Giáo án lớp 3 tuần 14

 Hiểu ND: Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫnđường và bảo vệ cán bộ cách mạng Trả lời được các CH trong SGK 2.. Kể chuyện:  Kể lại được từng đoạn

Trang 1

Ngày soạn: 17/11/2013 Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2013

Ngày dạy: 25/11/2013

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 40 + 41: NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I/ Mục tiêu:

1 Tập đọc

 Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

 Hiểu ND: Kim Đồng là người liên lạc rất nhanh trí, dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫnđường và bảo vệ cán bộ cách mạng (Trả lời được các CH trong SGK )

2 Kể chuyện:

 Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài phóng to

III/ Các hoạt động dạy học:

3/ Bài mới: Treo tranh

a/ GV giới thiệu bài - Ghi tựa.

Hoạt động 1: Luyện đọc:

-GV đọc mẫu toàn bài lần 1

-Hướng dẫn HS cách đọc.(Đ1: giọng

thong thả, Đ2: hồi hộp, …

-HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+HD đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó

+HD đọc từng đoạn – giải nghĩa từ

+Yêu cầu HS nối tiếp đọc từng đoạn

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đoạn 1

Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài:

- GV gọi HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ

gì?

- Tìm những câu văn miêu tả hình dáng

của bác cán bộ?

Hát -2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS nghe GT và nhắc lại

Theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi emđọc 1 câu từ đầu đến hết bài

- Đọc từng đoạn trong bài

-Bé con/đi đâu sớm thế?//(giọng hách dịch)

- Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / như vui trong nắng sớm.//

- 3 em đọc

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK

- 1 HS đọc trước lớp cả lớp đọc thầm

- Anh Kim Đồng được giao nhiệm vụ bảo

vệ và đưa bác cán bộ đến địa điểm mới

- “Bác cán bộ đóng vai …… trông bác nhưngười Hà Quảng đi cào cỏ lúa”

- HS thảo luận cặp đôi, sau đó đại diện HS

Trang 2

* Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3.

- Chuyện gì xảy ra khi hai bác cháu đi

qua suối?

- Bọn Tây đồn làm gì khi phát hiện ra

bác cán bộ?

- Em hãy tìm những chi tiết nói lên sự

nhanh trí và dũng cảm của Kim Đồng

- Nêu các câu hỏi gợi ý

+Tranh 1 minh hoạ điều gì?

+ Tranh 2 minh hoạ điều gì?

-Gọi 1 vài HS kể ND các bức tranh

- Kim Đồng đi đằng trước, bác cán bộ lữngthững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ,người đi trước làm hiệu, người đi sau tránhvào ven đường

2 HS đọc đoạn 2 và 3

- Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính đituần

- Chúng kêu ầm lên

- Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo cho bác cán

bộ Khi bị địch hỏi anh bình tĩnh trả lờichúng là đi đón thầy mo về cúng rồi thânthiện giục bác cán bộ đi nhanh vì về nhàcòn rất xa

-HS nêu: Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước.

-HS luyện đọc đúng-2 HS thi đọc

- Dựa vào các tranh sau, kề lại toàn bộ câu

chuyện Người liên lạc nhỏ.

- 2 nhóm HS kể trước lớp Lớp theo dõibình chọn nhóm kể hay

- 2 HS trả lời

Trang 3

bị bài sau: Nhớ Việt Bắc

- Nhận xét tiết học

TOÁN Tiết 66 : LUYỆN TẬP I/ Muc tiêu:

 Biết so sánh các khối lượng

 Biết làm các phép tính với số đo khối lượng và vận dụng được vào giải toán

 Biết sử dụng cân đồng hồ để cân một vài đồ dùng học tập

 HS có ý thức cẩn thận khi làm toán

- 1 chiếc cân đĩa, 1 chiếc cân đồng hồ

-KL: Vậy khi so sánh các số đo khối

lượng chúng ta cũng so sánh như với các

số TN

* Viết lên bảng: 760g + 240g … 1kg

-HD HS cộng vế trái đưa về cùng đơn vị

đo rồi mới so sánh 2 vế

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết mẹ Hà đã mua tất cả bao

nhiêu gam kẹo và bánh ta phải làm ntn?

