Tap đọc 5

Bài cũ: -Cho 2 HS đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. I.MỤC TIÊU :-Đọc diễn cảm bài thơ nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm

Ngày soạn : 10-5-2010 Tuần : 34

I.MỤC TIÊU :

-Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài

-Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Thái độ ham học, tích cực

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

4’ 2 Bài cũ:

-Cho 2 HS đọc thuộc lòng bài Sang năm

con lên bảy và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

-2 HS đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời câu

hỏi

-Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

-Nhận xét

1’ 3.Bài mới : *Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Cho HS xem tranh minh họa trong SGK -HS xem tranh

-Gọi 1 HS đọc xuất xứ của trích đoạn sau

bài đọc GV giới thiệu truyện “Không

gia đình” của tác giả người Pháp Héc-tô

Ma-lô, một tác phẩm được trẻ em và

người lớn trên toàn thế giới yêu thích

-Lắng nghe

-GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài :

Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS đọc - HS đọc cá nhân(Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi)

+Lượt 2 : Giúp HS hiểu nghĩa các từ

khó : ngày một, ngày hai, tấn tới, đắc

chí, sao nhãng)

-HS đọc hiểu :

12’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.

-Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu

hỏi

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế

nào ?

+Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ?

+Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi

khác nhau như thế nào ?

+Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là

cậu bé rất hiếu học

+Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về

quyền học tập của trẻ em

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : Cụ

1’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà tìm đọc truyện “Không

gia đình” và chuẩn bị bài “Nếu trái đất

thiếu trẻ con”

RÚT KINH NGHIỆM

I.MỤC TIÊU :

-Đọc diễn cảm bài thơ nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ thơ.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Thể hiện sự hồn nhiên của tuổi thơ

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

2 Bài cũ:

-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài “Lớp

học trên đường”, trả lời câu hỏi về bài

đọc

-2 HS đọc

-Nhận xét – Ghi điểm

3.Bài mới :

*Giới thiệu bài.

*Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

-Hướng dẫn HS phát âm đúng : Pô – pốp

và giới thiệu cho HS về Pô – pốp

+Lượt 1 : Rèn cách đọc cho HS Nhắc

nhở HS đọc một số dòng thơ liền mạch

-3 HS đọc

+HS đọc liền mạch một số òng thơ theo hướng dẫn

+Lượt 2 : Giúp HS hiểu những từ ngữ

trong bài : sáng suốt, lặng người, vô

nghĩa

-HS đọc hiểu :

- GV đọc mẫu

+Nhân vật Tôi và nhân vật Anh trong

bài là ai ? Vì sao chữ Anh được viết

hoa ?

-HS trả lời

+Cảm giác thích thú của vị khách về

phòng tranh bộc lộ qua những chi tiết

nào?

-HS trả lời

+Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ

+Nét ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ chứa

đựng những điều gì sâu sắc ?

+Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào ?

-Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai ?

-GV nhấn mạnh : Bài thơ ca ngợi trẻ em

ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của

đất nước, của nhân loại Vì trẻ em mọi

hoạt động của người lớn trở nên có ý

nghĩa

-GV giới thiệu bảng phụ hướng dẫn HS

đọc diễn cảm khổ thơ 2

-HS luyện đọc

2’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-Cho HS nhắc lại nội dung bài

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà HTL những câu thơ, khổ

thơ em thích

-Chuẩn bị ôn tập cuối năm

RÚT KINH NGHIỆM

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II

(Tiết 1)

I.MỤC TIÊU :

- HS đọc trôi chảy lưu loát các bài tập đọc đã học, tốc độ đọc tối thiểu 120 tiếng/phút ; biết đọc diễn cảm được đoạn thơ, bài thơ đã học, thuộc 5-7 bài thơ, đoạn thơ dễ nhớ; hiểu nội dung ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của BT2

- Tích cực trong ôn tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Giới thiệu bài :

-GV kiểm tra số HS trong lớp

-Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài

(xem trước khoảng 1 – 2 phút)

-HS lần lượt lên bốc thăm đọc bài

-GV đặt câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc,

ghi điểm

-HS trả lời 1 câu hỏi của bài đọc

17’ 3 Bài tập 2 :

-Cả lớp đọc thầm y/c bài tập

-GV treo bảng phụ tổng kết CN, VN của

kiểu câu Ai làm gì ?

