Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em, học sinh dân tộc thiểu số ở các cấp học vùng dân tộc dân tộc thiểu số, miền núi - Ban giám hiệu ngay từ đầu năm học đã có sự phân công cụ thể đến từ
Trang 1PHÒNG GD& ĐT TÂY GIANG
TRƯỜNG PTDTBT THCS
LIÊN XÃ CH’ƠM-GARI
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 37 /BC-THCSLX Ch’ơm, ngày 27 tháng 5 năm 2019
BÁO CÁO TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 - 2019
ĐỐI VỚI GIÁO DỤC DÂN TỘC
Thực hiện theo công văn số: 83/PGD&ĐT-GDDT ngày 14 tháng 5 năm 2019 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ học kỳ II năm học 2018-2019 đối với giáo dục dân tộc;
Để đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ GDDT năm học 2018-2019 đồng thời
đề ra các nhiệm vụ trọng tâm và các giải pháp nâng cao chất lượng GDDT năm học 2019- 2020;
Trường PTDTBTHCS Liên xã Ch’ơm- Gari báo cáo việc thực hiện nhiệm vụ GDDT năm học 2018-2019, nhiệm vụ trọng tâm và các giải pháp nâng cao chất lượng GDDT năm học 2019- 2020 cụ thể như sau:
Phần I: TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
I Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng
1 Việc thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh;
- Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”gắn với việc làm thiết thực kỉ niệm 49 năm ngày Bác Hồ gởi bức thư cuối cùng cho ngành Giáo dục (15/10/1968-15/10/2018),
trong học kì I ( tháng 11/ 2018) nhà trường đã phối hợp với Công Đoàn trường tổ
chức Hội thi “tìm hiểu than thế cuộc đời và sự nghiệp của Bác hồ” thành công tốt
đẹp, đã tham gia thi cấp huyện và đoạt giải nhì toàn huyện
2 Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh gắn với việc đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành
- Tiếp tục triển khai sâu rộng cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Triển khai cho 100% cán bộ, giáo viên thực hiện tốt qui
định về đạo đức nhà giáo, các tiêu chí về đạo đức của địa phương, nhà trường
3 Công tác giáo dục, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, năng lực và hiệu quả công tác cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục:
Trang 2- Thường xuyên tổ chức các phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, các hội thi cho giáo viên ( Hội thi “ Giáo viên giỏi” cấp trường) Và đã có 3 đồng chí giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện và đã được công nhận
- Thông qua các giờ dạy, hoạt động để rèn kỹ năng ứng xử với các tình huống trong cuộc sống và thói quen, kỹ năng làm việc theo nhóm
- Rèn sức khỏe, ý thức bảo vệ sức khỏe, kỹ năng phòng chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tệ nạn khác
- Rèn kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội
- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, như: Tổ chức các hoạt động
văn nghệ, thể thao, vui chơi, Hội thi “ Rung chuông vàng cấp trường”, tổ chức các
trò chơi dân gian và các hoạt động giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh
- Tiếp tục thực hiện “Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường”,
trong đó cụ thể hóa các quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường
- Tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí của trường học thân thiện, học sinh tích cực
- Thực hiện hoạt động Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong trường học
- Thành lập được Ban chỉ đạo thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, triển khai thực hiện có hiệu quả tại đơn vị
- Thường xuyên tổ chức các phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, các hội thi cho giáo viên và học sinh ( Hội thi “ Giáo viên giỏi”) cấp trường và tham gia thi cấp huyện đạt kết quả cao