- Số gam kẹo đã biết chưa?

Hát

-2 HS đọc-1 HS nêu: 1 kg = 1000g-HS nhắc lại

HS nhận xét

- 1 HS đọc đề SGK-Mẹ Hà mua 4 gói kẹo và 1 gói bánh,mỗi gói kẹo cân nặng 130g và gói bánhcân nặng 175g

- Mẹ Hà đã mua tất cả bao nhiêu gamkẹo và bánh?

- Ta phải lấy số gam kẹo cộng với sốgam bánh

- Chưa biết và phải đi tìm

Trang 4

- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Bảng chia 9

-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp Bài giải

Số gam kẹo mẹ Hà đã mua là:

130 x 4 = 520 (g)

Số gam kẹo và bánh Hà mua là:

175 + 520 = 695 ( g) Đáp số: 695 g

-1 HS làm bảng phụ cả lớp làm vào vở

Bài giải

1 kg = 1000gSau khi làm bánh cô Lan còn lại số gam

đường là:

1000 – 400 = 600 (g)

Số gam đường trong mỗi túi nhỏ là:

600 : 3 = 200 (g)Đáp số: 200g

- HS chơi theo nhóm

3 HS trả lời

PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT

RÈN ĐỌC NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ

I MỤC TIÊU:

- Rèn cho những HS TB đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ hơi đúng

- HS khá giỏi biết đọc diễn cảm, biết đọc phân vai cả bài

- Hiểu nội dung của bài

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 5

- Thi đọc trước lớp

- Khen ngợi em có tiến bộ, cho điểm

BỒI DƯỠNG

- GV tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài

- GV nhận xét, tuyên dương, cho điểm những

 Bước đầu thuộc bảng chia 9 và vận dụng được trong giải bài toán (có một phép chia 9)

 HS rèn tính cẩn thận khi làm toán

- Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn

và hỏi: Lấy 1 tấm bìa có 9 chấm tròn

Vậy 9 lấy 1 lần được mấy?

- Hãy viết phép tính tướng ứng với “9

được lấy 1 lần bằng 9”

- Trên tất cả các tấm bìa có 9 chấm tròn,

biết mỗi tấm bìa có 9 chấm tròn Hỏi có

bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy nêu phép tính để nêu số tấm bìa?

- Vậy 9 chia 9 được mấy?

234g +8g < 243g 351g + 49g = 400g-HS nhắc

Trang 6

* Học thuộc bảng chia 9:

- Yêu cầu HS nhìn bảng đọc đồng

thanh bảng chia 9

- Em có nhận xét gì về các số bị chia, số

chia và thương trong bảng chia 9?

- Yêu cầu HS đọc thuộc bảng chia 9 tại

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Tự kiểm tra bài của nhau

- Gv sửa bài – nhận xét

Bài 2 :

-Xác định yêu cầu của bài, sau đó chia 4

nhóm, mỗi nhóm làm 1 cột

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

- Khi biết 9 x 5 = 45, có thể ghi ngay kết

quả của 45 : 9 và 45 : 5 được không? Vì

sao?

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì?

- Yêu cầu 2HS lên bảng thi đua làm bài

- HS đọc yêu cầu bài

- 4 nhóm thảo luận làm bài, HS đại diệnnhóm lên bảng làm bài

- 1 HS đọc đề bài

- Có 45 kg gạo được chia đều vào 9 túi

- Mỗi túi có bao nhiêu kg gạo?

