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc s

h p d n cho tr mà tôi đã đ a ra nh ng tình hu ng có v n đ , nh ng hìnhẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

th c sinh đ ng, sáng t o đ lôi cu n s t p trung, chú ý, kh i d y trí tò mò,ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ậy? ơn, ậy? khám phá c a trủa con người đã

Ph n gi i thi u bài cô có th đ a ra nh ng hình th c nh cho tr ch i m tầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ư ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ư ơn, ột “xã hộitrò ch i nh , cho tr đi thăm quan m t vơn, ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ột “xã hội ười đãn rau, vười đãn hoa , cho tr đitham d sinh nh t ho c cô k m t câu chuy n ng n h p d n t o ra tìnhậy? ặt ểu về thế giới xung quanh của con người đã ột “xã hội ắng đạt mục đích ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

hu ng có v n đ đ lôi cu n tr , thu hút s chú ý c a tr ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ểu về thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ủa con người đã

Vi c l a ch n nh ng hình th c th thu t đ đ a vào trong ph n gi i thi uọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ủa con người đã ậy? ểu về thế giới xung quanh của con người đã ư ầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đãbài ph i phù h p v i n i dung d y, sao cho sinh đ ng, h p d n v i tr ải giúp đỡ ợc về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ột “xã hội ẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã

Nh ng hình th c gi i thi u bài ph i luôn thay đ i trong các ti t h c đ choững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ải giúp đỡ ổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ế giới xung quanh của con người đã ọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ểu về thế giới xung quanh của con người đã

tr kh i b nhàm chán Tôi đã s d ng các lo i hình th c sau:ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ị đang diễn ra của một “xã hội ử dụng khái niệm hứng thú của Trần ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

* S d ng mô hình: ử dụng mô hình: ụng mô hình: Mô hình là m t lo i hình thu nh c a các đ i tột “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ủa con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡng Khi

t ch c cho tr làm quen v i môi trổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ới xung quanh của con người đã ười đãng xung quanh hay b t c m t ti tức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ột “xã hội ế giới xung quanh của con người đã

h c nào khác trong chọc mầm non nói riêng và ngành giáo dục ươn,ng trình Giáo duc m m non thì hình th c mô hìnhầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡ ử dụng khái niệm hứng thú của Trần c s d ng t o h ng thú r t hi u qu ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ải giúp đỡ

Ví d : Ph n gi i thi u bài c a ti t d y “Làm quen v i m t s lo i rau” côầu khám phá, tìm hiểu về thế giới xung quanh của con người đã ới xung quanh của con người đã ủa con người đã ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hộitôi đã t ch c cho tr ch i m t trò ch i “Thi hái rau” Tôi cho tr cùngổ chức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ức, hướng dẫn trẻ tham gia vào các hoạt động nhằm cho trẻ ơn, ột “xã hội ơn,nhau thi đua ch y ra vạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ười đãn rau (mô hình vười đãn rau mà tôi chu n b có r tẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hộinhi u lo i rau nh rau xu hào, b p c i, cà r t,…) đ hái nh ng cây rau r iề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ư ắng đạt mục đích ải giúp đỡ ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ồn của mỗi con người, đều phải đi qua nó.mang v và tr đề thế giới xung quanh của con người đã ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc thi đua nh v y tr sẽ r t thích thú, hăng hái mu nư ậy? ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

được về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc k v nh ng cây rau mà tr mang v và mong mu n cùng cô và cácểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

b n khám phá, tìm hi u v nh ng lo i rau đó.ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ểu về thế giới xung quanh của con người đã ề thế giới xung quanh của con người đã ững điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội

Ho c đ i v i ti t d y “Cho tr làm quen v i m t s lo i hoa” ho c “Cho trặt ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ới xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ặtlàm quen v i m t s lo i qu ”….Tôi đã cho tr đi tham quan m t với xung quanh của con người đã ột “xã hội ốn khám những điều mới lạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ ột “xã hội ười đãnhoa, cây ăn qu ,…( mô hình mà cô chu n b có nhi u lo i hoa, qu có màuải giúp đỡ ẩm mỹ và lao động ị đang diễn ra của một “xã hội ề thế giới xung quanh của con người đã ạ, thú vị đang diễn ra của một “xã hội ải giúp đỡ

s c khác nhau, tắng đạt mục đích ươn,i, đ p) tr sẽ đẹp, hấp dẫn, phong phú sinh động nhằm kích thích ược về thế giới xung quanh nên người lớn phải giúp đỡc đi t trong l p ra ngoài sân, lúc đó,ừ khi còn nhỏ, từ lúc mới sinh ra, khi cất tiếng khóc chào ới xung quanh của con người đã