Giáo án tuần 6 lớp 2 phát triển năng lực

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.. + Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài - Kết hợp đ

3 Tập đọc Mẫu giấy vụn (T1)

4 Tập đọc Mẫu giấy vụn (T2)

5 Âm nhạc

Thứ ba

09/10

1 Chính tả Mẫu giấy vụn

2 Kể chuyện Mẫu giấy vụn

2 TN&XH Tiêu hóa thức ăn

4 Mỹ thuật Vẽ trang trí, màu sắc, cách vẽ vào hình cĩ sẵn

5 Thể dục Ơn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

Thứ năm

11/10

2 Đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp

3 Chính tả Ngôi trường mới

4 Thủ cơng Gấp máy bay đuôi rời (t2)5

Thứ sáu

12/10

1 TLV Khẳng định phủ định, luyện tập vềmục

4 LT & Câu Câu kiểu ai là gì? Khẳng định phủ định.MRVT: từ ngữ về đồ dùng học

TOÁN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5

I/MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép cộng ,dạng 7 +5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép cộng

- Giáo dục HS ham thích học toán, cẩn thận, chính xác khi làm bài

*HS làm được các bài tập: 1, 2 , 4( Giúp đỡ HSKT làm bài)

Việc 1: CN làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 2 ( trang 25 )

Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

- Giới thiệu bài – Ghi đề, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

* GV giao việc cho HS thao tác que tính để biết thực hiện phép cộng,theo dõi hỗ trợ thêm

Bài

1 : a)Tinh nhẩm - HĐ CN,N2

Việc 1: HS thảo luận nhóm đôi.1 em nêu phép tính, 1em trả lời Kq

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

  4   :Giải toán .HĐ cá nhân, N 2, N 6

Việc 1: Đọc yêu cầu bài tập 3 + trao đổi nhóm.tìm ra cách giải

Việc 2: Chia sẻ kết quả làm được trước lớp – nhận xét

* Chốt: Đây là dạng toán về nhiều hơn.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ với người thân về cách tính và giải toán

**************************************

TẬP ĐỌCMẪU GIẤY VỤNI.MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi các dấu chấm, dấu phẩy,giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ND: Phải biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ.Trả lời được các câu hỏi :1 2,3, SGK) H khágiỏi trả lời câu hỏi 4

- Giáo dục HS biết BVMT: Biết giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

1.Khởi động:

Nhóm trưởng điều hành ôn bài : “ Mục lục sách” và trả lời câu hỏi 1,2 SGK

Việc 1: KT đọc bài: “Mục lục sách “và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

Việc 2: Nhận xét

Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết quả.

GV nhận xét chung

2.Hình thành kiế n th ứ c:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài Nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học

- GV đọc toàn bài- HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Hoạt động nhóm 6 Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trong nhómmình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc

:đánh bạo,rộng rãi,mẫu giấy, sọt rác.

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa từ SGK Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ Tìm và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

- Kết hợp đọc toàn bài

- Luyện đọc đoạn trước lớp

- Chia sẻ cách đọc của bạn

- 1 em đọc cả bài

b Hoạ t đ ộ ng 2: Hoạt động nhóm 6 Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2,3

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

-Rút ND chính của bài: Phải biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: Hoạt động nhóm 6 Luyện đọc lại

Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhóm – GV theo dõi.

Việc 2: HS thi đọc trong nhóm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhóm Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh đọc hay GV chia sẻ cùng HS

* GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS: BVMT:

********************************

Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018

CHÍNH TẢ:

(TC) MẪU GIẤY VỤN

Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn nhau.

Việc 3: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - 1 HS đọc lại

Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết.

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con theo nhóm 6 (Chú ý các từ: mẫu giấy,rộ lên,sọt rác) B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

- HS nhìn và viết bài vào vở

Hoạ

t độ ng 2 : Hướng dẫn làm bài tập: HĐ cá nhân, N2, N6

Bài 2 : - HĐ cá nhân, N4 –NT điều hành

Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng

Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng

+ mái nhà,thính tai,chải tóc,máy cày,

Bài 3 : - HĐ cá nhân, N2 –NT điều hành Việc 1: HS viết vào nháp, trả lời miệng.Điền vào chỗ trống ngả hay ngã

Việc 2: Chia sẻ kết quả bài làm trước lớp – Thống nhất kết quả đúng

I.MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh họa, kể lại được nội dung của từng đoạn câu chuyện ( BT 1,)

- Rèn luyện kĩ năng nói cho HS.H khá giỏi bước đầu kể phân vai,dựng lại toàn bộ câuchuyện (BT2)

- Giáo dục HS phải có lòng tốt với bạn

II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa Phiếu học tập.

- Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu bài học

Hoạt động 1: Kể từng đoạn câu chuyện

Việc 1:

- Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý và trả lời các câu hỏi

Việc 2: - Học sinh kể lần lượt từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý ở SGK.

Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời kể

của từng học sinh

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện:

Việc 1:

Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.

Việc 2: Thi kể cả câu chuyện:( Dành cho H khá giỏi )

Đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay nhất

-.Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5

- Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng

- Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày bài đẹp

*HS làm được các bài tập: bài 1( cột 1,2,3),Bài 3

-Việc 1: Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 4( trang 26 )

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài, làn vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT.

* Chốt KQ: cách tính nhẩm

Bài

  3: Giải toán theo cách tóm tắt sau HĐ CN, N 6

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân đọc bài toán, TT và giải vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

- Tiếp tục ôn 5 động tác: Vươn thở, Tay, Chân, Lườn và Bụng

- Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính xác và tương đối đúng

- GD HS tự giác tích cực trong tập luyện, yêu thích môn học, biết tự tập luyện ngoàigiờ lên lớp, đoàn kết với bạn bè, có hành vi đúng với bạn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Sách thể dục lớp 2

- Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi HS: Trang phục thể thao gọn gàng

III TIẾN TRÌNH:

- Khởi động:

+ Giậm chân tại chỗ HS vừa giậm chân vừa vỗ tay

+ Xoay các khớp Mỗi chiều 5-8 vòng

A Hoạt động cơ bản: Cả lớp.

- ND 1: Ôn 5 động tác: Vươn thở, Tay, Chân, Lườn và Bụng

+ Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối chính xác Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.+ Chỉ dẫn: Đã được chỉ dẫn ở các giờ học trước

- ND 2: Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

+ Yêu cầu: HS tham gia chơi sôi nổi, hào hứng

B Hoạt động thực hành: Cả lớp theo tổ.

- ND 1:

+ L 1-2: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp

+ L 3-4-5: Cán sự lớp hô nhịp không làm mẫu GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS.+ Theo đội hình hàng ngang

- ND 2:

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và tổ chức cho HS chơi, GV tuyên dương tổthắng cuộc

+ Theo đội hình vòng tròn

+ Theo đội hình tam giác

+ Theo đội hình vuông

C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.

- Thả lỏng HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Hệ thống bài học GV hỏi, HS trả lời

- Nhận xét giờ học HS trật tự, chú ý Tuyên dương, nhắc nhở HS trong tập luyện

- Rèn luyện sức khỏe, tư thế, tác phong chững chạc… Dưới sự hướng dẫn của giađình em hãy tập luyện các động tác của bài thể dục phát triển chung đã học ở nhà

- Ứng dụng khi tập trung đầu giờ học thể dục, thể dục giữa giờ, xếp hàng vào lớp

- Em hãy cùng các bạn tổ chức chơi trò chơi ở nhà

*********************************

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018

TẬP ĐỌC

NGÔI TRƯỜNG MỚI

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

- GV đọc toàn bài - HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

a Hoạ t đ ộ ng 1 : Hoạt động nhóm 6 Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm

+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS đọc chưađúng

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng và HD cho HS cách đọc:

bỡ ngỡ,trang nghiêm,mảng

Việc 2: : Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa các từ ở sgk

Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn bài ( Cá nhân)

b Hoạ t đ ộ ng 2: Hoạt động cá nhân, N6 Tìm hiểu bài

Việc 1: Cá nhân đọc lướt bài để trả lời câu hỏi 1,2

- Câu hỏi 3 dành cho H khá giỏi ?

Việc 2: Cùng nhau trao đổi tìm hiểu nội dung bài.

