- Đại đa số Phụ huynh HS quan tâm đến việc học tập của con em mình.. - Một số ít gia đình cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình, còn trông chờ, ỷ lại vào nhà trờng.. + Đú
Trang 1Báo cáo tham luận công tác chủ nhiệm lớp
Họ tên : nguyễn văn toan
Đơn vị : Trờng THCS Thị trấn Bắc Sơn
Chủ nhiệm lớp : 9B
I Đặc điểm tình hình
Tổng số HS lớp 9B là 35 em, HS nữ 13 em chiếm 37,3%, HS nam 22 em chiếm 62,9%, thuộc nhiều địa bàn xã, thị trấn khấc nhau, trong đó : địa bàn thị trấn
19 em chiếm 54,3% , xã Long Đống 8 em, xã Hữu Vĩnh 5 em, Xã Tân Tri 1 em, xã Bắc Sơn 1 em, xã Mông Ân huyện Bình Gia 1 em Thành phần gia đình HS cũng khác nhau, con CBCNVC 13 êm, còn lại là con gia đình nông thôn, điều kiện kinh
tế còn gặp nhiều khó khăn
1 Thuận lợi
- Đa số các em có ý thức học tập và tu dỡng tốt
- Đa số HS thuộc địa bàn thị trấn 19 em chiếm 54,3%
- Đại đa số Phụ huynh HS quan tâm đến việc học tập của con em mình
- 100% HS có sức khỏe tốt
2 Khó khăn
- HS thuộc nhiều địa bàn khác nhau nên có nhiều tập tục về cuộc sống khác nhau
- Điều kiện kinh tế của một số gia đình HS còn gặp nhiều khó khăn
- Một số ít gia đình cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình, còn trông chờ, ỷ lại vào nhà trờng
- Lớp có nhiều HS cá biệt
Thực trạng về việc học tập và tu dỡng rèn luyện của HS trong những năm qua Năm học Số HS Học lực Hạnh kiểm
Giỏi Khá TB Yếu Tốt Khá TB % HKTB 2008-2009 39 4 19 14 2 22 13 4 10,25% 2009-2010 34 2 11 21 0 17 14 3 8,82%
Vì sao tình trạng học tập và tu dỡng rèn luyện của HS ngày càng xuống cấp,
đặc biệt là mấy tuần học gần đâycủa HS lớp 9B nói riêng Có rất nhiều nguyên nhân song chúng ta cần nhìn nhận một số nguyên nhân chủ yếu sau :
Nguyờn nhõn khỏch quan:
+ Đú là trường nằm giữa trung tâm chình trị xã hội của một huyện nên có nhiều phức tạp, nhà trờng lại nằm ngay sát trung tâm chợ
+ Đú là sự phỏt triển mạnh mẽ của xó hội, trong thời kỳ đất nước hội nhập + Đú là sự du nhập nền văn hoỏ thời mở cửa
+ Đú là sự rỗng ruột về kiến thức của học sinh trong những năm học trớc
Nguyờn nhõn chủ quan:
+ Đú là sự thiếu quan tõm của một đại bộ phận phụ huynh học sinh
+ Đú là ý thức tự giỏc học tập, rốn luyện của HS chưa tốt, cũn ỷ lại
+ Đú là điều kiện cơ sở vật chất, đồ dựng dạy học cũn nghốo nàn cha đạt tiêu chuẩn
+ Đú là sự đua đũi chạy theo mốt sống hiện đại
+ Đú là việc xử lý những HS vi phạm chưa dứt khoỏt và đồng bộ
Trang 2+ Đó là sự phối hợp giữa GVCN, tæng phô tr¸ch Đéi TNTPHCM, phụ huynh
HS và địa phương chưa được chặt chẽ
+ Đó là lòng nhiệt tình, tâm huyết với nghề của một số đ/c GV chưa cao.v.v
§øng tr¬c thùc tr¹ng trªn lµ mét GV chñ nhiÖm t«i m¹nh d¹n ®a ra mét sè
gi¶I ph¸p cô thÓ nh»m “Nâng cao chất lượng học tập, giáo dục đạo đức, lối sống
góp phần phát triển toàn diện nhân cách HS” trong nhà trường
II Một số giải pháp thiết thực:
1 Đối với gia đình, nhà trường và XH:
- Mỗi gia đình cần quan tâm hơn nữa trong việc giáo dục động viên con em mình nêu cao tinh thần hiếu học; tạo điều kiện thuận lợi và môi trường tốt nhất cho con em mình học tập và rèn luyện
- Các thầy giáo, cô giáo hãy là tấm gương sáng cho đàn em thân yêu; bằng lương tâm và trách nhiệm, bằng tình thương và lòng nhiệt huyết của mình truyền đạt kiến thức với phương pháp tốt nhất, chất lượng cao nhất Không chỉ có các đ/c GVCN mới là người trực tiếp gần gũi, liên hệ với PH,HS mà các đ/c GV khác cũng có trách nhiệm quan tâm giúp đỡ, liên hệ chặt chẽ với
