NHIEN VU CHUNG : Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói không với tiêu cực trong thị cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Mỗi th
Trang 1le
.UBND HUYỆN ĐIỆN BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHONG GIAO DUC VA DAO TAO Độc lập - Tự do - Hanh phic `
S6:4061/ PGDDT | Dién Bién , Ngdyddthang 9 néim 2010
V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm
Giáo dục dân tộc năm học 2010-2011
Kính gui: Các trường THCS, Tiểu hoc, Mầm non thuộc huyện
Căn cứ chỉ thị số 3399/CT- BGDĐI, ngày 16/8/2010 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo (GD&ĐÐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;
Căn cứ vào Quyết đinh số 2091/QĐ-BGDDT ngày 25/5/2010 của Bộ GD&DT,
về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm hoc 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phố thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ vào Hướng dẫn số 1879/SGDĐT ngày 22/9/2010 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm Giáo dục dân tộc năm học 2010-2011
Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Điện Biên hướng dẫn các trường thực hiện nhiệm vụ năm n học năm 2010-2011 đối với giáo đục dân tộc gồm các nội dung sau:
A NHIEN VU CHUNG : Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức
Hồ Chí Minh”, “Nói không với tiêu cực trong thị cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phòng trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Củng có, thành lập Trường Phổ thông dân tộc bán trú và học sinh bán trú để phê duyệt
| Tap trung chỉ đạo và thực hiện đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giao dục dân tộc, đặc biệt ở các trường có học sinh bán trú, nội trú dân nuôi Thực hiện giảng dạy, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Bộ ban hành
_ Tiếp tục thực hiện có hiệu quả e các giải pháp tăng cường eden tiếng Việt cho hoc sinh đân tộc ở cấp mầm non và tiểu học Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; đổi mới công tác quản lý giáo dục dân tộc Tiếp tục thực hiện và triển khai đúng, kịp thời các chế độ chính sách mới hỗ trợ giáo viên và học sinh ở vùng dân tộc Quan tâm đặc biệt tới học sinh các dân tộc ít người
B NHIEM VU CU THE
I Thực hiện các cuộc vận động va phong trào thi đua
Ệ Tiếp tục đây mạnh thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng đạo
đức Hồ Chí Minh” gắn với việc thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không”
Tiếp tục thực hiện sâu rộng cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tắm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Xây dựng, phát hiện và tôn vinh các cán bộ quản lý, nhà giáo là những tấm cương điển hình về đạo đức, trong công tác giáo dục dân tộc; có nhiễu sáng kiên hay trong giang dạy, thực hiện phổ cập giáo dục THƠS, Tiểu học, Giáo duc mam non cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi và nuôi dưỡng, giúp đỡ học sinh dân tộc thiểu số bán trú, nội trú dân nuôi
Trang 22 Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường học phù hợp với đặc điểm văn hóa xã hội và tâm lí học sinh dân tộc thiểu số Chú trọng các công việc trọng tâm sau:
- Mỗi trường tổ chức bình chọn, tuyên dương khen thưởn | thay giáo và 01
giáo được học sinh yêu quý nhật; tô chức “Lê tri ân” ebo học sinh lớp 9 và lớp 5 biết
ơn các thay, cô giáo phù hợp với tam lí và lứa tuổi học sinh
- Yêu cầu 100% trường học, điểm trường lẻ có công trình vệ sinh hợp vệ sinh và thường xuyên sạch sẽ, quy hoạch sân vườn, trồng cây xanh tạo môi trường cảnh quan xanh, sạch, đẹp Phát huy kết quả, hiệu quả đầu tư cơ sở vật chất các chương trình dự
