I MỞ ĐẦUThông tin đối ngoại là hoạt động thông tin của một quốc gia nhằm giới thiệu và quảng bá hình ảnh quốc gia ra thế giới, thông tin về tình hình đất nước, con người, lịch sử, văn hóa … cho các nước, các tổ chức, cá nhân nước ngoài; thông tin về tình hình thế giới và chính sách đối ngoại của các quốc gia khác cho nhân dân trong nước. Thông tin đối ngoại nhằm mục đích tạo ra sự hiểu biết về quốc gia đó, xây dựng hình ảnh quốc gia ở bên ngoài theo cách mà quốc gia đó mong muốn nhằm phục vụ lợi ích quốc gia.Trên cở sở nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng hàng năm đã được Tổng Giám đốc Đài THVN giao, Lãnh đạo Trung tâm đã lãnh đạo, chỉ đạo đơn vị cùng với sự nỗ lực phấn đấu của công chức, viên chức và người lao động nên từ năm 2016 – 2020, Trung tâm luôn hoàn thành vượt mức kế hoạch, kết quả đào tạo của năm sau luôn tăng cao hơn năm trước. Trung tâm đã bám sát nhu cầu đào tạo của các đơn vị để điều chỉnh nội dung đào tạo cho phù hợp, Trung tâm luôn xác định rõ mục tiêu đào tạo là xây dựng đội ngũ những người làm truyền hình giỏi về chuyên môn, nhanh nhạy và chuyên nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng các chương trình phát sóng của Đài THVN. Nguồn nhân lực đối ngoại chất lượng cao là nhu cầu của bất cứ tổ chức, cơ quan nào, tuy nhiên đối với truyền hình nó đòi hỏi cao hơn mặt bằng chung vì yêu cầu khách quan của một ngành đặc thù. Truyền hình là một ngành kinh tế kỹ thuật đặc biệt, có sản phẩm đặc biệt. Đó là sản phẩm tổng hợp được sản xuất trong lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, văn nghệ. Hoạt động của truyền hình vừa mang tính báo chí, vừa mang tính nghệ thuật, giải trí; được thể hiện bằng công nghệ kỹ thuật cao, luôn đi đầu trong việc ứng dụng tiến bộ khoa học của thế giới. Vì vậy người làm truyền hình, ngoài năng khiếu bẩm sinh (điều này rất quan trọng đối với những người hoạt động trong lĩnh vực báo chí, văn học, nghệ thuật) còn phải có trình độ học vấn và kiến thức tổng hợp theo kịp tiến trình phát triển của quốc tế. Như Tổng giám đốc ĐTHVN Trần Bình Minh tại Huế phát biểu:“ Trong chiến lược của Đài THVN thì đào tạo chuyên môn sâu là một trong những hướng đào tạo vô cùng quan trọng. Hiện nay đang xây dựng hướng đào tạo này và chúng ta không phải chỉ dừng cái chiến lược ở trên giấy. ...Trên thực tế lãnh đạo Đài giao cho TTĐTBD cùng các đơn vị sẽ cần phải tăng cường nhiều hơn nữa về kinh phí và tổ chức lớp học chuyên sâu trong nước và ở nước ngoài để chúng ta sẽ hoàn thiện cho đội ngũ của chúng ta ở trình độ cao hơn”.
