GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT TUẦN 21 MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

-HS luyện đọc câu :+Em sống trong bụi cây dưới đất,/ nhìn lêntrời xanh,/ thấy các anh chị trắng phauphau,/ đôi cánh dập dờn như múa,/ khôngnghĩ cũng có lúc chị phải khó nhọc thếnày.// +P

Thứ hai, ngày 11 tháng 5 năm 2020

MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN (Trang 31)

I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người;chớ kêu căng, xem thường người khác (trả lời được CH 2,3,5)

* HS HTT: Trả lời được câu hỏi 4

* Giáo dục kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo Ra quyết định Ứng phó với căng thẳng.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên: Tranh: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

2.Học sinh: Sách Tiếng việt/Tập2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Bài cũ :

-Goị 3 em đọc thuộc lòng bài “Vè chim”

-Kể tên các loại chim có trong bài?

-Tìm những từ ngữ để gọi các loài chim?

-Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc điểm

của các loài chim?

-Nhận xét

2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc đọan.

-Giáo viên đọc mẫu lần 1 (phân biệt lời người kể

và lời nhân vật) Nhấn giọng các từ ngữ : trí khôn,

coi thường, chỉ có một, hàng trăm, cuống quýt,

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗiđoạn

-HS luyện đọc các từ :cuống quýt, nấp,reo lên, lấy gậy, buồn bã, thọc, quẳng,thình lình, vùng chạy

-HS nhắc lại nghĩa các từ : đắn đo, thìnhlình

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trongbài

+Chợt thấy một người thợ săn/ chúngcuống quýt nấp vào một cái hang.//

-Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khôn củacậu còn hơn cả trăm trí khôn của mình”/(giọng thán phục, chân thành)

- HS đọc chú giải: (STV / tr32)-HS nêu cùng nghĩa với mẹo là: mưu kế.-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cảbài) CN

-1 em đọc đoạn cần tìm hiểu-Chồn vẫn ngầm coi thường bạn Ít thếsao

-Khi gặp nạn Chồn như thế nào?

-GV cho học sinh quan sát tranh ảnh của

Chồn và Gà Rừng

- Nhận xét: Vì sao Chồn không nghĩ ra được

kế gì?

-Cho hs đọc đoạn tiếp theo

-Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát

-Chồn thay đổi hẳn thái độ, nó tự thấymột trí khôn của bạn còn hơn cả trăm tríkhôn của mình

-Thảo luận chọn tên đặt cho chuyện :+Gặp nạn mới biết trí khôn

+Chồn và Gà Rừng

-Đọc theo phân vai

-3-4 em thi đọc lại truyện

-Gà Rừng vì nó bình tĩnh thông minh lúchoạn nạn

-Thích Chồn vì Chồn đã hiểu ra sai lầmcủa mình, đã biết khiêm tốn quý trọngbạn

-Đọc bài Kể cho người thân nghe câuchuyện

Bài 46 +47: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY

TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách đi thường theo vạch kẻ thẳng, 2 tay chống hông

- Bước đầu biết cách thực hiện đi nhanh chuyển sang chạy

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát, chạy, đích

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

trên địa hình tự nhiên (70-80m)

- Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu

- Ôn bài thể dục phát triển chung

1-2’ - 1 lần

1-2’ - 1 lần1-2’ - 1 lần1-2’ - 1 lần2-3’ - 1 lần

II Phần cơ bản:

1/ Đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay

chống hông, GV điều khiển cả lớp tập

2/ Học đi nhanh chuyển sang chạy

- Lần 1: GV hô khẩu lệnh và làm mẫu

và cho cả lớp tập luyện kết hợp nhận

xét và sửa sai cho HS

- Lần 2: Cán sự điều khiển, GV theo

dõi, nhận xét, sửa sai

+ Cho HS tập đi nhiều đợt, mỗi đợt 4

em, đợt trước đi được 1 đoạn đợt 2 bắt

đầu đi, cứ như vậy cho đến hết

3/ Trò chơi “Kết bạn”

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách

chơi, quy định chơi, sau đó tổ chức cho

cả lớp cùng chơi thử và chơi chính

thức

- Sau mỗi lượt chơi những em không

kết được bạn bị lò cò quanh nơi tập

1.Giáo viên: Ghi bảng bài 3

2 Học sinh: Sách toán, vở, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Số chén của 4 bộ :

4 x 4 = 16 (chiếc)

Bài 2: -Cho HS làm bài theo mẫu.

