CHỦ điểm 7 một số pt giao thông phổ biến và luật giao thông

Quan sát trẻ trong hoạtđộng học ,hoạt động chơi,hoạt động lao động hằng ngày Phân biệt được hôm qua,hôm nay,ngày mai qua các sự kiện hàng ngàycs110 Trẻ biết chọn được dụng cụ làm thước đ

Trang 1

CHỦ ĐIỂM 7: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG

(Thực hiện từ ngày 06/3 đến ngày 24/3/2017)

I-MỤC TIÊU

1-LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

-Chỉ số 4: Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất

-Chỉ số 8 : Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn.

-Chỉ số14: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong

khoảng 30 phút

-Chỉ số 23: Không chơi ở những nơi mất vệ sinh,nguy hiểm

-Chỉ số 24 : Không đi theo , không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân

cho phép

2-LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI

-Chỉ số 33: Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày

-Chỉ số 40: Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh

-Chỉ số 45: Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

-Chỉ số 48 : Lắng nghe ý kiến của người khác

-Chỉ số 49 : Trao đổi ý kiến của mình với các bạn

-Chỉ số 51 : Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn.

3-LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

-Chỉ số 62: Nghe hiểu và thực hiện các chỉ dẫn liên quan đến 2-3 hành động

-Chỉ số 63: Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật, hiện tượng đơn giản, gần gũi

-Chỉ số 76 : Hỏi lại hoặc có những biểu hiện qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khi không

hiểu người khác nói

-Chỉ số 82 : Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.

một vật so với một vật khác

-Chỉ số 110 :Phân biệt được hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày

-Chỉ số 113: Thích khám phá các sự vật ,hiện tượng xung quanh

Trang 2

KẾ HOẠCH

CHỦ ĐIỂM : PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG

06/03-24/03/2016 Phương tiện và

luật lệ giao thông

1.Ngày hội của cô và mẹ.

2.Một số phương tiện giao thông phổ biến

3 Biển báo và luật lệ giao thong

Hoạt động học,hoạt động hàng ngày khi trẻ leo trèo và lên xuống cầu thang

Quan sát trẻ qua hoạt động tạo hình ,qua góc xé,dán

Tham gia hoạt động học tập

liên tục và không có biểu

hiện mệt mỏi trong khoảng

30 phút(cs14)

Trẻ không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật….trongkhoảng 30 phút,thường xuyên giữ được tập trung chú ý và tham gia hoạt động tích cực

Quan sát trẻ qua hoạt động học ,trao đổi với các phụ huynh

Không chơi ở những nơi

mất vệ sinh ,nguy hiểm

(cs23)

Trẻ tự nhận ra được nơi bẩn,nơi sạch,nơi nguy hiểm,không chơi ở những nơi nguy hiểm

Quan sát hằng ngày qua các hoạt động của trẻ,hỏi phụ huynhcủa trẻ

Không đi theo ,không nhận

quà của người lạ khi chưa

được người thân cho

phép(cs24)

Trẻ biết không đi theo người

lạ không nhận quà của người

lạ khi chưa được người thân cho phép

Trò chuyện với phụ huynh,cô tạo tình huống

Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

Quan sát trong sinh hoạt hàng ngày,tạo tình huống giao cho trẻ

1 công việc,trao đổi

Trang 3

Quan sát trong sinh hoạt hàng ngày khi có tình huống bất ngờ xảyra,trao đổi với phụ huynh.

Sẵn sàng giúp đỡ khi

người khác gặp khó

khăn(cs45)

Trẻ biết chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp,sẵn sàng ,nhiệt tình giúp

đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu

Quan sát qua tạo hình huống và trẻ xử lý

Lắng nghe ý kiến của

người khác(cs48)

Chú ý nghe người khác nói,không cắt ngang khi người khác đang nói

Quan sát trong thảo luận nhóm,làm việc nhóm

Trao đổi ý kiến của mình

với các bạn(cs49)

Trẻ biết trao đổi ý kiến của mình để thỏa thuận với các bạn ,khi traođổi có thái độ bình tĩnh tôn trọng nhau

Cô tạo tình huống trong các hoạt động như chuẩn bị đón tết….,chuẩn bị cho ngày hội 8/3…

Chấp nhận sự phân công

của nhóm bạn và người

lớn(cs51)

Trẻ thường xuyên thực hiện

sự phân công của ngưòi khác

Cô quan sát sau khi phân công các công việc lao động tập thể…

Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

Nghe hiểu và thực hiện các

chỉ dẫn liên quan đến 2-3

hành động(cs62)

Trẻ lắng nghe và hiểu được

sự chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động,thực hiện được nhiệm vụ phù hợp với chỉ dẫn

Quan sát trong giao tiếp hàng ngày khi cô yêu cầu

Hiểu nghĩa một số từ khái

quát chỉ sự vật hiện tượng

đơn giản gần gũi (cs63)

Trẻ thường xuyên nhận ra và nói được một số từ khái quát(ví dụ như nhóm đồ dùng đựng nước uống bao gồm ca,cốc,tách )

Cô chuẩn bị vật thật hoặc tranh ảnh để hỏi trẻ……

Hỏi lại hoặc có những biểu

hiện qua cử chỉ điệu bộ nét

mặt khi không hiểu người

khác nói(cs76)

Trẻ biết dùng câu hỏi để hỏi lại khi không hiểu người khác nói

Quan sát khi ở trong giờ học ,giờ hoạt động

ở góc sách

Trang 4

Biết ý nghĩa một số ký

hiệu ,biểu tượng trong cuộc

sống(cs82)

Trẻ nhận ra và biết được ý nghĩa của các ký hiệu quen thuộc trong cuộc sống

Quan sát trò chuyện với trẻ,trao đổi với phụhuynh

Có một số hành vi như

người đọc sách(cs83)

Trẻ biết cầm sách đúng chiều,biết cách lật trang,đọc

từ trái qua phải,từ trên xuốngdưới

Tạo tình huống quan sát trong hoạt động đọc sách ,truyện ,hoạt động chơi…

Biết kể truyện theo

Quan sát trong hoạt động tạo hình,hoạt động ở góc xây dựng Chỉ ra được khối cầu,khối

vị trí của sự vật theo yêu cầu

Quan sát trẻ trong hoạtđộng học ,hoạt động chơi,hoạt động lao động hằng ngày

Phân biệt được hôm

qua,hôm nay,ngày mai qua

các sự kiện hàng

ngày(cs110)

Trẻ biết chọn được dụng cụ làm thước đo,đặt thước đo liêntiếp và nói đúng kết quả đo

Quan sát qua các hoạt động học,hoạt động chơi hàng ngày

Thích khám phá các sự

vật, hiện tượng xung

quanh(cs113)

Trẻ có những cái mới ,nhận ra những thay đổi mới xung quanh,thích thử công dụng của

sự vật,tháo lắp lại cấu tạo của

sự vật…

Quan sát trẻ trong các hoạt động ngoài trời,khám phá khoa học

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI CỦA CÔ, CỦA MẸ

Thời gian thực hiện: 06/03 đến 10/3/2017

Trang 5

- Cô nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi nổi bật ở góc của chủ đề: “ Phương tiệngiao thông ”

- Trò chuyện với trẻ về ngày QTPN 8/3: Ý nghĩa của ngày 8/3, côngviệc của bà mẹ và cô giáo, một số hoạt động trong ngày 8/3

- Chơi tự do theo ý thích

Thể dục

sang

Tập với bài: “Ngày vui mồng 8/3”

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa lên cao

+ Động tác chân: Hai tay giang ngang rồi đưa về phía trước, chân nhúnxuống

+ Động tác bụng lườn: Hai tay lên cao,cúi người

KPKH

Tìm hiểu vềngày QTPN8/3

LQCC:

LQCC P, Q

Toán

Nhận biết phân biệt khối vuôngkhối chữ nhật

Tạo hình

Vẽ trang trí thiệp tặng

mẹ, tặng cô

Văn học

Thơ: Dán hoa tặng mẹ

Âm nhạc

Hát VĐMH: Ngày vui 8/3

Hoạt động

ngoài trời

- Hoạt động có mục đích: trò chuyện về ngày quốc tế phụ nữ 8/3

* Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 tổ đều nhau xếp theo hàng dọc Khi nào các cháu nghe thấy hiệu lệnh “ 2,3” của cô thì cháu thứ nhất ( ở cả 3 hàng) nhảy liên tiếp lên phía trước lấy một lá cờ chạy nhanh về đưa cho bạn thứ 2 Khi cháu thứ hai nhận được cờ thì tiếp tục nhảy đến ống

cờ, dổi cờ khác chạy về đưa cho bạn thứ 3 Cháu nào nhảy xong xuốngđứng ở cuối hàng Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết Tổ nào xong trước

sẽ thắng cuộc

- Nếu ai không đổi cờ sẽ mất lượt, phải nhảy lại một lần

Luật chơi: - Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ rồi chạy về đưa cho bạn tiếp theo

Trang 6

- Khi nhận được cờ, bạn đầu hàng mới được nhảy tiếp.