Trang 1I/ MỞ ĐẦU
Thông tin đối ngoại là hoạt động thông tin của một quốc gia nhằm giớithiệu và quảng bá hình ảnh quốc gia ra thế giới, thông tin về tình hình đất nước,con người, lịch sử, văn hóa … cho các nước, các tổ chức, cá nhân nước ngoài;thông tin về tình hình thế giới và chính sách đối ngoại của các quốc gia khác chonhân dân trong nước Thông tin đối ngoại nhằm mục đích tạo ra sự hiểu biết vềquốc gia đó, xây dựng hình ảnh quốc gia ở bên ngoài theo cách mà quốc gia đómong muốn nhằm phục vụ lợi ích quốc gia
Trên cở sở nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng hàng năm đã được Tổng Giámđốc Đài THVN giao, Lãnh đạo Trung tâm đã lãnh đạo, chỉ đạo đơn vị cùng với
sự nỗ lực phấn đấu của công chức, viên chức và người lao động nên từ năm
2016 – 2020, Trung tâm luôn hoàn thành vượt mức kế hoạch, kết quả đào tạocủa năm sau luôn tăng cao hơn năm trước Trung tâm đã bám sát nhu cầu đàotạo của các đơn vị để điều chỉnh nội dung đào tạo cho phù hợp, Trung tâm luônxác định rõ mục tiêu đào tạo là xây dựng đội ngũ những người làm truyền hìnhgiỏi về chuyên môn, nhanh nhạy và chuyên nghiệp, góp phần nâng cao chấtlượng các chương trình phát sóng của Đài THVN
Nguồn nhân lực đối ngoại chất lượng cao là nhu cầu của bất cứ tổ chức,
cơ quan nào, tuy nhiên đối với truyền hình nó đòi hỏi cao hơn mặt bằng chung
vì yêu cầu khách quan của một ngành đặc thù Truyền hình là một ngành kinh tế
kỹ thuật đặc biệt, có sản phẩm đặc biệt Đó là sản phẩm tổng hợp được sản xuấttrong lĩnh vực tư tưởng, văn hóa, văn nghệ Hoạt động của truyền hình vừamang tính báo chí, vừa mang tính nghệ thuật, giải trí; được thể hiện bằng côngnghệ kỹ thuật cao, luôn đi đầu trong việc ứng dụng tiến bộ khoa học của thếgiới Vì vậy người làm truyền hình, ngoài năng khiếu bẩm sinh (điều này rấtquan trọng đối với những người hoạt động trong lĩnh vực báo chí, văn học, nghệthuật) còn phải có trình độ học vấn và kiến thức tổng hợp theo kịp tiến trình pháttriển của quốc tế Như Tổng giám đốc ĐTHVN Trần Bình Minh tại Huế phát
Trang 2biểu:“ Trong chiến lược của Đài THVN thì đào tạo chuyên môn sâu là một trongnhững hướng đào tạo vô cùng quan trọng Hiện nay đang xây dựng hướng đàotạo này và chúng ta không phải chỉ dừng cái chiến lược ở trên giấy .Trên thực
tế lãnh đạo Đài giao cho TTĐTBD cùng các đơn vị sẽ cần phải tăng cườngnhiều hơn nữa về kinh phí và tổ chức lớp học chuyên sâu trong nước và ở nướcngoài để chúng ta sẽ hoàn thiện cho đội ngũ của chúng ta ở trình độ cao hơn”
II NỘI DUNG
1 Đào tạo, bồi dưỡng nhân lực phục vụ công tác văn hóa đối ngoại
- Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho công tác đốingoại; tăng cường các hoạt động bồi dưỡng kiến thức về thông tin quốc tế và vănhóa đối ngoại, nâng cao trình độ ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ làm công tác đốingoại,cán bộ làm công tác văn hóa tại các Ban
- Xây dựng đội ngũ cán bộ chuyên trách về công tác văn hóa đối ngoạiđáp ứng yêu cầu của thời kỳ hội nhập; tranh thủ các hoạt động hợp tác quốc tế
để đào tạo nguồn nhân lực cho hoạt động văn hóa đối ngoại
- Phát triển nguồn nhân lực của Đài phù hợp với quy hoạch bảo đảm phùhợp với đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước về công táccán bộ, công tác đào tạo trong từng thời kỳ
- Đầu tư thích đáng cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức,viên chức; áp dụng nhiều hình thức đào tạo theo hướng tiếp cận khoa học côngnghệ mới, tiên tiến; Chú trọng đào tạo đội ngũ phóng viên, cán bộ quản lý vàlĩnh vực thông tin đối ngoại
2 Thực trạng công tác đào tạo ở Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình (TTĐTBD)
*Sơ lược về TTĐTBD
- Tên đơn vị: Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình.