- Xây dựng và chỉ đạo thực hiện tốt theo chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày
22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phù hợp với đặc điểm văn hóa, xã hội và tâm lý học
sinh nhà trường Nhà trường đó tiến hành xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết về việc xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Trang trí 04 lớp học theo mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực Không ngừng chăm sóc và bổ sung cây xanh, cây hoa trong khuôn viên nhà trường Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm tuyên truyền cũng như giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các khối lớp phù hợp với tâm
lý lứa tuổi của các em:
II Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
1 Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ em, học sinh dân tộc thiểu số ở các cấp học vùng dân tộc dân tộc thiểu số, miền núi
- Ban giám hiệu ngay từ đầu năm học đã có sự phân công cụ thể đến từng cán
bộ, giáo viên, nhân viên về việc quản lý bán trú của nhà trường cứ 2 giáo viên/ngày
Trang 3trong tuần chịu tránh nhiệm quản lý học sinh về tất cả mọi mặt học tập cũng như hướng dẫn học sinh ăn ở hợp vệ sinh
- Ban giám hiệu, Tổ quản lý học sinh bán trú đã đề ra thời gian biểu phù hợp cho từng ngày để đảm bảo cho các em được ăn ở học tập và sinh hoạt theo đúng thời gian biểu Ban quản lý bán trú kết hợp với ban lao động, tổng phụ trách đội giúp các
em tham gia vào các buổi sinh hoạt ngoại khoá vui vẻ, sôi nổi, bổ ích, tham gia vào việc lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ
- Nhà trường đã chỉ đạo sát sao việc tu sửa và khắc phục phòng ở, giường ngủ, nơi ăn ở vệ sinh của học sinh bán trú nhằm thực hiện đúng theo kế hoạch đề ra
- Nhà trường thường xuyên tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện về kiến thức văn hoá, đạo đức, năng khiếu, thẩm mĩ; rèn luyện kỹ năng sống; giúp các em năng động sáng tạo, tự tin, linh hoạt trong ứng xử, giao tiếp học tập; nhà trường coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp và tổ chức được nhiều hoạt động bổ ích, đa dạng về nội dung và hình thức, thu hút được đông đảo học sinh tham gia Trường luôn được đánh giá là đơn vị có phong trào Văn nghệ, Thể dục - Thể thao phát triển mạnh và có chất lượng
- Nhà trường đã bố trí sắp xếp và trang trí 1 phòng đọc sách, 2 góc đọc sách tại các gầm cầu thang của trường và xây dựng thư viện xanh để học sinh thực hiện tốt phong trào đọc sách trong nhà trường
- Nhà trường đã tổ chức các buổi sinh hoạt tập thể ở quy mô toàn trường: Đêm hội trăng rằm” vào các dịp Tết trung thu, tổ chức giao ban công tác học sinh vào tối thứ năm các tuần lẻ với nhiều nội dung phong phú tổ chức các hoạt động giáo dục trong và ngoài giờ lên lớp đúng chủ đề, tổ chức tuyên truyền Luật trẻ em, giáo dục giới tính SKSSVTN, phòng chống HIVS, tổ chức thi “ an toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”
- Ban hoạt động GDNGLL phối hợp với Liên Đội Nhà trường xây dựng các chương trình hoạt động cho toàn Liên Đội như: “Gian hàng hoa điểm tốt”, “ Heo đất
nghĩa tình”, “Vườn rau thân thiện” và tổ chức các Hội thi như: “ An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”, Hội thi vẽ tranh với chủ đề “ Từ biên cương tới đảo xa”, Hội thi Chỉ huy Đội giỏi cấp trường và tham gia thi cấp huyện đạt giải Nhất toàn
đoàn, giải Nhì cá nhân
2 Phát triển quy mô, mạng lưới và nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo trong các trường chuyên biệt
2.1 Công tác phát triển quy mô, mạng lưới trường lớp
- Số lượng học sinh tiếp tục được duy trì hàng năm
- Đầu năm học 2018-2019 trường có 6 lớp có 173/ 63 nữ