* Trò chơi dân gian: Chồng nụ, chồng hoa.

Cách chơi:

4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A (bàn chân dựng đứng)

2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về Sau đó cháu A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng Sau đó tiếp tục đổi vai chơi

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi có sẵn ngoài sân,đồ chơi mang theo

- Góc nghệ thuật: Vẽ, gấp, xé dán về các loại loại hoa, làm bưu thiếp

ngày 8/3, hát múa, nghe nhạc về ngày 8/3

- Góc học tập: Xem sách lô tô về các loại hoa, làm các bài tập ở góc

như: Thêm bớt phân chia các nhóm trong phạm vi 10 Viết tên một số loại hoa

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.

Hoạt động

chiều

- Phút thể dục chống mệt mỏi: Trò chơi ngửi hoa

- Cho trẻ ôn bài học buổi sang và làm quen bài học ngày mai

- Chơi trò chơi tự do

- Nhận xét cuối ngày

Thứ 2 ngày 06 tháng 3 năm 2017.

Trang 7

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

CHỦ ĐIỂM: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI CỦA BÀ, CỦA MẸ

I Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh:

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, cô nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ trước khi vào lớp

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi nổi bật ở góc của chủ đề: “ Phương tiện giao thông ”

- Trò chuyện với trẻ về ngày QTPN 8/3: Ý nghĩa của ngày 8/3, công việc của bà mẹ

và cô giáo, một số hoạt động trong ngày 8/3

II.Thể dục sáng:

- Tập theo nhạc bài hát: “Ngày vui 8/3”

+ Động tác chân: Hai tay giang ngang rồi đưa về phía trước, chân nhún xuống

+ Động tác bật: Chụm tách chân

III.Hoạt động ngoài trời:

a Quan sát thiên nhiên

- Dạo chơi hít thở không khí trong lành, quan sát thiên nhiên

- Làm quen bài mới: Trò chuyện về chủ đề ngày hội của bà, của mẹ ( Ngày quốc tếphụ nữ 8/3)

b Trò chơi

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 tổ đều nhau xếp theo hàng dọc Khi nào các cháu nghe thấy hiệu lệnh “ 2,3” của cô thì cháu thứ nhất ( ở cả 3 hàng) nhảy liên tiếp lên phía trước lấy một lá cờ chạy nhanh về đưa cho bạn thứ 2 Khi cháu thứ hai nhận được cờ thì tiếp tục nhảy đến ống cờ, dổi cờ khác chạy về đưa cho bạn thứ 3 Cháu nào nhảy xong xuống đứng ở cuối hàng Cứ tiếp tục như vậy cho đến hết Tổ nào xong trước sẽthắng cuộc

- Nếu ai không đổi cờ sẽ mất lượt, phải nhảy lại một lần

Luật chơi: - Khi nhảy đến ống cờ phải đổi cờ rồi chạy về đưa cho bạn tiếp theo

- Khi nhận được cờ, bạn đầu hàng mới được nhảy tiếp

Cách chơi:

4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗithẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân

Trang 8

của cháu A (bàn chân dựng đứng) 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về Sau đó cháu A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng Sau đó tiếp tục đổi vai chơi.

- Trẻ nhớ tên bài tập và biết thực hiện vận động bò dích dắc đúng kỹ thuật

- Trẻ biết chơi trò chơi chuyền bóng qua đầu

* Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng bò dích dắc đúng kỹ thuật

- Phát triển tố chất bền bỉ cho trẻ

* Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi

- Rèn luyện tính tự tin khi thực hiện bài tập

- Rèn cho trẻ có thói quen tập thể dục để có sức khỏe tốt

2/ Chuẩn bị:

- Sân tập sạch sẽ ,bóng

- Dây, kẻ vạch

* Nội dung tích hợp: Âm nhạc, làm quen với toán

3/ Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, thực hành.

4/ Tiến hành hoạt động:

a Ổn định giới thiệu bài: Lớp hát bài: “ Em tập lái ô tô”.

Trò chuyện: Con có thích tập lái ô tô không? Ô tô thuộc nhóm phương tiện giaothông đường nào? Ngoài ra còn có loại phương tiện giao thông nào đi trên đường bộnữa? Hôm nay chúng mình hãy thi đua nhau làm những chiếc xe con tập lái nhé?

Trang 9

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa lên cao.

+ Vận động cơ bản:

Giới thiệu bài tập: Bò dích dắc bằng bàn tay, bàn chân qua các PTGT cách 60cm

Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

Cô làm mẫu lần 2: Giải thích động tác

TTCB: Quỳ 2 tay trước vạch chuẩn bị, đầu không cúi, khi có hiệu lệnh bắt đầu bòbằng bàn tay, bàn chân qua các PTGT cách 60cm, bò đến PTGT nào thì miệng làmtiếng PTGT đó, sau đó tiếp như tư thế ban đầu bò lên chiếu, chăn nệm rồi đứng lên đi

về cuối hàng

Làm thử sửa sai trên 2-3 trẻ

Thực hành: 3 trẻ thực hiện 1 lần Cô có thể thay các PTGT bằng các biển báo để trẻ

bò, qua biển báo nào phải gọi đúng tên biển báo Sau khi trẻ bò xong cô gợi hỏi trẻcảm giác của con khi bò lên ba nền như thế nào? Nền nào êm nhất?…

Cô bao quát nhắc trẻ và sửa sai kịp thời, sau đó 3 tổ thi đua tập

Hoạt động 3: Trò chơi: “Chuyền bóng qua đầu”

Cô hướng dẫn trẻ chuyền không làm rơi bóng, tuyên dương tổ chuyền nhanh

Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Làm động tác lái xe về bến.

V Hoạt động góc: Góc chơi chính: Góc phân vai

Góc phân vai: Tổ chức cho lớp chơi bán quà lưu niệm để chào mừng ngày 8/3

Góc xây dựng: Xây vườn hoa

Góc nghệ thuật: vẽ, gấp, xé dán về các loại hoa, làm bưu thiếp ngày 8/3 Hát múa,

nghe nhạc về ngày 8/3

Góc học tập: xem sách, lô tô, về các loại hoa, làm các bài tập ở góc như: viết tên một

số loài hoa

Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa

a Thỏa thuận chơi :

Cô trò chuyện gợi ý hướng trẻ vào chủ đề chơi

- Hình thức thỏa thuận: Trẻ tự thỏa thuận

- Nội dung thỏa thuận: Nhằm đưa ra chủ đề chơi, định hình các nhóm, quy định vị trí chơi của từng nhóm trẻ nhận các nhóm chơi của mình

- Cô định hướng chủ đề chơi, thành các nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi

b Quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh

chủ đề chơi chơi có sự liên kết chặt chẽ với nhau giữa các nhóm chơi

- Đối với trò chơi mới cô đóng một vai giúp trẻ khi cần thiết

- Nội dung hướng dẫn: Tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn các nhóm trưởng điều khiển các nhóm

Trang 10

chơi Cô giúp trẻ xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi Chơi văn minh lịch sự không tranh dành đồ chơi

- Trẻ thể hiện vai tốt.liên kết chặt chẽ các nhóm chơi

- Biết giao lưu giữa các thành viên trong nhóm chơi

Chuẩn bị: Các loại sách vở, cặp đồ dùng học tập

- Cách chơi: Trẻ chơi gia đình dẫn con đi mua đồ dùng học tập ở nhà sách, 1 số trẻ đứng bán ở quầy hàng…

-Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi

VI Hoạt động chiều

-Làm quen bài mới: Tìm hiểu về ngày 8/3

MÔN: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY 8/3

1/ Mục đích- yêu cầu:

* Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, dành riêng cho bà, mẹ, cô giáo và chị em gái

- Trẻ biết hoạt động ngày 8/3

- Trẻ biết làm một số món quà tặng cô, tặng bà, tặng mẹ

* Kỹ năng:

- Thông qua các hoạt động giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng

- Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ vâng lời bà, mẹ, cô giáo, chăm ngoan học giỏi

- Biết thể hiện tình cảm của mình nhân ngày 8/3

2/ Chuẩn bị

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc,tạo hình

- Đồ dùng phương tiện: Tranh ảnh về một số hoạt động ngày 8/3

3/ Phương pháp

- Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, trò chơi

3/ Tiến hành hoạt động:

a Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động bài hát: “ Ngày vui mùng 8/3”

c Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ tự nhận xét các nhóm chơi, vai chơi

-Nội dung: Nhận xét về quan hệ giữa các vai chơi trong nhóm, thái độ chơi, khả năngphối hợp các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung

-Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định của lớp

Trang 11

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì ?