án, đặc biệt là dự án PEDC, đề án kiên cỗ hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên và các dự án khác
Tổ chức nơi ăn, ở của học sinh nội trú, bán trú đảm bảo sạch sẽ, gọn gàng, hợp vệ sinh Quản lý chặt chẽ khâu cung cấp thực phẩm, chế biến bữa ăn tại trường Chủ động phối hợp với cơ sở y té dia phương thường xuyên chăm sóc sức khỏe học sinh, chủ động tích cực phòng chéng khong dé xây ra dịch bệnh Chủ động tham mưu với UBND xã ưu tiên nguôn vôn đầu tư củng cô, xây dựng nhà ở cho H§ nội trú dân nuôi
Tiếp tục phát huy thành công mô hình thí điểm nâng nấu ăn tập trung nâng cao chất lượng cuộc sông học sinh bán trú, nội trú dân nuôi Lô ông ghép các nội dung phù hợp, hiệu aun cùng với chương trình đảm bao chất lượng giáo dục trường học (Seqap)
- Các trường hoc tích cực chăm sóc và phát huy giá trị các công trình di tích lịch
sử văn hóa ở địa phương, các nghĩa trang liệt sĩ trên địa bàn Tỉnh Điện Biên
- - Tăng cường giáo dục kĩ năng sông cho học sinh, đặc biệt quan tâm giáo dục cho học sinh dân tộc; giáo dục tình thần đoàn kết dan téc, song hòa nhập với tập thé trong trường và cộng đồng dân cư Khuyến khích HS tham gia và bày tỏ ý kiến trước tập thể Tổ chức các hoạt động tập thể với các hình thức phong phú, phù hợp nhằm phát huy vai trò chủ thé của HS, giúp HS dan toc thiêu số tự tin, mạnh dạn hơn trong các hoạt động tập thể và trong giao tiếp hàng ngày
- Tế chức các cuộc thi, giao lưu, tìm hiểu về văn hóa các dân tộc ( múa hát dân
- Mối trường trong luyện có ít nhất một trò chơi dân gian, dân tộc điển hình, mỗi hoc sinh biết chơi ít nhất một trò chơi dân tộc điển hình; toàn Huyện có 03 trò chơi điển hình của dân tộc: nếm còn (vùng nhiều HS dân tộc thái), ném pao(Vùng nhiễu học sinh dân tộc H Mông) và trò chơi kéo co Các trường chuẩn bị tốt các phương tiện cho các trò chơi dân tộc điển hình chung toàn Huyện và tổ chức cho học sinh chơi các trò chơi điển hình và giao lưu trong trường Phần đấu mỗi học sinh biết sử dụng một loại nhạc cụ dân tộc
- Phong Giáo dục và Đào tạo kiểm tra, đánh ' giá trường hoàn thành khá, tốt 5 tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và lựa chọn xây dựng “Trường học
thân thiện, học sinh tích cực ” điển hình nâng cao chất lượng toàn Ngành hai tiêu
chi:
+ Trường Xanh — Sạch Dep: trang trí trường, lớp theo chủ đê học sinh tích cực học tập, vệ sinh trường lớp, cá nhân sạch sẽ, tôn tạo cảnh quan trường, điểm trường các lớp học và việctrồng, chăm sóc loại cây điển miền núi Táy Bắc — vườn ban
Trang 3+ Văn nghệ: Học sinh biết và thực hiện được 03 điệu múa dân tộc tập thể ( dân
tộc Thai, H.Méng, Kho mi) va 03 tro choi dan toc dién hinh (néu trén)
-_ - Các trường đánh giá và rút kinh nghiệm công tác “Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực ”` theo tháng Phòng giáo đục và đào tạo tổ chức kiểm tra việc
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” cuối học kỳ Ï và cuối học kỳ l1, việc triển khai các tiêu chí điển hình chung toàn Huyện
II Nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc
1 Công tác dạy học trong các trường học
1.1 Đối với các tường THCS, Tiểu học, Mâm non:
- Các trường THCS nhất là các trường vùng dân tộc đặc biệt khó khăn công bố
kết quả đánh giá, xếp loại học sinh cuối năm, thi tuyển vào lớp 10 và kết quả tốt nghiệp THCS của năm 2009-2010, qua đó khang định, đánh giá ưu điểm, chỉ ra những hạn chế, bất cập dé dé ra cac bién phap khắc phục trong năm học 2010-2011