Trang 4- Đến ngày 25/05/2019 trường có 06 lớp có 168/62 nữ
- Nguyên nhân: Do quy mô dân số của địa bàn 2 xã thuộc vùng tuyển sinh Ch’ơm và Ga ri đường sá đi lại khó khăn, một số em học yếu dẫn đến bỏ học sau nhiều lần vận động vẫn không ra lớp
2.2 Công tác tuyển sinh
- Tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2018-2019 theo đúng kế hoạch; xây dựng và triển khai đến giáo viên quy chế, quy định về công tác chuyên môn năm học 2018-2019
* Công tác tuyển sinh được thực hiện trên địa bàn 2 xã Ch’ơm và xã Gary được thực hiện đảm bảo, đúng đối tượng tuyển sinh
2.3 Công tác nâng cao chất lượng dạy và học
- Xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch thời khoá biểu cụ thể hằng tuần, tháng;
chỉ đạo các Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ, xây dựng kế hoạch giảng dạy của giáo viên theo khung phân phối chương trình của Bộ Giáo dục & Đào tạo ban hành và bổ sung sửa đổi; chỉ đạo các Tổ chuyên môn, giáo viên thực hiện hồ
sơ sổ sách đúng theo qưy định
- Thực hiện đúng PPCT các môn do Phòng GD& ĐT ban hành
- Thực hiện đúng biên chế năm học, công tác chuẩn bị giờ lên lớp, sử dụng đồ dùng dạy học hiện có Chỉ đạo và triển khai tốt việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng Thực hiện tốt kế hoạch dạy bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu ở các khối lớp;
- Triển khai dạy học tự chọn môn Tin cho các khối lớp 6, 7,8,9 ở cấp THCS, dạy học nội dung giáo dục địa phương; giảng dạy tích hợp các nội dung "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", dạy học “ Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống”; kĩ năng sống, giáo dục môi trường trong một số môn học đã được tập huấn, bồi dưỡng
- Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng và triển khai chuyên đề phục vụ có hiệu quả phạm vi nhà trường
- Ra đề thi khảo sát, đề thi học kỳ và tổ chức thi khảo sát chất lượng đầu năm, thi học kỳ I, thi học kỳ II năm học 2018-2019 đảm bảo đúng kế hoạch, đúng quy trình, quy chế đề ra Chất lượng hạnh kiểm và học lực học lực học kỳ II, và cả năm
học 2018-2019 ( Số liệu có biểu mẫu đính kèm ).
- Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn dự giờ, kiểm tra hồ sơ
sổ sách giáo viên, theo dõi các hoạt động dạy học của giáo viên đúng theo kế hoạch
đề ra
- Giáo viên chủ nhiệm tổ chức tốt các Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chức dạy hướng nghiệp đúng theo kế hoạch đã quy định
Trang 5- Hoàn thành 2 chuyên đề của 2 Tổ chuyên môn và đã được triển khai hoạt động trong nhà trường Phối hợp với Đội TNTP HCM tổ chức các hoạt động nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
- Tổ chức dạy học bồi dưỡng học sinh Giỏi, phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh lớp 9 thi Nội trú tỉnh;
- Tuyên truyền vận động toàn thể giáo viên thực hiện công tác Thi đua hai tốt
“Dạy tốt -Học tốt”, và cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
3 Bảo đảm chất lượng dạy tiếng Việt và tiếng dân tộc thiểu số.
3.1.Dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số.
- Việc bồi dưỡng Tiếng việt cho học sinh được nhà trường tổ chức khuyến khích giáo viên bộ môn lồng ghép bồi dưỡng trong các tiết học trên lớp
- Số lượng trẻ em được dạy và học Tiếng Việt trong nhà trường đạt 100% Nói chung các em đã được cung cấp một lượng vốn từ Tiếng Việt đảm bảo cho nhu cầu giao tiếp cũng như phục vụ cho việc học tập trong nhà trường
3.2.Dạy tiếng dân tộc thiểu số:
- Nhà trường tổ chức đôn đốc các giáo viên người Kinh tự học tiếng Cơtu để hỗ trợ trong công tác tuyên truyền các chính sách, vận động HS
III , Tăng cường công tác quản lí giáo dục dân tộc và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí.