- Cô đố các con ngày 8- 3 là ngày gì?

Giới thiệu: Ngày 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ, ngày dành riêng cho các bà, các mẹ, các cô… để biết được trong ngày này mọi người thường tổ chức những hoạt động gì? Hôm nay cô cùng các con cùng trò chuyện tìm hiểu thêm về ngày lễ này nhé

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày 8/3 và các hoạt động của trẻ diễn ra trong ngày hội 8/3

- Các con đã làm gì trong ngày 8/3?

- Cô cho trẻ xem các Slide các hoạt động của trẻ trong ngày 8/3( Bé tặng hoa cô giáo,

- Cô đưa các Slide cắm hoa, văn nghệ, kéo co…

- Ngày hội 8/3 là dịp để chúng mình được bày tỏ tình cảm yêu thương đối với bà, mẹ,

cô giáo, chị…

- Cô thấy ngoài tặng hoa, quà thì những phần thưởng là những bông hoa điểm 10 haynhững phiếu bé ngoan cũng là những món quà vô cùng ý nghĩa mà chúng mình có thể tặng cô giáo, bà, mẹ đấy các con ạ

* Hoạt động 2: Hoạt động của các cô bác trong trường Hoa Huệ với ngày hội 8/3

- Ngày mùng 8/3 là ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội của các bà, các mẹ, các cô, các chị

- Ngoài những hình ảnh mà các con vừa được biết thì ngày 8/3 các cô giáo ở trường Mầm Non Hoa Huệ còn tổ chức những hoạt động gì nữa? Cô mời các con cùng quan sát nhé( Cô đưa các Slide hoạt động của các cô giáo)

- Cô đưa các bức tranh như chơi kéo co, đánh cầu lông, nấu ăn, cắm hoa, mít tinh…

- Cô giáo còn có bức tranh gì đây?

- Các con thấy các cô giáo đang làm gì?

=> Ngày mùng 8/3 mọi người thường tổ chức toạ đàm, ôn lại ý nghĩa của ngày này

và vui văn nghệ

- Vừa rồi là những hoạt động đã diễn ra trong ngày 8/3, và cô còn được một bạn gửi tặng lớp mình những bức ảnh rất là đẹp mà bạn ấy đã lưu lại được những hoạt động ởkhu xóm bạn ấy trong ngày 8/3 đấy Chúng mình có muốn biết không?( Cô đưa các Slide cho trẻ quan sát)

- Các con ạ! Không những ở trường lớp hay khu xóm mà ở khắp nơi trên thế giới đều hướng tới ngày lễ 8/3 này

Trang 12

- Thế ở lớp mình bạn Hùng, Dũng, Hiếu .có phải là phụ nữ không? Tại sao? Vậy thì

ở lớp mình những ai là phụ nữ?

- Ở nhà chúng mình ai được gọi là phụ nữ?

- Bà(mẹ) ở nhà làm những công việc gì? (nấu ăn, giặt quần áo, lau nhà ) Nhữngcông việc đó như thế nào?

- Khi bà (mẹ) vắng nhà các con cảm thấy thế nào?

=> Những công việc trong xã hội có nhiều việc đàn ông làm được thì phụ nữ cũnglàm được đấy các con ạ Bà và mẹ không những làm tốt công việc ở nhà như nấu ăn,giặt quần áo, lau nhà, dọn dẹp mà còn làm tốt công việc ngoài xã hội như: Bác sĩ,giáo viên, công nhân Nên ngày 8 – 3 là ngày mọi người dành những tình cảm đặcbiệt cho bà, mẹ, cô giáo, chị gái và các bạn nữ đấy các con ạ

- Cô đố chúng mình trong năm có những ngày nào gọi là ngày quốc tế nữa? ( Cô giớithiệu cho trẻ biết về các ngày quốc tế 1/5, 1/6)

* Hoạt động 3: Trò chơi “Bé khéo tay”

- Cô thấy các con học rất ngoan và giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình thamgia vào trò chơi “ Bé khéo tay”

- Cô chia lớp mình thành 2 đội

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ dán cho cô những bức tranh hoa thật đẹp

- Thời gian là một bản nhạc, đội nào hoàn thành xong bài sớm nhất thì đội đó là độichiến thắng

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ

- Cho cả lớp vận động bài: “Quà mồng 8/3”

VII/ Nhận xét đánh giá cuối ngày

CHỦ ĐIỂM: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI CỦA BÀ, CỦA MẸ

Trang 13

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi nổi bật ở góc của chủ đề: “ Phương tiện giao thông ”.

- Làm quen bài mới: LQCC p, q

b Trò chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi như ngày thứ 2

- Vẽ tự do trên sân hoa tặng mẹ, vẽ thiệp tặng cô

IV Hoạt động có chủ đích

Môn: Làm quen chữ cái

Đề tài: Làm quen chữ cái p, q

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chính xác và biết về cấu tạo của chữ p, q

- Trẻ nhận biết được chữ cái: p,q qua tiếng và từ trọn vẹn, qua một số trò chơiluyện tập, củng cố

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách hứng thú có hiệu quả

II Chuẩn bị.

*Đồ dùng của cô:

- Máy tính, slide

- Nhạc

Trang 14

- Thẻ chữ

- Một số bài thơ, bài hát có nội dung của chủ đề

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đựng chữ cái: p, q

- Nguyên vật, liệu để trẻ xếp chữ cái p, q; bảng con

- 2 biển báo: đèn xanh, đèn đỏ

* Nội dung tích hợp: Khám phá khoa học, âm nhạc

III Phương pháp

- Đàm thoại, thực hành, luyện tập, trò chơi

IV Nội dung hoạt động

A Hoạt động mở đầu.

* Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xúm xít quanh cô

- Cho trẻ hát bài hát: “Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện qua với trẻ về nội dung của bài hát

- Cho trẻ xem hình ảnh, và hỏi về một số phương tiện giao thông đường bộ

- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành một số luật lệ giao thông đường bộ

B Hoạt động trọng tâm

Hoạt động 1:Bé với chữ cái

- Các con ơi, cô có 1 số hình ảnh về người tham gia giao thông các con hãy cùng hướng mắt lên màn hình vi tính và xem là hình ảnh gì nhé

- Cô nhấn chuột vi tính, màn hình xuất hiện bức tranh có hình ảnh: qua phà của một số người và một số phương tiện giao thông qua sông, bên dưới có từ: “qua phà”

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung của bức tranh

- Cho trẻ đọc từ: “qua phà”

- Cô nói: Trong từ “qua phà” có chứa những chữ cái mà các con đã được học rồi đấy, bạn nào lên tìm giúp cô những chữ cái đã học nào!(u, a, h, a)

- Chúng mình hãy cùng xem bạn đã tìm được những chữ cái nào đã học rồi nhé!

