Học phần: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNINTên bài : phần V: lý luận nhận thức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật )Tổng số tiết: 6Tiết giảng: Tiết 1Ngày giảng: 2442013I. PHẦN GIỚI THIỆU: Lý luận nhận thức duy vật biện chứng được trình bày trong phần V của chương II phép biện chứng duy vật thuộc môn học: “Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin”. Trong triết học MácLênin, lý luận nhận thức là một nội dung cơ bản của phép biện chứng, lý luận nhận thức duy vật biện chứng tức là học thuyết về khả năng nhận thức của con người đối với thế giới khách quan thông qua hoạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận thức chân lý. Trong phần V lý luận nhận thức duy vật biện chứng được kết cấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết học. Tiết 1 nghiên cứu về nội dung phạm trù thực tiễn và phạm trù nhận thức.
Trang 1GIÁO ÁN LÝ THUY T ẾT S …………ố…………
H c ph n: ọc phần: ần: NH NG NGUYÊN LÝ C B N C A CH NGHĨA MÁC - LÊNIN ỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN Ơ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN
Tên bài : ph n V: lý lu n nh n th c duy v t bi n ch ng ( ch ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ương II Phép biện chứng duy vật ) ng II Phép bi n ch ng duy v t ) ện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật )
T ng s ti t:ổng số tiết: ố………… ết: 6
I PH N GI I THI U: ẦN GIỚI THIỆU: ỚI THIỆU: ỆU:
thu c môn h c: “Nh ng nguyên lý c b n c a ch nghĩa Mác – Lênin” ọc phần: ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ơng II phép biện chứng duy vật ảng: ủa chương II phép biện chứng duy vật ủa chương II phép biện chứng duy vật Trong tri t h c Mác-Lênin, lý lu n nh n th cết: ọc phần:
nh n th c c a con ngủa chương II phép biện chứng duy vật ư i đ i v i th gi i khách quan thông qua ho t đ ng th c ti n, con đố………… ết: ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận ư ng hay quá trình nh n
h c Ti t 1 nghiên c u v n i dung ph m trù th c ti n và ph m trù nh n th c.ọc phần: ết: ề khả năng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
II M C TIÊU BÀI H C: ỤC TIÊU BÀI HỌC: ỌC:
1 V ki n th c: ề kiến thức: ến thức: ức:
- Giúp ngư i h c n m đọc phần: ược trình bày trong phần V của chương II phép biện chứng duy vậtc nh ng tri th c c b n v n i dung ph m trù th c ti n và nh n th c.ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ơng II phép biện chứng duy vật ảng: ề khả năng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
Trang 22 V kỹ năng: ề kiến thức:
- Trang b cho ngư i h c t duy tri t h c, bi t phân tích t ng h p nh ng tri th c, d a trên s nh n th c thông quaọc phần: ư ết: ọc phần: ết: ổng số tiết: ợc trình bày trong phần V của chương II phép biện chứng duy vật ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhậncác ho t đ ng th c ti n ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
3 V thái đ : ề kiến thức: ộ:
- Nh n th c đúng đ n v tính khoa h c và cách m ng c a ch nghĩa Mác – Lênin, t đó có thái đ tích c c h cề khả năng ọc phần: ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ủa chương II phép biện chứng duy vật ủa chương II phép biện chứng duy vật ừ đó có thái độ tích cực học ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ọc phần:
- Phê phán nh ng lu n đi u xuyên t c v ch nghĩa Mác – Lênin.ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ề khả năng ủa chương II phép biện chứng duy vật
1 Gi ng viên ảng viên
- Đ cề khả năng ương II phép biện chứng duy vậtng bài gi ng, giáo trình môn h c “Nh ng nguyên lý c b n c a ch nghĩa Mác – Lênin”, tài li u tham kh o ảng: ọc phần: ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ơng II phép biện chứng duy vật ảng: ủa chương II phép biện chứng duy vật ủa chương II phép biện chứng duy vật ảng:
- Chu n b phương II phép biện chứng duy vậtng ti n, đ dùng d y h c: ph n, b ng, và các v n d ng khác ồ dùng dạy học: phấn, bảng, và các vận dụng khác ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ọc phần: ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ảng: ụng khác
2 Sinh viên
- Sinh viên đã chu n b bài trư c nhà, t đó hình thành s hi u bi t ban đ u v ph m trù th c ti n và ph m trùở lớp ừ đó có thái độ tích cực học ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ể đánh giá kết quả giờ giảng ết: ần: ề khả năng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
nh n th c
Trang 3- Sinh viên có thái đ h c t p t t, t p trung và ti p thu nh ng ki n th c c a giáo viên truy n đ t, hăng hái phátọc phần: ố………… ết: ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ết: ủa chương II phép biện chứng duy vật ề khả năng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
bi u ý ki n, sôi n i trong quá trình h c t p.ể đánh giá kết quả giờ giảng ết: ổng số tiết: ọc phần:
1 n đ nh l p Ổn định lớp ịnh lớp ớp (Th i gian 1 phút)
- Ki m tra sĩ s ể đánh giá kết quả giờ giảng ố…………
- Tên sinh viên v ng………
Trang 43 Gi ng b ng m i ảng viên ảng viên ớp (Th i gian 43 phút)
Ho t đ ng c a gi ng viên và sinh viên ạt động của giảng viên và sinh viên ộ: ủa giảng viên và sinh viên ảng viên Thi t ến thức:
b đ ịnh lớp ồ dùng
d y ạt động của giảng viên và sinh viên
h c ọc
Ph n V: LÝ LU N NH N TH C DUY ần V: LÝ LUẬN NHẬN THỨC DUY ẬN NHẬN THỨC DUY ẬN NHẬN THỨC DUY ỨC DUY
V T BI N CH NG ẬN NHẬN THỨC DUY ỆU: ỨC DUY
1 Th c ti n, nh n th c và vai ực tiễn, nhận thức và vai ễn, nhận thức và vai ận thức và vai ức:
trò c a th c ti n đ i v i ủa giảng viên và sinh viên ực tiễn, nhận thức và vai ễn, nhận thức và vai ối với ớp
nh n th c ận thức và vai ức:
a Th c ti n và các hình th c ực tiễn và các hình thức ễn và các hình thức ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật )
c b n c a th c ti n ơng II Phép biện chứng duy vật ) ản của thực tiễn ủa thực tiễn ực tiễn và các hình thức ễn và các hình thức
Các quan ni m v th c ti n ện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ề thực tiễn ực tiễn và các hình thức ễn và các hình thức
trong tri t h c: ết 1 ọc:
10Phút
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Trang 5- Quan đi m ch nghĩa duy v t ểm chủ nghĩa duy vật ủ nghĩa duy vật ật
tr ước Mác: c Mác:
+ Phoi- -b c ơ-bắc ắc : coi ho t đ ng th cạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận
ti n là ho t đ ng con buôn.ễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
+ Đi-đrô: coi ho t đ ng th c ti n làạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
ho t đ ng th c nghi m khoa h cạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ọc phần:
- Quan đi m ch nghĩa duy tâm: ểm chủ nghĩa duy vật ủ nghĩa duy vật
Hê-ghen: coi ho t đ ng th c ti nạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
là ho t đ ng tinh th n.ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ần:
Quan ni m th c ti n c a ch ện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ực tiễn và các hình thức ễn và các hình thức ủa thực tiễn ủa thực tiễn.
nghĩa duy v t bi n ch ng ện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) :
- Đ nh nghĩa ịnh nghĩa :
“Thực tiễn là những hoạt động vật chất
có mục đích mang tích lịch sử - xã hội
của con người nhằm cải tạo tự nhiên và
xã hội”.
+ Th c ti n là nh ng ho t đ ng v t ực tiễn là những hoạt động vật ễn là những hoạt động vật ững hoạt động vật ạt động vật ộng vật ật
ch t ất
Phát v nấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Phát v nấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
- Ch nghĩa duy v t là gìủa chương II phép biện chứng duy vật ? ch ủa chương II phép biện chứng duy vậtnghĩa duy tâm là gì?