1 Tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc
- Triển khai thực hiện nghiêm túc Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của
hệ thống giáo dục quốc dân (ban hành kèm theo Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
2 Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo.
- Thường xuyên tổ chức và tham gia các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
- Khuyến khích, tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các lớp nâng chuẩn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động chuyên môn nghiệp vụ như thao giảng cấp trường nhân các ngày lễ lớn trong năm, tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm tại trường PTDTBT THCS Nguyễn Bá Ngọc ( Tháng 10/2018)
- Chăm lo đời sống cho đội ngũ giáo viên, nhân viên đảm bảo thường xuyên các chế độ cho đội ngũ theo đúng quy định, kịp thời
Trang 6- Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học đặc biệt là áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
- Bố trí giáo viên giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo, phù hợp với khả năng, nguyện vọng, sở trường một cách hợp lý nhằm phát huy tối đa khả năng chuyên môn của từng cá nhân, nhóm tổ chuyên môn
IV Thực hiện chế độ, chính sách đối với giáo dục dân tộc.
- Thực hiện nghiêm túc công tác tuyển sinh trên địa bàn 2 xã Ch’ơm và xã Gary
- Thực hiện đúng, đủ chế độ chính sách đối với học sinh
- Thực hiện đúng, đủ Nghị định 61/2006/NĐ-CP ngày 20/6/2006 của Chính phủ
về chính sách đối với nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục ở các trường chuyên biệt, xã hội đặc biệt khó khăn
- N.ghị định số 116/2010/NĐ-CP của Chính phủ : Về chính sách đối với cán bộ, công chức, viên chức và người hưởng lương trong lực lượng vũ trang công tác ở vùng
có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn
- Thực hiện đúng, đủ Nghị định 86/2015/NĐ-CP về chính sách hỗ trợ chi phí học tập đối với học sinh thuộc diện hộ nghèo đang học tại các trường chuyên biệt, xã hội đặc biệt khó khăn
V Đánh giá chung :
1 Ưu điểm:
- Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của Ngành Đa số học sinh duy trì nề nếp, kỷ cương trường lớp, chấp hành đúng nội quy, quy định của nhà trường Mỗi cán bộ, giáo viên luôn gương mẫu, luôn nêu cao tinh thần tiên phong trong mọi lĩnh vực, trình độ đào tạo đội ngũ đảm bảo yêu cầu giảng dạy
- Hoạt động dạy học và giáo dục trên lớp được triển khai đúng theo thời gian, quy trình, chỉ đạo các tổ chuyên môn một cách cụ thể, rõ ràng Phân công chuyên môn phù hợp với từng giáo viên, xây dựng kế hoạch dạy học một cách cụ thể, kịp thời theo thời gian biên chế chương năm học Thực hiện tốt các quy định thi, kiểm tra, đánh giá, bồi dưỡng, phụ đạo học sinh
- Thường xuyên nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, công tác quản lí giáo dục dân tộc, tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên và nhân viên tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn, lý luận chính trị
- Thực hiện việc phối hợp tốt giữa nhà trường, gia đình, xã hội và các tổ chức quần chúng trong công tác giáo dục dân tộc
- Thực hiện chế độ chính sách giáo dục dân tộc đảm bảo đúng, đầy đủ và kịp thời
Trang 72 Tồn tại và nguyên nhân:
- Tình hình học sinh vẫn còn biến động; kết quả tuyển sinh đầu vào chất lượng chưa cao, một số học sinh đọc, viết còn chậm, một số học sinh khuyết tật
- Điều kiện ăn ở sinh hoạt học sinh nội trú gặp nhiều khó khăn do phòng ở còn tạm bợ, không đủ ấm về mùa đông, giao thông đi lại khó khăn nên khó khăn trong việc vận chuyển thức ăn cho học sinh