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn,

B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

a Hoạ t đ ộ ng 3: HĐ cá nhân, N6 - Luyện đọc lại

Việc 1: Nhĩm trưởng tổ chức cho các bạn thi đọc bài trong nhĩm

– GV theo dõi

Việc 2: HS thi đọc trong nhĩm và nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt trong nhĩm

*GV củng cố, liên hệ và giáo dục HS

- Em cĩ yêu quý ngơi trường của mình khơng?

- Em cần phải làm gì để trường lớp của mình đẹp mãi mãi?

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Chia sẻ nội dung bài đọc cho người thân mình nghe

**********************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

- Nói sơ lược về sự tiêu hóa thức ăn ở khoang miệng, dạ dày,ruột non, ruột già

- Có ý thức: ăn chậm nhai kĩ

- không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no, không nhịn đi đạitiện.(học sinh khá giỏi)

* Các KNS cơ bản được giáo dục.

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để giúp thức ăn tiêu hĩa được dễ dàng

- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi sai như: Nơ đùa, chạy nhảy sau khi ăn

và nhịn đi đại tiện

- Kĩ năng làm chủ bản thân: cĩ trách nhiệm với bản thân trong thực hiện ăn uống

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Mô hình cơ quan tiêu hóa

- Một gói kẹo mềm

III HOẠT ĐỘNG HỌC:

* Khởi động:

- Việc 1: CTHĐTQ điều hành lớp hát 1 bài

- Việc 2: Nhĩm trưởng điều hành nhĩm mình làm những việc sau:

-Chỉ và nĩi lại về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hĩa trên sơ đồ

-Chỉ và nĩi lại tên các cơ quan tiêu hĩa

- Việc 3: nhĩm trưởng báo cáo kết quả của nhĩm cho giáo viênGiáo viên nhận xét

GV treo mô hình cơ quan tiêu hóa

Mời HS lên bảng chỉ trên mô hình nói tên các bộphận của ống tiêu hóa

Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêuhóa

 Hoạt đợng 1: Sự tiêu hĩa thức ăn ở miệng và dạ dày.

-GV phát cho mỗi HS 1 chiếc kẹo và yêu cầu:

Việc 1:hai học sinh cạnh nhau thảo luận

+Khi ta ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm vụ gì?

+Vào đến dạ dày thức ăn được tiêu hĩa ntn?

Việc 2: 1 học sinh đại diện trả lời

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Ở miệng, thức ăn được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt

xuống thực quản rồi vào dạ dày.

Ở dạ dày, thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bĩp của dạ dày và 1 phần thức ăn

được biến thành chất bổ dưỡng.

 Hoạt đợng 2: Sự tiêu hĩa thức ăn ở ruột non và ruột già

Giáo viên yêu cầu HS đọc phần thơng tin nĩi về sự tiêu hĩa thức ăn ở ruột non,ruột già

-Việc 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp:

+ Vào đến ruột non thức ăn được biến đổi thành gì?

+Phần chất bổ cĩ trong thức ăn được đưa đi đâu? Để làm gì?

+ Phần chất bã cĩ trong thức ăn được đưa đi đâu?

+Sau đĩ chất bã được biến đổi thành gì? Được đưa đi đâu?

- Việc 2: GV nhận xét, bổ sung, tổng hợp ý kiến HS và kết luận

Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng Chúng thấm qua

thành ruột non vào máu, đi nuơi cơ thể Chất bã được đưa xuống ruột già, biến thành phân rồi được đưa ra ngồi.

GV chỉ sơ đồ và nĩi về sự tiêu hĩa thức ăn ở 4 bộ phận: khoang miệng, dạ dày, ruột non,ruột già

 Hoạt đợng 3: Liên hệ thực tế

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận

Việc 1:hai học sinh cạnh nhau thảo luận

+ Tại sau chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ?

+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa saukhi ăn no?

+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày?

Việc 2: 1 học sinh đại diện trả lời

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Hằng ngày nên thực hiện những điều đã học: ăn chậm, nhai

kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, đại tiện hằng

ngày.

