Sử dụng phương pháp tìm kiếm tranh ảnh trên mạng internet và ứng dụng phần mền corel draw x5 (phần mềm đồ họa) trong thiết kế bài giảng điện tử môn lịch sử ở trường THPT

Vì vậy, việc tìm hiểu lịch sử thế giới, nhất là lịch sử của các nước láng giềng trong khu vực, các nước lớn có mối quan hệ mật thiết với chúng ta để hiểu họ, học hỏi tinh hoa văn hóa của

Như chúng ta đã biết, lịch sử là quá khứ, là nơi chứa đựng những giá trị văn hóa, là nguồn dữ liệu để tham chiếu kinh nghiệm cha ông vào sự phát triển hôm nay Đó là hồn cốt, truyền tải những giá trị truyền thống, mà nếu không có lịch sử thì không hiểu được vị trí của hiện tại, với ý nghĩa đó thì lịch sử còn văn hóa còn,

và văn hóa còn thì dân tộc còn

Sử học (nói rộng ra là KHLS) là một trong những ngành tri thức sớm nhất của con người và luôn giữ vai trò quan trọng trong đời sống xã hội, sử học đáp ứng nhu cầu tự nhiên và ngày càng cao của con người vì ai cũng cần biết nguồn gốc của mình Nếu lịch sử bị lãng quên, nó sẽ sinh ra một một thế hệ con người “vô thức” Hiện nay, xu thế Toàn cầu hóa là một xu thế không thể đảo ngược, và đang diễn ra như cơn bão táp, đã đưa các nước trên thế giới ngày càng xích lại gần nhau hơn, biên giới của mỗi quốc gia chỉ có ý nghĩa về mặt chính trị Vì thế, chúng ta muốn hội nhập cần phải nói rõ lịch sử dân tộc mình với thế giới để họ biết và hiểu đúng

Việt Nam là nước đang phát triển, cần phải học hỏi kinh nghiệm Vì vậy, việc tìm hiểu lịch sử thế giới, nhất là lịch sử của các nước láng giềng trong khu vực, các nước lớn có mối quan hệ mật thiết với chúng ta để hiểu họ, học hỏi tinh hoa văn hóa của họ là điều không thể thiếu, để đất nước phát triển trong hoàn cảnh hiện nay thì chúng ta phải hiểu sâu sắc các bài học kinh nghiệm của quá khứ và phải biết vận dụng những hiểu biết về lịch sử vào thực tiễn sinh động của cuộc sống

Tầm quan trọng của lịch sử đối với cuộc sống thì có lẽ chúng ta đều biết, tuy nhiên, việc dạy và học lịch sử ở trường học đặc biệt là các trường THPT đang có vấn đề, chưa thật sự xứng tầm với vai trò và ý nghĩa của môn học này mang lại cho cho cuộc sống Nhiều người sau khi ra trường được hỏi, môn học nào ấn tượng nhất? thì có rất nhiều người trả lời là môn lịch sử vì:

Thứ nhất, ấn tượng về những trận đánh lịch sử của dân tộc và thế giới, những chiến tích kì diệu của con người…

Tuy nhiên, rất nhiều người lại có ấn tượng vì đó là môn học khó học nhất vì có quá nhiều sự kiện và nội dung làm cho họ sợ

Hiện nay, với sự phát triển mạnh mẽ của CNTT, đặc biệt là mạng Internet thì việc dạy và học môn lịch sử ở trường THPT phải đối mặt với nhiều thách thức:

2

Thứ nhất: Phần lớn học sinh – chủ thể của quá trình nhận thức thì gần như thờ ơ

với môn lịch sử, các em cho rằng học lịch sử không để làm gì, không phục vụ gì cho cuộc sống, còn một bộ phận có quan tâm nhưng cũng chỉ để đối phó với những

kỳ thi, còn thật sự yêu thích môn học này thì quả thật là rất ít Đặc biệt hiện nay với tác động của sự phát triển của công nghệ, mạng xã hội đã lôi cuốn học sinh vào các trang mạng xã hội khiến các em không có thời gian để học

Thứ hai: Chương trình sách giáo khoa chậm đổi mới cho phù hợp với thực tiễn

Hiện nay cuộc cách mạng KHCN phát triển rất mạnh nhưng hầu như chương trình SGK vẫn như hàng chục năm trước đây làm giảm hiệu quả dạy học

Thứ ba: Các cơ quan giáo dục có thẩm quyền, cũng đã đưa ra nhiều chính sách

nhằm đổi mới giáo dục nhưng hiệu quả chưa thật sự cao, cơ sở vật chất của nhiều trường chưa đáp ứng được yêu cầu dạy học, đặc biệt là việc áp dụng CNTT vào dạy học