Trang 6VD: Ho t đ ng khai thác than là ho tạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
đ ng v t ch tấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
S khác nhau gi a ho t đ ng v tực tiễn, con đường hay quá trình nhận ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
ch t và ho t đ ng tinh th n ch mangấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ần: ỉ mang
tính tương II phép biện chứng duy vậtng đ iố…………
+ Tính l ch s xã h i ịnh nghĩa ử xã hội ộng vật :
M i giai đo n l ch s khác nhau,ỗi giai đoạn lịch sử khác nhau, ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ử khác nhau,
trong đi u ki n khác nhau thì ho tề khả năng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
đ ng th c ti n khác nhau.ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
Ho t đ ng th c ti n c a conạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận ủa chương II phép biện chứng duy vật
ngư i khác v i ho t đ ng b n năngạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
c a đ ng v t.ủa chương II phép biện chứng duy vật
+ Tính m c đích ục đích : ho t đ ng th c ti nạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
nh m m c đích c i t o t nhiên vàằm mục đích cải tạo tự nhiên và ụng khác ảng: ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận
Phát v nấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Phát v nấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
v t ch t là gì?ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
- S khác nhau gi a ho t đ ng ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
v t ch t và ho t đ ng tinh ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
th n mang tính tần: ương II phép biện chứng duy vậtng đ i hay ố…………
Trang 7c i t o xã h iảng: ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
- Các hình th c c b n c a ho t ức cơ bản của hoạt ơ-bắc ản của hoạt ủ nghĩa duy vật ạt động vật
đ ng th c ti n: ộng vật ực tiễn là những hoạt động vật ễn là những hoạt động vật
+ Ho t đ ng s n xu t v t ch t ạt động vật ộng vật ản của hoạt ất ật ất
+ Ho t đ ng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận chính tr xã h i ịnh nghĩa ộng vật
+ Ho t đ ng ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận th c nghi m khoa h c ực tiễn là những hoạt động vật ệm khoa học ọc
M i quan h gi a 3 hình th c c ối quan hệ giữa 3 hình thực cơ ệm khoa học ững hoạt động vật ực tiễn là những hoạt động vật ơ-bắc
b n c a ho t đ ng th c ti n ản của hoạt ủ nghĩa duy vật ạt động vật ộng vật ực tiễn là những hoạt động vật ễn là những hoạt động vật
Ho t đ ng s n xu t v t ch t có ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ảng: ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
tính quy t đ nh đ i v i ho t đ ng ết: ố………… ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Phát v nấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
và th c t ?ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ết:
- Vì sao ho t đ ng s n xu t l i ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ảng: ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhậnquy t đ nh s t n t i và phát ết: ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ồ dùng dạy học: phấn, bảng, và các vận dụng khác ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhậntri n c a xã h i loài ngể đánh giá kết quả giờ giảng ủa chương II phép biện chứng duy vật ư i?
