Bồi dưỡng công tác kiểm tra nội bộ trường học

+ Kiểm tra việc thực hiện nội dung, ch ơng trình đạo đức trong và ngoài giờ lên lớp, kiểm tra hoạt động đội, hoạt động của phụ huynh, công tác chủ nhiệm lớp đối với giáo dục đạo đức học

BỒI DƯỠNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ TRƯỜNG HỌC

N I DUNG B I D ỘI DUNG BỒI DƯỠNG ỒI DƯỠNG ƯỠNG NG

Nội dung thanh tra toàn diện của nhà tr

ờng

1 Tổ chức cơ sở GD:

- Kiểm tra số l ợng CB-GVNV: ?

- Phân tích ra: BGH: ? Nam (Nữ)

- Tổng số giáo viên: ? Bộ môn: ?

- Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo: ? Trên chuẩn:? ch a đạt : ?

- Nhận xét, đánh giá, kiến nghị.

- Nhân viên: ? Đảm bảo biên chế cho nhà tr ờng không?

• Rút ra kết luận, kiến nghị (Nội dung này lập một

bản riêng)

2 Kiểm tra cơ sở vật chất của nhà tr

ờng

- Kiểm tra phòng học: phòng học kiên cố, cấp 4,

phòng thực hành, phòng chức năng, mức độ kiên cố hoá

- Kiểm tra trang thiết bị dạy học, phòng vi tín có nối

mạng Internet ?

- Kiểm tra sân chơi bãi tập, khu vệ sinh, n ớc, bán trú

(phòng học, phòng nghỉ GV)

- Diện tích khuôn viên: tính m2 /HS

- Bảo quản sử dụng cơ sở vật chất của nhà tr ờng

3 Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch

giáo dục.

* Kiểm tra kế hoạch phát triển giáo dục nhà tr ờng.

+ Thực hiện chỉ tiêu tuyển sinh: số lớp, khối, học sinh toàn tr ờng.

+ Giữ vững duy trì số l ợng, phổ cập - củng cố đ a mức cao hơn.

+ Tỉ lệ học sinh bỏ học? l u ban?.

+ Hiệu quả đào tạo so với tỉ lệ đầu vào và 5 năm ở tiểu học

* Kiểm tra về hoạt động và chất l ợng giáo dục đạo đức học sinh.

+ Kiểm tra việc thực hiện nội dung, ch ơng trình đạo đức trong và ngoài giờ lên lớp, kiểm tra hoạt động đội, hoạt động của phụ huynh, công tác chủ nhiệm lớp đối với giáo dục đạo đức học sinh trong việc học tập rèn luyện, kiểm tra vệc giáo dục nhà tr ờng- gia đình-xã hội

+ Kiểm tra kết quả GD đạo đức HS ở năm học tr ớc liền kề hoặc HKI đến thời điểm kiểm tra để đánh giá chất l ợng GD đạo đức.

* Hoạt động chất l ợng giảng dạy các

bộ môn văn hoá:

+ Kiểm tra xem việc thực hiện nội dung ch ơng trình các bộ môn VH có đảm bảo lô gíc ch ơng trình không?

+ Kiểm tra việc thực hiện qui chế chuyên môn của nhà tr ờng, GV và qui chế thi.

+ Chất l ợng giảng dạy của GV (dự giờ? loại?).

+ Kết quả học tập của HS:

• Kết quả qua khảo sát của thanh tra.

• Xem xét chỉ số: danh hiệu HS giỏi qua 3 năm liền kề.

* Chất l ợng hoạt động GD khác

Kiểm tra các loại hình hoạt động khác: (lao động

vệ sinh, giáo dục thẩm mĩ H GDNGLL, ) ĐGDNGLL, )

* Kiểm tra công tác của hiệu tr ởng:

Những nội dung sau

1 Công tác xây dựng kế hoạch: kế hoạch năm học, kế hoạch hoạt

động từng mặt công tác: cần có chỉ đạo thực hiện riêng từng mặt Ví dụ: kế hoạch chỉ đạo chuyên môn, kế hoạc tổ chức các hoạt động khác (Nội dung, biện pháp, lộ trình làm những việc gì? kế hoạch tháng, tuần, cuối tuần, tháng đã làm đ ợc những việc gì?

2 Quản lí, bố trí, sử dụng, đào tạo đội ngũ CB-GVNV.

3 Công tác kiểm tra nội bộ tr ờng học của cán bộ quản lí.

4 Quản lí hành chính, tài sản của nhà tr ờng, hồ sơ sổ sách, đóng

dấu nhập lai.

5 Chế độ chính sách của GVNV, qui chế của nhà tr ờng.

6 Tham m u xã hội hoá GD, cấp trên.

7 Quản lí GD học sinh.

Thanh tra, kiểm tra hoạt động s phạm

của nhà giáo:

1 Phẩm chất chính trị(nhận thức về t t ởng, chính trị),

đạo đức (nhân cách, lối sống, quan hệ với đồng

nghiệp)

2 Kết quả công tác đ ợc giao:

3 Thực hiện nhiệm vụ giảng dạy: thực hiện qui chế

chuyên môn của GV, kết quả đánh giá giờ dạy trên lớp của GV (3 tiết)

4 Kết quả giảng dạy của GV:

- Lấy kết quả năm tr ớc liền kề để so sánh đánh giá.

