giáo án tăng buổi lớp 4 ( năm 2010)

Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu chuyện đó.. - Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung kết quả làm việc để có câu trả lời đúng.. -Dựa vào tranh, lời kể của GV, HS trả lời câu hỏi c

Tuần 1

Chiều thứ 4 ngày 18 tháng 8 năm 2010

ÔN TOÁN

ĐỌC VIẾT SO ÁTN

I.MỤC TIÊU :

-Củng cố đọc và viết số có nhiều chữ số

-Biết so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1)Giới thiệu bài :

2) Củng cố kiến thức :

*GV hỏi :

-Lớp đơn vị , lớp nghìn , lớp triệu

gồm những hàng nào ?

+Khi đọc số có có nhiều chữ số

em làm thế nào ?

3)Luyện tập :

.Bài 1 :

a)Yêu cầu HS đọc các số sau : 96

315 , 106 827 , 7 312 836 , 53 604

516

b) Gv đọc số yêu cầu HS viết số

vào bảng con

-HS trả lời +Lớp đơn vị : hàng trăm , hàng chục , hàng đơn vị

+Lớp nghìn : hàng trăm nghìn , hàng chục nghìn , hàng nghìn +Lớp triệu : hàng trăm triệu , hàng chục triệu , hàng triệu +Ta tách số thành từng lớp , từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu , mỗi lớp có 3 hàng Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải

-HS đọc số

96 315 : Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm

106 827 : Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy

7 312 836 : Bảy triệu ba trăm mười hai nghìn tám trăm ba mươi sáu

53 604 516 : Năm mươi ba triệu sáu trăm linh bốn nghìn năm trăm mười sáu

-Một trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm mười tám : 123 418

.Bài 2 :

a) Xếp các số theo thứ tự từ bé

đến lớn :

2 467 , 27 082 , 943 567 , 932 018

b)Xếp các số theo thứ tự từ lớn

đến bé :

7 968 , 7 896 , 7 869 , 7 698

C Viết số lớn nhất cĩ 3 chữ số và

số bé nhất cĩ 3 chữ số?

Bài 3 :

Một xe ô tô chuyến trước chở

dược 3 tấn muối , chuyến sau chở

nhiều hơn chuyến trước 3 tạ Hỏi

cả hai chuyến xe đó chở được bao

nhiêu tạ muối ?

.Bài 4 :

Có 4 gói bánh , mỗi gói cân nặng

150 g và 2 gói kẹo , mỗi gói cân

nặng 200g Hỏi có tất cả mấy kg

bánh và kẹo ?

-Hai trăm ba mươi bốn triệu năm trăm sáu mươi bốn nghìn sáu trăm linh sáu : 234 564 601 -Bảy trăm triệu không nghìn hai trăm ba mươi mốt : 700 000 231 -Hs nhân xét

2 467 < 27 082 < 932 018 < 943 567

7 968 > 7 896 > 7 869 > 7 698

Bài giải 3tấn = 30 tạ Số tạ muối chuyến sau chở được :

30 + 3 = 33 ( tạ ) Cả hai chuyến chở được :

30 + 33 = 63 ( tạ ) Đáp số : 63 tạ

Bài giải

4 gói kẹo cân nặng

150 x 4 = 600 ( g )

2 gói kẹo cân nặng

200 x 2 = 400 ( g ) Số g kẹo có tất cả

600 + 400 = 1000 ( g ) = 1 ( kg )

Đáp số : 1 kg

Tập làm văn

THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

1.Hiểu được đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện

2.Phân biệt được văn kể chuyện với những loại văn khác

3.Biết xây dựng một bài văn kể chuyện theo tình huống cho sẵn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giấy khổ to và bút dạ

2.Bài văn về hồ Ba Bể ( viết vào bảng phụ )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A ổn định :

- Yêu cầu HS giữ trật tự để chuẩn bị học

bài

B Kiểm tra bài cũ :

- Kiềm tra sách vở và đồ dùng của HS

C Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Tuần này các em đã kể lại câu chuyện

nào ?

