giáo án nhà trẻ 2436 tháng công việc của các cô trong lớp

LVPTTC VĐCB: Bò trong đường ngoằn nghèo BTPTC: Tập với vòng TCVĐ: Phi ngựa LVPTNT THƠ: Mẹ và cô NDKH: Hát cô và mẹ LVPTNT NBTN: Trò chuyện về công việc của các cô trong lớp. KH: Chạy lấy đồ chơi LVPTM HĐVĐV: Xâu vòng tặng cô. KH: Cô và mẹ LVPTTM DH: Cô giáo KH: TCAN: Chim mẹ, chim con

KẾ HOẠCH TUẦN 9 CHỦ ĐỀ 3: CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON(3 TUẦN)

TUẦN 3: Công việc của các cô trong lớp (Thực hiện từ ngày 31/10 => 4/11/ 2016)

* Đón trẻ: Cô đến sớm mở cửa thông thoáng, vệ sinh phòng lớp, cô

đứng ở cửa đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô chào bố mẹ Khi vào lớp cônhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định và cho trẻ chơi tự do với

đồ chơi trong lớp

* Trò chuyện - điểm danh: Trò chuyện về chủ đề “ Công việc của các

cô trong lớp ” Gọi tên điểm danh trẻ

* TCHT: Tay đẹp

* Thể dục sáng:

- Thứ 2, 6 : Tập theo lời bài " Tập thể dục buổi sáng"

Thứ 3, 4, 5 :Tập theo bài tập phát triển chung

+ Hô hấp: Thổi bóng+ ĐT tay - vai: 2 tay thay nhau đưa ra phía trước + ĐT bụng - lườn: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

Hoạt động

ngoài trời

Quan sát côrửa tay chotrẻ

Quan sát côdạy trẻ họcbài

Đọc thơ: Mẹ

và cô

Quan sát côcho HĐG

Quan sát

cô cho trẻngủ

*Vệ sinh : Cho trẻ xếp hàng rửa tay, cô hướng dẫn trẻ cách rửa, mới đầu

cô rửa cho những cháu chưa biết, sau đó khi trẻ đã biết cô theo dõi nhắc

Ngủ trưa nhở trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác,vặn đủ nước khi rửa tay, vặn xong

khóa vòi nước

*Ăn trưa : Trước khi ăn: Cô kê bàn ăn, lấy khăn lau tay, lau miệng để

vào đĩa, rổ, để trên bàn, lấy đĩa đựng cơm rơi Bắt đầu ăn: cô giới thiệucác món ăn cho trẻ và nói cho trẻ nghe các chất dinh dưỡng có trong món

ăn, cô chia cơm cho trẻ và cô mời trẻ ăn, dặn trẻ mời cô giáo và các bạntrước khi ăn động viên khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất Chú

ý trẻ ăn chậm, suy dinh dưỡng

*Ngủ trưa : Cô kê phản, dải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay

trước khi đi ngủ, khi trẻ lên giường ngủ cô lấy gối, kéo rèm, đảm bảophòng đủ ánh sáng không sáng quá và cũng không tối quá, giữ yên lặng

để trẻ có cảm giác yên tĩnh dễ đi vào giấc ngủ và ngủ ngon giấc Khi ngủ

cô bao quát và chỉnh tư thế ngủ cho trẻ

ngòeo

* TCDG :Chi chichành

* TCDG :Chi chichành

* TCDG :Chi chi chànhchành

* VĐ nhẹ:

Cô giáo

* Ăn phụ

*Ôn KT: Xâuvòng tặng cô

* TCDG :Chi chi chànhchành

* VĐ nhẹ:

Cô giáo

* Ăn phụ

*LĐ dọndẹp ĐDĐC

gương cuốituần

Vệ sinh,

Nêu gương,

Trả trẻ

* Vệ sinh: Cô rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ cho trẻ, chải tóc gọn gàng,

cho trẻ đi vệ sinh trước giờ chuẩn bị về, chuẩn bị quần áo, dày dép, lấy

đồ dùng cá nhân trước khi ra về

* Nêu gương: Cô nhận xét trẻ trong một tuần, gợi hỏi trẻ để trẻ nhận xét

xem bạn nào ngoan, cô lắng nghe ý kiến của trẻ, cho trẻ ngoan cắm cờ,tặng phiếu bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.