THCS, chất lượng chữ viết của học sinh Tiểu học vùng dân tộc và vốn tiếng Việt của học sinh vùng dân tộc để phân loại học sinh, phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh
giỏi, phụ đạo học sinh yeu ngay tir đầu năm học |
- Có kế hoạch, biện pháp cụ thể nâng cao chất lượng dạy học, củng cố, nâng
cao các tiêu chí chuẩn quốc gia đối với các trường đã đạt chuẩn và xây dựng đảm bảo đạt các tiêu chí đối với trường đang xây dựng đạt chuẩn quốc gia
ˆ Coi trọng thực hành, thi nghiệm, rèn luyện kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho
hoc sinh, dam bao can déi gitta truyén thu kiến thức và rèn luyện kĩ năng theo chuẩn
kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục
Mầm non mới Khai thác tối đa hiệu quả các phòng học bộ môn, dụng cụ các môn thể -_ dục thể thao, âm nhạc (đàn), mĩ thuật ( khéo tay vẽ tranh về môi trường thân thiện
theo chủ đề), nâng cao kỹ năng thực hành, phát huy tính tích cực của học sinh Đặc biệt, có kế hoạch và tổ chức các hình thức bồi dưỡng phù hợp nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng Việt đối với từng đôi tượng học sinh của các cấp học
- Tăng cường tổ chức các hoạt động giáo dục theo các nội dung của phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các hình thức: ngoại _
hội và tạo dựng môi trường, xanh, sạch, đẹp trong trường và tới tất cả các điểm trường
ở Mầm non và Tiểu học; khu ở của HS nội trú dân nuôi và khu nhà công vụ của giáo
- Thực hiện tốt công tác khai thác và sử dụng hiệu quả nhà ở nội trú dân nuôi
nghiêm túc nội quy nội trú; đảm bảo kỷ cương nề nếp, vệ sinh an toàn Phối hợp với
co so y tế của địa phương chăm sóc sức khỏe, chủ động phòng chống các dịch bệnh
Thực hiện tốt công tác hướng nghiệp và tư vấn thi vào các trường THPT phù
hợp với năng lực của bản thân học sinh
1.2 Đối với trường phổ thông dân tộc bán trú (PTDTBT)
- Phong GD&DT chuẩn bị tham mưu và lập tờ trình phê duyệt thành lập
Trường PTDT bán trú Tiếu học, THCS theo quy định Thông tư số:24/2010/TT-
Trang 4- 100 % các trường có biển tên trường, cổng trường theo quy định Chấm đút tình trạng treo biên tên trường sai quy định (khi được cấp thẩm quyên quyết định và quy định về tên trường) Phòng GD@&ĐT sẽ có hướng dẫn cụ thể đến các trường sau
- Các trường có học sinh dân tộc bán trú, nội trú trong Huyện cần thực hiện tốt
+ Xây dựng kế hoạch tổ chức và quản lý đời sống nội trú đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, vệ sinh, an toàn Chú trọng quản lý và giáo dục giới tính, về
_ quan hệ với người ngoài ở vùng có đạo, vùng có dân di cư tự do và giáo dục phòng
chống bạo lực học đường ở cả hai giới tính (HS nam và Hồ nữ), ngăn chặn quyết liệt việc học sinh bỏ tiết học để chơi điện tử, bi a và phòng chống ma túy, HIV/AIDS
Tham mưu, báo cáo với UBND xã kết hợp quản lý tốt học sinh ở ngoại trú trọ các nhà dân tại các thôn bản Nhà trường phải theo dõi , kết hợp cùng các thôn bản học
+ Nâng cao chât lượng: thực hiện giảng dạy theo chuân kiến thức, kỹ năng; chú
ý bỗ sung kiến thức địa phương, văn hóa dân tộc, tăng cường tiếng Việt Chú trọng
các hoạt động tự học, phụ đạo, các hoạt động văn nghệ, thể dục, thê thao nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện cho học sinh ở nội trú;
+ Giáo dục nếp sống văn minh, thực hành kỹ năng sông trong đời sống nội trú
và sinh hoạt tập thể; giáo dục tỉnh thần đoàn kết dân tộc, sống hòa nhập với tập thé
trong trường và cộng đồng dân cư sinh sống và họctập; -
+ Huy động các nguồn lực để giải quyết nhu cầu lương thực, thực phẩm và tận dụng đất đai còn trống trồng rau xanh đủ cung cấp cho học sinh bán trú, nội trú theo