Trang 3- Địa điểm trụ sở chính: 59 Thợ Nhuộm - Cửa Nam – Hoàn Kiếm – Hà Nội.Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình – Đài Truyền hìnhViệt Nam (THVN) tiền thân là Trung tâm đào tạo Cán bộ Phát thanh – Truyềnhình trực thuộc Cục Truyền thanh – Phát thanh – Truyền hình được thành lập
theo Quyết định số 256/TC-QĐ ngày 06/02/1991 của Bộ Văn hoá – Thông tin, Thể thao và Du lịch
Ngày 24/9/1991, Bộ Văn hoá – Thông tin và Thể thao đã có Quyết định
số 1526/TC-QĐ chuyển Trung tâm về trực thuộc Bộ Văn hoá – Thông tin vàThể thao Trung tâm đào tạo cán bộ Phát thanh – Truyền hình được chuyển vềtrực thuộc Đài Truyền hình Việt Nam theo Quyết định tiếp nhận số 13/QĐ-THVN ngày 10/01/1994
Năm 2003 Trung tâm đổi tên thành Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng nghiệp
vụ truyền hình Sự phát triển của Trung tâm hơn hai mươi năm qua đã trải quanhững giai đoạn khác nhau tương ứng với sự phát triển của Đài THVN
Hiện nay, Trung tâm là một đơn vị trực thuộc Đài THVN, hoạt động theoquyết định số số 2224/QĐ-THVN, ngày 15/12/2014 về việc : Ban hành chứcnăng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trung tâm Đào tạo, bồi dưỡngnghiệp vụ truyền hình của Tổng giám đốc Đài THVN, theo đó:
Trung tâm Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình ( tên tiếng Anh:Vietnam Television Training Centre, viết tắt: VTVTC ) là đơn vị trực thuộc ĐàiTruyền hình Việt Nam ( THVN ) có chức năng tổ chức đào tạo, bồi dưỡngnghiệp vụ cho công chức, viên chức, người lao động thuộc Đài THVN và hệthống truyền hình trong cả nước
Trung tâm Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình có nhiệm vụ vàquyền hạn sau:
1 Xây dựng kế hoạch công tác dài hạn, hàng năm về lĩnh vực đào tạo, bồidưỡng nghiệp vụ truyền hình trình Tổng giám đốc và tổ chức thực hiện kế hoạchđược phê duyệt
Trang 42 Chủ động hoặc phối hợp với các đơn vị liên quan mở rộng hợp tác quốc
tế trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học, sản xuất chương trình với các tổchức cá nhân trong khu vực và trên thế giới theo quy định
3 Tổ chức đội ngũ giảng viên, cộng tác viên phục vụ công tác biên soạngiáo trình, chương trình giảng dạy, theo nội dung đã được Tổng giám đốc phêduyệt
4 Biên soạn, ấn hành tại liệu, giáo trình và sản xuất phim phục vụ chocông tác nghiên cứu, đào tạo của Trung tâm
5 Tổ chức hợp tác, liên kết đào tạo với các tổ chức cá nhân trong vàngoài nước nhằm đẩy mạnh công tác đào tạo dịch vụ theo quy định
6 Xây dựng nhiệm vụ cụ thể, quy chế, lề lối làm việc, mối quan hệ côngtác của Trung tâm với các đơn vị trực thuộc Đài trình Tổng giám đốc phê duyệt
7 Phối hợp với Ban Tổ chức cán bộ xây dựng quy hoạch cán bộ, kế hoạchđào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho công chức, viên chức, người lao động củaTrung tâm
8 Tổ chức theo phân cấp về tổ chức cán bộ, tài chính, tài sản của Trungtâm theo quy định của Đài THVN
9 Thực hiện các nhiệm vụ khác theo chỉ đạo của Tổng Giám đốc
Trang thiết bị kỹ thuật của TTĐTBD
Trung tâm có các phòng học được trang bị đầy đủ trang âm, ánh sáng, Projector, các phòng máy, studio được trang bị đầy đủ các thiết bị (các camera số chuyên dụng IKEGAMI, Camera DVcam, Camera HD350, Camera Betacam 537,637 các bộ dựng cao cấp avit, có phầm mềm thiết kế đồ họa kỹ xảo 3D, bàn dựng analog,
in sao băng đĩa DVD,VCD).
