YÊU CẦU CHUNG Đánh giá đúng thực trạng của nhà trường.Xác định rõ điểm mạnh và điểm yếu cơ bản của nhà trường theo từng tiêu chí.Xây dựng được kế hoạch cải tiến chất lượng một cách thường xuyên và liên tục.
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN VIẾT BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
Tạ Minh Quang PTP Khảo thí và Quản lý chất lượng – Sở GDĐT
ĐT: 0919 688 577;
Email:taminhquang@bentre edu.vn
Bến Tre, 2019
Trang 3YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
YÊU CẦU CHUNG
1.Đánh giá đúng thực trạng của nhà trường
2.Xác định rõ điểm mạnh và điểm yếu cơ bản của nhà trường theo từng tiêu chí
3.Xây dựng được kế hoạch cải tiến chất lượng một cách thường xuyên và liên tục
Trang 4YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
YÊU CẦU CHUNG
Trang 5YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
Trang 6YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
- Có minh chứng đủ cơ sở để khẳng định mức đạt được của chỉ báo, tiêu chí;
- Minh chứng đảm bảo tính chính xác, trung thực…
Trang 7YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
• Phần Điểm mạnh và Điểm yếu được xác
Trang 8TRÌNH BÀY BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
(phục lục 6)
1.Trang bìa chính và trang bìa phụ
2 Danh sách và chữ ký thành viên hội đồng tự đánh giá
3 Mục lục
4 Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
5 Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá của nhà
Trang 9Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU
• Điền đúng, đủ các dữ liệu theo Phụ lục 7
• Chú ý đến các mục “Các số liệu khác”, vì đây
là số liệu mang tính đặc thù của trường (mặc
dù không quy định bắt buộc)
• Hằng năm, có thể cập nhật các dữ liệu
Trang 11Tiêu chí 1.1 …
1 Mô tả hiện trạng (Mô tả theo từng mức đánh giá đối với từng chỉ báo, có mã minh chứng kèm theo)
[
Cách viết ? Linh hoạt cho từng chỉ báo, tiêu chí
Trang 13(Đánh giá lần lượt cho đến hết các tiêu chí trong tiêu
chuẩn theo cấu trúc trên)
Kết luận về Tiêu chuẩn 1:
Tiêu chuẩn 2:
( Đánh giá lần lượt cho đến hết các tiêu chuẩn theo cấu trúc trên )
II TỰ ĐÁNH GIÁ TIÊU CHUẨN Ở MỨC 4
Đánh giá lần lượt từ tiêu chí 1 đến 6 (trung học), 1 đến 6 (trung học)
Kết luận về Mức 4:
Trang 14III KẾT LUẬN CHUNG
Phần này cần ngắn gọn, nhưng phải nêu được những vấn đề sau:
•Số lượng và tỉ lệ phần trăm (%) các tiêu chí đạt
Trang 15NHIỆM VỤ HIỆU TRƯỞNG
TRIỂN KHAI CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
Trang 16Huy động các lực lượng trong và
ngoài nhà trường tham gia
Chỉ khi nào, tất cả các lực lượng trong và
tình, hưởng ứng và tham gia tích cực thì công tác kiểm định chất lượng giáo dục mới thu
được hiệu quả thực sự
Trang 17Chỉ đạo quá trình tự đánh giá
Cần phân biệt rõ việc triển khai tự đánh giá
với việc viết báo cáo tự đánh giá:
- Tự đánh giá là là hoạt động tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá của nhà trường
- Báo cáo tự đánh giá là sự ghi lại kết quả của hoạt động tự đánh giá
Trang 18Chuẩn bị cho công tác
- Chuẩn bị đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn làm việc
- Trao đổi với đoàn đánh giá ngoài về công tác tự đánh giá của trường
Trang 19Tham gia đoàn đánh giá ngoài
Trong quá trình đánh giá ngoài, cần chú ý một
số điểm sau đây:
- Luôn xác định mình là một đồng nghiệp tin cậy
- Nghiêm túc, khách quan trong đánh giá
- Phấn đấu để đạt đến sự đồng thuận (đồng thuận trong nội bộ của đoàn đánh giá ngoài và đồng thuận giữa đoàn đánh giá ngoài với trường được đánh giá ngoài)
Trang 20Tổ chức thực hiện các hoạt động
sau tự đánh giá và đánh giá ngoài
- Tổ chức thực hiện kế hoạch cải tiến chất lượng đã đề ra trong báo cáo tự đánh giá và
các kiến nghị của đoàn đánh giá ngoài
- Phát huy kết quả trường đạt chuẩn quốc gia
và kiểm định chất lượng giáo dục, không ngừng nâng cao và cải tiến chất lượng giáo dục
Trang 21TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!