HS bắt chước.
Trang 1Tuần 3:
Thể dục
Bài 5 : Quay phải, quay trái Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi !”
I MỤC TIÊU:
- Tiếp tục ôn m t số kĩ năng đ i hình đ i ngũ Yêu cầu thực hi n được đ ngện được động tác tương đối chính xác, đẹp hơn giờ trước
- Học quay phải, quay trái Yêu cầu thực hi n được đ ng tác tương đối đúngện được động kĩ thu t, phương hướng và không để mất thăng bằng.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi !” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng lu t.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TI N: ỆN:
- Trên sân trường, an toàn v sinh.ện được động
- Còi, cờ và kẻ sân cho trò chơi
III N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Mở
đầu
Cơ
bản
- Phổ biến n i dung yêu cầu
giờ học
* Ôn chào, báo cáo khi GV
nh n lớp.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- Khởi đ ng
- Chạy nhẹ nhàng
- Hít thở sâu
* T p hợp hàng dọc, dóng ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
hàng, điểm số từ 1 đến hết
- Học quay phải, quay trái
2 phút
2 lần
2 phút
2 lần
5 lần
- HS ra sân, lớp trưởng cho lớp
t p hợp, dóng hàng, điểm số.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- Gv hướng dẫn lớp trưởng và cả lớp cùng t p.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- Lớp trưởng cho cả lớp xoay các khớp
- HS chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên
50 – 60m
- HS đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Từ đ i hình vòng tròn trên GV cho HS giải tán, sau đó hô khẩu
l nh t p hợp hàng dọc HS ện được động ật, phương hướng và không để mất thăng bằng thực hi n.ện được động
- Gv làm mẫu và giải thích đ ng
Trang 2Kết
thúc
- T p hợp hàng dọc, dóng ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
hàng, đứng nghiêm, đứng
nghỉ, quay phải, quay trái,
điểm số từ 1 đến hết theo
tổ
- Trò chơi “ Nhanh lên bạn
ơi !”
- Đứng vỗ tay và hát
- GV và HS h thống lại bài.ện được động
- GV nh n xét tiết học và ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
d n dò ặn dò
- Ôn cách chào khi kết thúc
giờ học
2 lần
2 lần
2 phút
2 phút
2 phút
2 lần
tác, sau đó cho HS t p Lần 1 – ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
2 : T p ch m tư thế của 2 bàn ật, phương hướng và không để mất thăng bằng ật, phương hướng và không để mất thăng bằng chân ; lần 3 – 4 : nhịp hô nhanh hơn, xen hẽ GV nh n xét, chỉ ật, phương hướng và không để mất thăng bằng dẫn đ ng tác sai và cách sửa ; lần 5 : cho HS thi đua giữa các tổ
- Lần 1 : GV điều khiển, lần 2 lớp trưởng điều khiển
- Lần 1 chơi thử, lần 2 chơi chính thức có phân thắng thua
- HS thực hi n.ện được động
GV hô “ giải tán “ HS” Khoẻ”
Thể dục
Bài 6 :Quay phải, quay trái – Đ ng tác vươn thở và tay ộng tác vươn thở và tay.
I.MỤC TIÊU:
- Ôn quay phải, quay trái Yêu cầu thực hi n được đ ng tác ở mức tương đối ện được động chính xác và đúng hướng
- Làm quen với 2 đ ng tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hi n được đ ng tác tương đối đúng.ện được động
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TI N: ỆN:
- Trên sân trường, an toàn sạch sẽ
- Còi và kẻ sân cho trò chơi
III N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: ỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Trang 3Phần N i dung Đlượn
g
Phương pháp tổ chức
Mở
đầu
Cơ
bản
Kết
thúc
- T p hợp lớp, phổ biến n i ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
dung, yêu cầu giờ học
- Khởi đ ng
- Gi m chân tại chỗ theo ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
nhịp
- Quay phải, quay trái
- Đ ng tác vươn thở
- Đ ng tác tay
* Ôn t p 2 đ ng tác mới ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
học
* Trò chơi “ Qua đường l i”
* Đứng vỗ tay và hát
- Cúi thả lỏng người
- GV và HS h thống bài.ện được động
- Nh n xét giờ học d n dò.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng ặn dò
- Chào khi kết thúc giờ học
2 phút
2 phút
2 phút
5 lần
4 lần
2 x 8 nhịp
4 lần
2 x 8 nhịp
1 lần
2 x 8 nhịp
1 phút
6 lần
2 phút
2 phút
- HS ra sân xếp hàng, điểm số, chào, báo cáo và chúc GV khi bắt đầu giờ học
- Lớp trưởng cho lớp xoay các khớp
- Lớp trưởng hô cho lớp t p.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- GV nhắc lại cách thực hi n ện được động
đ ng tác, đồng thời làm mẫu Sau đó hô cho HS t p 2 lần ật, phương hướng và không để mất thăng bằng Lần 3 – 5 để lớp trưởng điều khiển, GV quan sát và sửa sai cho HS, xen kẽ các lần t p GV ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
nh n xét.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- Lần 1 – 2, GV nêu tên đ ng tác, sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp đ ch m để ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
HS bắt chước Tiếp theo GV làm mẫu cách thở sâu.Cho HS
t p cách thở, sau đó GV làm ật, phương hướng và không để mất thăng bằng mẫu kết hợp cách thở HS t p ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
đ ng tác kết hợp thở 2 lần, GV
nh n xét.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- GV nêu tên đ ng tác, sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu cho HS bắt chước Cho 2 – 3
HS t p tốt ra làm mẫu Sau đó ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
GV và HS nh n xét đánh giá.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- GV hô cho HS t p.ật, phương hướng và không để mất thăng bằng
- Lần 1 chơi thử, lần 2 chơi có thi đua theo 2 – 4 đ i
- HS thực hi n.ện được động
- HS thực hi n 6 lần.ện được động