Thứ tư: Do tác động của nền kinh tế thị trường, phụ huynh học sinh cũng không

thật sự quan tâm việc học tập của học sinh, đặc biệt là môn lịch sử

Và cuối cùng là giáo viên – cầu nối giữa chương trình giáo dục và học sinh thì đang gặp nhiều áp lực, đời sống gặp nhiều khó khăn nên cũng chưa thật sự tâm huyết với nghề, phần lớn giáo viên vẫn còn giữ nguyên phương pháp cũ “đọc – chép”, khi có những tiết dự giờ, thao giảng thì mới thật sự đầu tư và áp dụng CNTT vào bài giảng, những bài giảng đó có chất lượng cao được đầu tư, tuy nhiên những bài giảng đó là quá ít trong một năm, còn thường ngày thì vẫn là những phương pháp truyền thống

Theo tôi, đó là những nguyên nhân làm cho học sinh hiện nay chưa thật sự thích thú với môn lịch sử, trong đó giáo viên đóng vai trò mấu chốt để khắc phục tình trạng trên giáo viên phải là người đi đầu, phải tiếp thu những thành tựu của cuộc cách mạng công nghệ để đổi mới phương pháp dạy học, tạo ra những bài giảng sinh động, mang thương hiệu bài giảng 4.0

Trong thời đại ngày nay, với những thành tựu của cuộc cách mạng 4.0 mang lại,

là người giáo viên tôi thấy, chúng ta đứng trước rất nhiều cơ hội: Cho phép chúng

ta sử dụng kho tư liệu phong phú, sự hỗ trợ của các phần mềm công nghệ chúng ta thỏa sức sáng tạo trong bài giảng của mình…, vấn đề là chúng ta phải nhận thức được điều đó và tâm huyết để thực hiện

Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy môm lịch sử, tôi đã và đang áp dụng những thành tựu của cuộc cách mạng 4.0 vào việc thiết kế bài giảng và nhận thấy hiệu quả của nó mang lại là rất cao, học sinh thích thú với bài học, nắm được kiến thức một cách tự nhiên

Từ những vấn đề trên, tôi mạnh dạn thực hiện đề tài: “Sử dụng phương pháp tìm kiếm tranh ảnh trên mạng Internet và ứng dụng phần mền Corel Draw X5 (phần mềm đồ họa) trong thiết kế bài giảng điện tử môn Lịch sử ở trường THPT”

3

Để qúy thầy cô tham khảo, đóng góp ý kiến nhằm góp phần đổi mới phương

pháp dạy học ở trường THPT trong thời đại công nghệ 4.0

2 Mục đích nghiên cứu

Bác Hồ từng viết: “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công lao học tập của các cháu”

Ý thức được tầm quan trọng câu nói của Bác, hiện nay Đảng – nhà nước ta

luôn coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” Vì vậy, tại kỳ họp Quốc hội khóa X

năm 2000 đã thông qua NQ số 40/2000/QH10 về đổi mới phương pháp giáo dục phổ thông

Hiện nay trong thời đại 4.0, việc dạy và học lịch sử ở trường THPT đang phải đối mặt với nhiều vấn đề, trong đó đặc biệt là giáo viên phải đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù hợp với thực tiễn nhằm nâng cao hiệu quả bài học

Để góp phần đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT trong thời đại công nghệ 4.0, đề tài này mong muốn góp phần nhỏ bé để đổi mới cách thiết kế bài giảng của giáo viên theo hướng ứng dụng những thành tựu của cuộc cách mạng công nghệ 4.0

3 Phạm vi, đối tượng nghiên cứu

Đề tài tập trung nghiên cứu một số nội dung sau:

Một số phương pháp tìm kiếm các loại tranh ảnh trên mạng Internet

Giới thiệu một số trang Web về tranh ảnh mà giáo viên cần biết

Hướng dẫn sử dụng và hỗ trợ việc thiết kế bài giảng lịch sử ở Trường THPT bằng phần mềm Corel DRAW X15 – phần mềm thiết kế đồ họa (gọi tắt là Corel DRAW X5)

Được áp dụng vào giảng dạy môn lịch sử ở Trường THPT Yên Thành 2, Trường THPT Phan Thúc Trực, Trường THPT Nam Yên Thành

Tuy nhiên đề tài này có thể áp dụng cho các cấp học và các môn học khác nhau và thậm chí ở các lĩnh vực khác

4 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp phân tích, tổng hợp, đánh giá

4

Được sự quan tâm của Ban giám hiệu nhà trường, giúp đỡ Ban giám hiệu các trường THPT trên địa bàn huyện

Sự góp ý của đồng nghiệp, học sinh trong quá trình thực hiện

Sự bùng nổ của CNTT, đặc biệt là mạng Internet nên dễ dàng thực hiện

Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được cải thiện

5.2 Khó khăn

Đây là một phương pháp mới nên không học hỏi được kinh nghiệm của các

đồng nghiệp

Cơ sở vật chất của nhà trường tuy được cải thiện nhưng chưa đồng bộ nên việc

áp dụng phương pháp rộng rãi còn gặp khó khăn

Học sinh chưa thật sự thích ứng với cách học mới…

6 Lịch sử nghiên cứu

Việc sử dụng CNTT vào dạy học, đặc biệt là thiết kế bài học đã được triển khai từ lâu để góp phần vào đổi mới phương pháp dạy học Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT chưa thật sự phát huy hết tính năng của nó, chưa đưa đến những đột phá trong việc thiết kế bài giảng để tạo ra những bài học lịch sử sinh động hấp dẫn Hiện nay, phần lớn giáo viên chưa nắm được một số ứng dụng của cuộc cách mạng KHCN đem lại, để với tư cách là người làm chủ công nghệ, chủ động trong việc thiết kế bài giảng theo ý tưởng của mình, nhằm đạt được mục tiêu giáo dục