- Việc thực hiện các nhiệm vụ khác đ ợc giao, kiêm

nhiệm (th kí hội đồng, thanh tra nhân dân, )

Thanh tra thực hiện đổi mới nội dung,

ch ơng trình, SGK

1 Các văn bản chỉ đạo:

+ NQ 40, CT 14 , ch ơng trình, h ớng dẫn nhiệm vụ năm học

+ CV phòng GD h ớng dẫn thanh tra tr ờng học

2006-2007

+ Các văn bản chỉ đạo MN, TH, THCS

2 Mục đích yêu cầu thanh tra GD phổ thông.

Thông qua kiểm tra của Hiệu tr ởng nhà tr ờng nhằm:

đánh giá tình hình, đôn đốc việc thực hiện đổi mới thay sách Từ lớp 1 đến lớp 4 đánh giá giờ dạy, lớp 5 rút kinh nghiệm không đánh giá xếp loại

3.Nội dung thanh tra kiểm tra.

- Tự kiểm tra đánh giá: Tổ chức thực hiện các văn bản, chủ tr ơng quán triệt đến phụ huynh học sinh.

- Thực hiện kiểm tra tập huấn bồi d ỡng GV, công tác tự bồi d ỡng

GV tại tr ờng.

- Tổ ch c hội nghị hội thảo đổi mới nội dung, ch ơng trình, SGK trong từng học kì, trong năm học.

- Chuẩn bị CSVC, ch ơng trình phục vụ thay SGK ở nhà tr ờng.

- Phân công bố trí GV giảng dạy ở các lớp thay sách l u ý ở lớp 5.

- Công tác kiểm tra đổi mới nội dung ch ơng trình DGPT: kiểm tra việc phân công ở các lớp, sử dụng thiết bị ĐDDH, ph ơng

4 Xây dựng kế hoạch - cách thức kiểm

tra.

- Xây dựng kế hoạch kiểm tra: kiểm tra đổi mới

ch ơng trình, SGK.

- Cách thức tiến hành: Kết hợp kiểm tra hồ sơ

giờ dạy, việc đổi mới của giáo viên, đánh giá chất l ợng 100% GV đều đ ợc kiểm tra giờ dạy,

hồ sơ, sử dụng ĐDDH.

* Đánh giá phân loại thực hiện đổi mới

GDPT: có 3 tiêu chí.

1 Công tác quản lí của hiệu tr ởng: tập trung 5

nội dung.

+ Việc quán triệt các văn bản cấp trên.

+ Bố trí đội ngũ GV.

+Tăng tr ởng cơ sở vật chất, bảo quản cơ sở vật

chất.

+ Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn, dự giờ, các

biện pháp nâng cao chất l ợng chuyên môn.

2 Chất l ợng đội ngũ giảng dạy đổi mới nội

dung, ch ơng trình, SGK mới.

- Số l ợng, chất l ợng đội ngũ

- Trình độ đào tạo? chuyên môn đào tạo đúng hay

không?

- Tỉ lệ GV tập huấn đổi mới nội dung, ch ơng trình,

SGK mới

- Trình độ GVđối với ch ơng trình, SGK mới

3 Kiểm tra xây dựng cơ sở vật chất

của nhà tr ờng.

- Cách đánh giá kết quả thực hiện đổi mới nội dung, ch ơng

trình, SGK mới: Tốt, Khá, đạt yêu cầu, cần khắc phục.

- Đánh giá tr ờng

+ Tốt : cả 3 mặt tốt

+ Khá: cả 3 tiêu chí khá trở lên

+ Đạt yêu cầu: cả 3 tiêu chí đạt yêu cầu trở lên + Cần khắc phục: 1 trong 3 tiêu chí đạt cần khắc

phục

THANH KI M TRA CHUYỂM TRA CHUY ÊN ĐGDNGLL, )Ề GỒM NHỮNG ỒM NHỮNG G M NH NG ỮNG

N I DUNG SAUỘI DUNG SAU

1 Dạy học trên lớp: Dự giờ, xem chất lượng dạy - học; việc thực hiện nội dung, chương trình;SGK, soạn giảng…

2 Kiểm tra công tác chủ nhiệm: Việc giáo dục, theo dõi học sinh, xây dựng hồ sơ sự phối hợp với phụ huynh học sinh và các tổ chức trong và ngoài nhà trường.

3 Kiểm tra công tác giáo dục học sinh cá biệt, giúp đỡ học sinh yếu Bồi dưỡng học sinh giỏi

4 Kiểm tra việc dạy học buổi thứ 2/ngày

5 Kiểm tra việc tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên

6 Kiểm tra việc thực hiện phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Các hoạt động ngoài giờ lên lớp; phần hành công việc được giao.

7 Kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ năm học, kế hoạch năm học và

các cuộc vận động lớn của ngành.