Cô trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình trẻ ở lớp trong một ngày

Các khối gỗ,ghạch xâydựng, sỏi, 1

số cây xanh,cây hoa

a Thỏa thận trước khi chơi :

- Cho trẻ hát cùng cô bài: Cô giáo

Cô khen trẻ, trò chuyện cùng trẻ

- Tuần này các con sẽ chơi ở CĐ: Côngviệc của cô giáo

- Hàng ngày cô sẽ cho chúng mình chơi ởnhững góc chơi: cô giới thiệu từng góc chơitrong lớp cho trẻ biết

- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi ở các góc:

đặt các cây xanh,hoa trong khu vựcsân trường…

(Cô giới thiệu và chỉ tay về phía góc đó.)

- Cô trao đổi về góc chơi, các trò chơi trongtừng góc chơi Về công việc của các vaichơi, nguyên vật liệu, cách chơi, thái độ khichơi…

VD: Góc XD: Chúng mình hôm nay sẽ Xâytrường học Để xây được trường học con lấy

gì để xây nào?(cá nhân – cả lớp) Muốn xâyđược trường học cần có những ai? Đúng rồibác thợ xây này, rồi còn có bác thợ cả đểquan sát công trình nữa đấy Để cho trườngrâm mát, đẹp con sẽ làm gì nào?(trồng cây,trồng hoa)

Góc PV: Tập làm cô giáo, con biết hàngngày cô giáo làm gì không? Con sẽ làm gìkhi tập làm co giáo? Con sẽ dạy học sinhnhững gì?

GNT: Hôm nay các con sẽ nặn viên phấn

để nặn được con phải làm gì? Khi bóp đấtmềm rồi con sẽ nặn như thế nào nhỉ? Connặn viên phấn màu gì?

Cô lần lượt giới thiệu hết các vai chơi trongcác góc chơi Những buổi đầu cô giới thiệuhướng dẫn kỹ cho trẻ Những ngày sau côgợi ý hướng dẫn hỏi trẻ Nếu có thay đổivai chơi mới thì cô giới thiệu cho trẻ biết

- Trong khi chơi các con phải chơi như thếnào? Khi chơi các con xưng hô ntn?(cô dạytrẻ, nói cho trẻ biết) Khi chơi xong các conphải làm gì?(cất đồ chơi)

=> Trong khi chơi các nhóm chơi phải giaolưu, liên kết với nhau.(dạy, hướng dẫn trẻcách giao lưu trong các nhóm chơi)

- Cô cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi

b Quá trình chơi

- Trẻ về góc chơi cô đến góc XD, PV trước

để hướng dẫn trẻ phân vai chơi, bầu nhómtrưởng Sau đó cô đến góc HT, NT, TNhướng dẫn trẻ chơi Khi trẻ chơi cô đến từnggóc chơi bao quát động viên trẻ chơi, gợi ý

để trẻ nói lên ý định chơi Cô nhập vai chơicùng trẻ Quá trình chơi cô tạo mối quan hệqua lại, sự liên kết giữa các nhóm chơi Cầnchú ý luân chuyển trẻ vào các nhóm chơikhác nhau Trong khi chơi giáo viên cần tạo

GPV: Tập

làm cô

giáo

Trẻ biết tập làm côgiáo dạy học sinh,biết dạy hát múa,biết kể chuyện chocác bạn nghe, biếtxưng cô giáo vàcác bạn

Một số tranhảnh, tranhthơ, tranhchuyện, quechỉ, xắc xô…

Một số hìnhảnh về các đồchơi tronglớp, giấy, bút

Bảng con, đấtnặn dao nhựachia đất

GTN :

chăm sóc

cây

Trẻ biết cùng côchăm sóc câycảnh, hoa của lớp:

tưới nước, nhặt cỏ,lau lá…

Nước, bìnhtưới cây,(xô,gáo) câycảnh

tình huống để trẻ giải quyết Cô chú ý nhắctrẻ nề nếp khi chơi Động viên, khuyếnkhích trẻ ngay trong quá trình chơi.

c Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khigần kết thúc cô đến các nhóm phụ nhận xéttrẻ chơi: Chơi ntn? Đã đúng vai chơi chưa?Thái độ khi chơi? Nề nếp chơi? Nhận xétgóc nào xong cô cho trẻ ở góc đó cùng đitham quan các góc khác Sau đó cho trẻtham quan góc chơi chính (XD, PV, HT)hoặc góc nào mà trẻ chơi tốt nhất trong buổichơi đó Nếu góc XD là góc chính thì chotrẻ được giới thiệu tổng quan về công trình,

cô nhận xét lại lồng ghép GDBVMT Sau

đó cô nhận xét chung các góc chơi độngviên khen ngợi trẻ

- Cho trẻ về nhóm cất đồ dùng đồ chơi đúngnơi quy định(cô cũng cùng thực hiện cùngtrẻ)

* TRÒ CHƠI CÓ LUẬT

* TCVĐ : Tìm đồ chơi

Chuẩn bị: Các đồ chơi quen thuộc

Cách chơi: Cô chuẩn bị sẵn các đồ chơi yêu cầu trẻ phải đi qua đường zíc zắc

để tìm đồ chơi theo yêu cầu của cô

* TCHT Truyền tin

- Mục đích : Luyện tập khả năng chú ý, nhớ và truyền đạt lại thông tin.

- Cách chơi : Cô và 3-4 trẻ ngồi thành hình vòng tròn Đầu tiên cô nói cho cả

lớp nghe thấy(ví dụ: Bim bim…) cô hướng dẫn trẻ nhắc lại lần lượt từ đó

Khi đã quen cô nói thầm vào tai 1 trẻ ( câu từ 2 từ dễ nhớ) và yêu cầu trẻ lầnlượt nói thầm vào tai bạn bên cạnh Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên câu mà mìnhnghe được

* TCDG: Chi chi chành chành

+ Mục đích : Phát triến ngôn ngữ, vận động tinh Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ,

thích thú

+ Cách chơi : Cô để trẻ ngồi trong lòng, tay trái của cô giữ nhẹ tay trái của trẻ

xòe ra Tay phải của cô cầm tay phải của trẻ, dùng ngón tay trỏ phải chấm vàolòng bàn tay trái theo nhịp đọc:

Chi chi chành chành/Cái đanh thổi lửa/Con ngựa đứt cương/3 vương ngũ đế/ Chấp chế đi tìm/Ù à…ù ập/ Đóng sập cửa…vào…

Khi đọc đến câu cuối, cô đọc chậm rồi bất ngờ bàn tay trái nắm lại, giữlấy ngón tay của trẻ ( Cũng có khi ngón tay của trẻ nhấc lên nhanh hơn, bàn taytrái nắm lại ko kịp để trẻ thích thú )

Khi trẻ biết chơi cô ko cần cầm tay trẻ mà chỉ xòe bàn tay cho trẻ tự chơi

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Dạy trẻ biết cách bò trong đường ngoằn ngoèo, Trẻ biết phối hợp

chân tay nhịp nhàng, bò không chạm chân làm đổ đổ cây hai bên đường, chạmtay vào vạch 2 bên đường Trẻ biết tập bài tập phát triển chung, biết chơi tròchơi vận động

2.Kĩ năng : Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý, rèn khả năng bò cho trẻ 3.Thái độ : Giáo dục trẻ biết có ý thức nề nếp khi tập thể dục giáo dục trẻ cẩn

thận khéo léo không vội vàng

II CHUẨN BỊ :

1 Chuẩn bị của cô: Chỗ tập sạch sẽ, vòng thể dục to xô, vạch chuẩn, hai

đường ngoằn ngoèo, cây hoa

2 Chuẩn bị của trẻ: Trang phục trẻ gọn gàng, mỗi trẻ 1 vòng thể dục

a Khởi động : Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa

hát bài: Đoàn táu nhỏ xíu và đi các kiểu đi khác

nhau: đi thường, đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh,

chạy chậm Cho trẻ đứng theo tổ tâp bài tập bài

tập phát triển chung

b Bài tập phát triển chung :

ĐT 1: Đưa 2 tay ra trước lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Nhịp 1: đưa 2 tay cầm vòng đưa ra trước

Nhịp 2 : Về TTCB.