Tình hình trang thiết bị kỹ thuật của Trung tâm quá thiếu và lạc hậu, khóđáp ứng nhu cầu đào tạo hiện tại Các thiết bị đã được sử dụng từ lâu và việcmua sắm thiếu đồng bộ nên Trung tâm không có giáo cụ phục vụ công tác đàotạo nghiệp vụ một cách hệ thống, sát với thực tế sản xuất
Trang 5Thực trạng trang thiết bị của Trung tâm đã sử dụng hết công suất (hơn100%) đa số đã hết khấu hao (đặc biệt là khấu hao vô hình, nói cách khác là máymóc đã lạc hậu so với mặt bằng chung của VTV ).
Đội ngũ giảng viên của TTĐTBD
Do đặc thù là một đơn vị làm công tác tổ chức các hoạt động đào tạonên nguồn giảng viên cơ hữu ít ( chỉ có hai người tham gia giảng dạy) Phần lớncác giảng viên, chuyên gia tham gia giảng dạy tại Trung tâm là những giảngviên kiêm nhiệm đang công tác tại các đơn vị trong Đài THVN và các cơ quan,trường học trong cả nước cũng như các chuyên gia, giảng viên của các cơ quan,
tổ chức quốc tế
- Giảng viên trong nước:
a Giảng viên của Đài THVN: Như trên đã nói, giảng viên trong nước
tham gia giảng dạy tại các khoá học chủ yếu là cán bộ, viên chức của ĐàiTHVN Đây là những người đã công tác lâu năm trong ngành truyền hình, giàukinh nghiệm và nhiệt tình trong việc truyền thụ kiến thức Tuy nhiên, có một sốgiảng viên chưa qua công tác giảng dạy, chưa có phương pháp sư phạm, điềunày cũng có ảnh hưởng không nhỏ đến sự thành công của khoá học Bên cạnh
đó, có những giảng viên có kinh nghiệm nghề nghiệp lẫn kinh nghiệm giảng dạythì do đặc thù công việc nên không thể bố trí thời gian tham gia giảng dạy chocác khoá học mà Trung tâm tổ chức
b Giảng viên ngoài Đài: Bên cạnh những giảng viên của Đài THVN,
trong thời gian qua, có một số chuyên ngành đã phải mời các chuyên gia của cácđơn vị khác ngoài Đài như Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Trường Đại họcSân khấu Điện ảnh v.v Đối với đội ngũ giảng viên này có những thuận lợi rấtlớn như nắm chắc lý thuyết cơ bản và có chuyên môn sâu, đặc biệt là kinhnghiệm sư phạm trong việc truyền đạt kiến thức Tuy nhiên, do môi trường làmviệc là các đơn vị chuyên về nghiên cứu, đào tạo nên kết quả của một số khóa
Trang 6học chưa cao vì giảng viên ít kinh nghiệm thực tiễn về lĩnh vực báo chí truyềnhình.