-HS đọc bảng tổng kết

-GV hướng dẫn HS hiểu rõ :

-GV kiểm tra lại kiến thức HS :

+VN và CN trong câu kể Ai thế nào ?

+ VN và CN trong câu kể Ai là gì ?

-Cho HS làm bài vào VBT

-Cho HS nhận xét, chốt ý đúng

2’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-DẶn cả lớp xem lại kiến thức đã học về

các loại trạng ngữ để chuẩn bị tốt cho

tiết ôn tập

RÚT KINH NGHIỆM

TIẾT 2

I.MỤC TIÊU :

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

-Hoàn chỉnh bảng tổng kết về trạng ngữ theo yêu cầu BT2

- Tích cực trong ôn tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Giới thiệu bài :

20’ 2 Kiểm tra tập đọc và HTL.

-Kiểm tra 1/4 số HS trong lớp (như tiết

17’ 3 Bài tập 2 :

-Cho 1 HS đọc y/c bài tập

-GV kiểm tra HS đã xem lại kiến thức về

các loại trạng ngữ ở lớp 4

+Trạng ngữ là gì ?

+Có những loại trạng ngữ nào ?

+Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho những

câu hỏi nào ?

-GV dán lên bảng những tờ phiếu đã viết

nội dung cần ghi nhớ về các loại trạng

ngữ

-HS làm bài vào VBT, 2 HS làm bảng

-Cho HS trình bày bài làm

-GV nhận xét chốt lời giải đúng

-Gọi HS làm bài trên vở đọc kết quả

-GV chấm điểm một số vở

2’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ những kiến thức vừa ôn

tập, ôn tập tập đọc và HTL để chuẩn bị

tốt cho tiết ôn tập sau

RÚT KINH NGHIỆM

TIẾT 3

I.MỤC TIÊU :

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo yêu cầu BT2,3

- Tích cực trong ôn tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Giới thiệu bài :

18’ 2 Kiểm tra tập đọc và HTL.

-Gọi HS lần lượt lên bốc thăm, đọc bài,

trả lời câu hỏi

-7 HS được kiểm tra

12’ 3 Bài tập 2 :

-Cho 2 HS tiếp nối nhau đọc y/c của bài -2 HS đọc y/c

-GV hỏi HS và nhắc y/c từng từng nhiệm

vụ

thống kê

-Bảng thống kê gồm mấy cột dọc, mấy

cột ngang ?

-GV cho 2 HS lên bảng thi kẻ thật nhanh

bảng thống kê Cả lớp và GV nhận xét,

thống nhất mẫu đúng

-HS kẻ bảng thống kê vào vở bài tập

*Nhiệm vụ 2 : Điền số liệu vào bảng

thống kê

-Cho HS điền các số liệu vào bảng thống

kê

-Cho HS điền các số liệu vào từng ô -HS điền số liệu vào ô trống

trống trong bảng.

-GV nhận xét, chấm điểm một số bảng

-Cho HS so sánh bảng thống kê đã lập

với bảng liệt kê trong SGK

-HS nêu so sánh, nhận xét

7’ 4 Bài tập 3 :

-GV nhắc HS : Để chọn được phương án

trả lời đúng, phải xem bảng thống kê đã

lập, gạch dưới ý trả lời đúng trong VBT

-HS chú ý theo dõi

- 1 HS làm bảng phụ

2’ 5.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê

để biết cách lập Đọc trước nội dung tiết

4 chuẩn bị bài

RÚT KINH NGHIỆM

TIẾT 4

I.MỤC TIÊU :

- Lập được biên bản cuộc họp theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết

- Tích cực trong ôn tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Giới thiệu bài :

35’ 2 Hướng dẫn HS luyện tập :

-Cho cả lớp đọc lại bài “Cuộc họp của

+Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

+Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng ?