-2HS lên bảng thi đua làm bài, lớp làmphiếu bài tập

Bài giải

Số ki lô gam gạo mỗi túi có là:

45 : 9 = 5 ( kg)Đáp số: 5 kg-1 HS đọc đề

Trang 7

1’

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

-HD HS so sánh cách giải của 2 bài

toán: lời giải khác nhau, đơn vị tính

khác nhau; phép tính giống nhau

-Chấm 5 bài – nhận xét

4/ Củng cố:

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 9

-GDHS tính toán nhanh hơn trong thực

- Viết đúng chữ hoa K (1dòng), Kh , Y (1dòng) ; viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1dòng) và câu ứng dụng: Khi đói chung một lòng (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

- HS có ý thức rèn chữ viết của mình, trình bày vở sạch sẽ

II/ Đồ dùng:

- Mẫu chữ viết hoa K, Kh, Y

- Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp

-Gọi học sinh đọc thuộc từ và câu ứng

dụng của tiết trước

-Gọi HS lên bảng viết :Ông Ích Khiêm

- Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a Giới thiệu bài - ghi tựa bài

b Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Gv giới thiệu các chữ: K, Kh, Y

-GV đính chữ mẫu K

-Chữ I cao mấy dòng li? Có mấy nét?

- GV viết lại mẫu chữ trên cho học sinh

quan sát, vừa viết GV vừa nhắc lại quy

trình viết

-GV đính chữ mẫu Kh

+Chữ K cao mấy dòng li?

+ GV viết lại mẫu chữ trên cho học sinh

-2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtvào bảng con

-HS viết bảng con, bảng lớp Kh

Trang 8

trình viết.

-GV đính chữ mẫuY

+ GV viết lại mẫu chữ trên cho học sinh

quan sát, vừa viết GV vừa nhắc lại quy

-Gọi HS đọc từ ứng dụng: Yết Kiêu

-Giới thiệu: Yết Kiêu là một vị tướng đời

nhà Trần có tài bơi, lặn dưới nước

- Độ cao các con chữ như thế nào ?

-Giải thích: Khuyên mọi người cần phải

biết đoàn kết giúp đỡ nhau

- Độ cao các con chữ như thế nào ?

Gv viết mẫu:

d Hướng dẫn viết vào vở tập viết:

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho từng học

-3 học sinh đọc: Yết Kiêu

-Các chữ Y cao 4li,K cao 2 li rưỡi, t cao 1

li rưỡi, các chữ còn lại cao 1li

-Học sinh viết bài vào vở

K

Kh Y Yết Kiêu Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng.

Trang 9

I Mục tiêu:

 Kể được tên một số cơ quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế… ở địa phương

 Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

 Có ý thức gắn bó yêu quê hương

* Nói về một danh lam, di tích lịch sử hay đặc sản của địa phương

- GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát và tìm kiếm thông tin về nơi mìnhđang sống Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp, các thông tin về nơi mình đang sống

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK trang 52, 53, 54, 55; tranh ảnh sưu tầm về 1số cơ quan

Phiếu bài tập

1 Trụ sở UBND 6 Đài phát thanh

2 Bệnh viện 7 Viện bảo tàng

3 Bưu điện 8 Xí nghiệp

4 Công viên 9 Trụ sở công an

-Kể 1 số trò chơi nguy hiểm?

-Các trò chơi bạn vừa kể nguy hiểm ntn?

* KN tìm kiếm và xử lí thông tin: quan sát và tìm

kiếm thông tin về nơi mình đang sống

Cách tiến hành

- Yêu cầu HS chia thành các nhóm, QS tranh vẽ

số 1 SGK, phát hiện các cơ quan, công sở,…có

trong tranh và ghi lại tên các quan đó

Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS chơi

trò chơi:

GV chuẩn bị các câu hỏi cho HS chơi như sau:

*Tôi bắt được một tên trộm ở ngã 3 và muốn biết

Trang 10

1’

đường để tới đồn công an nhanh nhất hãy chỉ

giúp tôi

*Tôi đang rất vội và phải đưa em bé này tới nhà

trẻ Từ nhà tôi tới đó đi đường nào?