ĐT 2: Nghiêng người sang 2 bên

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi

Nhịp 1 : đưa đưa 2 tay cầm vòng giơ lên cao

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

Nhịp 2 : Nghiêng người sang trái (phải)

Nhịp 1: Nghiêng người sang phải

Nhịp 2: Về TTCB

ĐT 3 : Cúi gập người về trước

-TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi:

Nhịp 1: Tay cầm vòng đưa lên cao

Nhịp 2 : Về TTCB

Hoạt Động 3: VĐCB: Bò trong đường ngoằn

ngoèo

+ Cho trẻ đứng hai hàng ngang đối diện nhau

Cô giới thiệu bài thể dục hôm nay học

+ Cô thực hiện mẫu

Lần 1: Không phân tích động tác

Lần 2: Thực hiện + phân tích động tác

Trước tiên cô đứng tự nhiên khi nghe hiệu lệnh

tiếng xắc xô cô cúi người xuống chống hai tay

xuống nền, khi bò mắt nhìn thẳng, đầu không cúi

chú ý bò phối hợp tay chân nhịp nhàng khéo léo

cẩn thận bò trong con đường , không bò ra

ngoài đường kẻ, không va chạm làm đổ cây hoa

hai bên đườn, khi bò hết đoạn đường cô đứng

lên và về cuối hàng đứng.

*HĐ 4: Trẻ thực hiện

- Cô mời 1-2 trẻ khá lên tập lại cho cả lớp xem

(trẻ thực hiện cô động viên trẻ, khen trẻ)

+ Cho trẻ thực hiện: lần lượt hai trẻ/ lần (trẻ

được thực hiện ít nhất mỗi trẻ 2 lần)

+ cho trẻ thi đua theo tổ

+ Thi đua theo đội, nhóm

+ Khi trẻ thực hiện cô bao quát, nhận ra trẻ tập

khá, còn yếu để chú ý động viên khích lệ, khen

Cách chơi: Cô giáo cho trẻ cùng nhau làm động

tác phi ngựa trẻ đưa tay trái ra phía trước như

cầm cương ngựa, tay phải cầm roi có tua rua

như đuôi ngựa, vừa chạy, vừa phất roi theo nhịp

hát ( Nhong nhong nhong, ngựa phi nhanh, ngựa

gỗ xinh đẹp, cùng em chơi ngoan )

- Cô cho cả lớp chơi 2- 3 lần

Trẻ chú ý

Trẻ lên tậpTrẻ thực hiệnTrẻ thi đua hứng thú

Trẻ tập

Trẻ lắng nghe cô nói

- Cô khen trẻ và nhận xét trẻ sau khi chơi,

HĐ 6: Kết thúc

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng, đọc bài đồng

* NHẬN XÉT SAU TIẾT DẠY

………

………

………

………

………

………

………

………

*Trò chơi chuyển tiếp: TCHT: Truyền tin C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1 Nội dung: Quan sát cô rửa tay cho trẻ TCVĐ: Tìm đồ chơi Chơi tự do theo ý thích 2 Mục tiêu : Trẻ biết, quan sát, nhận xét, nói được tên cô giáo, bạn trong hình ảnh Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động và đoàn kết trong khi chơi Chơi tự do có nề nếp 3 Chuẩn bị : hình ảnh cô giáo rửa tay cho bạn, sân sạch sẽ, 1 số đồ chơi: hột hạt, hoa, bóng, đất nặn để chơi TCVĐ và chơi tự do 4 Cách tiến hành : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1 : Ổn định - Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ Cho trẻ ra sân cô nhắc trẻ nề nếp Cho trẻ hát và làm đoàn tàu với bài: Đoàn tàu nhỏ xíu * Hoạt động 2: quan sát có mục đích * Quan sát cô rửa tay cho trẻ + Cô có hình ảnh ai đây?(CN-CL) + Cô giáo đang làm gì?(CN-CL) + Rửa tay ở đâu?(CN-CL) + Rửa tay để làm gì?(CN-CL) => Đây là hình ảnh cô giáo đang rửa tay cho bạn cô rửa dưới vòi nước, rửa tay trước giờ ăn cơm để cho tay sạch sẽ