- Vậy thế nào là văn kể chuyện ? Bài học

hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu chuyện

đó

2 Tìm hiểu ví dụ

* Bài 1: Hoạt động nhóm đôi

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ

Ba Bể

- Chia HS thành các nhóm nhỏ , phát giấy

và bút dạ cho HS

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hiện

các yêu cầu ở bài 1

- Gọi các nhóm dán kết quả thảo luận lên

bảng

- Yêu cầu các nhóm nhận xét , bổ sung kết

quả làm việc để có câu trả lời đúng

- GV ghi các câu trả lời đã thống nhất vào

một bên bảng

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

* Các nhân vật

- Bà cụ ăn xin

- Mẹ con bà nông dân

- Bà con dự lễ hội ( nhân vật phụ )

* Các sự việc xảy ra và kết quả của các

sự việc ấy

- Sự việc 1 : Bà cụ đến lễ hội xin ăn, không

- Cả lớp lắng nghe thực hiện

- Cả lớp.

- HS trả lời : Sự tích hồ Ba Bể

- Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- 1 HS kể vắn tắt , cả lớp theo dõi

- Chia nhóm , nhận đồ dùng học tập

- Thảo luận trong nhóm , ghi kết quả thảo luận phiếu

- Dán kết quả thảo luận

- Nhận xét , bổ sung

ai cho

- Sự việc 2 : Bà cụ gặp mẹ con bà nông dân

Hai mẹ con cho bà và ngủ trong nhà mình

- Sự việc 3 : Đêm khuya Bà hiện hình một

con giao long lớn

- Sự việc 4 : Sáng sớm bà lão ra đi , cho hai

mẹ con gói tro và hai mảnh vỏ trấu rồi ra đi

- Sự việc 5: Trong đêm lễ hội , dòng nước

phun lên tất cả đều chìm nghỉm

- Sự việc 6 : Nước lụt dâng lên , mẹ con bà

nông dân chèo thuyền cứu người

* Ý nghĩa của câu chuyện : Như SGV/46

* Bài 2 Hoạt động cá nhân

- GV lấy ra bảng phụ đã chép bài Hồ Ba

Bể

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng

- GV ghi nhanh câu trả lời của HS

+ Bài văn có những nhân vật nào ?

+ Bài văn có những sự kiện nào xảy ra với

các nhân vật ?

+ Bài văn giới thiệu những gì về hồ Ba

Bể ?

+ Bài hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Bể ,

Bài nào là văn kể chuyện ? vì sao ?

* Bài 3 : Hoạt động nhóm bàn

- Theo em , thế nào là văn kể chuyện ?

- Kết luận : Bài văn Hồ Ba Bể không phải

là văn kể chuyện , mà là bài văn giới thiệu

về hồ Ba Bể như một danh lam thắng

cảnh , địa điểm du lịch Kể chuyện là kể

lại một chuỗi sự việc , có đầu có cuối , liên

quan đến một số nhân vật Mỗi câu

chuyện phải nói lên được một điều có ý

nghĩa

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ về các câu chuyện

để minh họa cho nội dung này

4 Luyện tập

- 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo dõi

- Trả lời tiếp nối đến khi có câu trả lời đúng

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS ngồi cùng bàn trao đổi với nhau và phát biểu

- Lắng nghe

- 3 HS đọc thành tiếng phần Ghi nhớ

- 3 HS lấy ví dụ :

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

* Baứi 1 : hoaùt ủoọng nhoựm 2

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu

- GV ghi baứi taọp 1 leõn baỷng

+ ẹeà baứi thuoọc theồ loaùi vaờn gỡ? ( GV gaùch

chaõn tửứ keồ)

+ trong chuyeọn coự nhửừng nhaõn vaọt naứo ?

+ Chuyeọn xaỷy ra khi naứo?

+ Noọi dung caõu chuyeọn theỏ naứo ?