- Cho cả lớp phát âm các chữ cái (u, a, h, a)

* Giới thiệu bài.

a) Làm quen với chữ p

- Màn hình xuất hiện chữ p phóng to

+ Cô phát âm mẫu chữ p 3 lần

- Dạy trẻ cách phát âm chữ p các con phải ngậm miệng lại và dùng sức mạnh củahơi thở phát âm p sau đó mở miệng ra

Trang 15

- Cô khái quát cấu tạo của chữ p cùng trẻ: “ chữ p gồm có 2 nét: một nét sổ thẳng

ở bên trái và đặt sát với một nét cong tròn không khép kín ở bên phải”

- Cô giới thiệu các kiểu chữ: p (in thường, in hoa, viết thường)

- Cô nói: các chữ p này tuy có cách viết khác nhau nhưng chúng đều có cách phát

âm giống nhau là p

+ Cô giới thiệu chữ q:

- Các con nghe cô phát âm nhé!

- Cô dạy trẻ phát âm chữ cái q, các con khi phát âm chữ q miệng phải tròn sau đódùng hơi phát âm q

- Cô phát âm mẫu chữ cái q 3 lần

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức:

- Cả lớp phát âm

- Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm

(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của chữ q nào?

- Cô khái quát cấu tạo của chữ q: “Chữ q gồm có 2 nét: 1nét cong tròn không khépkín ở bên trái và đặt sát với 1 nét sổ thẳng ở bên phải”

(Có thể cho 1 trẻ nhắc lại cấu tạo của chữ q)

- Giới thiệu chữ q (in thường, in hoa, viết thường)

- Cô khái quát lại điểm giống và khác nhau của 2 chữ p và q:

- Giống nhau: cả 2 chữ p,q đều có 2 nét là: 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong tròn khôngkhép kín

- Khác nhau: chữ p có 1nét sổ thẳng ở bên trái, chữ q lại có nét sổ thẳng ở bên phải.Chữ p có nét cong tròn không khép kín ở bên phải, còn chữ q lại có nét cong trònkhông khép kín ở bên trái

Trang 16

* Cho trẻ nhặt thẻ chữ p, q trong rổ giống chữ cái p, q trên màn hình sau đó phát

âm chữ cái p, q (3 - 4 lần)

Hoạt động 2: Luyện tập

- Về đội hình chữ U

- Lấy chữ cái theo yêu cầu của cô sau đó phát âm chữ cái vừa lấy

* Trò chơi : “Bé khéo tay”:

- Cho trẻ xếp các chữ cái p, q bằng các nguyên, vật liệu theo tư duy của trẻ

- Trong khi trẻ xếp chữ, cô quan sát, hỏi trẻ đang xếp chữ cái gì?, phát âm chữ cái

Hoạt động 3: Trò chơi của bé

Trò chơi 1: Tín hiệu

- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ p hoặc q theo ý thích của trẻ, vừa đi vừa háthoặc đọc bài thơ trong chủ đề Khi cô giơ tín hiệu đèn xanh, hoặc đèn đỏ (trên đènxanh, đèn đỏ có gắn chữ cái p hoặc q) trẻ sẽ nhảy vào vòng đúng với tín hiệu có gắnchữ cái đúng với chữ cái trẻ đang cầm Sau đó phát âm Bạn nào sai nhảy lò cò 1vòng (Chơi 2- 3 lần)

Trò chơi 2 : Ai nhanh mắt

- Cách chơi: Cô cho trẻ xem hình ảnh các ô chữ đã được học và trong đó có chữ p

q sau đó lần lượt cho các ô chữ biến mất, trong khi cô cho ô chữ lần lượt biến mất thì

sẽ nói trời tối rồi để trẻ không nhìn thấy chữ gì đã biến mất và nói trời sáng rồi để trẻnhanh tay trả lời ô chữ nào đã biến mất

* Kết thúc

- Cô củng cố, nhận xét, khen ngợi trẻ, cho trẻ hát bài hát: “Đường em đi” ra chơi

V. Hoạt động góc: Góc chơi chính: Góc học tập

Góc học tập: xem tranh các hoạt động diễn ra trong ngày 8/3 và tìm chữ cái p, q có

trong tranh

- Ôn bài buổi sáng: LQCC P, Q

Trang 17

- Làm quen bài mới: Nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật

b Trò chơi:

Cô tổ chức cho trẻ chơi như ngày thứ 3 nhưng nâng cao yêu cầu của trò chơi

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với cát: Vẽ hình trên cát

IV Hoạt động có chủ đích

Trang 18

MÔN: TOÁN

ĐỀ TÀI: NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT KHỐI VUÔNG, KHỐI CHỮ NHẬT

1.Mục đích -Yêu cầu :

-Trẻ nhận biết phân biệt được khối vuông, khối chữ nhật

- Nhận biết được sự giống và khác nhau giữa chúng

- Luyện trẻ kỹ năng ghi nhớ, chú ý có chủ định

-Ý thức học tập tốt

2.Chuẩn bị:

- Một số đồ chơi phương tiện giao thông

- Mỗi trẻ 1 khối vuông,1 khối chữ nhật

- Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lý

- Nội dung tích hợp: Văn học, khám phá hoa học, âm nhạc

3 Phương pháp Trực quan, dùng lời, trò chơi.

* Hoạt động 1: Ôn khối vuông, khối chữ nhật

- Luyện tập nhận biết gọi tên khối vuông khối chữ nhật

- Cô cho trẻ quan sát các PTGT có các bộ phận là các hình khối vuông và khối chữ nhật

- Cho trẻ chọn khối có hình dạng giống với các bộ phận của các PTGT

- Cô gọi tên khối vuông, khối chữ nhật

- Cô giơ khối và cho trẻ gọi tên khối

- Cho trẻ chọn khối và giơ lên

- Cho trẻ thi xem ai chọn khối giống cô

- Cô giơ các khối có màu sắc kích thước khác nhau để trẻ nói tên(Có thể xen kẽ nói tên với việc giơ khối cùng loại)

+ Cho trẻ quan sát khối vuông và nói xem khối vuông có mấy mặt

+ Cho trẻ chọn khối chữ nhật, đếm xem khối chữ nhật có mấy mặt

+ Cho trẻ quan sát xem 6 mặt của khối vuông là hình gì? 6 mặt của khối chữ nhật là hình gì?

* Hoạt động 2: So sánh khối vuông- khối chữ nhật:

+ Giống nhau: Đều có 6 mặt, có cạnh và góc

+ Khác nhau: Các mặt của khối vuông đều là hình vuông, các mặt của khối chữ nhật đều là hình chữ nhật

* Kiểm tra làm thử,sửa sai:

Trang 19

- Gọi trẻ lên tìm khối vuông khối chữ nhật theo yêu cầu của cô.

* Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cô cho trẻ đoán: Cô giơ khối lên và đóng giả các khối rồi nói “ Tất cả các mặt của tôi đều là hình vuông, tôi là khối gì? Tát cả các mặt đều là hình chữ nhật, tôi là khối gì? Cho trẻ trả lời và chọn khối

- Cho trẻ tìm quanh lớp xem có đồ vật gì có dạng khối vuông, khối chữ nhật

- Kết thúc hoạt động : Cho trẻ hát múa bài “Một đoàn tàu”

V Hoạt động góc: Góc chơi chính góc học tập

Góc học tập: Nhận biết khối vuông, khối chữ nhật qua trò chơi lắp ghép các khối

thành các phương tiện giao thông

Trang 20

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi nổi bật ở góc của chủ đề: “ Phương tiện giao thông ”.

- Làm quen bài mới: Vẽ trang trí thiệp tặng mẹ tặng cô

b Trò chơi

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi như ngày thứ 4 nhưng nângcao yêu cầu của trò chơi cho trẻ thực hiện

- Trẻ biết trang trí,làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô giáo và các bạn

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8 /3 là ngày hội của bà, của mẹ, của cô, của chị và của các bạn gái

2 Kỹ năng.

- Phát huy các khả năng sáng tạo thông qua các sản phẩm của mình

- Rèn kỹ năng khéo léo, tỉ mỉ

3 Giáo dục.

- Trẻ biết làm nhiều việc tốt để mừng ngày hội

- Trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn và giúp đỡ bà, mẹ, cô

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu của cô (3 kiểu trang trí khác nhau)

- Khung thiếp bằng giấy

- Màu, bút chì đủ cho số trẻ

Trang 21

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Môi trường xung quanh, chữ cái,toán

- Đàm thoại, quan sát, thực hành

IV Tiến trình hoạt động

1 Mở đầu hoạt động

- Cho lớp hát bài: “Ngày vui mồng8/3” Trò chuyện về bài hát về chủ đề

- Hướng trẻ đến nội dung bài học hôm nay

2 Hoạt động trọng tâm

Hoạt động 1: Bé cùng khám phá

* Tấm thiệp 1: Hoa hướng dương

- Nhìn xem, nhìn xem

- Trên bảng cô có gì nào?