Đã có nhiều đề tài nghiên cứu về việc ứng dụng CNTT vào dạy học, nhưng mang tính chung chung, chưa thật sự cụ thể để giáo viên có thể áp dụng một cách dễ dàng trong công tác giảng dạy của mình

Đề tài: “Sử dụng phương pháp tìm kiếm tranh ảnh trên mạng Internet và ứng dụng phần mền Corel Draw X5 (phần mềm đồ họa) trong thiết kế bài giảng điện

tử môn Lịch sử ở trường THPT”, tập trung hướng dẫn một cách cụ thể, chi tiết một

số phương pháp tìm kiếm các loại tranh ảnh trên mạng Internet, hướng dẫn cách ứng dụng phần mềm đồ họa Corel DRAW X5 để hỗ trợ cho việc thiết kế bài giảng

lịch sử ở Trường THPT

7 Điểm mới của đề tài

Việc ứng dụng CNTT vào dạy học nói chung, dạy học môn lịch sử nói riêng ở các trường THPT đã được triển khai và áp dụng từ lâu, tuy nhiên việc ứng dụng CNTT mới chỉ dừng lại ở việc giáo viên sử dụng những bài giảng có sẵn trên mạng, tải về chỉnh sửa và sử dụng Khi cần tranh ảnh thì cũng chỉ tải về và sử dụng gần như không thể chỉnh sửa theo ý tưởng của mình, ngoài ra còn chưa biết đến những tranh ảnh trên mạng có rất nhiều loại khác nhau

Đề tài này sẽ tạo ra những phương pháp khác nhau trong việc tìm kiếm hình ảnh trên mạng Internet, giúp chúng ta có được những bức ảnh sinh động, phong

5

phú về thể loại Giới thiệu một số trang Web cung cấp hình ảnh mà gần như giáo viên chưa hề biết tới

Đặc biệt đề tài còn hướng dẫn cách sử dụng và thiết kế bài giảng trên phần

mềm Corel DRAW X5 (phần mềm thiết kế đồ họa) nhằm giúp giáo viên thực hiện

ý tưởng thiết kế bài giảng của mình

Với những điểm mới trên, đề tài mong muốn hỗ trợ giáo viên trong việc thiết

kế bài giảng của mình nhằm nâng cao hiệu quả bài học trong thời đại công nghệ 4.0

6

B - NỘI DUNG

I Phương pháp tìm kiếm tranh ảnh trên mạng Internet

1 Khái quát

Tranh ảnh là loại đồ dùng trực quan, nằm trong nhóm đồ dùng trực quan tạo

hình để phục vụ cho việc dạy và học môn lịch sử, tranh ảnh có vai trò hết sức quan trọng trong việc dạy học lịch sử, tranh ảnh không chỉ để minh họa cho kênh chữ

mà nó còn là nguồn cung cấp kiến thức mới một cách sinh động và hấp dẫn

Trước đây, khi CNTT chưa phát triển tranh ảnh chỉ có ở trong SGK, có nghĩa

là nó đã cố định để minh họa hay nói về một vấn đề nào đó nên giáo viên cứ theo như mẫu đã có sẵn để giảng dạy Tuy nhiên, tranh ảnh trong sách thường rất ít và chủ yếu là những tranh ảnh đen trắng không sinh động hấp dẫn học sinh

Hiện nay, với sự phát triển của cuộc cách mạng KHCN, đặc biệt là mạng Internet, chúng ta đã có một kho tư liệu tranh ảnh khổng lồ trên các trang mạng, với hình thức và chủng loại đa dạng, phong phú, cho phép chúng ta dễ dàng chỉnh sửa để phù hợp với ý tưởng thiết kế của chúng ta trong từng bài giảng Vấn đề là, chúng ta cần có những hiểu biết, những thủ thuật khi khai thác tranh ảnh trên mạng

là sẽ có một nguồn tư liệu quý giá để phục vụ việc dạy học

Tranh ảnh trên mạng Internet thường có một số loại sau:

Ảnh tĩnh: Là những bức ảnh không có chuyển động, được chụp về một sự

kiện - hiện tượng nào đó, đây cũng là loại ảnh phổ biến và nhiều nhất trên mạng hiện nay và cũng là loại ảnh giáo viên hay dùng nhất Tuy nhiên, hiện nay phần lớn giáo viên chưa hiểu đầy đủ về tranh ảnh trên mạng, về cách thức khai thác, chủ yếu

là lên mạng tải một cách đơn thuần về và sử dụng Vì vậy, khi sử dụng chưa đạt hiệu quả cao nhất khi khai thác tranh ảnh trong việc thiết kế bài học Loại ảnh này

có nhiều loại khác nhau, cách tải nó cũng có phương pháp và quy trình Sau đây, tôi xin giới thiệu một số loại ảnh trên mạng