-GV hỏi HS về cấu tạo của một biên

bản Cho HS phát biểu ý kiến

-HS nhắc lại cấu tạo của văn bản

-GV cùng cả lớp trao đổi nhanh thống

nhất mẫu biên bản cuộc họp của chữ

viết GV dán lên bảng tờ phiếu ghi mẫu

biên bản

-Cho HS thực hành viết biên bản vào

VBT

-HS viết biên bản vào VBT, 2

HS làm vào phiếu

bày

-GV nhắc cả lớp chú ý : khi viết cần bám

sát bài : Cuộc họp của chữ viết ; tưởng

tượng mình là một chữ cái hoặc một dấu

câu làm thư kí cuộc họp, viết biên bản

cuộc họp ấy

-Gọi nhiều HS tiếp nối nhau đọc biên

bản GV nhận xét chấm điểm một số

biên bản ; mời 1 – 2 HS viết biên bản tốt

trên phiếu trình bày, đọc kết quả

-HS đọc biên bản

-Cả lớp bình chọn thư kí viết biên bản

giỏi nhất

3’ 3.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết ôn tập

-Dặn HS viết biên bản chưa đạt về nhà

viết lại cho hoàn chỉnh, những HS chưa

kiểm tra tập đọc, HTL ôn tập tiếp

RÚT KINH NGHIỆM

TIẾT 5

I.MỤC TIÊU :

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

-Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, tìm được những hình ảnh sống động trong

bài thơ

- Tích cực trong ôn tập

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Giới thiệu bài :

20’ 2 Kiểm tra tập đọc và HTL.

-HS lần lượt lên bốc thăm đọc bài + trả

17’ 3 Bài tập 2 :

bài

-GV giải thích cho HS biết : Sơn Mỹ

-GV nhắc HS : Miêu tả một hình ảnh (ở

đây là một hình ảnh sống động về trẻ

em) không phải là diễn tả bằng văn xuôi,

câu thơ, đoạn thơ mà là nói tưởng tượn,

suy nghĩ mà hình ảnh đó gợi ra cho các

em

-HS chú ý nghe

-Cho 1 HS đọc trước lớp những câu thơ

gợi ra những hình ảnh rất sống động về

trẻ em,

-Cho 1 HS đọc những câu thơ tả cảnh

buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê

ven biển (từ hoa xương rồng đến chói đỏ

-HS đọc

đến hết).

-Y/c HS đọc kĩ từng câu hỏi ; chọn một

hình ảnh mình thích nhất trong bài thơ ;

miêu tả (viết) hình ảnh đó ; suy nghĩ, trả

lời miệng bài tập 2

-HS đọc kĩ câu hỏi chọn hình ảnh

-GV gọi HS tiếp nối nhau phát biểu ý

kiến, mỗi em trả lời 2 câu hỏi

-HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

-GV nhận xét khen những HS cảm nhận

được cái hay, cái đẹp của bài thơ

-HS nhận xét

3’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà HTL những hình ảnh thơ

em thích trong bài

RÚT KINH NGHIỆM

TIẾT 6

I.MỤC TIÊU :

-Nghe – viết đúng chính tả thơ trong bài bài thơ “Trẻ em ở Sơn Mỹ”, tốc độ viết khoảng 100 chữ / 15 phút, trình bày đúng thể thơ tự do

-Viết đoạn văn khoảng 5 câu ( dựa vào nội dung và hình ảnh được gợi ra từ bài thơ “Trẻ em ở Sơn Mỹ”)

- Tích cực trong ôn tập.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Giới thiệu bài :

của bài thơ

-Cho HS đọc thầm lại 11 dòng thơ

GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài

thơ theo thể thơ tự do, những chữ các em

dễ viết sai : Sơn Mỹ, chân trời, biết

-HS chú ý cách trình bày bài thơ, những chữ khó viết

-Cho HS gấp SGK, GV đọc từng dòng

20’ 3 Bài tập 2 :

-GV cùng HS phân tích đề, gạch dưới

những từ ngữ quan trọng, xác định đúng

y/c của đề bài : Dựa vào những hiểu biết

của em và những hình ảnh được gợi ra từ

bài thơ “Trẻ em ở Sơn Mỹ” hãy viết một

đoạn khoảng 5 câu theo y/c

-HS phân tích đề

a/Tả một đám trẻ đang chơi đùa hoặc

đang chăn trâu, chăn bò

b/Tả một buổi chiều tối hoặc một đêm

yên tĩnh ở vùng biển hoặc ở một làng

quê

-Y/c HS suy nghĩ, chọn đề tài gần gũi với

-Cho nhiều HS nói nhanh về đề tài em

chọn

-HS nêu đề tài đã chọn

-Cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của

mình

-HS đọc đoạn văn

-GV nhận xét, chấm điểm, bình chọn

người viết bài hay nhất

2’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học.

-Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà

hoàn chỉnh đoạn văn Cả lớp làm thử bài

luyện tập tiết 7, 8

-Chuẩn bị bài kiểm tra viết : LTVC và

TLV

RÚT KINH NGHIỆM