- Đây là tấm thiệp mà cô làm để tặng mẹ nhân ngày 8/3 đấy Lớp mình có nhận xét gì

về tấm thiệp này nào?

- Cô vẽ gì để trang trí tấm thiệp?

- Vậy khi vẽ hoa chúng ta phải vẽ những gì? Và bông hoa được vẽ bởi những nét gì nhỉ? À! Chúng ta vẽ nét cong tròn khép kín làm nhuỵ hoa giống với chữ cái gì lớp mình đã được học nhỉ?

- Khi vẽ xong muốn tấm thiệp được đẹp thì chúng ta phải làm gì?

- Để tô màu đẹp chúng ta phải biết lựa chọn màu cho phù hợp, màu của bông hoa phải là những màu sáng như là màu đỏ, màu vàng màu cam…và màu nền phải nhạt hơn màu của bông hoa như vậy thì tấm thiệp mới đẹp được

- Trên tấm thiệp này ngoài bông hoa ra chúng ta còn thấy có gì nữa nào? Trên 2 trái tim này cô đã viết tên người gửi và người nhận bằng những chữ cái đầu tiên của tên mình đấy Các con khi vẽ xong cũng tự viết tên của mình và tên của người nhận như

cô nhé Cô tên Tình nên cô sẽ viết chữ T, còn cô muốn tặng tấm thiệp này cho mẹ nên cô viết chữ M

* Tấmthiệp thứ 2: Vẽ 3 bông hoa khác nhau

- Lớp mình có nhận xét gì về tấm thiệp này nào?

- Chúng ta cùng đếm xem có bao nhiêu bông hoa nhé

- Vậy chúng ta dùng những kĩ năng gì để vẽ thiệp nhỉ?

- Trò chơi trời tối, trời sáng

* Tấm thiệp thứ 3: Vẽ hoa cẩm chướng

- Lớp mình có nhận xét gì về tấm thiệp này nào?

- Tấm thiệp này có gì khác với 2 tấm thiệp trước nhỉ?

- Tấm thiệp này ngoài có bông hoa thì còn có nụ hoa cùng bướm và mặt trời nữa đúng không nào?

- Muốn có hoa tươi đẹp thì phải có ánh nắng mặt trời phải qua bàn tay chăm sóc của người trồng hoa Khi hoa nở đẹp thì chim bướm sẽ bay về và chúng ta nhớ là không được hái hoa bẻ cành mà phải biết chăm sóc và bảo vệ hoa nhớ chưa nào?

Trang 22

- Bây giờ lớp mình cùng đếm xem trên bảng cô có bao nhiêu tấm thiệp nhé.

- Vậy con thích vẽ theo tấm thiệp nào? Để vẽ được tấm thiệp này thì con dùng kĩ năng gì? Con phải vẽ những nét gì? (hỏi 2-3 trẻ)

- Đọc thơ bài “Dán hoa tặng mẹ” bàn vẽ

Hoạt động 2: Tài năng của bé

- Tay đâu, tay đâu

- Khi vẽ chúng ta cầm bút bằng tay nào? Tư thế ngồi vẽ phải ra sao?

- Bây giờ lớp mình cùng vẽ trên không bông hoa cùng cô nào?

- Chúng ta hãy bắt đầu vẽ trang trí thiệp để tặng mẹ, tặng cô nhân ngày 8/3 nhé

- Cô mở nhạc trẻ thực hiện

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ đi xung quanh giá treo tranh 1 vòng sau đó về chỗ ngồi

- Mời 3-4 trẻ lên chọn sản phẩm mà cháu thích, hỏi lí do vì sao cháu chọn

- Cô nhận xét chung tiết học, chọn ra những bức tranh đẹp để tuyên dương đồng thời nhắc nhở những bài chưa hoàn thành

- Cho lớp vận động thư giãn qua trò chơi 5 ngón tay nhúc nhích để kết thúc tiết học

V. Hoạt động góc: Góc chơi chính: Góc nghệ thuật

Góc nghệ thuật: Tổ chức cho lớp thi đua với nhau vẽ trang trí thiệp tặng mẹ, tặng cô Góc học tập: xem sách, lô tô, về các loại hoa, làm các bài tập ở góc như: viết tên một

số loài hoa

- Trẻ biết tên bài thơ: “ Dán hoa tặng mẹ”, tên tác giả Khải Minh

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bài thơ nói về 1 em bé được cô giáo dạy dán hoa

mang về tặng mẹ nhân ngày 8-3

b Kĩ năng

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ đọc to, rõ ràng và đọc diễn cảm bài thơ

- Rèn trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

c Giáo dục

Trang 23

- Trẻ yêu quý, vâng lời ông bà cha mẹ

- Dùng lời, đọc diễn cảm, thực hành, luyện tập

4 Nội dung hoạt động

a Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô và cả lớp hát bài: “ Quà 8-3”

- Trò chuyện:

+ Các con có biết ngày 8-3 là ngày gì không?

- Cô khái quát: Ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày của bà, của mẹ, của cô, củacác bạn gái Có rất nhiều bài thơ viết về bà, về mẹ Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ: “ Dán hoa tặng mẹ” do nhà thơ Khải Minh sáng tác

b Hoạt động trọng tâm

* Hoạt động 1: Truyền thụ kiến thức

+ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ: Giảng nội dung bài thơ: Em bé đi học dán được cái hoa, cô cho mang vè nhà để biếu mẹ đó là quà ngày 08/03, mẹ xoa đầu em và khen em dán đẹp, mẹ cảm ơn cô giáo đã dạy con tặng mẹ hoa

+ Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp màn hình

- Chơi: Hái hoa, ngửi hoa

* Hoạt động 2: Bé thông minh

- Cô đàm thoại với trẻ: (Sử dụng màn hình)

+ Em bé dán hoa tặng ai?

+ Khi tặng em bé nói với mẹ thế nào?

( Trích dẫn: Em dán được cái hoa quà ngày 8-3)

- Cô giải thích từ khó: “Biếu”: nghĩa là tặng ai đó 1 vật gì bằng thái độ kính trọng.+ Khi em bé tặng hoa mẹ, mẹ đã khen em bé như thế nào?

( Trích dẫn: Xoa đầu em thế à)

+ Em bé tặng mẹ hoa, mẹ đã cảm ơn ai? Vì sao?

( Trích dẫn: Mẹ cảm ơn tặng mẹ quà)

+ Các con có yêu quý mẹ không?

- Các con phải làm gì để thể hiện tình yêu với mẹ?

* Giáo dục: Mẹ là người sinh ra, nuôi nấng, chăm sóc chúng mình Vì vậy các con phải biết yêu quý, vâng lời mẹ và những người thân trong gia đình

- Cô đọc lần 3 kết hợp với tranh

* Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cùng cả lớp 2-3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ

Trang 24

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm.

- Cá nhân trẻ lên đọc thơ

Hoạt động 3: Trò chơi: Bé khéo tay

- Chia lớp thành 3 đội chơi thi dán hoa trang trí thiệp để tặng mẹ

- Đội nào hoàn thành trước và có tấm thiệp đẹp nhất sẽ giành chiến thắng

c Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ đọc thơ bài: Dán hoa tặng mẹ

-Làm quen bài mới: Âm nhạc: Ngày vui mùng 8/3

b Trò chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi như ngày thứ 5 nhưng nâng cao yêu cầu của trò chơi và hoàn thiện trò chơi

Trang 25

Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát “ Ngày vui mùng 8/3” bằng nhiều hình thức, biết

ý nghĩa ngày 8/3, biết được nội dung bài hát “ Bông hồng tặng cô” khi nghe cô hát vàbiết chơi trò chơi “Ai ngồi nhanh hơn” và nhận biết chữ cái đã học qua trò chơi

- Trẻ thích tham gia các hoạt động góp phần giáo dục trẻ biết vâng lời, chăm ngoan

để bà, mẹ và cô vui lòng

2 Chuẩn bị

- Nhạc bài hát “Ngày vui mồng 8/3” và bài “Bông hồng tặng cô”

- Thẻ chữ cái, ghế cho trò chơi

- Tích hợp: Môi trường xung quanh, chữ cái, toán

“ Ngày gì của mẹ của cô

Của cả bạn gái thật là đáng yêu

Ngày gì, cái mà ngày gì?” ( Ngày 8/3)

- Gợi hỏi: + Bé biết gì về ngày 8/3?