Ảnh có nền: là loại ảnh có cả màu của nền bức ảnh, đây là loại mà chúng ta hay

sử dụng trong thiết kế bài học

Ví dụ: Khi chúng ta dạy về các cuộc chiến tranh, hay kháng chiến chúng ta cần

sử dụng hình ảnh một chiếc Xe tăng, thường thì chúng ta lên mạng và tải về thì nó

sẽ có cả hình nền như hình H.1

7

H.1 Xe Tăng

Loại ảnh này rất nhiều, nhưng hạn chế của nó là có cả màu của nền nên khi bỏ vào các Sile sẽ che lấp nền Sile cản trở việc bỏ thêm các yếu tố khác vào Sile, tính hấp dẫn không cao

- Ảnh rỗng nền: Là loại ảnh không có nền, mà chỉ có hình của đối tượng, còn nền của nó là trong suốt, loại ảnh này thì nhiều giáo viên chưa biết tới và sử dụng nó

8

Như vậy cùng một bức ảnh, nhưng có nhiều loại khác nhau, chúng ta thấy khi

bỏ ảnh xe tăng rỗng nền vào Sile thì sẽ có một số ưu điểm sau: Nền của Sile không

bị che khuất, chúng ta có thể chèn thêm các bức ảnh khác vào như: Khói, quân lính, cảnh vật…tạo nên một cuộc hành quân sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn học sinh, học sinh như được hòa mình vào không gian thật của một cuộc hành quân, qua đó hiệu quả bài học sẽ cao hơn

Ngoài ra còn có nhiều loại tranh ảnh khác: Ảnh màu, đen trắng, hình vẽ…tùy thuộc vào ý tưởng của chúng ta để có sự lựa chọn phù hợp

9

Ảnh động: Là loại ảnh chuyển động, thực chất là một bức ảnh có nhiều lớp ảnh

được chồng lên nhau tạo nên chuyển động, việc sử dụng loại này làm cho bài học sinh động, hấp dẫn học sinh Tuy nhiên, giáo viên cũng gần như chưa khai thác loại ảnh này vào việc thiết kế bài giảng của mình Hiện nay, có rất nhiều kho ảnh động trên mạng Internet, nếu chúng ta biết cách khai thác để thiết kế bài giảng thì hiệu quả bài học sẽ cao hơn

2 Một số phương pháp tìm kiếm tranh ảnh trên mạng Internet

2.1 Sử dụng công cụ tìm kiếm Google

Đây cũng là cách phổ biến nhất mà chúng ta thường sử dụng, cách này tình

trạng phổ biến là chúng ta vào GOOGLE và đánh nội dung tranh ảnh chúng ta

cần, sau đó tải về và sử dụng mà không để ý đến các thông số nên hiệu quả không cao

Để tìm kiếm tranh ảnh theo cách này có hiệu quả, tôi xin đề xuất trình tự các bước như sau:

Bước 1: Vào GOOGLE đánh nội dung tranh ảnh chúng ta cần, sau đó ấn Enter, một cửa sổ sẽ xuất hiện như hình H.4

(H.4)

Bước 2: Vào chọn Tranh ảnh sau đó chọn mục Công cụ, một bảng Menu xuất

hiện sau đó chúng ta tùy chọn các thông số và loại tranh ảnh mình cần như H.5

10

(H.5)

Thứ nhất: Mục Kích thước khi chúng ta chọn vào mục này, một bảng gồm

các thông số xuất hiện như H.6 Sau đó chúng ta tùy chọn, nếu dùng tranh ảnh để

in chúng ta nên chọn Lớn để có độ nét cao hơn, thông thường chúng ta chọn mục Mọi kích thước

(H.6)

Thứ hai: Mục Màu, khi chúng ta chọn vào mục này một bảng gồm các loại

màu xuất hiện như hình H.7, tùy thuộc vào mục đích sử dụng để lựa chọn màu

sắc của ảnh cho phù hợp

(H.7)

Trong bảng này chúng ta thường chọn Mọi màu, còn Trong suốt đó chính là

loại rỗng nền (không có màu nền), loại này chúng ta có thể chèn vào bất kỳ nền Sile nào, rất sinh động, hấp dẫn

11

Thứ ba: Mục Loại, khi chọn, một bảng Menu xuất hiện gồm nhiều loại ảnh

khác nhau chúng ta tùy chọn như hình H.8

Bước 3: Sau khi tùy chọn các thông số theo mục đích sử dụng tranh ảnh và loại

cần tìm, chúng ta chọn ảnh cần tìm và tải về như bình thường

Với việc thực hiện theo quy trình trên, theo tôi sẽ đạt được một số hiệu quả sau:

Thứ nhất: Sẽ chọn được nhiều loại tranh ảnh khác nhau với cùng một nội dung

cần tìm kiếm, qua đó chúng ta sẽ lựa chọn bức ảnh phù hợp nhất cho việc thiết kế của mình

