Rèn luyện kĩ năng sống trong chương trình sinh học 12

- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, trong hoạt động nhóm.. 2 Phiên mã và dịch mã - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm,

Trang 1

KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

TRONG MÔN SINH HỌC 11 Bài Tên bài Các KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

1 Gen, mã di

truyền và quá

trình nhân đôi

ADN

- KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp

- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, trong hoạt động nhóm

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm gen, cấu trúc chung của gen cấu trúc; mã di truyền và quá trình nhân đôi AND

- Trực quan – tìm tòi

- Vấn đáp – tìm tòi

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

- Trình bày 1 phút

2 Phiên mã và

dịch mã - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận

trách nhiệm, trong hoạt động nhóm

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về cấu trúc và chức năng của các loại ARN, cơ chế phiên mã và quá trình dịch mã

- Dạy học nhóm

4 Đột biến gen - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các dạng đột biến ge, nguyên nhân và

cơ chế phát sinh đột biến gen, hậu quả và ý nghĩa của đột biến gen

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

5 Nhiễm sắc thể

và đột biến cấu

trúc nhiễm sắc

thể

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về hình thái, cấu trúc NST và đột biến cấu trúc NST

- Dạy học nhóm

7 Thực hành:

quan sát các

dạng đột biến

số lượng

nhiễm sắc thể

trên tiêu bản

cố định và trên

tiêu bản tạm

thời

- KN phân tích, so sánh, phán đoán khi quan sát tiêu bản đột biến số lượng NST; KN làm tiêu bản

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

- Thực hành – thí nghiệm

8 Quy luật

Menđen: quy

luật phân li

- Dạy học nhóm

Trang 2

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen và cơ sở tế bào học của quy luật phân li

- Khăn trải bàn

10 Tương tác gen

và tác động đa

hiệu của gen

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về tương tác gen và tác động đa hiệu của gen trong quá trình hình thành kiểu hình

- Nêu và giải quyết vấn đề

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

12 Di truyền liên

kết với giới

tính và di

truyền ngoài

nhân

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về di truyền liên kết với giới tính và cơ chế của di truyền ngoài nhân

- Giải quyết vấn đề

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

13 Ảnh hưởng

của môi trường

lên sự biểu

hiện của gen

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về mối quan hệ giữa gen và tính trạng; sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường; mức phản ứng của kiểu gen trong các môi trường khác nhau và ý nghĩa của nó trong sản xuất

- Nêu – giải quyết vấn đề

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

16

17

Cấu trúc di

truyền của

quần thể

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về cấu trúc di truyền của quần thể tự thụ phấn và giao phối gần quần thể ngẫu phối; ứng dụng đặc điểm di truyền của các dạng quần thể trong sản xuất và đời sống

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

19 Tạo giống

bằng phương

pháp gây đột

biến và công

nghệ tế bào

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về phương pháp tạo giống bằng gây đột biến và công nghệ tế bào

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

20 Tạo giống nhờ

công nghệ gen - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về công nghệ gen; ứng dụng công nghệ gen trong tạo giống biến đổi gen

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

21 Di truyền y

học

- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận

Trang 3

trách nhiệm, trong hoạt động nhóm.

- KN bày tỏ sự thông cảm, chia sẻ (không xa lánh, kì thị) với những bệnh nhân mắc các bệnh di truyên

- KN giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống liên quan đến vấn

đề y học

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi HS đọc SGK, các tư liệu, quan sát hình ảnh để tìm hiểu các khái niệm di truyền y học, một số bệnh di truyền

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

- Chúng em biết 3

22 Bảo vệ vốn

gen của loài

người và một

số vấn đề xã

hội của di

truyền học

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về một số biện pháp bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học

- KN ra quyết định trước một số vấn đề về xã hội của di truyền học

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

24 Các bằng

chứng tiến hóa - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, sách báo, internet,…để tìm hiểu về các bằng chứng tiến hóa của sinh giới

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

26 Học thuyết

tiến hóa tổng

hợp hiện đại

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về quan niệm tiến hóa và nguồn nguyên liệu tiến hóa; các nhân tố tiến hóa trong học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

28 Loài - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về loài (khái niệm loài sinh học, các cơ chế cách li sinh sản giữa các loài)

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

29

30

Quá trình hình

thành loài

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về về quá trình hình thành loài khác khu vực địa lí, cùng khu vực địa lí