tỉnh thần “3 đủ” Quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí, lương thực, thực phẩm và hàng hóa khác được hỗ trợ từ các nguồn, phân bổ công khai, minh bạch; thống kê, tổng hợp đầy đủ; quản lý tài sản đã trang bị cho Hồ dân tộc nội trú đúng
+ Lam tốt công tác tham mưu cho cấp ủy, chính quyền, đoàn thể, doanh
nghiệp, nhà hảo tâm các cấp quan tâm, chỉ đạo, tuyên truyền, hỗ trợ học sinh bán trú,
học sinh nội trú dân nuôi, góp phần đảm bảo điều kiện ổn định và phát triển
1.3 Đối với các trường Tiểu bọc có lớp ghớp: | |
- Các cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và giáo viên dạy lớp ghép cần tham gia đầy:
đủ, thường xuyên các bồi dưỡng dạy lớp ghép Cần tổ chức tham quan, trao đổi kinh
nghiệm giữa các giáo viên ở cấp trường, cấp huyện Thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
có nội dung thi giáo viên dạy giỏi lớp ghép với hình thức phù hợp
2 Đảm bảo chất lrợng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc
2.1 Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiêu số
Các trường triển khai, thực hiện đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ mẫu
giáo 5 tuổi, chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước khi vào lớp Ì ở cấp mầm non Dạy tăng
cường tiếng Việt đối với học sinh dân tộc cấp tiêu học phù hợp với đối tượng Các
trường cần lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh
Tăng cường dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc trong các hoạt động dạy tiếng - Việt qua các môn học và hoạt động giáo dục; khuyến khích tổ chức các trò chơi học
tập; sử dụng hiệu quả các phương tiện hỗ trợ kĩ năng nghe, nói, đọc, viết như: tranh -
hướng dẫn tập nói, bài hát bỗ trợ học tiếng Việt
Trang 5| Tổ chức chương trình giao lưu “Tiếng Việt của chúng em” cho học sinh dân tộc cấp tiểu học để giáo dục và nâng cao tình yêu đối với tiếng Việt và kỹ năng sử
dụng tiếng Việt
2.2 Dạy tiếng dân tộc
Thực hiện hương trình dạy tiếng dân tộc cho cán bộ, công chức theo văn bản
hướng dẫn riêng của Sở GD&ĐT về việc triển khai dạy tiếng Mông, tiếng Thái cho
học sinh phổ thông khi đề án của Sở Nội vụ được UBND Tỉnh phê duyệt
Ill Nang cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, tăng cường công tac quan ly giao
1 Nang cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
- Các trường chủ động phân công công tác cho giáo viên và cán bộ quản trú học
sinh đân tộc phù hợp đặc biệt cần tăng cường cán bô, giáo viên có trình độ chuyên
môn giỏi, tâm huyết với giáo dục dân tộc | é
_ Tich cuc déi méi phuong pháp dạy học phù hợp với học sinh dân tộc Châm
dứt việc đạy học “đọc-chép”; không lạm dụng trình chiếu bài giảng điện tử Mỗi cán
bộ quản lý, giáo viên có học sinh nội trú, bán trú cần đăng ký, viết và thực hiện một sáng kiến trong đổi mới phương pháp day hoc và quản lý, mỗi giáo viên cần đăng kí nội dung và thực hiện kế hoạch đôi mới phương pháp dạy học
- Tổ chức Hội thảo nghiên cứu, trao đổi sáng kiến, kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá từng trường phổ thông dân tộc nội trú,
trường có học sinh bán trú, nội trú dân nuôi Tổ chức thao giảng, dự giờ thăm lớp
trong các trường có học sinh dân tộc bán trú, nội trú
- _ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý nhà
trường Tham gia thi thiết kế bài giảng E-learning, hội thi đồ dùng dạy học tự làm
Microsoft Excel, Microsoft Power Point, biết tra cứu thông tin trên mạng Internet, sử
dụng hộp thư điện tử; tăng tỷ lệ giáo viên soạn giảng giáo án điện tử 100% các bộ quản lý, giáo viên tự học và bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Khuyến khích công tác đúc kết kinh nghiệm hay, nghiên cứu chuyên đề, nghiên cứu khoa học gắn với hoạt động dạy học và quản lý chuyên môn