- Em thực hiện phép tính này như thế nào?

-Nhận xét tuyên dương HS

Bài 3 : Cho học sinh tự làm bài và sửa bài.

-Nhận xét và sửa sai cho HS

Bài 4 : (Giảm).

- Ghi bảng: 4 x 3 = ?

-Nhận xét và bổ xung cho HS

3.Củng cố : Gọi 3 em đọc thuộc bảng nhân 2,3,4.

-Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

-b/ Làm theo cột tính vào vở

2 x 3 = 6 2 x 4 = 8 4 x 3 = 12

3 x 2 = 6 4 x 2 = 8 3 x 4 = 12-Các phép nhân này đều có thừa số là

2 và 3 Trong phép nhân 2 x 3 = 6, 2

là thừa số thứ nhất 3 là thừa số thứhai Trong phép nhân 3 x 2 = 6, 3 làthừa số thứ nhất, 2 là thừa số thứ hai

Cả hai phép tính đều có tích là 6

-Tích không thay đổi

-HS làm bài theo mẫu và sửa bài

-Em tính từ trái sang phải, hoặc emlàm tính nhân trước rồi lấy tích cộng với số còn lại

A.7 B.1 C.12 D.43-Khoanh vào câu C

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

- Hiểu ND: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sướng (trả lời được các câu hỏitrong SGK)

* GD kĩ năng sống: Tự nhận thức Thể hiện sự thông cảm.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Tranh “Cò và Cuốc”

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

-GV đọc mẫu lần 1 (giọng Cuốc ngạc nhiên

ngây thơ, giọng Cò dịu dàng vui vẻ)

-Trực quan : Tranh minh họa

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Đọc từng câu :

Đọc từng đoạn: Chia 2 đoạn:

Đoạn đầu: từ đầu ……… hở chị

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Thấy Cò lội ruộng, Cuốc hỏi thế nào?

-Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?

-Cò trả lời Cuốc thế nào?

-Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên

Lời khuyên ấy là gì?

-Luyện đọc lại

-Nhận xét

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-Quan sát

-HS nối tiếp đọc từng câu trong bài

-Luyện đọc từ khó : lội ruộng, lần ra, làmviệc, nhìn lên, trắng tinh

-Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn

-HS luyện đọc câu :+Em sống trong bụi cây dưới đất,/ nhìn lêntrời xanh,/ thấy các anh chị trắng phauphau,/ đôi cánh dập dờn như múa,/ khôngnghĩ cũng có lúc chị phải khó nhọc thếnày.//

+Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khiđược thảnh thơi bay lên trời cao.//

-3 em nhắc lại nghĩa -Vài em nêu miệng :-Những tà áo trắng phau phau của học sinhtrông rất đẹp

-Trên cánh đồng đàn cò trắng phau phautrông giống như dãy lụa

-HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm.-Thi đọc cả bài

-Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, từng đoạn, cảbài)

-Đồng thanh -Đọc thầm

-Cuốc hỏi: Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợbùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

-Vì Cuốc nghĩ rằng áo Cò trắng phau, Còthường bay dập dờn như múa trên trời cao,chẳng lẽ có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩnthỉu, khó nhọc như vậy

-Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi đượcthảnh thơi bay lên trời cao Còn áo bẩnmuốn sạch thì khó gì?

-HS trả lời theo suy nghĩ: Khi lao độngkhông e ngại vất vả khó khăn

-Mọi người ai cũng phải lao động, lao động

là đáng quý

-Phải lao động mới sung sướng ấm no.-3-4 nhóm đọc theo phân vai Thi đọctruyện

3.Củng cố :

-Câu chuyện khuyên em điều gì?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài

III Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động

2 Bài cũ Sân chim.

- Gọi 3 HS lên bảng GV đọc cho HS viết HS

dưới lớp viết vào nháp

- Nhận xét

3 Bài mới

- GV giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

3.1.Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

-GV đọc đoạn từ Một buổi sáng … lấy gậy

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?