- GV : Nhaõn vaọt trong caõu chuyeọn khi keồ coự

theồ xửng baống “ em hoaởc toõi”, caực em neõn

theõm thaột vaứo tỡnh tieỏt, caỷnh vaọt, caỷm xuực

cho caõu chuyeọn theõm hay

- Yeõu caàu HS keồ chuyeọn nhoựm 2 cho nhau

nghe

- GV theo doừi vaứ nhaọn xeựt

* Baứi 2 : Hoaùt ủoọng caự nhaõn

- Goùi HS ủoùc yeõu caàu

- Goùi HS traỷ lụứi caõu hoỷi: + Caõu chuyeọn em

vửứa keồ coự nhửừng nhaõn vaọt naứo ?

+ Caõu chuyeọn coự yự nghúa gỡ ?

- Keỏt luaọn : Trong cuoọc soỏng caàn quan taõm

giuựp ủụừ laón nhau ẹoự laứ yự nghúa cuỷa caõu

chuyeọn caực em vửứa keồ

D Cuỷng coỏ, daởn doứ

- Theỏ naứo laứ vaờn keồ chuyeọn?

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Veà nhaứ hoùc thuoọc phaàn Ghi nhụự

- Caực em veà nhaứ keồ laùi phaàn caõu chuyeọn

mỡnh xaõy dửùng cho ngửụứi thaõn nghe vaứ laứm

baứi taọp vaứo vụỷ

- Chuaồn bũ baứi : Nhaõn vaọt trong chuyeọn

trong SGK

- HS noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi

- HS nghe

- 1 HS ủoùc yeõu caàu trong SGK

- 3 HS traỷ lụứi

- Laộng nghe

- 1 HS neõu

- HS laờng nghe veà nhaứ thửùc hieọn

Lịch sử

Tiết 1: Môn lịch sử và địa lý

I, Mục tiêu

- Biết môn ĐL& LS lớp 4 giúp hiểu biết về thiên nhiên nhiên và con ngời Việt Nam, biết công lao của ông cha ta trtong thời kỳ dựng nớc và giữ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn

- Biết Môn LS & ĐL góp phần giáo dục tình yêu thiên nhiên, con ngời và đất nớc Việt Nam

II, Đồ dùng dạy học

1 Chuẩn bị của GV

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

2 Chuẩn bị của HS

-Hình ảnh sinh hoạt của một số dân tộc của một số vùng

III, Các hoạt động dạy học

1, Mở đầu

- G.v giới thiệu chơng trình học, giới

thiệu s.g.k môn Lịch sử và Địa lý lớp

4

2, Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu bài

- G.v nêu mục tiêu của bài

2.2, Vị trí, hình dáng của nớc ta

* Hoạt động1: cả lớp

- Gv treo bản đồ, giới thiệu vị trí của

nớc ta và các dân ở mỗi vùng

- Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng

biển và vùng trời bao trùm lên các bộ

phận đó

+ Hình dáng của nớc ta ?

+ Nớc ta giáp với nớc nào ?

+ Em đang sống ở đâu, nơi đó thuộc

phía nào của Tổ quốc, em hãy chỉ vị trí

nơi đó trên bản đồ?

2.3, Sinh hoạt của các dân tộc.

Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp

- Nớc ta gồ

m bao nhiêu dân tộc ?

- Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì

riêng biệt ?

Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất

n-ớc Việt Nam có nét văn hoá riêng song

đều có chung một Tổ quốc, một lịch sử

2.4, Liên hệ

Hoạt động 3 : làm việc cả lớp

+ Để Tổ quốc tơi đẹp nh ngày hôm

nay, ông cha ta đã phải trải qua hàng

ngàn năm dựng nớcvà giữ nớc Em có

thể kể một sự kiện chứng minh điều đó

– H.s quan sát

+ Phần đất liền có hình chữ S + Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia Phía

đông, nam là vùng biển rộng lớn

- H.s xác định vị trí và giới hạn của nớc

ta trên bản đồ

- H.s xác định nơi mình sống trên bản

đồ hành chính (Tỉnh Lai Châu)

- 54 dân tộc

- Phong tục tập quán riêng, tiếng nói riêng

– H.s chú ý nghe

- VD: An Dơng Vơng xây thành Cổ Loa, Hai Bà Trng đánh giặc,

+ Quan sát sự vật, hiện tợng, thu thập

2.5, Cách học môn Địa lý và Lịch sử :

+ Để học tốt môn Lịch sử và Địa lý

các em cần phải làm gì ?