Trang 8chính tr xã h i và ho t đ ng th c ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận
Ho t đ ng chính tr xã h i và ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
ho t đ ng th c nghi m khoa h c tác ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ọc phần:
đ ng tr l i ho t đ ng s n xu t v t ở lớp ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ảng: ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
ch t.ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết
- Các hình th c không c b n c a ức cơ bản của hoạt ơ-bắc ản của hoạt ủ nghĩa duy vật
ho t đ ng th c ti n: ạt động vật ộng vật ực tiễn là những hoạt động vật ễn là những hoạt động vật
b Nh n th c và các trình đ ận thức và vai ức: ộ:
c a nh n th c ủa giảng viên và sinh viên ận thức và vai ức:
nh n th c: ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật )
- Quan đi m duy tâm: ểm chủ nghĩa duy vật
+ Nh n th c là s ph c h p c a c mực tiễn, con đường hay quá trình nhận ợc trình bày trong phần V của chương II phép biện chứng duy vật ủa chương II phép biện chứng duy vật ảng:
giác (bec-c -ly)ơng II phép biện chứng duy vật
sinh ra đã có ý th c
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Trang 9+ Nh n th c là s h i tực tiễn, con đường hay quá trình nhận ồ dùng dạy học: phấn, bảng, và các vận dụng khác ưở lớpng l i, nhạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
l i nh ng gì mà linh h n đã bi tạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ững nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin” ồ dùng dạy học: phấn, bảng, và các vận dụng khác ết:
(Platon)
- Quan đi m duy v t siêu hình ểm chủ nghĩa duy vật ật :
Nh n th c là s ph n ánh ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
h không th y đọc phần: ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ược trình bày trong phần V của chương II phép biện chứng duy vậtc vai trò c a th c ủa chương II phép biện chứng duy vật ực tiễn, con đường hay quá trình nhận
ti n đ i v i nh n th c.( Phoi- -b c)ễn, con đường hay quá trình nhận ố………… ơng II phép biện chứng duy vật
Quan đi m duy v t bi n ểm trước Mác về ện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật )
ch ng v nh n th c: ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật ) ề thực tiễn ức duy vật biện chứng ( chương II Phép biện chứng duy vật )
- Đ nh nghĩa nh n th c ịnh nghĩa ật ức cơ bản của hoạt :
“ Nh n th c là quá trình ph n ánh ật ức cơ bản của hoạt ản của hoạt
tích c c, t giác và sáng t o th gi i ực tiễn là những hoạt động vật ực tiễn là những hoạt động vật ạt động vật ế giới ớc Mác:
khách quan vào b óc ng ộng vật ười trên cơ i trên c ơ-bắc
s th c ti n” ở thực tiễn” ực tiễn là những hoạt động vật ễn là những hoạt động vật
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Trang 10Ch th , khách th và đ i tủa chương II phép biện chứng duy vật ể đánh giá kết quả giờ giảng ể đánh giá kết quả giờ giảng ố………… ược trình bày trong phần V của chương II phép biện chứng duy vậtng
c a quá trình nh n th c.ủa chương II phép biện chứng duy vật
di n ra qua 3 giai đo nễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
+ Tích c c, t giác và sáng t o th ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận ết:
+ d a trên c s th c ti nực tiễn, con đường hay quá trình nhận ơng II phép biện chứng duy vật ở lớp ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
- Lý lu n nh n th c c a ch nghĩa ật ật ức cơ bản của hoạt ủ nghĩa duy vật ủ nghĩa duy vật
Mác d a trên nh ng nguyên t c ực tiễn là những hoạt động vật ững hoạt động vật ắc
c b n sau đây: ơ-bắc ản của hoạt
+ Th a nh n th gi i v t ch t t n t iừ đó có thái độ tích cực học ết: ấu thành 3 phần, trình bày trong 6 tiết ồ dùng dạy học: phấn, bảng, và các vận dụng khác ạt động thực tiễn, con đường hay quá trình nhận
gi i c a con ngủa chương II phép biện chứng duy vật ư i
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Di n gi ngễn, con đường hay quá trình nhận ảng:
Trang 11+ Nh n th c là quá trình bi n ch ng.
+ Nh n th c ph i d a trên c s c aảng: ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ơng II phép biện chứng duy vật ở lớp ủa chương II phép biện chứng duy vật
th c ti n.ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
T p trung
l ng nghe và
ghi bài
Trang 124 C ng c bài h c: ủa giảng viên và sinh viên ối với ọc Tóm t t n i dung chính c a ti t gi ng (Th i gian 1 phút)ủa chương II phép biện chứng duy vật ết: ảng:
- Th c ti n và các hình th c c b n c a th c ti nực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận ơng II phép biện chứng duy vật ảng: ủa chương II phép biện chứng duy vật ực tiễn, con đường hay quá trình nhận ễn, con đường hay quá trình nhận
- Nh n th c và các trình đ nh n th c
5 Giao nhi m v v nhà cho sinh viên ệm vụ về nhà cho sinh viên ụ về nhà cho sinh viên ề kiến thức: : (Th i gian 1 phút)
c a nh n th c chân lý ủa chương II phép biện chứng duy vật
6 Rút kinh nghi m sau ti t gi ng ệm vụ về nhà cho sinh viên ến thức: ảng viên