3 Hoạt động ứng dụng

- Chuẩn bị bài tiết sau

Chia sẽ với người thân về bài em đã học

*******************************

TỐN

47 +25

I MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 +5

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng một phép cộng

- Giáo dục HS biết đặt lời giải, trình bày bài đẹp

*HS làm được các bài tập: 1(Cợt 1,2,3) Bài 2,(a,b,d,e) Bài 3 ( Giúp đỡ HSKT làm bài)

-Việc 1: Làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài 1, 3( trang 27)

-Việc 2: Chia sẻ kết quả trước lớp

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân làm ,TT và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT

* Chốt: Cách tính cột dọc

Bài

  2: HĐ CN, N 6

+ Đúng ghi Đ sai ghi S

Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cá nhân làm ,TT và làm vào vở

Việc 2: Chia sẻ kết quả với các nhóm + Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Cùng nhau báo cáo, chia sẻ kết quả BT.Đổi vở KT lẫn nhau

- Hiểu đề tài sân trường trong giờ ra chơi

- Biết cách vẽ tranh đề tài Sân trường trong giờ ra chơi

- Tập vẽ được tranh đề tài Sân trường trong giờ ra chơi

II/ Tài liệu và phương tiện :

1 Nghe giới thiệu bài

2 HS xem tranh tranh, tìm hiểu về các hoạt động trong giờ ra chơi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4:

+ Giờ ra chơi có các hoạt động nào? ( Múa hát, đá cầu, nhảy dây )

+ Quang cảnh trên sân trường có những gì? ( Vườn hoa, cây, nhà )

+ Miêu tả lại một hoạt động mà mình thích?

- HS báo cáo kết quả, GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các hoạt động trong giờ ra chơi

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách vẽ: ( HĐ cả lớp )

- GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ tranh, yêu cầu HS nêu các bước vẽ

- GV nêu tóm tắt các bước vẽ:

+ Vẽ hình ảnh chính trước ( Đá cầu, múa )

+ Vẽ các hình ảnh phụ sau ( Nhà, vườn hoa )

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV thao tác vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát

- GV lưu ý thêm HS về cách sắp xếp các hình ảnh cho cân đối, và cách vẽ màu

- GV yêu cầu HS tổ chức đánh giá sản phẩm của nhóm mình

- Tổ chức trưng bày sản đẹp của nhóm, lớp

- HS chọn ra các bài vẽ đẹp

- GV cho HS nhận xét, đánh giá về: nội dung, màu sắc, các hình ảnh

- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

3 Hoạt động ứng dụng:

- Trưng bày bài nặn của mình tại góc học tập

- Tìm hiểu thêm về các con vật mà mình yêu thích

********************************

THỂ DỤC

ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

PHÁT TRIỂN CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn 5 động tác: Vươn thở, Tay, Chân, Lườn và Bụng

- Yêu cầu HS thực hiện được động tác tương đối chính xác và tương đối đúng

- GD HS tự giác tích cực trong tập luyện, yêu thích môn học, biết tự tập luyện ngoàigiờ lên lớp, đoàn kết với bạn bè, có hành vi đúng với bạn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Sách thể dục lớp 2

- Tập trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn trong tập luyện

- GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi HS: Trang phục thể thao gọn gàng

III TIẾN TRÌNH:

- Khởi động:

+ Giậm chân tại chỗ HS vừa giậm chân vừa vỗ tay

+ Xoay các khớp Mỗi chiều 5-8 vòng

A Hoạt động cơ bản: Cả lớp.

- ND 1: Ôn 5 động tác: Vươn thở, Tay, Chân, Lườn và Bụng

+ Yêu cầu: HS thực hiện động tác tương đối chính xác Mỗi động tác 2 x 8 nhịp.+ Chỉ dẫn: Đã được chỉ dẫn ở các giờ học trước

- ND 2: Chơi trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

+ Yêu cầu: HS tham gia chơi sôi nổi, hào hứng

B Hoạt động thực hành: Cả lớp theo tổ.

- ND 1:

+L 1, 2: Cán sự lớp hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát, sửa sai động tác

+L3-4: Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập, GV theo dõi chung, để sửa sai từng độngtác

+L 5: Cho tập thi đua giữa các tổ GV tuyên dương tổ tập đúng, đều, đẹp

+ Theo dội hình hàng ngang

+ L2: Cán sự lớp làm mẫu và hô nhịp, GV quan sát sửa sai cho từng em