- Giảng viên nước ngoài: Giảng viên nước ngoài được mời đến tham gia
giảng dạy là các chuyên gia đầu ngành trong lĩnh vực truyền thông của các nướcphát triển Các chuyên gia này vừa có kiến thức, vừa có phương pháp giảng dạynên chất lượng các khoá học thường rất khả quan Song, do phong tục tập quán,phương thức, thói quen làm việc giữa các quốc gia có khác nhau nên các giảngviên nước ngoài thường mất khá nhiều thời gian cho việc tìm hiểu, làm quen vớihọc viên, điều kiện sinh hoạt, thời gian…
Với số lượng các khóa đào tạo của các năm đều tăng hơn so với kế hoạch
và tăng hơn nhiều so với năm trước nhưng chất lượng các khóa đào tạo củaTrung tâm vẫn luôn được đảm bảo, nội dung đào tạo, bồi dưỡng rất đa dạng vàphong phú Các khóa đào tạo của Trung tâm được đề cập đến nhiều lĩnh vực, đãbám sát nhu cầu của các đơn vị trong Đài và kế hoạch đào tạo đã được TổngGiám đốc phê duyệt Mỗi khóa học tại Trung tâm đều thực hiện luôn đan xengiữa lý thuyết và thực hành, thông qua các bài thực hành giảng viên đã có nhữngnhận xét đánh giá để học viên có thể điều chỉnh nội dung, cách thể hiện cho phùhợp
* Về nội dung, chương trình đào tạo:
- Bám sát kế hoạch, mục tiêu, chiến lược của Lãnh đạo Đài THVN để qua
đó xây dựng các nội dung đào tạo phù hợp với chiến lược phát triển của ĐàiTHVN trong những năm tới
- Tìm hiểu nhu cầu đào tạo thực tế của từng đơn vị qua đó đưa ra nhữngchương trình đào tạo phù hợp, thiết thực và sát với nhu cầu của họ Điển hình làcác khóa đào tạo về ánh sáng của Canađa cho các Trung tâm THVN tại ĐàNẵng, Tp Hồ Chí Minh đã đáp ứng đúng nhu cầu của các Trung tâm khu vựctrong lĩnh vực ánh sáng Đặc biệt qua khóa học này các Trung tâm đã khai thác,
Trang 7vận hành triệt để các thiết bị kỹ thuật nhằm phục vụ tốt cho các chương trìnhphát sóng, nâng cao nội dung chương trình
- Tăng cường các khóa đào tạo quốc tế, chú trọng các chuyên gia giỏi có
uy tín trong lĩnh vực chuyên môn Mục tiêu tổng quát cho các khóa học là trang
bị cho học viên những kiến thức và kỹ năng từ cơ bản đến nâng cao của quátrình tác nghiệp Đồng thời, thông qua các khóa học sẽ tìm ra những “hạt giống”
để tiếp tục đào tạo nâng cao để trở thành các chuyên gia đầu ngành
Đánh giá chất lượng đào tạo
Chất lượng giảng viên
Do đặc thù là một đơn vị làm công tác tổ chức các hoạt động đào tạo nênnguồn giảng viên cơ hữu ít ( chỉ có vài người tham gia giảng dạy), phần lớn cácgiảng viên, chuyên gia tham gia giảng dạy tại Trung tâm là những giảng viênkiêm nhiệm đang công tác tại các đơn vị trong Đài THVN và các cơ quan,trường học trong cả nước cũng như các chuyên gia, giảng viên của các cơ quan,
tổ chức quốc tế Đây là nguyên nhân ảnh hưởng chính tới chất lượng đào tạo,bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình trong thời gian qua
- Giảng viên trong nước:
a Giảng viên của Đài THVN: Như trên đã nói, giảng viên trong nướctham gia giảng dạy tại các khoá học chủ yếu là cán bộ, viên chức của ĐàiTHVN Đây là những người đã công tác lâu năm trong ngành truyền hình, giàukinh nghiệm và nhiệt tình trong việc truyền thụ kiến thức Tuy nhiên, có một sốgiảng viên chưa qua công tác giảng dạy, chưa có phương pháp sư phạm, điềunày cũng có ảnh hưởng không nhỏ đến sự thành công của khoá học
