1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tiết 10. Từ vuông góc tới song song.

8 383 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Từ vuông góc tới song song
Người hướng dẫn PTS. Nguyễn Văn A
Trường học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Chuyên ngành Toán học
Thể loại Giáo trình
Năm xuất bản 2023
Thành phố Hà Nội
Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 882,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Kiểm tra bài cũ.... a Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song songb Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a... Ba đường thẳng song song Xem hình a cho biết b//a và c//a... Bài tập là

Trang 2

Kiểm tra bài cũ.

Trang 3

a) Hãy nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

b) Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng a

-Vẽ đường thẳng c đi qua M sao cho c ⊥ a

-Vẽ đường thẳng b đi qua M sao cho b⊥ c

HS1:

b a c

. M

Trang 4

Tiết:10_§6.Từ Vuơng Gĩc Đến Song Song

1 Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song

a) Tính chất 1: (sgk/96)

a b c

Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau a // b

c ⊥ a ⇒ c ⊥ b

b) Tính chất 2: (sgk/96)

a b

c

Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia

a ⊥ c

b ⊥ c ⇒ a // b

Nếu a//b và c ⊥a thì quan hệ giữa đường thẳng c và b như thế nào?

Trang 5

a b

c

BT40/97/sgk:

Căn cứ vào hình vẽ điền vào chỗ trống(…):

Nếu a⊥c và b⊥c thì …

Nếu a//b và c⊥a thì …a // b

c ⊥ b

2 Ba đường thẳng song song

Xem hình a (cho biết b//a và c//a)

a)Dự đoán xem b và c có song song với nhau không?

b) Vẽ đường thẳng d vuông góc với a (hình b) rồi trả lời các câu hỏi sau:

• d có vuông góc với b không? Vì sao?

• d có vuông góc với c không? Vì sao?

• b có song song với c không? Vì sao?

d

?2

c a b

c a

b

Tính chất: (sgk/97)

Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

c a

c // a ⇒ b // c

BT41/97/sgk:

Căn cứ vào hình vẽ điền vào chỗ trống(…):

a b

b // c

Kí hiệu: a // b // c

Trang 6

b

A

B

D

C

1200

?

BT46/skg: Xem hình bên

a) Vì sao a//b ?

b) Tính số đo góc C

Giải:

a) Ta có: a ⊥ AB

b ⊥ AB => a // b (tính chất 1)

b) Vì a // b nên, ta có:

D + C = 1800 (hai gĩc trong cùng phía bù nhau)

1200 + C = 1800

C = 1800 – 1200

C = 600

Trang 7

Bài tập làm thêm: Cho hình v sau, bi t Ax By ẽ ế

Tính t ng A + B + C =? ổ x

y z

A

B

C

Giải:

Vẽ Cz Ax

Vì: Cz Ax nên: CAx + ACz = 180 0 ( hai góc trong cùng phía bù nhau) Vì: By Ax do đó By Cz nên:

BCz + CBy = 180 0 ( hai góc trong cùng phía bù nhau)

Do đó: A + B + C = CAx + ACz + BCz + CBy = 1800 + 1800 = 3600

Trang 8

 Học thuộc ba tính chất.

 Tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và

kí hiệu hình học

 Làm các bài tập: 42, 43, 44, 45, 47(tr98sgk)

Ngày đăng: 27/09/2013, 09:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

BT46/skg: Xem hình bên a) Vì sao a//b ? - Tiết 10. Từ vuông góc tới song song.
46 skg: Xem hình bên a) Vì sao a//b ? (Trang 6)
Bài tập làm thêm: Cho hình v sau, bi t Ax By. ế - Tiết 10. Từ vuông góc tới song song.
i tập làm thêm: Cho hình v sau, bi t Ax By. ế (Trang 7)
 Tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và - Tiết 10. Từ vuông góc tới song song.
p diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và (Trang 8)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w