Vì sao?

-Tìm câu nói của bác thợ săn?

-Câu nói của bác thợ săn được đặt trong dấu

-Gà và Chồn đang dạo chơi thì gặp bácthợ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang.Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắtchúng

-Đoạn văn có 4 câu

-Viết hoa các chữ: Chợt, Một, Nhưng,Oâng, Có, Nói vì đây là các chữ đầucâu

Bài 2b: Trò chơi

-GV chia lớp thành 2 nhóm Phát cho mỗi

nhóm 1 lá cờ Khi GV đọc yêu cầu nhóm nào

phất cờ trước thì được trả lời

-Ngược lại với thật

-Tương tự

-Tổng kết cuộc chơi

Bài 3b Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

tròn được lấy 1 lần, ta viết: 5 x 1 = 5 Đọc là :

năm nhân một bằng năm

-GV viết: 5 x 1 = 5

-Giáo viên gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 5 chấm

tròn lên bảng và hỏi: 5 chấm tròn được lấy mấy

x 3→ 5 x 10

- Giữ được thăng bằng khi đi kiễng gót, 2 tay chống hông.

- Biết cách đi nhanh chuyển sang chạy

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, kẻ các vạch để tập RLTTCB và kẻ ô cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu

giờ học

- Đứng xoay cổ chân, đầu gối, hông, vai

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

II Phần cơ bản:

1/ Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống

hông, GV điều khiển cả lớp tập luyện

2/ Đi nhanh chuyển sang chạy

- Lần 1: GV hô khẩu lệnh và làm mẫu và

cho cả lớp tập luyện kết hợp nhận xét và

sửa sai cho HS

- Lần 2-3: Cán sự điều khiển, GV theo dõi,

nhận xét, sửa sai

3/ Trò chơi “Nhảy ô”

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi,

quy định chơi, sau đó tổ chức cho cả lớp

cùng chơi thử và chơi chính thức

- Sau mỗi lượt chơi đội nào thua phải chịu

phạt theo yêu cầu của đội thắng

Thứ tư, ngày 13 tháng 5 năm 2020

Tiết 1: LUYỆN TỪ & CÂU

TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU?

DẤU CHẤM, DẤU PHẨY (Trang 27, 35,36)

I/ MỤC TIÊU:

- Xếp được tên một số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1/27)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ ở đâu (BT2,BT3/27)

- Nhận biết đúng tên một số loài chim vẽ trong tranh (BT1/35); điền đúng tên loài chim đãcho vào chỗ trống trong thành ngữ (BT2/36)

- Đặt đúng dấu phẩy, dấu chấm vào đúng chỗ thích hợp trong đoạn văn (BT3/36)

- MT: GDHS biết yêu quý và bảo vệ các loài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh đủ 9 loài chim ở BT1 Viết nội dung BT1, giấy khổ to

- Sách, vở , nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: Kiểm tra 2 cặp học sinh đặt và trả lời

câu hỏi với cụm từ Khi nào, bao giờ, lúc nào,

tháng mấy, mấy giờ

-2 cặp HS hỏi và trả lời

-Tớ nghe nói mẹ bạn đi công tác

-Khi nào mẹ bạn về ?-Ngày mai mẹ mình về

-Bao giờ mẹ bạn đưa bạn đi chơi công

-Nhận xét.

2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Làm bài tập (miệng).

Bài 1: (Trang 27)

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Trực quan: Tranh ảnh của 9 loài chim.

-GV nhắc nhở: Trước khi đặt câu hỏi có cụm từ

ở đâu, các em cần xác định bộ phận nào trong

câu trả lời cho câu hỏi ở đâu Thí dụ: Sao

Chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của

trường Bộ phận in đậm là bộ phận trả lời cho

câu hỏi ở đâu

Bài 3: (Trang 27)(miệng).

-Nhận xét

viên ?-Chủ nhật này mẹ tớ đưa tớ đi chơi côngviên

Gọi tên theo:

Hình dáng Tiếng kêu Kiếm ăn.Cánh cụt

Vàng anh

Cú mèo

Tu húCuốcQuạ

Bói cáChim sâu

Gõ kiến-Đọc kết quả

- nêu yêu cầu của bài Lớp đọc thầm.-Từng cặp học sinh thực hành hỏi- đáp.a/Bông cúc trắng mọc ở đâu?