PH để kịp thời chỉ bảo và uốn nắn các em, khích lệ các em, động viên các em học tập và rèn luyện
- BGH nhà trường cần tăng cường chỉ đạo việc kiểm tra, giám sát học sinh
bỏ giờ, bỏ tiết, vi phạm nội qui, qui chế nhà trường, cần có những biện pháp
xử lý nghiêm khắc đúng mực và dứt khoát với những học sinh vi phạm có hệ thống Bên cạch đó cần tuyên dương, khen thưởng Nh÷ng g¬ng ®iÓn h×nh tiªn tiÕn
- Có biện pháp tác động để những gia đình, các hàng quán, các tụ điểm… gần trường không được chứa chấp học sinh trong thời gian học tập ở trường đến ăn quà , ch¬I ®iÖn tö vv…
- Đối với chính quyền, thôn xóm cần nắm bắt kịp thời những thông tin về học tập, đạo đức của HS, để xử lí, uốn nắn giáo dục, đồng thời buộc gia đình phải có biện pháp quản lí giáo dục con em mình tôt hơn
2 Đối với GVCN
* Vai trß, vÞ trÝ, chøc n¨ng, nhiÖm vô cña GVCN líp
Giáo viên chủ nhiệm(GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định quản lý của hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp GVCN lớp là người vạch kế hoạch, tổ chức cho lớp mình thực hiện các chủ đề theo kế hoạch và theo dõi, đánh giá việc thực hiện của các học sinh(HS) GVCN lớp phải biết phối hợp với các GV bộ môn, chỉ huy quản lý học sinh trong lớp học tập, lao động, công tác GVCN cũng là người phối hợp với các tổ chức, đoàn thể trong trường, hội CMHS, để làm tốt công tác dạy- học- giáo dục HS trong lớp phụ trách
- GVCN cần chủ động tiếp xúc với gia đình phụ huynh học sinh, đặc biệt
là những gia đình có hoàn cảnh khó khăn, neo đơn Qua đó tạo sự gần gũi, thân thiện giúp học sinh tự tin và yên tâm hơn trong học tập và rèn luyện
Trang 3- Ngoài việc phối với cỏc GVBM, với cỏc đoàn thể khỏc, GVCN cũng cần phối hợp chặt chẽ với GV phụ trách công tác Đội trao đổi và cung cấp những thụng tin về hoàn cảnh gia đỡnh, về tõm tư tỡnh cảm, nguyện vọng của cỏc em
HS cú hoàn cảnh khú khăn để Chi đội, Liên đội cú hướng xử lớ và giỳp đỡ, cỏc em sẽ thấy được sự quan tõm đối với cỏc em là trỏch nhiệm của mọi người Từ đú trở nờn ham học hơn
- Phải thường xuyờn đổi mới nội dung, hỡnh thức sinh hoạt Đội cho thật phong phỳ, phự hợp với yờu cầu thực tế hiện nay Khi tổ chức cỏc hoạt động chỳng ta khụng nờn tổ chức theo định kỡ mà phải thường xuyờn liờn tục
- Khi uốn nắn giỏo dục học sinh vi phạm chỳng ta nờn làm từ từ, tỡm hiểu
sự việc cho cặn kẻ, rừ ràng, xử lớ nghiờm khắc nhưng cũng mềm dẽo, trỏnh trường hợp dồn cỏc em vào bước đường cựng
3 Đối với học sinh:
- Phải tự giỏc nỗ lực hết mỡnh, khụng ỷ lại, xem việc học là một vấn đề mấu chốt quyết định tương lai cho mỡnh sau này
- Phải nhận thức và xỏc định động cơ học tập đỳng đắng Học để làm gỡ, học cho ai và học như thế nào
Vỡ vậy việc nõng cao chất lượng học tập và giỏo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đú là trỏch nhiệm khụng chỉ của riờng ai mà của tất cả chỳng ta.Từ nhà trường đến cỏc bậc phụ huynh, đến cỏc ban nghành đoàn thể đến cỏc tổ chức xó hội và đến chớnh bản thõn của những em học sinh đú
Túm lại: Muốn đạt được những thành quả như mong muốn trước hết chỳng ta phải nờu cao tinh thần trỏch nhiệm, lũng nhiệt huyết với nghề, tất cả vỡ HS thõn yờu
Bắc Sơn, ngày 9/10/2010
Ngời viết
Nguyễn Văn Toan