+ Vào ngày 8/3 con sẽ làm gì?

Giáo dục: “ Để Bà, Mẹ, Cô vui lòng con phải học giỏi, chăm ngoan, vâng lời cô, bà

và mẹ, ăn và ngủ nhiều để mọi người vui lòng”

b Hoạt động trọng tâm

Hoạt động 1: Bé với âm nhạc

- Cô hát lần 1 Giới thiệu tên bài hát và giảng nội dung bài hát

- Lần 2 cô vận động minh hoạ bài hát

- Cô hướng dẫn trẻ vận động minh hoạ theo nhạc bài hát

- Tổ chức cho cả lớp vận động

- Các tổ, nhóm thi đua vận động

- Cá nhân vận động

- Trò chơi: “Trồng hoa”

Trang 26

Hoạt động 2: Qùa tặng âm nhạc

Nghe hát : Bông hồng tặng cô

- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe

- Lần 2 cô vừa hát vừa vận động minh hoạ

- Cả lớp vận động cùng cô

Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

“ Ai ngồi nhanh hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai ngồi nhanh hơn”

Cách chơi: Có 5 chiếc ghế xếp vòng tròn, mỗi lần 9 bạn lên chơi Nhiệm vụ của trẻ làkhi nhạc hát to trẻ đi nhanh, khi nhạc hát nhỏ trẻ đi chậm và khi tắt nhạc trẻ ngồi nhanh vào ghế , ai không có ghế ngồi phải lò cò đi về chỗ.Ai ngồi được vào ghế và phát âm đúng chữ cái đã học theo yêu cầu của cô sẽ được thưởng một bông hồng đem

về tặng mẹ, thực hiện chơi từ 2-3 lần

- Cô nhận xét tiết học

V Hoạt động góc: Góc chơi chính: Góc nghệ thuật

Góc nghệ thuật: Thi đua giữa các tổ biểu diễn văn nghệ bài “Ngày vui mồng 8/3” Góc học tập: xem sách, lô tô, về các loại hoa, làm các bài tập ở góc như: viết tên một

số loài hoa

- Ôn kiến thức buổi sáng: Vận động theo nhạc bài hát “Ngày vui mồng 8/3”

Trang 27

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG PHỔ BIẾN Thời gian thực hiện từ ngày 13/3/2017 đến 17/3/2017

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:

Tên hoạt

động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

*Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh:

- Đón trẻ hướng trẻ đến các đồ dùng đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp.-Trò chuyện với trẻ về một số PTGT phổ biến

*Thể dục sáng:

+Hô hấp: Hai tay đưa ra trước, gập trước ngực

+Tay: Từng tay khoanh trước ngực

+Vặn mình: Hai tay lên cao,cúi người

+Chân: Chống gót chân, tay gập

*Thể dục:

- Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu

* Chữ cái:

Tập tô chữ cái: p,q

*Toán

-Đếm đến 9, nhận biết nhóm có 9 đối tượng

*Âm nhạc

-Trò chơi vận động : Ôtô và chim sẻ.

Trang 28

Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn.

Giáo viên hướng dẫn giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường( ra ngoài lằn kẻ đường chạy ô tô)

Kho "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa

2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về Sau đó cháu A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng Sau đó tiếp tục đổi vai chơi

-Chơi tự do: chơi với đồ chơi có sẵn ngoài sân,đồ chơi mang theo -Vẽ tự do trên sân

- Chơi với cát: vẽ hình trên cát

Trang 29

CHỦ ĐIỂM: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNGCHỦ ĐỀ NHÁNH 2: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG PHỔ BIẾN

- Hỏi trẻ: Trong ngày nghỉ các cháu được đi chơi ở đâu? Trên đường đi cháu thấy có những loại PTGT gì? Kể tên?

II Thể dục sáng:

Tập theo nhạc bài: Em tập lái ô tô

+Tay:Từng tay khoanh trước ngực

+Bật: Chụm tách chân

III Hoạt động ngoài trời

- Quan sát một số PTGT chạy trên đường

- Làm quen bài mới: Tìm hiểu một số loại phương tiện giao thông

Giáo viên hướng dẫn cầm vòng tròn xoay xoay giả làm động tác lái "ô tô", trẻ giả làm "chim sẻ"

Các con "chim sẻ" phải nhảy kiếm ăn trên mặt đường, vừa nhảy vừa thỉnh thoảng ngồi xuống giả vờ mổ thóc ăn

Giáo viên hướng dẫn giả tiếng ô tô kêu "bim bim" và chạy đến Chim sẻ( trẻ chơi) phải nhanh chân bay( chạy) nhanh lên các vòm cây bên đường( ra ngoài lằn kẻ đườngchạy ô tô)

Kho "ô tô" đã chạy qua rồi, "chim sẻ" lại xuống đường vừa nhảy vừa mổ thóc ăn.Sau khi trẻ đã chơi quen, giáo viên hướng dẫn chọn khoảng hai em nhanh nhẹn làm

"ô tô"

Trang 30

- Trẻ vui thích khi được cùng khám phá về các phương tiện giao thông

- Trẻ có ý thức tham gia giao thông

II Chuẩn bị.

- Đồ dùng:

+ Của cô: sile hình, xe đạp,xe máy ô tô, bài hát về phương tiện giao thông

+ Trẻ: hình về các loại phương tiện giao thông, mô hình bến xe

Đàm thoại, luyện tập, trò chơi

IV CÁCH TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

Trang 31

A/ Mở đầu hoạt động.

* Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe, bài hát “bạn ơi có biết không?

- Bài hát nói về các phương tiện giao thông nào?

* Trò chuyện cùng trẻ:

Sáng nay ai đưa các con đi học?

- Ba mẹ đưa các con đi học bằng phương tiện gì?

- Ngoài các phương tiện vừa kể, các con còn biết những phương tiện nào?

* Giáo dục: Khi bố, mẹ, đưa các con đi học nhớ nhắc bố mẹ đội mũ bảo hiểm cho

các con và đi đúng phần đương làn đường cả lớp mình nhớ chưa?

- Sáng nay bạn búp bê kể chuyện bạn ấy được đi chơi ngày 5-3 bằng nhiều phươngtiện giao thông khác nhau cho cô nghe

- Bạn búp bê muốn lớp mình cùng nhau khám phá những phương tiện mà bạn búp

bê đã được nhìn thấy

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đi tìm hiểu một số phương tiện giao thông mà bạn búp bê đã nói

B/ Hoạt động trọng tâm

*Hoạt động 1: Bé cùng khám phá

- Bạn búp bê gửi một video về phương tiện giao thông mà bạn búp bê đã thấy cho lớp chúng ta cùng theo dõi

- Trong đoạn video này có những phương tiện giao thông nào?

- Bây giời cô và cả lớp sẽ cùng nhau đi khám phá từng phương tiện giao thông màbạn búp bê nói

*Nhận xét xe đạp

- Cô đố, cô đố

“Xe gì hai bánh

Đạp chạy bon bon

Chuông kêu kính coong

Đứng yên thì đổ”

Đó là xe gì?

- Nhìn xem cô cái gì đây ? ( chiếc xe đạp)

- Cho trẻ đọc lại tên xe đạp.( trẻ đọc)

- Con hãy nhìn chiếc xe đạp và nói cho cô và cả lớp cùng biết xe đạp này có đặc

điểm gì?( trẻ nói đăc điểm của xe đạp)

- Xe đạp thường đi ở đâu? (trên đường )

- Tiếng kiêu như thế nào ?( kính coong, kính coong)

- Xe đạp dùng để làm gì?(chở hàng, chở ngươi)

- Xe đạp chở được bao nhiêu người (1 hoăc 2 người)

- Xe đạp nhờ đâu mà chạy được?( nhờ sức người với bàn đạp)

- Ngoài xe đạp ra bạn búp bê còn muốn chúng ta cùng khám phá một phương tiện nữa.