* HĐ 3: TCVĐ: Tìm đồ chơi

- Cô nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi

* HĐ 4: Chơi tự do

Trẻ thực hiện

Cô T và bạn Triệu Dưới vòi nước Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi hứng thú

Cô giới thiệu các trò chơi: Trò chơi xâu hạt,

hoa, chơi với lá cây, vượt chướng ngại vật lấy

đồ chơi, chơi cầu trượt, đu quay trong khi

chơi trẻ có thể thay đổi nhóm chơi khi trẻ chơi

quá lâu

+ Hết giờ chơi cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

Trẻ lắng nghe

D HOẠT ĐỘNG GÓC

*GXD: Xây trường học

*GPV: Tập làm cô giáo

*GHT: Tập tô màu

*GNT: Nặn viên phấn

Đ.VỆ SINH-ĂN TRƯA-NGỦ TRƯA

E HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1 Nội dung :

* VĐ nhẹ: Cô giáo

* Ăn phụ

*Ôn KT: TD: Bò trong đường ngoằn ngoèo

* TCDG : Chi chi chành chành

2 Mục tiêu :

- Trẻ biết vận động nhẹ nhàng cùng cô,

- Trẻ biết phối hợp tay chân để bò khéo léo không làm đổ cây hoa bên đường, không chạm tay vào vạch đường Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô

3 Chuẩn bị : Chỗ tập, đường ngoằn ngoèo

4 Cách tiến hành:

- VĐ nhẹ: Cô cùng trẻ vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát: Cô giáo 1-2 lần

*Ôn KT: TD: Bò trong đường ngoằn ngoèo

Hình thức tổ chức : Cả lớp

+ Cô cho trẻ với hình thức thi đua theo tổ, nhóm: Hôm nay chúng mình đã được học bài thể dục gì nhỉ các con? Vậy bây giờ chúng mình sẽ thi đua theo tổ (nhóm) nào Sau mỗi lần thi đua cô nhận xét động viên khen trẻ

* TCDG : Chi chi chành chành

F VỆ SINH-NÊU GƯƠNG-TRẢ TRẺ

G ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

………

………

………

………

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Trẻ biết tên bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ qua việc trả lờicác câu hỏi, trẻ đọc thuộc và đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ thuộc lời bài hát cô và mẹ, hát tự nhiên, đúng giai điệu

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng nói rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kĩ năng

ghi nhớ, trả lời câu hỏi Rèn kĩ năng cảm thụ âm nhạc thông qua NDKH

3.Thái độ: Giáo dục trẻ ý thức, hứng thú trong giờ học.

II CHUẨN BỊ.

1.Chuẩn bị của cô: Tranh minh hoạ, que chỉ, máy chiếu, máy tính.

2 Chuẩn bị của trẻ: Chỗ ngồi ngay ngắn.

3 NDTH: Âm nhạc

III CÁCH TIẾN HÀNH :

* HĐ 1: Ổn định

Cho trẻ xem hình ảnh mẹ và cô :

- Cô có hình ảnh gì đây các con ?

- Đây là ai ? mẹ đang làm gì ?

- Còn đây là ai? cô đang làm gì ?

=> Các con có yêu cô giáo và mẹ không ? cô

cũng rất yêu mẹ và yêu cả cô giáo của cô nữa

đấy các con ạ, Cô biết 1 bài thơ rất là hay nói về

cô và mẹ đấy, hôm nay cô sẽ dạy cho các con

nhé !

* HĐ 2: Đọc diễn cảm bài thơ

Để hiểu được tình cảm của các cô giành cho

chúng mình nhiều như thế nào thì tất cả chúng

mình cùng chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Mẹ

và cô” của tác giả Trần Quốc Toàn nhé!