- Các trường tiếp tục tô chức thực hiện Chỉ thị số 38/2004/CT-TTg của Thủ
tướng chính phủ về việc đây mạnh đào tạo, bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số đối với cán bộ, công chức công tác ở vùng dân tộc và miền núi theo công văn số
<566/BGDĐT-TCCB ngày 4/7/2005 của 3ộ GD&ĐT, các văn bản hướng dẫn của phòng GD&ĐÐT Có kế hoạch bồi dưỡng tiếng dân tộc cho giáo viên, cán bộ quản lý,
trước hết là cap mam non va tiểu học
2 Tăng cường công tác quản lý giáo dục dân lộc
- - Các trường chỉ đạo giáo dục dân tộc theo hướng tăng cường nhiệm vụ cho cán
bộ, giáo viên theo dõi, quản lý, thực hiện giáo dục dân tộc
- Các trường thực hiện văn bản hướng dẫn chỉ đạo cụ thể việc khai thác và sử
- Trong céng tac quan ly giao duc dân tộc, cần bỗ sung thêm các nội dung, lĩnh vực giáo dục dân tộc đặc thù với từng dân tộc cụ thể ( ví dụ: số lượng dân sô theo độ
tuổi, tỷ lệ trẻ từng dân tộc ra lớp, tỷ lệ học sinh nữ từng ~ dân tộc )
- _ Tăng cường chỉ đạo, đôn đôc, kiểm tra, tư vấn hỗ trợ công tác dạy học, tô chức
Trang 6nuôi dưỡng học sinh và thực hiện các chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý và học sinh Tiếp tục tham mưu thực hiện kế hoạch đầu tư thêm phòng học, phòng ở nội
- _ Các trường tham mưu với các cấp ủy đảng chính quyên địa phương thực hiện
tốt vai trò của địa phương đối với sự nghiệp phát triển giáo dục đào tạo nói chung và giáo dục dân tộc nói riêng Có hệ thống giải pháp thiết thực, cụ thể nâng cao chất
lượng giáo dục dân tộc Làm tốt công tác tuyên truyền để toàn xã hội quan tâm, hỗ trợ sự nghiệp giáo dục ở vùng dân tộc
- Day mạnh ứng dung công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy theo
hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011 về ứng dung CNTT va CNKH Tích cực áp dụng hình thức phổ biến các văn bản quy phạm pháp luật liên quan, văn bản hướng dẫn, báo cáo và công tác qua mạng Internet, E-mail các đơn vị trường thường xuyên truy cập vào Website cua Bộ và của Sở GD&ĐT để nắm bắt thông tin của ngành nói chung và của giáo dục dân tộc nói riêng
IV Thực hiện tốt chế độ.chính sách đối với công tác giáo dục dân tộc
- Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với học sinh con em người dân
tộc
- Thực hiện hỗ trợ cho học sinh con hộ nghèo đi học tại các lớp mẫu giáo thôn bản theo quyết đỉnh 112/2007/QĐ-TTg ngày 20/7/2007 của Thủ tướng Chính phủ về
Chính sách hỗ trợ các dịch vụ cải thiện nâng cao đời sống nhân dân |
- - Thực hiện chính sách cấp học bồng theo Quyết định s6 24,25,26,27/2008/QD- {Tg ngay 5/2/2008 cho học sinh dân tộc thiểu sô con em gia đình các dân tộc định cư lâu dài tại vùng có điều kiện kinh tẾ - xã hội đặc biệt khó khăn và các chế độ chính sách khác Thực hiện quy định mới về bảo hiểm đối với học sinh
-_ Thực hiện Nghị định số 61/2006/NĐ-CP của Chính phủ về chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục ở các trường ở vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Thực hiện quy định mới về phụ cấp ưu đãi, thu hút đối với cán bộ y tế trường học
Trên cơ sở hướng dẫn này, các tr ường xirỢNG Huyện căn cứ vào tình hình thực
tế của địa phương và của nhà trường lập kế hoạch cụ thé và tổ chức chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, hiệu quả Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc cần báo cáo KỊp - thei dé Phang GD&DT giải quyét./
- Cáo trường Tiểu học, Mầm non, THCS;
- Lãnh đạo, CBCM
- Lưu VT,
Nguyễn Thị Đào