-Bông cúc trắng mọc bên bờ rào./Bôngcúc trắng mọc giữa đám cỏ dại

b/Chim sơn ca bị nhốt ở đâu?

-Chim sơn ca bị nhốt trong lồng

c/Em làm thẻ mượn sách ở đâu?

-Em làm thẻ mượn sách ở thư viện

-1 số học sinh trình bày kết quả

a/ Sao Chăm chỉ họp ở đâu?

b/ Em ngồi ở đâu?

c/ Sách của em để ở đâu?

Bài 1: (Trang 35)

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Tranh ảnh của 7 loài chim

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS chỉ ra và nói

đúng tên loài chim

-Trao đổi theo cặp nói đúng tên từng loàichim (đại bàng, cú mèo, chim yến, sáosậu, cò, chào mào,)

-GV nhận xét, chốt ý: (SGV/ tr 68).

*KLMT: Các loài chim tồn tại trong môi

trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng,

trong đó có nhiều loài chim quý hiếm cần được

con người bảo vệ

Bài 2: (Trang 36)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tranh ảnh các loài chim; Quạ, cắt, cú, vẹt,

khướu

-Giải thích: 5 cách ví von so sánh trong sách

đều dựa theo đặc điểm của 5 loài chim nêu ở

trên

-Yêu cầu thảo luận: Nêu đặc điểm của các loài

chim

- Ghi bảng

-Hỏi: Vì sao nói đen như quạ?

-Hôi như cú nghĩa là gì ?

-Cắt là loài chim có mắt rất tinh bắt mồi nhanh

và giỏi vì thế ta có câu “nhanh như cắt”

-Vẹt có đặc điểm gì ?

-Vẹt là nói nhiều nó bắt chước người khác mà

không hiểu mình nói gì

-Vì sao người ta nói “hót như khướu”

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Thực hành dấu câu.

Bài 3: (Trang 36)

Yêu cầu gì?

-Khi nào dùng dấu chấm? Sau dấu chấm chữ

cái đầu câu được viết như thế nào?

-Vì sao ô trống thứ hai điền dấu phẩy?

-Vì sao ô trống thứ tư điền dấu chấm

Hót như khướu

-Đại diện nhóm trình bày

-2 em lên bảng điền tên loài chim thíchhợp với mỗi chỗ trống

-Giải thích: Vì quạ có lông đen

-Cơ thể cú rất hôi

- HS lắng nghe

-Nói bắt chước người khác

-Vì con khướu nó hót suốt ngày, luônmồm mà không biết mệt và nói nhữngđiều khoác lác

-Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trốngthích hợp, sau đó chép lại đoạn văn

-1 em lên bảng làm: Lớp sửa bài

Tiết 2: MĨ THUẬT

GV BỘ MÔN

Tiết 3: TOÁN

LUYỆN TẬP (Trang 102)

I/ MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng nhân 5

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản

- Biết giải bài toán có một phép nhân (Trong bảng nhân 5)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các tấm bì, mỗi tấm có 3 chấm tròn

Sách, vở , bảng con, bộ đồ dùng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-Phần a: Gọi vài em HTL bảng nhân 5

-Phần b: Em nêu đặc điểm của hai phép tính: 2

hỏi: Thực hiện như thế nào?

-Nhận xét và sửa sai cho HS

Bài 3: Gọi HS đọc đề toán.

-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

-Học thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5

CHỮ S,T HOA.

I/ MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa S, T (mỗi chữ 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Sáo,

Thẳng (mỗi tiếng 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Sáo tắm thì mưa (3 lần),Thẳng nhưruột Ngựa (3 lần)

* Đối với HSHTT: Viết đúng, đủ các dòng (Tập viết ở lớp) Trên trang vở tập viết 2

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Mẫu chữ S hoa Bảng phụ: Sáo tắm thì mưa

2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ: Kiểm tra vở tập viết của một số HS

-Cho HS viết một số chữ R – Ríu rít vào bảng

con

-Nhận xét

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa S,T.