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm trên nền nhạc

ND : Bài thơ “Mẹ và cô” nói về em bé rất ngoan

biết chào mẹ, chào cô Tình cảm yêu thương của

mẹ và cô dành cho bé mỗi khi bé ở bên cô và

mẹ Bây giờ cô đọc lại bài thơ “Mẹ và cô” kết

hợp với tranh cả lớp chú ý nghe cô đọc nhé.

- Cô đọc lần 2 : Qua tranh minh họa

*HĐ 3: Đàm thoại :

+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài “Mẹ và

cô”

- Buổi sáng, đến lớp bé chào mẹ rồi chạy đến ôm

cổ ai?

=> Bé luôn ghi nhớ những lời cô và mẹ dạy

Buổi sáng, bé đến lớp bé chào mẹ rồi chạy đến

ôm cổ cô Một ngày ở với cô biết bao điều thú vị

cùng tình yêu bao la của cô dành cho bé đấy

“Buổi sáng bé chào mẹChạy đến ôm cổ cô”

- Buổi chiều, bé lại chào cô rồi sà vào lòng ai?

=> Buổi chiều, bé chào cô và sà vào lòng mẹ

đấy Bé rất ngoan đã chào cô để rồi về với mẹ,

bé được đón nhận tình cảm thương yêu của mẹ

dành cho bé

“Buổi chiều bé chào côRồi sà vào lòng mẹ”

=> Tình cảm thương yêu của mẹ và cô dành cho

bé trong suốt thời gian từ sáng tới chiều được ví

với cái gì?

=> Tình cảm thương yêu của mẹ và cô dành cho

bé trong suốt thời gian từ sáng tới chiều được ví

với chân trời đấy

“Mặt trời mọc rồi lặnTrên đôi chân lon tonHai chân trời của con

Là mẹ và cô giáo.”

=> Một ngày của bé là buổi sáng, khi mặt trời

mọc lên bé chào tạm biệt mẹ để đến với cô Buổi

chiều, khi mặt trời lặn bé lại chia tay cô về với

mẹ Tình cảm thương yêu của cô và mẹ luôn

dành cho bé trong mỗi khi bé được ở bên cô và

mẹ đấy Tình cảm đó được nhà thơ Trần Quốc

Toàn so sánh như 2 chân trời dàng riêng của bé

đó là mẹ và cô đấy các con ạ Bước đi nhỏ bé của

bé so với bước đi của mẹ được thể hiện trên đôi

chân “lon ton” các con cùng cô đọc từ “lon ton”

nào

- Cô giáo như người mẹ hiền thứ hai yêu

thương, dành thật nhiều tình cảm tốt đẹp cho

chúng mình, chúng mình có yêu cô không nào?

- Vậy chúng mình làm gì để thể hiện tình yêu

của chúng mình với cô?

- Chúng mình phải biết vâng lời cô và mẹ, ăn

thật giỏi, chăm ngoan đi học đều, đặc biệt là

không nhõng nhẽo khóc nhè đâu Chúng mình

còn giúp đỡ cô và mẹ những việc vừa sức của

mình nhé!

HĐ 4: Dạy trẻ đọc thơ :

Bây giờ chúng mình sẽ cùng cô đọc bài thơ này

nhé khi đọc các con đọc chậm và nhấn vào các từ

như: Cô, mẹ,sà, lon ton

Cô và cả lớp đọc 2 lần

+ Từng tổ đọc

+ Gọi nhóm đọc

+ Cá nhân đọc

+ Cô chú ý sửa sai khi trẻ đọc, khuyến khích,

động viên khen trẻ kịp thời

* HĐ 5: NDKH: Hát: Cô và mẹ

- Cô thấy lớp chúng mình học rất ngoan và giỏi,

nên cô sẽ thưởng cho chúng mình một ca khúc:

Cô và mẹ sáng tác Phạm Tuyên để thấy được

tình cảm của cô và của mẹ đều yêu thương các

con như nhau, đều chăm sóc cho các con dạy dỗ

các con những điều hay ý đẹp bây giờ chúng

mình cùng đứng lên hát cùng cô nào

- Cho cả lớp hát 2- 3 lần

- Cô khuyến khích động viên những trẻ chưa

mạnh dạn hát to

HĐ 6 : Kết thúc: Hát: Cô giáo

- Biết vâng lời cô và mẹ

- Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc

Trẻ hát

* NHẬN XÉT SAU TIẾT DẠY

………

………

………

………

………

………

………

………

*Trò chơi chuyển tiếp: TCHT: Truyền tin

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

1 Nội dung: Quan sát hình ảnh cô dạy học bài

TCVĐ: Tìm đồ chơi

Chơi tự do theo ý thích

2 Mục tiêu : Trẻ biết, quan sát, nhận xét, nói được công việc của cô trong hình

ảnh Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động và đoàn kết trong khi chơi Chơi tự do

có nề nếp

3 Chuẩn bị : hình ảnh cô giáo đang dạy học, sân sạch sẽ, 1 số đồ chơi: hột hạt,

hoa, bóng, đất nặn để chơi TCVĐ và chơi tự do

4 Cách tiến hành :

* Hoạt động 1 : Ổn định

- Cô kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ Cho

trẻ ra sân cô nhắc trẻ nề nếp Cho trẻ hát và

làm đoàn tàu với bài: Đoàn tàu nhỏ xíu

* Hoạt động 2: quan sát có mục đích

* Quan sát cô dạy trẻ học bài.

+ Cô có hình ảnh ai đây?(CN-CL)

+ Cô giáo đang làm gì?(CN-CL)

+ Các bạn ngồi học như thế nào?(CN-CL)

=> Đây là hình ảnh cô giáo đang dạy các bạn

học bài, cô dạy các bạn học thơ, kể chuyện cho

các con, các bạn học bài thì ngồi ngoan không

nghịch mà chú ý lắng nghe

* HĐ 3: TCVĐ: Tìm đồ chơi

- Cô nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi

* HĐ 4: Chơi tự do

Cô giới thiệu các trò chơi: Trò chơi xâu hạt,

hoa, chơi với lá cây, vượt chướng ngại vật lấy

đồ chơi, chơi cầu trượt, đu quay trong khi

chơi trẻ có thể thay đổi nhóm chơi khi trẻ chơi

quá lâu

+ Hết giờ chơi cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ thực hiện

Cô giáo và các bạnDạy học

ngoanTrẻ lắng nghe

- Trẻ thuộc thơ, thể hiện được giọng đọc.

3 Chuẩn bị : Chỗ ngồi ngay ngắn

4 Cách tiến hành:

- VĐ nhẹ: Cô cùng trẻ vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát: Cô giáo 1-2 lần

*Ôn KT: Thơ: Mẹ và cô

Hình thức tổ chức : cho trẻ đọc thơ

+ Cô giới thiệu bài thơ hôm nay học, cô cho trẻ ngồi đọc lại bài thơ 2 lần

+ Cho cả lớp đứng lên đọc 2 lần; gọi từng tổ đứng lên đọc; gọi nhóm; cá nhân đọc( cô chú ý đến những cháu chưa mạnh dạn, tự tin để tăng cường gọi trẻ lên hát)

F VỆ SINH-NÊU GƯƠNG-TRẢ TRẺ

G ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

………

………

………

………

………

………

………

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ 4 ngày 2 tháng 11 năm 2016

A HOẠT ĐỘNG SÁNG:

- Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề : Công việc của cô giáo

- Điểm danh

- Thể dục sáng

B HOẠT ĐỘNG HỌC:

LVPTNT: NBTN: TRÒ CHUYỆN VỀ CÔNG VIỆC CỦA CÔ GIÁO

NDKH: CHẠY LẤY ĐỒ CHƠI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trẻ biết quan sát, nhận biết và nói được về công việc của các cô

giáo trong lớp, biết cùng cô trả lời các câu hỏi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú tham gia chơi, chọn được đúng đồ chơi

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, trả lời rõ ràng, rèn khả năng phát

triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng phản xạ thông qua NDKH

3 Thái độ: Giáo dục trẻ biết ý thức trong giờ học, nghe lời, yêu thương và kính

trọng cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của cô: Các slied hình ảnh về cô giáo dạy học, cho trẻ rửa tay, ăn

cơm, ngủ, quét dọn lớp… 1 số đồ chơi, que chỉ