Thứ hai: Những bức ảnh sẽ có chất lượng cao hơn, có thể sử dụng vào nhiều

mục đích khác nhau

Thứ ba: Các Sile sẽ được thiết kế một cách sinh động, việc phục dựng các sự

kiện lịch sử sẽ dễ dàng hơn

Thứ tư: Làm cho bài học sinh động, hấp dẫn, thu hút học sinh tập trung chú ý

vào bài học, qua đó giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách tự nhiên, nâng cao hiệu quả bài học

* Lưu ý: Để đạt được kết quả cao trong việc sử dụng phương pháp này, chúng ta

cần chú ý một số vấn đề sau:

Ý tưởng thiết kế hoạt động phải căn cứ vào mục tiêu bài học, theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh, phải hướng các hoạt động vào người học, đây là yếu tố quyết định đến việc thành công của bài học

Khi lựa chọn tranh ảnh cần phải đảm bảo tính thẩm mĩ, tính giáo dục và phù hợp với đặc thù bộ môn

Không lạm dụng quá nhiều bức ảnh trong thiết kế

Các tranh ảnh phải được sử dụng đúng lúc, đúng thời điểm

12

Hướng dẫn học sinh khai thác nội dung tranh ảnh để lĩnh hội kiến thức Kết hợp

đa dạng các phương pháp dạy học tích cực

Trong trường hợp chúng ta đã tìm tất cả các phương pháp mà chưa có hình ảnh phù hợp cho việc thiết kế, thì chúng ta chọn một ảnh tương đối sau đó sẽ cắt ghép

Theo tôi, giáo viên nên thiết kế như sau:

(H 9)

Những hình ảnh này chúng ta áp dụng phương pháp tìm tranh ảnh bằng Google

theo các bước trên, sau đó thiết kế thành một Sile như H 9 Khi trình chiếu Sile

này giáo viên đặt câu hỏi: Thông qua những hình ảnh biếm họa trên kết hợp với SGK hãy cho biết trật tự Véc xai – Oasinh tơn có đặc điểm gì?

Học sinh thông qua những hình ảnh và SGK để trả lời, từ đó nắm được bản chất của trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

Sau đó GV cũng cố và chốt lại nội dung của bức ảnh

Với những hình ảnh trên giúp học sinh chú ý hơn đến việc thực hiện nhiệm vụ, qua đó khắc sâu cho học sinh về trật tự thế giới mới sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

13

Việc thiết kế như trên sẽ làm bài học hấp dẫn và sinh động hơn, từ đó học sinh nắm được kiến thức mà giáo viên không phải làm việc nhiều

Hay khi nói về cách giải quyết hậu quả cuộc khủng hoảng kinh tế của các nước

đế quốc đã hình hình hai khối nước đế quốc, để học sinh nhận thức sâu sắc hơn, chúng ta cũng sử dụng phương pháp này và tạo ra Sile sau:

(H 10) Thông qua những hình ảnh , GV hướng dẫn học sinh khai thác những nội dung

kiến thức trong SGK được minh họa ở những hình ảnh H.10 để HS thấy được khủng hoảng kinh tế đã tạo ra hai khối nước đế quốc đối lập nhau, chạy đua vũ trang làm cho tình hình thế giới căng thẳng, đây là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ 2

2.2 Sử dụng trang Web cung cấp tranh ảnh

2.2.1 PNG img.com

PNG img.com Là trang chuyên cung cấp miễn phí các hình ảnh rỗng nền trong

tất cả các lĩnh vực của đời sống, trang này hiện tại có hơn 770.000 ảnh và đang liên tục cập nhật, đặc biệt có rất nhiều ảnh lịch sử qua các thời kỳ

Cách tìm kiếm:

Bước 1: Chúng ta vào Google đánh PNG img.com sau đó ấn Enter một cửa sổ sẽ

hiện ra, chú ý một số nội dung sau H.11

14

(H 11) Bước 2: Bấm vào biểu tượng phía trên, bên phải để dịch sang tiếng Việt (H.11) Bước 3: Lựa chọn hình ảnh theo yêu cầu, sau đó tải về bình thường ( H.11)

Ví dụ : Bài 11: Tình hình các nước Tư bản chủ nghĩa giữa hai cuộc chiến tranh

thế giới (1918 – 1939)

Khi dạy mục 1 Thiết lập trật tự thế giới mới theo hệ thống Véc xai – Oa sinh tơn Sau khi học sinh nắm được những đặc điểm của trật tự thế giới mới, giáo viên khắc sâu cho học sinh thấy được sau hội nghị Véc xai – Oa sinh tơn thì nền hòa bình thế giới được lập lại nhưng chỉ tạm thời và mong manh

Theo tôi, giáo viên nên thiết kế như sau:

(H 12)

Để thiết kế được Sile trên chúng ta làm như sau:

Bước 1: Vào Google đánh PNG img.com → Enter một cửa sổ sẽ hiện ra như

hình H.9 Sau đó tìm kiếm các ảnh liên quan: Quả địa cầu (globe)., Bom hẹn giờ (time bomb), biểu tượng bàn tay (hand)

xuất hiện, chọn vào mục Lưu hình ảnh thành và chọn vị trí lưu

Bước 3: Chúng ta đưa những hình ảnh mới tải về vào PowerPoint và thiết kế

Chúng ta sẽ có một Sile như sau:

(H 14) Với Sile này, bằng những hình ảnh minh họa, học sinh sẽ thấy được nền hòa

bình thế giới chỉ là tạm thời, mong manh, thế giới như đang bị gắn với một quả

16

bom có thể phát nổ bất kỳ lúc nào việc thiết kế những hình ảnh rỗng nền này giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách dễ dàng, làm cho bài học sinh động, hấp dẫn học sinh

Cũng trong bài này khi dạy mục 3 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 và hậu quả của nó

Khi nói về hậu quả của cuộc khủng hoảng, để khắc sâu cho học sinh những hậu quả nặng nề của nó đối với các nước đặc biệt là Mĩ và Đức thì GV có thể thiết

kế Sile này và sử dụng một số hình ảnh trong Trang PNG

Cách làm cũng làm tương tự như trên, GV trình chiếu Sile:

(H 15)

Ví dụ 2: Khi dạy Bài 22: Nhân dân hai miền trực tiếp chiến đấu chống đế quốc Mĩ

xâm lược, nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965 – 1973)

Khi dạy đến mục I.2 Chiến đấu chống chiến lược chiến tranh cục bộ, để nhấn mạnh ý nghĩa của chiến thắng Vạn Tường GV vừa kết hợp lược đồ trong SGK

đồng thời có thể thiết kế thêm Sile sau để làm cho bài học sinh động hơn

17

Trận địa (H 16)

Khi sử dụng trang Web này giúp chúng ta một số vấn đề sau:

Thứ nhất: Đây là trang Web cung cấp một kho hình ảnh rỗng nền rất lớn, bao

gồm nhiều lĩnh vực của cuộc sống, đặc biệt là những hình ảnh lịch sử: vũ khí, phương tiện chiến tranh, nhân vật….giúp chúng ta dễ dàng lựa chọn những hình ảnh phù hợp cho việc thiết kế bài học

Thứ hai: Hình ảnh của trang này có độ nét rất cao, có thể sử dụng để in ấn Thứ ba: Giúp việc thiết kế các Sile trở nên sinh động hấp dẫn, có thể phục

dựng những sự kiện lịch sử vì có thể chèn nhiều bức ảnh vào một Sile mà không sợ các bức ảnh chồng lên nhau

Thứ tư: Ảnh loại này có thể chèn vào các lược đồ, bản đồ mà không sợ nền

của ảnh che lấp nội dung của bản đồ hay lược đồ

Lưu ý:

Đây là trang Web của nước ngoài nên khi sử dụng phải dùng tiếng Anh, nên

sẽ hạn chế cho những người không thành thạo về tiếng Anh Vì vậy, khi sử dụng trang Web này để thuận tiện cho việc tìm kiếm nên mở thêm một trang dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh là có thể dễ dàng tìm kiếm

Khi tìm kiếm tranh ảnh phải dựa vào mục đích sử dụng tranh ảnh để cung cấp kiến thức mới cho học sinh, hay là để minh họa kiến thức… để tìm kiếm và xử lý hình ảnh một cách hợp lý theo mục tiêu bài học về kiến thức, kỹ năng và thái độ của từng bài

2.2.2 Trang All-free-download.com

Đây cũng là trang cung cấp một kho hình ảnh rất lớn trong tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, ở trang này có rất nhiều loại hình ảnh khác nhau đặc biệt là loại ảnh rỗng nền

của nước ngoài ,vì vậy chúng ta phải sử dụng tiếng Anh, nên khi sử dụng trang

web này chúng ta cùng lúc đó mở một trang Dịch từ tiếng Việt sang tiếng Anh

(nếu chúng ta không biết tiếng Anh)

Bước 3: Tải về bình thường

Ví dụ: Khi dạy về các Chiến lược chiến tranh của Mĩ tiến hành ở Việt Nam từ

1954 – 1973, chúng ta cần sử dụng các ảnh về vũ khí, phương tiện chiến tranh như: Súng đạn, Máy bay, Xe tăng… thì GV có thể sử dụng trang Wb này để tải những hình ảnh về để phục vụ cho việc thiết kế

Muốn tải hình ảnh khẩu súng chúng ta vào Trang All-free-download.com → Enter một cửa sổ sẽ hiện ra như hình H.17.và đánh Enter Nhập bằng tiếng Anh

từ khẩu súng: gun→ Enter thì nó sẽ hiện ra kết quả H.18

(H.18)

19

Sau đó tải về theo các bước như trên

Lưu ý: - Ảnh rỗng nền là ảnh có nền là những ô ca rô đen trắng

- Trong trang này chủ yếu là các dạng ảnh gộp Vì vậy, nếu chúng ta cần lấy một nội dung nào đó trong bức ảnh thì chúng ta tải về và sau đó sẽ sử dụng

phần mềm Corel draw X5 để tách nó ra

2.2.3 Tìm kiếm ảnh động hay còn gọi là ảnh GIF

Có nhiều cách để tìm kiếm ảnh động trên mạng Internet:

- Cách 1: Chúng ta vào Google đánh nội dung cần tìm thêm đuôi GIF ở phía sau,một hộp thoại xuất hiện như H.19

Nhấn vào hình cần, bấm chuột phải và chọn Lưu hình ảnh thành như H.20

(H.20)

20

Sau đó chọn vị trí lưu H 21

(H 21) -Cách 2: Vào Google và đánh GIPHY.com→ Enter Một bảng hộp thoại xuất hiện làm các thao tác như H.22

(H.22) Nhập nội dung cần tìm bằng tiếng Anh sau đó tìm kiếm và tải về

-Cách 3: Vào Google và đánh Power Point.vn→ Enter Đây là trang chuyên

cung cấp những ảnh động cho việc trình chiếu, khi vào trang này chúng ta chọn

vào mục 300k ảnh động sau đó chọn vào chủ đề cần tìm và tải bình thường về và

sử dụng như H.23 –H.24 – H.25

21

(H.24)

(H.25)

Ví dụ1: Khi dạy về việc Mĩ mở rộng chiến tranh phá hoại miền bắc bằng

không quân và hải quân, để nhấn mạnh tính ác liệt và tội ác của Mĩ về việc sử dụng máy bay B52 để ném bom bắn phá miền Bắc, chúng ta nên sử dụng hình ảnh động

về máy bay B52 để khắc sâu cho học sinh sự tàn phá khủng khiếp, góp phần làm cho bài học sinh động hấp dẫn hơn

Bước 1: Google và đánh GIPHY.com→ Enter Một bảng hộp thoại xuất hiện như H.22

Bước 2: Nhập B52 → Enter Những ảnh động về máy bay B52 sẽ xuất hiện,

sau đó chúng ta lựa chọn và tải về bình thường

Ví dụ2: Khi dạy về Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 và Chiến dịch Biên

giới thu- đông 1950, để tường thuật lại diễn biến của chiến dịch kết hợp với lược

đồ, chúng ta nên tài thêm những bức ảnh động về lính nhảy dù để chèn vào các Sile để lược đồ thêm sinh động

Sau đó bấm vào mục Xem tiếp một bảng thoại sẽ xuất hiện như hình dưới, sau

đó tải về và chèn vào lược đồ

(H 27)

Với những trang Web trên, hy vọng quý thầy cô sẽ tìm được những hình ảnh ưng ý, với nhiều thể loại khác nhau để phục vụ cho việc thiết kế bài giảng một cách sinh động, hấp dẫn học sinh Qua đó giúp học sinh lĩnh hội kiến thức bài học

1.Khái quát phần mềm Corel draw X5

- Phần Corel draw X5- phần mềm thiết kế đồ họa được sử dụng phổ biến trong

lĩnh vực thiết kế đồ họa, quảng cáo… nó cho phép sử dụng các công cụ để sáng tạo nên những đối tượng và tạo thành những tác phẩm thiết kế với những hình ảnh ảnh

Khi chúng ta đã nắm bắt được tính năng các công cụ của phần mềm này chúng

ta có thể ứng dụng đó trong nhiều lĩnh vực khác nhau Đặc biệt là quý thầy cô có thể chủ động trong việc thiết kế các Sile

2 Hướng dẫn cách sử dụng một số tính năng cơ bản của phần mềm Corel Draw X5 (phần mềm thiết kế đồ họa)

* Cài đặt: Chúng ta lên mạng và tải phần mềm Corel Draw X5 cài đặt như bình

thường

* Hướng dẫn cách sử dụng một số tính năng cơ bản:

- Cài đặt xong phần mềm sẽ có hình dạng sau H.28

24

(H.28)

Nhấn đúp chuột vào phần mềm một cửa sổ sẽ xuất hiện, đây là giao diện làm

việc của phần mềm, ở đây tôi sử dụng phần mềm Corel Draw X5 như H.29

(H.29)

* Thanh Menu trên cùng H.30

(H.30) + Thứ nhất: Vào File một cửa sổ sẽ xuất hiện, chú ý một số lệnh sau H.31

(H.31)

25

Khi thiết kế bài học chúng ta có thể mở phần mền này để hỗ trợ việc thiết kế

các Sile: Ctrl N: mở một trang làm việc mới

Ctrl S: Lưu trang làm việc

Ctrl E: Xuất đối tượng

Lưu ý: Ctrl E là để xuất đối tượng ra File ảnh, sau đó chúng ta đưa vào các

Sile trong Power Point

+ Thứ hai: Thanh Edit chúng ta cần chú ý lệnh sau H.32

(H.32)

Đây là lệnh mà muốn Copy nội dung văn bản từ Word sang Corel

Lưu ý: Nếu chúng ta copy và paste bình thường thì cũng được Nhưng khi vào

phần mềm Corel thì chúng ta không chỉnh sửa được Còn khi chúng ta copy từ

word, sau đó vào Edit → Paste Special thì khi sang phần mềm Corel chúng ta có thể chỉnh sửa tùy ý như hình H.30 ở trên