*Tôi phải đi thăm người ốm ở bệnh viện, chỉ

giúp tôi đường tới bệnh viện từ chợ này

GV phân lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 câu

cùng thảo luận và sắm vai

-GV tuyên dương, nhận xét các nhóm trả lời

nhanh

+Hỏi: Ngoài những nơi này, em còn phát hiện ra

trong tranh –ảnh về tỉnh (TP) còn các cơ quan,

công sở nào khác

+GV chốt: Ở mỗi tỉnh ,TP đều có rất nhiều cơ

quan, công sở UBND, HĐND Trụ sở công an,

các cơ quan y tế như bệnh viện, có cả cơ quan

GD và những khu vui chơi giải trí

Hoạt động 2: Tìm hiểu tên một số cơ quan.

MT: Kể được tên một số cơ quan hành chính,

văn hóa, giáo dục, y tế… ở địa phương

* Sưu tầm tổng hợp, sắp xếp, các thông tin về

nơi mình đang sống

- Yêu cầu HS chia thành 2 nhóm

-Phát cho mỗi cặp 1 phiếu BT, thảo luận hoàn

thành phiếu trong 5 phút

Sau thời gian 5 phút GV chuẩn bị các bảng từ ghi

tên các cơ quan

-Hỏi các cặp thảo luận có đúng kết quả như trên

bảng không và tuyên dương

Liên hệ: Ở địa phương ta:

*Cơ quan giúp đảm bảo thông tin liên lạc

*Cơ quan khám chữa bệnh

*Nơi vui chơi, giải trí

*Nơi buôn bán

4 Củng cố :

-Qua bài học em biết được điều gì?

-GDHS biết chức năng của các cơ quan để liên

hệ trong cuộc sống

5.Dặn dò:

-Giao việc: Phát phiếu điều tra cho HS về nhà

tìm hiểu để tiết sau học

tranh đó

HS làm việc theo YC của GV.-Các nhóm trình diễn Lớp theodõi, nhận xét, bổ sung

-Các HS đứng lên trả lời dựa vào tranh ảnh

- Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau Chữ dán tương đối phẳng

* Với HS khéo tay :

 Kẻ ,cắt ,dán được chữ H ,U

 Các nét chữ thẳng và đều nhau Chữ dán phẳng

Trang 11

 HS yêu thích cắt, dán chữ

II Đồ dùng dạy học:

- GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì,……

III Các hoạt động dạy học:

-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần

thái độ học tập và kĩ năng thực hành của HS

-1HS nêu quy trình cắt dán-2 HS lên bảng thi cắt -HS nhắc

- 3 HS nhắc lại quy trình, lớp theo dõinhận xét bổ sung

- Ghi vào vở chuẩn bị cho tiết sau

THỂ DỤC TIẾT 27: ÔN BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

(GV BỘ MÔN DẠY) Ngày soạn: 19/11/2013 Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2013

Ngày dạy: 27/11/2013

Trang 12

TẬP ĐỌC Tiết 42: NHỚ VIỆT BẮC I/ Mục tiêu:

 Bước đầu biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát

 Hiểu ND: Ca ngợi đất nước và người việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (Trả lời được các CHtrong sgk; thuộc 10 dòng thơ đầu)

 Cảm nhận được vẻ đẹp của núi rừng Tây Bắc

- Bản đồ VN

- Tranh minh họa bài TĐ, bảng phụ ghi phần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về ND

bài tập đọc Người liên lạc nhỏ.

- Nhận xét - ghi điểm

3/ Bài mới : Treo bản đồ Việt Nam.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Ghi tựa.

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ

Hoạt động 3: HD tìm hiểu bài:

- GV gọi 1 HS đọc cả bài

- Trong bài thơ tác giả có sử dụng cách

xưng hô rất thân thiết là: “ta”, “mình” Em

hãy cho biết “ta” chỉ ai? “mình” chỉ

Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi / Đèo cao nắng ánh / dao gài thắt lưng.//………

- 1 HS đọc trước lớp Cả lớp đọc thầmtheo

- HS đọc chú giải

-2 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theodõi bài SGK

- Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc 1khổ

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

- Cả lớp đọc ĐT

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK

- “ta” trong bài thơ là tác giả, người sẽ vềdưới xuôi, còn “mình” chỉ người ViệtBắc, người ở lại

Trang 13

1’

- Khi về xuôi, người cán bộ nhớ những ai?