Bên cạnh đó, có những giảng viên có kinh nghiệm nghề nghiệp lẫn kinhnghiệm giảng dạy thì do đặc thù công việc nên không thể bố trí thời gian thamgia giảng dạy cho các khoá học mà Trung tâm tổ chức Một thực tế khác, trongđội ngũ những giảng viên của truyền hình sở hữu những khả năng kiến thức và
Trang 8sư phạm khác nhau Sự không đồng đều, không cập nhật thông tin, kiến thứcthường xuyên của đội ngũ giảng viên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượnggiảng dạy
Có thể nói nguồn giảng viên quan trọng, chủ lực là cán bộ, viên chức củaĐài THVN còn thiếu về số lượng và yếu về chất lượng ( chuyên môn nghiệp vụ
và khả năng sư phạm ) đã ảnh hưởng lớn tới chất lượng đào tạo, bồi dưỡngnghiệp vụ truyền hình của Trung tâm
b Giảng viên ngoài Đài: Bên cạnh những giảng viên của Đài THVN,trong thời gian qua, có một số chuyên ngành đã phải mời các chuyên gia của cácđơn vị khác ngoài Đài như Học viện Báo chí và Tuyên truyền, Trường Đại họcSân khấu Điện ảnh v.v Đối với đội ngũ giảng viên này có những thuận lợi rấtlớn như nắm chắc lý thuyết cơ bản và có chuyên môn sâu, đặc biệt là kinhnghiệm sư phạm trong việc truyền đạt kiến thức Tuy nhiên, do môi trường làmviệc là các đơn vị chuyên về nghiên cứu, đào tạo nên kết quả của một số khóahọc chưa cao vì giảng viên ít kinh nghiệm thực tiễn về lĩnh vực truyền hình
- Giảng viên nước ngoài: Giảng viên nước ngoài được mời đến tham giagiảng dạy là các chuyên gia đầu ngành trong lĩnh vực truyền thông của các nướcphát triển Các chuyên gia này vừa có kiến thức, vừa có phương pháp giảng dạynên chất lượng các khoá học rất khả quan Tuy nhiên có rất nhiều những khókhăn đối với công tác đào tạo của Trung tâm khi giảng viên là người nướcngoài:
Thứ nhất, để có thời gian mà giảng viên có thể sang Việt Nam là cả mộtvấn đề Điều này phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố về phía giảng viên
Thứ hai, việc thống nhất về thời gian và nội dung giảng dạy của giảngviên
Thứ ba, do phong tục tập quán, phương thức, thói quen làm việc giữa cácquốc gia có khác nhau nên các giảng viên nước ngoài thường mất khá nhiều thời
Trang 9gian cho việc tìm hiểu, làm quen với học viên, phương thức làm việc củaVTV…
Thứ tư, do khác biệt ngôn ngữ nên phải thông qua phiên dịch nên đôi khinội dung truyền tải không được chính xác và sự mất thời gian ở khâu phiên dịch
vô hình dung đã tạo áp lực lên lịch trình của toàn khóa đào tạo Ngoài ra nộidung được phiên dịch phụ thuộc rất nhiều vào khả năng của người phiên dịch…
Thứ năm, tổng kinh phí cho giảng viên nước ngoài lớn hơn nhiều so vớigiảng viên trong nước
Chất lượng chương trình đào tạo
Giữa hình thức và nội dung đào tạo có mối quan hệ biện chứng với nhau,đặc biệt là đối với công tác đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ truyền hình có sự đòihỏi rất cao giữa hình thức và nội dung, giữa lý thuyết và thực hành Những yêucầu này hiện nay còn nhiều bất cập đối với đội ngũ giảng viên, cũng như nhữngngười làm công tác quản lý đào tạo, cụ thể là:
- Chưa lập ra được một khung chương trình (syllabus) gồm: số lượng buổihọc trên lớp và số giờ tự học tương ứng, nội dung giảng của mỗi buổi học (sẽhọc cái gì của giáo trình, giáo án) và những tài liệu bổ trợ được chỉ định là gì, sẽ
có bài tập nào dự kiến được giao về nhà cho học viên, và nhằm đạt mục tiêu đàotạo cụ thể nào
- Đội ngũ quản trị đào tạo của Trung tâm còn nhiều bất cập: trình độchuyên môn nghiệp vụ chưa đông đều, sự phối hợp nhịp nhàng giữa các bộphận… để có thể lựa chọn được những giảng viên chất lượng và cùng với giảngviên xây dựng chương trình đào tạo cụ thể cho mỗi khóa đào tạo Việc giám sátthực hiện chương trình để đảm bảo mỗi buổi học đều được diễn ra đúng nhưthiết kế, đồng thời luôn phải tiến hành những khảo sát, đánh giá để điều chỉnhnội dung cho phù hợp hơn với yêu cầu của người học…
Cơ sở vật chất kỹ thuật của Trung tâm
Trang 10Tình hình trang thiết bị kỹ thuật của Trung tâm quá thiếu và lạc hậu, khóđáp ứng nhu cầu đào tạo hiện tại Các thiết bị đã được sử dụng từ lâu và việcmua sắm thiếu đồng bộ nên Trung tâm không có giáo cụ phục vụ công tác đàotạo nghiệp vụ một cách hệ thống, sát với thực tế sản xuất
Riêng về kỹ thuật số, có thể nói Trung tâm hiện chưa sẵn sàng và chưa đủđiều kiện đáp ứng nhu cầu đào tạo truyền hình kỹ thuật số Truyền hình số cóyêu cầu cao về khả năng tác nghiệp kỹ thuật đối với các phóng viên; ranh giớigiữa tác nghiệp kỹ thuật và tác nghiệp nội dung trong truyền hình số ngày càng
mờ nhạt dần Vì vậy việc đào tạo nghiệp vụ cho các phóng viên cần phải đượcthực hiện một cách hệ thống, phù hợp với các qui trình sản xuất thực tế thôngqua các hệ thống giáo cụ số được xây dựng trên cơ sở các qui trình tác nghiệpchuẩn, tuân thủ các chuẩn kỹ thuật đã được thống nhất trong ngành Thực trạngtrang thiết bị của Trung tâm đã sử dụng hết công suất (hơn 100%), đa số đã hếtkhấu hao (đặc biệt là khấu hao vô hình, nói cách khác là máy móc đã quá lạchậu so với mặt bằng chung của VTV )
Một vấn đề nằm ngoài khả năng giải quyết của Trung tâm đó là công tácquản lý thống nhất về kỹ thuật tại Đài THVN cho đến thời điểm này chưa hoànchỉnh Tại Đài THVN vẫn thiếu các qui trình tác nghiệp, qui trình quản lý, chuẩn
kỹ thuật số thống nhất dùng chung cho toàn ĐTHVN nói riêng và ngành truyềnhình Việt Nam nói chung; gây khó khăn cho việc xây dựng giáo trình cũng nhưđầu tư xây dựng các hệ thống giáo cụ kỹ thuật số phục vụ đào tạo của Trungtâm
Như vậy về trang thiết bị phục vụ cho các khóa đào tạo của Trung tâmcòn thiếu, lạc hậu và chưa đồng bộ gây khó khăn cho quá trình làm bài tập thựchành của học viên
*Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo
1 Phát triển số lượng, nâng cao chất lượng giảng viên
1.1 Phát triển số lượng đội ngũ giảng viên
Trang 11a Đội ngũ giảng viên quốc tế : Trong một số khóa đào tạo bồi dưỡngnghiệp vụ truyền hình, cần có đội ngũ giảng viên quốc tế bởi tính chất, mụcđích, nội dung và đối tượng đào tạo Để phát triển đội ngũ giảng viên này TTcần có những kênh quan hệ như sau:
- Thông qua quan hệ của Đài THVN
- Thông qua các tổ chức giáo dục, đào tạo, thông tin đại chúng trong nước
- Thông qua các tổ chức quốc tế tại Việt Nam