Trang 32

- Nhìn xem cô có phương tiện gì?( Chiếc xe máy)

- Cho trẻ đọc lại tên xe máy.( Trẻ đọc)

- Cả lớp cho cô biết xe máy có đặc điểm gì?( Trẻ nêu một số đặc điểm)

- Xe máy hoạt động ở đâu?( trên đường )

- Còi xe máy kiêu như thế nào?( píp píp)

- Xe máy chạy bằng gì?( bằng động cơ, và xăng)

- Khi đi xe máy chúng ta phải làm gì ?( Đội mũ bảo hiểm)

- Bạn búp bê đã cho chúng ta khám phá xe đạp, xe máy rồi.

- Bây giờ các con đoán xem phương tiện cuối mà bạn búp bê cho chúng ta khám

phá là gì ?

*Nhận xét xe ô tô.

- Các con cho cô biết đây là phương tiện gì?( Xe ô tô)

- Cho trẻ đọc lại tên xe ô tô (Trẻ đọc)

- Lớp mình bạn nào giỏi nói cho cô và cả lớp cùng biết ô tô có đặc điểm như thế

nào? (Trẻ nêu một số đặc điểm)

- Ô tô thường hoạt động ở đâu?( Trên đường )

- Tiếng còi xe ô tô kiêu như thế nào?( Bim bim)

- Xe ô tô chạy bằng gì?( Bằng động cơ và xăng)

* So sánh :

* Giống nhau: Là phương tiện đường bộ, dùng để đi lại, chở người.

* Khác nhau:

- Xe đạp: Chạy bằng sức người, có hai bánh xe chở ít người.

Xe ô tô: Chạy nhanh, chở được nhiều người hơn có bốn bánh xe

- Lớp mình đã hiểu rõ về các phương tiện mà bạn búp bê cho chúng ta khám phá chưa

- Cô sẽ giới thiệu thêm một số phương tiện giao thông phổ biến cho lớp chúng ta

* Mở rộng về các phương tiện.

- Ngoài phương tiện giao thông đường bộ còn có phương tiện giao thông đường nào nữa?( đường sắt, đường hàng không, đường thủy)

- Xe bus, xe ô tô tải, là phương tiện đường nào?( đường bộ)

- Tàu hỏa là phương tiện đường nào? ( đường sắt)

- Máy bay là phương tiện đường nào? (hàng không có)

- Tàu, thuyên độc mộc, là đường thủy

Trang 33

- Thuyền độc mộc rất phổ biến ở đắk lắk chúng ta thuyền độc mọc thường được làm bằng gỗ hoặc tre,ở các khu du lịch thường hay có thuyền độc mọc Khi ngồi thuyền độc mọc chúng ta không nên đùa nghịch nước, nếu không sẽ rất nguy hiểm

*Giáo dục: Khi đi trên các phương tiện giao thông các con phải ngồi ngay

ngắn, không đùa nghịch, thò đầu, tay chân ra ngoài cả lớp nhớ chưa ?

Hoạt động 3: Bé cùng nhau luyện tập

- Trò chơi: Hãy mua đúng các phương tiện giao thông theo yêu cầu của cô.

- Mua cho cô xe đạp.

- Mua cho cô xe máy

- Mua cho cô xe ô tô con.

- Cất cho cô xe kêu kính coong kính coong.

- Cất cho cô xe có còi kiêu bim bim.

- Cất cho cô xe có còi kiêu píp píp.

- Mua cho cô xe chạy bằng động cơ khi đi phải đội mũ bảo hiểm.

- Mua cho cô xe chạy bằng động cơ chở được nhiều người.

- Mua cho cô xe chạy bằng sức người.

* Hoạt động 4: Trò chơi của bé.

Trò chơi 1: Ô tô về bến Đây là bến xe nhưng chưa có xe nào về bến các con hãy

giúp bác tài lái những chiếc xe này theo đừng zích zắc về đỗ bến

* Lượt1: Hướng dẫn cách chơi Chia lớp làm 2 đội chơi, đội nam và đội nữ Đội nam lấy phương tiện xe ô tô, đội nữ lấy phương tiện xe đạp Hai đội phải vượt

chướng ngại vật và đi theo đường zích zắc rồi đem phương tiện của đôi mình về đỗ ở bến xe

- Luật chơi: Không được làm đỗ vượt chướng ngại vật, trong vòng 3 phút đội nào

hoàn thành nhanh, và đúng theo yêu cầu thì đội đó chiến thắng

* Lượt 2: Tương tự lần hai cho đội khác lên chơi và đổi lại đội nam sẽ lấy xe chạy bằng sức người, và đội nữ lấy xe chay bằng động cơ bốn bánh

- Hướng dẫn cách chơi Chia lớp làm 2 đội chơi, đội nam và đội nữ Đội nam lấy phương tiện xe ô tô, đội nữ lấy phương tiện xe đạp Hai đội phải vượt chướng ngại vật và đi theo đường zích zắc rồi đem phương tiện của đôi mình về đỗ ở bến xe

- Luật chơi: Không được làm đỗ vượt chướng ngại vật, trong vòng 3 phút đội nào hoàn thành nhanh, và đúng theo yêu cầu thì đội đó chiến thắng

Trò chơi 2 :Bé hãy đoán xem xe nào biến mất.

- Cô nêu cách chơi: trên màn hình chiếu các loại phương tiện và cho mất dần từng

chiếc một yêu cầu trẻ nói đúng tên phương tiện vừa mới bị mất Ai nói đúng và nhanh sẽ được tuyên dương

* C/ Kết thúc hoạt động.

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Bạn ơi có biết không” và trở về ghế ngồi.

- Cô nhận xét buổi học củng cố bài vừa học.

V Hoạt động góc: Góc chơi chính: Góc xây dựng

Trang 34

*Góc chơi đóng vai: Bác tài xế

*Góc xây dựng: Xây dựng ngã tư đường phố Tổ chức cho các nhóm chơi và cùng nhau giúp đỡ góc xây dựng xây ngã tư đường phố với các loại xe và các biển báo giao thông cùng chấp hành luật giao thông khi tham gia trên đường

*Góc nghệ thuật : Xé dán , vẽ các phương tiện giao thông; Hát và biểu diễn các bài hát về chủ điểm

*Góc học tập: Tô vẽ chữ cái, chữ số, chơi lô tô; Xem tranh, truyện kể, thơ về chủ điểm

a Thỏa thuận chơi :

Cô trò chuyện gợi ý hướng trẻ vào chủ đề chơi

- Hình thức thỏa thuận: Trẻ tự thỏa thuận

- Nội dung thỏa thuận: Nhằm đưa ra chủ đề chơi, định hình các nhóm, quy định vị trí chơi của từng nhóm trẻ nhận các nhóm chơi của mình

- Cô định hướng chủ đề chơi, thành các nhóm chơi, trẻ về nhóm phân vai chơi

b Quá trình chơi: Trẻ chơi với vai đã nhận, các nhóm chơi phối hợp để phản ánh

chủ đề chơi chơi có sự liên kết chặt chẽ với nhau giữa các nhóm chơi

- Đối với trò chơi mới cô đóng một vai giúp trẻ khi cần thiết

- Nội dung hướng dẫn: Tập trung hướng dẫn trẻ sự liên kết, phù hợp giữa các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn các nhóm trưởng điều khiển các nhóm chơi Cô giúp trẻ xử lí các tình huống xảy ra trong khi chơi Chơi văn minh lịch sự không tranh dành đồ chơi

- Trẻ thể hiện vai tốt.liên kết chặt chẽ các nhóm chơi

- Biết giao lưu giữa các thành viên trong nhóm chơi

Chuẩn bị: Các loại sách vở, cặp đồ dùng học tập

- Cách chơi: Trẻ chơi gia đình dẫn con đi mua đồ dùng học tập ở nhà sách, 1 số trẻ đứng bán ở quầy hàng…

-Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi

- Phút thể dục chống mệt mỏi: Trò chơi Lái ô tô

- Làm quen bài mới: Thể dục

c Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ tự nhận xét các nhóm chơi, vai chơi

-Nội dung: Nhận xét về quan hệ giữa các vai chơi trong nhóm, thái độ chơi, khả năngphối hợp các nhóm chơi thành chủ đề chơi chung

-Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định của lớp

Trang 35

Môn: Thể dục

Đề tài: Nhảy lò cò ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Củng cố rèn luyện kĩ năng nhảy liên tục

- Nhiệm vụ phát triển: phát triển cơ tay, cơ chân, khả năng tạp trung chú ý

2 Kĩ năng : Phat triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn, bền bỉ khi thực hiện vận động vàkhi chơi trò chơi

3 Thái độ: Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin có ý thức trong khi học

II chuẩn bị

1 Chuẩn bị cho cô: sân thể dục bằng phẳng

2 Chuẩn bị cho trẻ:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

III Phương pháp: Đàm thoại, làm mẫu, thực hành

- Trò chuyện với trẻ về bài học trước

- Cô sẽ cho các con lên tàu đi chơi nhé!