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

33 Sự phát triển

của sinh giới

qua các đại địa

- Dạy học nhóm

Trang 4

chất - KN tìm kiếm và xử lí thông tin về hóa thạch và vai trò của chúng trong

nghiên cứu lịch sử phát triển của sinh giới; lịch sử phát triển của sinh giới qua các đại địa chất

- Khăn trải bàn

34 Sự phát sinh

loài người

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về quá trình phát sinh loài người hiện đại

và sự tiến hóa văn hóa của người hiện đại

- KN tư duy phê phán những quan niệm sai lầm về nguồn gốc loài người

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

35 Môi trường

sống và các

nhân tố sinh

thái

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, sách báo, internet,…để tìm hiểu về moi trường sống và các nhân tố sinh thái; sự thích nghi của sinh vật với môi trường sống

- Suy nghĩ – thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

36 Quần thể sinh

vật và mối

quan hệ giữa

các cá thể

trong quần thể

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về quần thể (khái niệm quần thể sinh vật, quá trình hình thành quần thể và các mối quan hệ sinh thái giữa các cá thể trong quần thể)

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

37

38 Các đặc trưngcơ bản của

quần thể sinh

vật

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật; tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, sự phân bố cá thể của quần thể, mật độ của quần thể, tăng trưởng của quần thể sinh vật và người,…quan hệ giữa quần thể sinh vật và người với môi trường

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

39 Biến động số

lượng cá thể

của quần thể

sinh vật

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về biến động số lượng cá thể, nguyên nhân gây biến động và sự điều chỉnh số lượng cá thể của quần thể sinh vật

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

40 Quần xã sinh

vật và một số

đặc trưng cơ

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, sách báo, internet,…về khái niệm quần xã sinh vật, các mối quan hệ sinh thái giữa các loài trong quần

- Dạy học nhóm

Trang 5

bản của quần

xã

xã,…

- Hỏi chuyên gia

- Hỏi và trả lời

41 Diễn thế sinh

thái - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng; hợp tác; quản lí thời gian và đảm nhận

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về diễn thế sinh thái (diễn thế nguyên sinh, thứ sinh); xác định nguyên nhân của diễn thế sinh thái và tầm quan trọng của việc nghiên cứu diễn thế sinh thái

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

42 Hệ sinh thái - KN thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm hệ sinh thái, xác định các thành cấu trúc của hệ sinh thái và mối quan hệ giữa các thành phần cấu trúc của hệ sinh thái, các kiểu hệ sinh thái chủ yếu trên Trái Đất

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

43 Trao đổi vật

chất trong hệ

sinh thái

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về sự trao đổi vật chất trong hệ sinh thái (chuỗi, lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng) và tháp sinh thái

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

- Suy nghĩ - thảo luận cặp đôi - chia sẻ

44 Chu trình sinh

địa hóa và sinh

quyển

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về trao đổi vật chất qua chu trình sinh địa hóa, một số chu trình sinh địa hóa của các chất (nitơ, cacbon, nước), sinh quyển và các khu sinh học trong sinh quyển

- KN tư duy phê phán những hành động của con người làm tăng nồng độ khí CO2 trong khí quyển, làm ảnh hưởng xấu đến chu trình nước tự nhiên, gây nên lũ lụt và hạn hán hoặc làm ô nhiễm nguồn nước…

- KN ra quyết định hành động góp phần giảm thiểu khí CO2 trong khí quyển, bảo vệ nguồn nước sạch, chống ô nhiễm, bảo vệ các khu sinh học ở địa phương (nếu có)

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

45 Dòng năng

lượng trong hệ

sinh thái và

- Dạy học nhóm

Trang 6

hiệu suất sinh

thái

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về sự phân bố năng lượng trên Trái Đất, đặc điểm dòng năng lượng trong hệ sinh thái, khái niệm hiệu suất sinh thái

và xác định hiệu suất sinh thái qua mỗi bặc dinh dưỡng trong hệ sinh thái

- Khăn trải bàn

46 Thực hành:

Quản lí và sử

dụng bền vững

tài nguyên

thiên nhiên

- KN xác định các dạng tài nguyên thiên nhiên, xác định những hình thức sử dụng gây ô nhiễm môi trường, xác định những hình thức sử dụng tài nguyên thiên nhiên trong phát triển bền vững

- KN ra quyết định hành động góp phần sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên

- KN viết báo cáo khoa học

- Dạy học nhóm

- Khăn trải bàn

Tiêu đề	Kế hoạch tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong môn sinh học 11
Chuyên ngành	Sinh học
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	95 KB