+ Thứ ba: Thanh Effects là thanh hiệu ứng, trong thanh này chúng ta cần chú ý các lệnh sau H.33

26

Các lệnh về hiệu ứng cho phép chúng ta có thể tạo ra những hình khối khác nhau một cách dễ dàng trong việc vẽ các biểu đồ, đặc biệt có thể tạo ra nhũng hình khối 3D rất đẹp, làm cho biểu đồ của chúng ta vừa đẹp, vừa sinh động, hấp dẫn học sinh, thu hút học sinh vào các hoạt động học tập

+ Thứ tư: Lệnh Bitmaps là lệnh cho các hiệu ứng bức ảnh khi chúng ta làm việc với tranh ảnh, chúng ta cần chú ý một số lệnh sau H.34

* Lệnh Conver to Bitmap… là lệnh chuyển đối tượng chúng ta đang làm việc

từ dạng véc tơ sang dạng ảnh để chúng ta có thể tùy chỉnh như một bức ảnh

* Lệnh Resample là lệnh làm nét ảnh

Ví dụ: Khi chúng ta tải 1 bức ảnh về và đưa vào phần mền để làm việc thì đầu

tiên chúng ta chọn hình vào Bitmap →Resample, một hộp thoại sẽ xuất hiện chúng ta thay đổi 2 thông số đưa hai thông số này về 300 dpi Đây là thông số ảnh đẹp nhất sau đó OK như H.35

27

(H.35)

Lệnh này có ý nghĩa rất lớn trong việc sử dụng tranh ảnh, ảnh lịch sử chủ yếu

là những bức ảnh đen trắng, hoặc những bức ảnh đã có từ lâu nên độ phân giải rất thấp, chất lượng ảnh không cao Vì vậy, khi muốn đưa một bức ảnh vào Sile thiết

kế chúng ta cho vào phần mền và sử dụng lệnh Bitmap →Resample để làm nét ảnh như H.35 sau đó mới đưa vào các Sile thiết kế

* Nhóm lệnh hiệu ứng Ảnh H.36

(H.36) Trong nhóm này, chúng ta chú ý lệnh Creative → Vignette… là lệnh làm mờ

hình ảnh theo ý muốn Lệnh này giúp tạo ra những kiểu ảnh nghệ thuật, phong phú

để đưa vào thiết kế làm cho các Sile thêm sinh động và hấp dẫn

* Lệnh Text là lệnh chỉnh sửa khi chúng ta viết chữ, cần chú ý H.37

28

(H.37)

- Lệnh Fit Text To Path: Là lệnh cho phép chúng ta viết chữ theo các hình

dạng chúng ta vẽ trước, có thể tạo ra những dòng chữ uốn lượn hay theo hình dạng

mà chúng ta yêu cầu

- Lệnh Change Case… Là lệnh viết hoa theo ý muốn của chúng ta Đầu tiên

chúng ta viết chữ sau đó vào Text → Change Case… một bảng hộp thoại xuất

hiện với các kiểu viết hoa như H.38

(H.38)

* Các thông số và lệnh khác trên thanh Menu H.39 - H.40

Bộ công cụ này cũng rất hữu ích trong việc thiết kế bài học, Ví dụ muốn vẽ

Sơ đồ tư duy cho bài học Vào lệnh Artstic Media cho phép vẽ một cách nhanh

nhất, theo ý muốn

- Công cụ Rectangle tool phím tắt F6 vẽ hình chữ nhật, hình vuông H.47

31

(H.47) Trong công cụ này có hai kiểu vẽ như H.48

(H.48)

Công cụ này có thể giúp chúng ta vẽ các sơ đồ một cách dễ dàng và nhanh gọn, nếu chúng ta vẽ trong Word hoặc PowerPoint thì sẽ rất phức tạp và tốn nhiều thời gian

Công cụ Ellipse tool phím tắt F7 vẽ hình tròn, hình Ellipse H.49

(H.49) Trong công cụ này có hai kiểu vẽ như H.50

(H.50)

Bộ công cụ này hỗ trợ chúng ta trong việc vẽ biểu đồ hình tròn một cách đơn giản

- Công cụ Polygon tool phím tắt Y vẽ hình đa giác H.51

32

(H.51)

Trong công cụ này có nhiều kiểu vẽ hình đa giác khác nhau, tùy vào mục đích

của chúng ta để lựa chọn như H.52

- Công cụ Table tool là công cụ kẻ bảng H.56 Sử dụng để vẽ các bảng thống

kê, lập nên biểu…, ở trong Word và PowerPoint cũng có những công cụ lập bảng, nhưng trong phần mền này nó cho phép tại ra những bảng vẽ sinh động hơn bằng việc đổ màu sắc tùy ý của, thực hiện một cách nhanh chóng

- Công cụ Parallel Dimension tool là công cụ đo độ dài H.57

(H.57)