3, Củng cố, dặn dò

+ Môn Lịch sử và Địa lí giúp em hiểu

điều gì ?

- Nhận xét tiết học

tìm kiếm tài liệu lịch sử, mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi và thảo luận

Chiều thứ 7 ngày 21 tháng 8 năm 2010

KỂ CHUYỆN

SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I.MỤC TIÊU:

-Dựa vào các tranh minh họa và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

-Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện.

-Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể Qua đó, ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

II.CHUẨN BỊ :

-Các tranh minh họa trong sgk.

-Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nay.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

2’

35’

1.Giới thiệu :

Trong chương trình Tiếng Việt lớp 4,

phân môn kể chuyện giúp các em có kĩ

năng kể lại một câu chuyện đã được

học, được nghe…

2.Dạy học bài mới.

*Giới thiệu bài :

+Hôm nay các em sẽ được kể lại câu

chuyện Sự tích hồ Ba Bể.

Ghi tựa bài.

-Tên câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Cho HS xem tranh về hồ Ba Bể hiện

nay và giới thiệu:

-Gv: Cĩ ý thức BVMT, khắc phục hậu

quả do thiên tai gây ra

GV kể chuyện.

-Lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng,

nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trong

đêm hội, trở lại khoan thai ở đoạn

kết .

-Lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa phóng to.

*Giải thích 1 số từ :Cầu phúc, Giao

long, Bà góa,Bâng quơ, Làm việc

*Dựa vào tranh minh họa, đặt câu hỏi

để HS nắm cốt truyện :

-Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

-Mọi người đối xử với bà ra sao ?

-Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại.

-Nêu miệng.

-Quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu của GV.

-Lắng nghe và ghi nhớ.

-Dựa vào tranh, lời kể của GV, HS trả lời câu hỏi của GV để nắm được nội dung của câu chuyện.

-Bà không biết từ đâu đến.Trông bà gớm

-Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?

-Chuyện gì đã xảy ra trong dêm?

-Khi chia tay, bà cụ dặn mẹ con bà góa

điều gì?

-Trong đêm lễ hội, chuyện gì đã xảy

ra ?

-Mẹ con bà góa đã làm gì ?

-Hồ Ba Bể đã hình thành như thế nào ?

*Hướng dẫn HS kể.

Yêu cầu HS tập kể theo nhóm.

-Kể trước lớp.

Đại diện nhóm kể trước lớp ( có thể

nhiều em trong nhóm kể theo đoạn).

-Hướng dẫn HS nhận xét sau mỗi HS kể.

*Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện.

Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyên.

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp.

Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể

hay nhất.

3.Củng cố:

Câu chuyện cho em biết điều gì ?

-Theo em ngoài sự giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn mục

đích nào khác ?

*Kết luận :Bất cứ ở đâu con người cũng

phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ

những người gặp khó khăn, hoạn

nạn.Những người đó sẽ được đền đáp

xứng đáng, gặp nhiều may mắn trong

cuộc sống.

4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe.

-Luôn luôn có lòng nhân ái, giúp đỡ

mọi người nếu mình có thể.

ghiếc, người gầy còm, lở loét, xông lên mùi hôi thối.Bà luôn miệng kêu đói.

-Mọi người đều xua đuổi bà.

-Mẹ con bà góa đưa bà về nhà, lấy cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại.

-Chỗ bà lão ăn xin nằm sáng rực lên.Đó không phải là bà cụ mà là một con giao long lớn.

-Bà cụ nói : Sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa mọt gói tro và hai mảnh vỏ trấu -Lụt lội xảy ra, nước phun lên.Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm.

-Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bị nạn.

-Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể, nhà hai mẹ con bà góa thành hòn đảo nhỏ giữa hồ.

-HS tập kể theo nhóm.

-Kể trước lớp Mỗi nhóm một HS kể.

-HS lớp nhận xét lời kể của bạn.

-03 HS thực hiện.

-Nêu miệng.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

tiÕng viƯt: ¤n tËp

I Mơc tiªu:

¤n tËp cđng cè kiÕn thøc vỊ:

-Tên riêng Việt Nam ; nhân hóa

-Văn viết th

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài tập 1:

Em hãy viết danh sách các bạn trong tổ

của mình( viết cho đúng thứ tự bảng chữ cái

tiếng việt)

Bài tập 2:

Viết một bức th ngắn cho bạn, kể những

điều em biết về thành thị hoặc nông thôn

Bài tập 3: Đọc đoạn thơ dới đây và trả lời

câu hỏi:

Mặt trời gác núi Theo làn gió mát

Bóng tối lan dầma Đóm đi rất êm

Anh Đóm chuyên cần Đi suốt một đêm

Lên đèn đi gác Lo cho ngời ngủ

1 Sự vật nào đợc nhân hoá trong bài?

a Mặt trời b Bóng tối

c Đom đóm d Làn gió

2 Tính nết của đom đóm đợc tả bằng từ ngữ

nào?

a Chuyên cần b Gác núi

c Đi gác d Lo

3 Câu " Anh Đom Đóm lên đèn đi gác khi

trời đã tối" Tìm bộ phận cho câu hỏi khi

nào?

* Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

-HS viết họ và tên các bạn trong tổ

của mình

-Từng cặp đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau

HS tự làm bài sau đó trình bày bài của mình trớc lớp, HS nhận xét bài bạn

-GV thu bài một số em, nhận xét cách viết của HS

HS tự làm bài sau đó chữa bài

TUẦN 2 Chiều Thứ 3 ngày 24 thỏng 8 năm 2010

Môn : Toán( t1)

Ôn tập

I Mục tiêu :

Giúp học sinh ôn tập củng cố về :

-Các phép tính: cộng, trừ,nhân, chia

-Giải các bài toán về tìm một phần mấy của một số

II.Hoạt động dạy học:

Bài 1: Tính:

a 64 152+ 23 145 =

b 78652- 56231 =

c.86123: 5 =

d.12356 x6 =

Bài tập 2:

Lan có 48 que tính, Hồng có số que tính

bằng 31 số que tính của Lan Hỏi hai

bạn có tất cả bao nhiêu que tính

Bài tập 3:

Có hai bao gạo,bao thứ nhất nặng 18 kg

và nặng bằng

4

1

bao thứ hai Hỏi bao thứ hai nặng hơn bao thứ nhất bao nhiêu

kilogam gạo ?

Bài tập 4:

Bình chia 72 viên bi thành bốn

phần,phần thứ nhất đợc

4

1

số bi, phần thứ hai đợc

6

1

số bi, phần thứ ba đợc

9 1

số bi Hỏi phần thứ t có bao nhiêu viên

bi?

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài -2 học sinh lên bảng chữa bài

-Cả lớp nhận xét bài trên bảng

-Học sinh tự làm bài -1 học sinh lên bảng chữa bài

-Cả lớp nhận xét bài trên bảng

-Học sinh tự làm bài sau đó chữa bài

-HS tự làm bài

-GV chấm bài một số HS

-1HS làm bài tốt lên bảng chữa bài

5/ Viết cỏc số gồm :

a/ Sỏu nghỡn, năm chục và bốn đơn vị :………

b/ Mười bảy nghỡn, bốn trăm và hai chục :………

c/ Sỏu vạn, năm trăm, ba chục và tỏm đơn vị :………

d/ Hai mươi bảy nghỡn khụng trăm ba mươi :……… 6/

nghỡn

vị

Đọc số 42571