- Thông qua mối quan hệ thường xuyên của TT với các tổ chức liên quanđến phát thanh, truyền hình quốc tế
- Thông qua các kênh quan hệ khác
b Đội ngũ giảng viên trong nước: bên cạnh những giảng viên ngoài ĐàiTHVN tham gia giảng dạy tại TT, do tính chất đặc thù của công tác đào tạo bồidưỡng nghiệp vụ truyền hình nên đội ngũ giảng viên kiêm nhiệm của ĐTHVN
có ý nghĩa vô cùng quan trọng
2 Nâng cao chất lượng nội dung chương trình đào tạo
Nâng cao chất lượng nội dung đào tạo phải có sự kết hợp chặt chẽ giữagiảng viên và TT Tùy theo từng mục tiêu cụ thể của mỗi khóa học mà có nhữngnội dung đào tạo phù hợp Nội dung của khóa học phải đảm bảo các tiêu chí:mục tiêu, đối tượng, số lượng, mục tiêu sư phạm, phương pháp giảng dạy,phương pháp đánh giá, thời gian
Trung tâm cần có lực lượng xem xét thẩm định nội dung mỗi khóa họcđảm bảo tính khoa học và khả thi cũng như tính hiệu quả của nó Việc thẩm địnhnhư vậy cũng cần phải có kế hoạch và quy trình hết sức cụ thể, tránh chủ nghĩahình thức để đạt hiệu quả cao, chất lượng tốt
3 Cải thiện cơ sở vật chất kỹ thuật
Trung tâm cần bổ sung những trang thiết bị cần thiết, tối thiểu nhất chonhững khóa đào tạo có thực hành, trên cơ sở định hướng phát triển công nghệcủa Đài truyền hình Việt Nam Vừa qua TT đã được nhập một số trang thiết bị
Trang 12để phục vụ công tác đào tạo, tuy nhiên còn rất nhiều bất cập so với yêu cầu thựctiễn đào tạo của Trung tâm Vì vậy TT cần có kế khoạch, bảo quản và khai tháctốt số thiết bị kỹ thuật nói trên Về lâu dài, với chức năng nhiệm vụ được giao,
TT cũng cần tham gia đóng góp cho định hướng chiến lược đổi mới công nghệthiết bị của ĐTHVN thông qua những đề tài nghiên cứu khoa học
Trang web của Trung tâm đi vào hoạt động đã có những hiệu ứng tíchcực Đầu tư cho trang web không lớn, nhưng hiệu quả của nó đối với nâng caochất lượng hoạt động đào tạo nói chung và chất lượng đào tạo của từng khóa họcnói riêng là đáng kể Vấn đề ở chỗ, nội dung của trang web phải được duy trì tốt,phụ hợp với tôn chỉ mục đích của Trang web, tránh biến trang web thành mộttrang tin tức tổng hợp
4 Củng cố năng lực đội ngũ quản lý đào tạo chuyên nghiệp, tập trung các nguồn lực cho việc nâng cao chất lượng
Trước hết, phải nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức của Trungtâm về mọi mặt thông qua việc học tập và rèn luyện của bản thân bằng nhiềuhình thức khác nhau Trung tâm cũng cần tiếp tục nâng cao chất lượng và tínhchuyên nghiệp cho đội ngũ những người làm công tác đào tạo thông qua học tập,rèn luyện của mỗi người cũng như thông qua các lớp đào tạo do Trung tâm tổchức
*Khuyến nghị một số giải pháp đối với Đài THVN để nâng cao chất lượng
Chuyển đổi công nghệ mang tính cách mạng về quy trình sản xuất
Thiết bị số lại không đắt hơn thiết bị tương tự, thậm chí ngày càng rẻ hơn.Cái khó mà tất cả các đài khi chuyển đổi đều chung một điểm đó là thay đổitrong tư duy từ nhà quản lý đến các nhân viên, sự ngại thay đổi trong từng đầumối công việc với một ê-kíp làm tin Bên cạnh đó các phóng viên, biên tập viênchưa được đào tạo để tiếp cận với thiết bị mới và cách làm việc mới; từ chỗ họ
là những thực thể độc lập, hoạt động tự do trở thành một mắt xích trong một