3 Bài học kinh nghiệm.
- Cần có sự phối hợp tốt giữa nhà trường, gia đình, xã hội và các tổ chức đoàn thể quan tâm sâu sát hơn trong công tác giáo dục dân tộc
VI Những đề xuất, kiến nghị
1 Đối với Uỷ ban nhân dân các xã
Tham mưu với các cấp trong việc đầu tư xây dựng đủ phòng ở cho học sinh bán trú, công trình nước sạch đảm bảo cho học sinh sinh hoạt học tập tại khu bán trú; đầu
tư xây dựng thư viện, sân chơi, bãi tập cho học sinh đặc biệt cần đầu tư trang thiết bị,
đồ dùng thí nghiệm phục vụ dạy học
2 Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo Tây Giang
- Phối hợp với Phòng dân tộc, các cơ quan có liên quan trong việc thực hiện tốt các chế độ chính sách cho học sinh dân tộc
- Hỗ trợ kinh phí sửa chữa nhà ở học sinh
- Tăng cường thiết bị giảng dạy và sách giáo khoa, sách tham khảo cho các bậc học
Phần II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH TRONG NĂM HỌC 2019-2020
I Nhiệm vụ trọng tâm
1 Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động “đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Chống tiêu cực và bệnh thành tích trong
giáo dục” và cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Thực hiện phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các cơ sở giáo dục
2 Đề ra các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, dạy học; thực hiện giảng dạy, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; đảm bảo các hoạt động giáo dục trong nhà trường
3 Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo thông qua việc tổ chức bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và cán bộ chuyên trách về nghiệp vụ quản lý nội trú, đặc điểm tâm lý HSDT, văn hóa dân tộc, giáo dục môi trường Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với HS DTTS Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý nhà trường
Trang 84 Tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc, các hoạt động triển khai nhiệm vụ giáo dục dân tộc ở địa phương, Xây dựng điển hình và phát huy sáng kiến trong quản lý và giảng dạy trong trường
5 Phối hợp với chính quyền địa phương vận động học sinh đến trường, duy trì
sĩ số, tăng cường các nguồn lực hỗ trợ cho đội ngũ và học sinh; tuyên truyền và hiệu quả để xã hội quan tâm tới sự nghiệp giáo dục
II Các biện pháp, giải pháp chính
- Thực hiện theo đúng biên chế chương trình năm học 2019-2020
- Duy trì được số lượng học sinh đến cuối năm học
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm và công tác chủ nhiệm lớp, công tác quản lí nội trú
- Tăng cường các biện pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng học sinh
- Duy trì tốt việc thực hiện phong trào “Tiếng kẻng học bài”
- Tiếp tục tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn, thao giảng theo Nghị quyết năm học
- Thực hiện thao giảng và sinh hoạt chuyên đề theo đúng kế hoạch
- Tăng cường công tác thanh kiểm tra hoạt động chuyên môn của giáo viên
- Ban giám hiệu kiểm tra đôn đốc việc dạy học và quản lí học sinh nội trú của các giáo viên trong trường nhằm chấn chỉnh kịp thời các công việc dạy, thực hiện hồ
sơ sổ sách, soạn giảng theo qui định và quản lí học sinh
- Duy trì và thực hiện tốt công tác phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi
- Tăng cường việc sinh hoạt chuyên môn tổ; trường và thực hiện tốt có hiệu quả thao giảng tổ; thao giảng trường nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao tay nghề giáo viên
- Tổ chức tốt các hoạt động văn hóa văn nghệ nhân ngày lễ lớn trong năm cho các em tham gia, tạo tinh thần phấn khởi khi đến trường
- Phối hợp chặt chẽ với gia đình và các cơ quan địa phương kiểm tra đôn đốc việc học của học sinh
Trên đây là báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ GDDT năm học 2018 –
2019 đối với giáo dục dân tộc, nhiệm vụ trọng tâm và một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục dân tộc trong năm học 2019-2020
- Phòng GDDT (Báo cáo);
- HT, PHT;
- Lưu HSGĐT, VT.
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
(Đã kí)
Zơrum Nham