-Hãy đọc thầm bài thơ và tìm những câu

thơ nói lên:

a/ Vẻ đẹp của cảnh rừng Việt Bắc

b/Việt Bắc đánh giặc giỏi?

- Em hãy tìm trong bài thơ những câu thơ

thể hiện vẻ đẹp của người Việt Bắc

 Bài thơ ca ngợi điều gì?

Hoạt động 4: HTL bài thơ:

- Cả lớp đọc bài thơ trên bảng

- Xoá dần bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ, sau

đó gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

4/ Củng cố :

+ Tình cảm của tác giả đối với con người

và cảnh rừng Việt Bắc như thế nào?

-GDMT: yêu đất nước , yêu con người

VN Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của

đất nước

5/Dặn dò:

- Về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài

sau: Hũ bạc của người cha.

- … nhớ hoa, nhớ Việt Bắc

- Các câu thơ:

Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi;

Ngày xanh mơ nở trắng rừng;

Nhơ ai tiếng hát ân tình thuỷ chung.

* Nội dung: Ca ngợi đất nước, người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi.

 Thuộc bảng chia 9 và vận dụng được trong giải bài toán (có một phép chia 9)

 HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận khi làm toán

bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học:

Trang 14

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị

chia, số chia, thương rồi làm bài

 Yêu cầu HS tự làm vào nháp

 GV kiểm tra 1 số em – nhận xét

Bài 3 :

-Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết gì?

- Bài toán này giải bằng mấy phép

tính?

- Phép tính thứ nhất đi tìm gì?

- Phép tính thứ hai đi tìm gì?

36 ngôi nhà

Đã xây còn phải xây?

- Yêu cầu HS trình bày bài giải

- GV chấm 5 vở – nhận xét

Bài 4 :

Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

GV gọi 4 HS đọc bảng chia 9 trước lớp

-1 HS làm BT 4/68

-…bằng 54-…bằng 6-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàobảng con

9 x 7 = 63 9 x 8 = 72 9 x 9 = 81

63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 81 : 9 = 9

-4 HS đại diện 4 tổ lên bảng là

18: 9= 2 27: 9= 3 36 :9= 4 45: 9= 5 18: 2= 9 27: 3= 9 36: 4= 9 45: 5 = 9

- HS tự làm vào nháp sau đó đổi chéo vở nháp

KT bài của nhau

số ô vuông có trong mỗi hình

Trang 15

- HD HS tô màu vào 2 ô vuông trong

I/ Mục tiêu:

 Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

 Làm đúng BT điền tiếng có vần ay/ây (BT2)

- Đoạn văn có những nhân vật nào?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Lời nhân vật phải viết ntn?

- Có những dấu câu nào được sử dụng?

- Yêu cầu HS tìm từ khó rồi phân tích

Hát

- 1 HS đọc 2 HS lên bảng viết, HS lớp viết

vào bảng con: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi,…

- Theo dõi GV đọc

- Có nhân vật anh Đức Thanh, Kim Đồng

và ông Ké

-6 câu

- Tên riêng phải viết hoa……

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầudòng

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

Trang 16

1’

được

-GV đọc bài lần 2

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- GV đọc bài cho HS soát lỗi:

- Tổ chức cho HS thi “tiếp sức”

-HS nộp bài

- 2 HS lên bảng làm HS lớp làm vào vở

- Đọc lời giải và làm vào vở

+ cây sậy, chày giã gạo + dạy học, ngủ dậy + số bảy, đòn bẩy

TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”

(GV BỘ MÔN DẠY) PHỤ ĐẠO TOÁN LUYỆN TẬPCHUNG

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’

28’ A/ Ổn định: B/ Ôn tập: - Làm phiếu bài tập

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	0,93 MB