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân : Đi bằng mũi chân, đi bằng má chân,

đi bằng gót chân, chạy nhanh chậm

Sau đó cho trẻ xếp hàng theo tổ

Hoạt động 2 Trọng động

* Bài tập phát triển chung

Tàu về tới ga rồi, các con xuống tàu và cùng cô chơi 1 trò chơi nhé!

- Tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

- Chân: 2 tay đưa lên cao kiễng gót, 2 tay thả xuôi ngồi xổm

- Bụng: Đứng quay người sang phải ( trái)

- Bật: Cho trẻ đứng tay chống hông,bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản: “ Nhảy lò cò 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu”

* Cô làm mẫu lần 1: cô thực hiện động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Cô giải thích

- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu

* Cho trẻ thực hiện

- Lần 1: Chia trẻ làm 2 hàng lần lượt thực hiện

- Lần 2: thi đua giữa 2 tổ

Trang 36

Cô quan sát, hướng dẫn, động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

Cô nhận xét két quả của hai tổ

* Hoạt động 3 Trò chơi vận động: chèo thuyền

bây giờ cô sẽ tặng cho lớp mình 1 trò chơi nữa đó là trò chơi: “ chèo thuyền”

- Để làm thành 1 chiếc thuyền thì các bạn đứng đầu hàng đưa tay ra phía trước giống

tư thế chèo thuyền, các bạn phía sau vịn 2 tay lên vai bạn, 2 chân dang ra vừa phải, ngồi sát bạn phía trước và cả chiếc thuyền chèo

thuyền theo nhịp nhạc “ Em đi chơi thuyền”

- thuyền nào chèo nhanh , đều và đúng nhịp thì thuyền đó thắng

* Hoạt động 4 Hồi tĩnh – kết thúc,

Cô và các con cùng chèo thuyền đi vòng quanh lớp

- Nhận xét nêu gương cuối ngày

VII Nhận xét cuối ngày

………

CHỦ ĐIỂM: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNGCHỦ ĐỀ NHÁNH 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG PHỔ BIẾN

- Hỏi trẻ: Trong ngày nghỉ các cháu được đi chơi ở đâu? Trên đường đi cháu thấy có những loại PTGT gì? Kể tên?

II Thể dục sáng:

Tập theo nhạc bài: Em tập lái ô tô

+Tay:Từng tay khoanh trước ngực

+Bật: Chụm tách chân

III Hoạt động ngoài trời

- Quan sát bầu trời, dự đoán thời tiết trong ngày

- Quan sát một số PTGT chạy trên đường

- Làm quen bài mới: Tìm hiểu phương tiện giao thông đường thuỷ

Trang 37

b Trò chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi như ngày thứ 2 nhưng nâng cao yêu cầu của trò chơi

-Trò chơi vận động : Ôtô và chim sẻ.

- Trò chơi dân gian: Chồng nụ, chồng hoa.

-Chơi tự do: chơi với đồ chơi có sẵn ngoài sân,đồ chơi mang theo -Vẽ tự do trên sân

- Nhận biết và phát âm đúng chữ cái p, q

- Trẻ biết cách cầm bút bằng tay phải, biết ngồi đúng tư thế để tô chữ cái p, q.

- Biết cách tô màu chữ p, q in rỗng không bị lem ra ngoài

2 Kĩ năng

- Rèn khả năng chú ý, quan sát

- Rèn luyện sự khéo léo đôi bàn tay.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ thực hiện tốt luật lệ giao thông, biết chấp hành đúng luật khi tham

gia giao thông.có ý thức trong giờ học

II Chuẩn bị

 Đồ dùng của cô:

- Tranh hướng dẫn trẻ tập tô

- Nhạc bài hát chủ đề giao thông

- Hình xe ô tô hoặc xe máy có chữ p hoặc q

Ổn định tổ chức: Bé với an toàn giao thông

- Lớp mình cùng hát bài: “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Khi gặp đèn đỏ chúng ta có được đi không? Chúng ta sẽ được đi khi gặp đèn

gì? Còn gặp đèn vàng thì chúng ta làm gì?

- Như vậy, trong cuộc sống có rất nhiều loại phương tiện giao thông cùng lưu

thông trên đường và khi tham gia giao thông chúng ta nhớ phải chấp hành đúng

Trang 38

luật giao thông, phải đi đúng phần đường quy định, khi ngồi trên xe phải đội mũ bảo hiểm và khi gặp các biển báo giao thông thì phải chấp hành đúng quy đinh.

Hoạt động 1: Bé với chữ cái

Chữ p

- Hàng ngày trên đường đến trường cô đã đi qua rất nhiều nơi và cô đã chụp

được một số hình ảnh để thưởng cho tinh thần học tập của lớp mình hôm nay cô sẽcho lớp mình xem đó là những hình ảnh gì nhé

- Cho trẻ xem tranh đường phố

- Trong tranh có hình ảnh gì?

- Ứng với hình ảnh đường phố cô có cụm từ “Đường phố”.

- Cho lớp đọc “đường phố”.

- Trong từ đường phố có rất nhiều chữ cái đã được học vậy bạn nào lên tìm cho

cô chữ cái p chúng ta vừa học Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc chữ p

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập tô chữ cái p viết thường nhé.

- Cô tô mẫu và giải thích: cô cầm bút bằng tay phải, cô bắt đầu tô chữ p viết

thường theo chiều mũi tên số 1 đi lên rồi kéo 1 nét thẳng từ trên xuống dưới, sau

đó nhấc bút tô nét móc theo chiều mũi tên số 2 và tô trùng khít lên nét chấm mờ

- Như vậy, khi tô chữ p chúng ta tô từ trái sang phải, tô hết chữ đầu tiên của

hàng thứ nhất đến chữ thứ 2, tiếp theo cô tô chữ thứ 3 của hàng đầu tiên cứ như vậy tô hết hàng đầu tiên sau đó mới tô đến hàng thứ 2 cô cũng tô chữ p từ trái sangphải Khi tô hết hàng thứ 2 cô bắt đầu tô đến hàng thứ 3 và cô cũng tô từ trái sang phải cho hết hàng thứ 3, cứ như vậy cô tô cho hết trang vở

Tập tô chữ q

- À các con ơi Trên đường đến trường cô đi qua ngã tư đường phố và cô đã nhìn

thấy hình ảnh 1 bạn nhỏ đang qua đường đấy, các con cùng xem bạn nhỏ qua đường như thế nào nhé

- Cho trẻ xem tranh bé qua đường

- Đây là hình ảnh gì?

- Để chỉ hình ảnh bạn nhỏ đang qua đường cô có cụm từ “Bé qua đường” Lớp

đọc

- Trong cụm từ “bé qua đường” có rất nhiều chữ cái chúng ta đã học, bây giờ cô

mời 1 bạn lên tìm cho cô chữ q mà chúng ta vừa được học nào Cho lớp, tổ, cá nhân đọc

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu và hướng dẫn cho lớp mình tập tô chữ cái q viết

thường nhé

- Cô tô mẫu và giải thích, hướng dẫn trẻ tô:cô cầm bút bằng tay phải cô bắt đầu

tô chữ q viết thường là 1 nét cong tròn khép kín theo chiều mũi tên số 1, sau đó cô nhấc bút lên tô nét thẳng từ trên xuống dưới theo chiều mũi tên số 2 và tô trùng khít lên vệt chấm mờ

Hoạt động 2: Bé cùng thể hiện tài năng

Định dạng
Số trang	76
Dung lượng	161,51 KB