A Quan sát một số nét, quy trình viết chữ

hoa S:

-Chữ S hoa cao mấy li?

-Chữ S hoa gồm có những nét cơ bản nào?

-Cách viết: Vừa nói vừa tô trong khung chữ:

Chữ Chữ S gồm có:

Nét 1: đặt bút trên ĐK6, viết nét cong dưới,

lượn từ

dưới lên rồi dừng bút ở D(K6)

Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, đổi chiều

bút, viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét móc

lượn vào trong, dừng bút trên ĐK2

B Quan sát một số nét, quy trình viết chữ

hoa T:

-Chữ T hoa cao mấy li ?

-Chữ T hoa gồm có những nét cơ bản nào?

-Cách viết: Vừa viết vừa nói: Chữ T gồm có:

Nét 1 : đặt bút giữa ĐK4 và ĐK5, viết nét cong

trái (nhỏ) dừng bút trên ĐK 6

Nét 2: từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét lượn

ngang từ trái sang phải dừng bút trên ĐK6

Nét 3: từ điểm DB của nét 2, viết tiếp nét cong

trái to Nét cong trái này cắt nét lượn ngang, tạo

một vòng xoắn nhỏ ở đầu chữ, rồi chạy xuống

dưới, phần cuối nét uốn cong vào trong, DB ở

ĐK2

C/ Viết bảng:

-Nộp vở theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảngcon

-Chữ S cỡ vừa cao 5 li

-Chữ S gồm có một nét viết liền, là kếthợp của hai nét cơ bản: cong dưới vàmóc ngược trái nối liền nhau, tạo vòngxoắn to ở đầu chữ (giống phần đầu chữhoa L), cuối nét móc lượn vào trong.-Vài em nhắc lại

-Vài em nhắc lại cách viết chữ S

-Chữ T cỡ vừa cao 5 li

-Chữ T gồm có một nét viết liền, là kếthợp của ba nét cơ bản :à nét cong trái

và 1 nét lượn ngang

-Vài em nhắc lại

-Yêu cầu HS viết chữ S, T vào bảng.

-Nêu cách hiểu 2 cụm từ trên?

- Giáo viên giảng:

+Hễ thấy sáo tắm thì sắp có mưa

+Thẳng như ruột ngựa, nghĩa đen: đoạn ruột

ngựa từ dạ dày đến ruột non dài và thẳng Nghĩa

bóng: thẳng thắn, không ưng điều gì thì nói

ngay

+ Cụm từ Sáo tắm thì mưa gồm có mấy tiếng?

Gồm những tiếng nào?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Sáo tắm thì

mưa” như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào?

-Khi viết chữ Sáo ta nối chữ S với chữ a như

thế nào?

+Khoảng cách giữa các chữ (tiếng) như thế

nào?

+ Cụm từ Thẳng như ruột ngựa gồm có mấy

tiếng? Gồm những tiếng nào?

-Độ cao của các chữ trong cụm từ “Thẳng như

ruột ngựa” như thế nào ?

-Cách đặt dấu thanh như thế nào?

-Khi viết chữ Thẳng ta nối chữ T với chữ h như

-Cả lớp viết trên không

-Viết vào bảng con S-S Đọc: S

-4 tiếng : Sáo, tắm, thì, mưa

-Chữ S, h cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li,các chữ còn lại cao 1 li

-Dấu sắc đặt trên a và ă trong chữ Sáo,tắm, dấu huyền trên i trong chữ thì.-Chữa viết sát chữ S hơn bình thường.-Bằng khoảng cách viết bằng chữ cái o

-4 tiếng : Thẳng, như, ruột, ngựa

-Chữ T, h, g cao 2,5 li, chữ t cao 1,5 li,chữ r cao 1,25 li các chữ còn lại cao 1li

-Dấu hỏi đặt trên ă trong chữ Thẳng,dấu nặng dưới ô và ư trong chữ ruột,ngựa

-Nét 1 của chữ h chạm vào nét 3 củachữ T

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ cái o

-Sáo (cỡ nhỏ)-Sáo tắm thì mưa ( cỡ nhỏ)