TUAN 11 GIÁO án lớp bé, mầm NON mơi NHẤT

- dạy trẻ nhận biết trang phục theo mùa Trò chuyện sáng - Trò chuyện những người thân trong gia đình và ngôi nhà của bé - Dạy trẻ biết được tên tuổi, giới tính của bản thân mình Thể dục

Kế hoạch tuần 11

Chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé

Từ ngày đến ngày

Hoạt

động

Đón trẻ - Giáo viên đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, cởi mở, trao đổi với phụ

huynh về tình hình của các cháu

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo để vào lớp

- dạy trẻ nhận biết trang phục theo mùa

Trò

chuyện

sáng

- Trò chuyện những người thân trong gia đình và ngôi nhà của bé

- Dạy trẻ biết được tên tuổi, giới tính của bản thân mình

Thể dục

sáng

HĐ1: Khởi động

- Cho trẻ đi kiểng gót 3m Sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang

HĐ2: Trộng động

- ĐT hô hấp: Thổi nơ bay : 2l

- ĐT tay: Xoay cổ tay: 2l x 2n

- ĐT bụng: Gió thổi cây nghiêng 2l x 2n

- ĐT Chân: Dậm chân tại chổi: 2l x 2n

HĐ3: Hồi tỉnh cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động

học

PTTC:

Trườn về phía trước

PTNT

- Trò chuyện một số đồ dùng để uống

PTNN

Chuyện:

Nhổ củ cải

PTT M :

Vẽ ngôi nhà của bé (M)

PTTM

Dạy hát: Nhà của Tôi

Hoạt động

ngoài trời

- HĐCCĐ

Biết lễ phép với người lớn, biết yêu mến bố mẹ, anh chị em ruột, bạn bè

- TCVĐ

Chuyền

- HĐCCĐ

Làm quen chuyện: Nhổ

củ cải

- TCVĐ

Cáo và thỏ

- HĐCCĐ

- Làm quen:

vẽ ngôi nhà

- TCVĐ

Gieo hạt

- HĐCCĐ

LQ bài hát:

Nhà của tôi

- TCVĐ

Bắt con vịt

HĐCCĐ

Nhặt là bàng rơi

- TCVĐ

Về đúng nhà

- Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do

Hoạt

động góc

I Nội dung:

- GXD: Xây dựng ngôi nhà của bé

- GNT: Tô, vẽ, nặn một số đồ dùng trong gia đình

- GHT: Xếp, ghép một số đồ dùng trong gia đình

- GPV: Chơi gia đình, bán hàng

- GTN: Chăm sóc cây, in hình đồ dùng trong gia đình

II Mục tiêu:

- Trẻ biết phối hợp với nhau trong nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các nghuyên vật liệu sẵn có ở các góc để tạo ra sản phẩm đẹp

- Trẻ biết một số đồ dùng quen thuộc trong gia đình

- Trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định, không tranh giành đồ chơi của nhau

III Chuẩn bị:

- Chuẩn bị một số đồ chơi xây dựng để xây nhà, bộ đồ chơi lắp ghép, cây xanh

- Lô tô về đồ dùng trong gia đình, tranh về đồ dùng trong gia đình, khuôn

in các đồ dùng trong gia đình

- Bố trí sắp xếp các góc chơi hợp lý, phù hợp với lớp học

IV Quá trình chơi:

* Ổn định: Cho trẻ ngồi xung quanh cô hát:Cháu yêu bà

* Trò chuyện: Cô cùng trẻ trò chuyện về các góc chơi Cho trẻ về góc chơi

mà trẻ đã chọn Cho trẻ chơi, cô chú ý bao quát động viên trẻ chơi

V Nhận xét qúa trình chơi:

- Cho trẻ đến các góc chơi và cùng nhận xét, bạn trong góc chơi giới thiệu sản phẩm của mình, cô bổ sung thêm, động viên sản phẩm của trẻ cho cả lớp cùng biết

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi ở các góc, nhắc trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét góc chơi, nêu gương bé ngoan

Vệ sinh

- Dạy trẻ biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe con người

- Dạy trẻ nhận biết trang phục theo thời tiết

Ăn

- Dạy trẻ biết một số hành vi tốt trong ăn uống, mời cô mời bạn khi ăn Từ tốn nhai kỷ, chấp nhận ăn rau và nhiều loại thức ăn khác

Ngủ

- Trẻ biết ngủ đúng chỗ của mình

- Dạy trẻ biết cất gối, cất chiếu đúng nơi quy định

-Nghe các bài hát bản nhạc quen thuộc

Hoạt

động

chiều

- Hướng dẫn trò chơi mới:

Về đúng nhà

- Dạy trẻ biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép

Ôn thơ:

Thăm nhà bà

Hoàn thành bài tạo hình:

Vẽ ngôi nhà

Biểu diển văn nghệ Nhận xét, nêu gương cuối tuần

Mọi lúc

mọi nơi

- Tô, vẽ ngoạch ngoạc

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm

-Trả lời và đặt các câu hỏi : « Ai ?» « Cái gì ? » « Ở đâu ? »

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp

- Kể lại một vài tình tiết của truyện đã được nghe

- Thểhiện cử chỉ, lời nói lễ phép ( Chào hỏi, cảm ơn)

- Trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

- Nhận biết một số biểu hiện khi ốm và cách phòng tránh đơn giản

- Nhận biết và phòng tránh những hành động nguy hiểm, những nơi không

an toàn, những vật dụng nguy hiểm đến tính mạng

- Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ

- Biết không được ra khỏi trường khi không được phép của cô giáo

- Biết gọi người lớn khi gặp một số trường hợp khẩn cấp cháy, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu

- Bộc lộ cảm xúc phù hợp khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp t của các SVHT trong thiên nhiên, cuộc sống và TPNT

- Tập cho trẻ hát dân ca hò khoan Lệ thủy

Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về

KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 2 ngày

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

LVPTTC

Trườn về

phía trước

- Trẻ nhớ tên bài tập: “ Trườn về phía trước”

- Trẻ biết tập

I Chuẩn bị: Vạch xuất phát, đích, cờ 2 đường thẳng

- Sân bãi sạch sẽ, trang phục của cô và trẻ gọn gàng

II Cách tiến hành

1 Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi sau

đó về đứng đội hình 3 hàng ngang theo tổ

theo trình tự bài tập

- Trẻ biết phối hợp chân nọ tay kia để trườn

về phía trước

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian, phát triển tố chất khéo

- Giáo dục trẻ yêu thích luyện tập TDTT, hứng thú với bài tập, có ý thức tổ chức

kỉ luật trong khi tập

2 Trộng động:

a BTPTC:

- ĐT tay: Xoay cổ tay: 3l x 2n

- ĐT bụng: Gió thổi cây nghiêng 2l x 2n

- ĐT Chân: Dậm chân tại chổi: 2l x 2n b, VĐCB: Trườn về phía trước - Đội hình trẻ đứng hai hàng ngang đối diện nhau + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2, 3: Giải thích TTCB: Phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô nằm xuống sàn, hai tay thẳng xuống đất, khi có hiệu lệnh , cô trườn tay nọ chân kia, cô trườn sát sàn mắt nhìn thẳng, cô trườn không chạm vạch ,cô đứng lên đi về cuối hàng đứng.-Mời 2 trẻ lên làm cho cả lớp xem + Trẻ thực hiện: Gọi 2 trẻ lên thực hiện cùng một lúc lần lượt đến hết lớp Cô quan sát và hướng dẫn, động viên thêm cho trẻ chạy c TCVĐ: Cáo và thỏ - Cô nêu luật chơi và cách chơi: + Luật chơi: Không để Cáo bắt được Nếu ai bị Cáo bắt được sẽ ra ngoài một lần chơi + Cách chơi: Thỏ vừa đi vừa hát sao cho cáo không bát được mình, Nếu thấy Cáo phải chạy về nhà trốn - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô bao quát động viên trẻ chới 3 Hồi tỉnh: Cho trẻ làm động tác chim bay đi lại ở giữa sân * NXTD: Nhận xét tuyên dương lớp học * Đánh giá hằng ngày:

Thứ 3 ngày

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

- Trò - Trẻ nhận I Chuẩn bị

chuyện một

số đồ dùng

để uống

biết và gọi tên được một số đồ dùng để uống như cốc, ly,chén

- Trẻ biết được lợi ích

và công dụng của đồ dung

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Trẻ phát

âm rõ các từ:

ly, cốc

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

- Trẻ giữ gìn, bảo quản đồ dùng trong gia đình

- Giaó dục trẻ sử dụng

đồ dùng xong cất đúng nơi quy định

Một số đồ dung để uống, tranh lô tô

- Nhạc bài hát: đồ dùng bé yêu

- Loa, máytính

II Cách tiến hành

* Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi”

- Đố các con biết ngôi nhà trên màn hình là nhà của ai đây?

- Đây là nhà của ai?

- Bây giờ các con hãy cùng cô thăm quan trong nhà của bạn Hoa có gì nhé

+ Trong phòng khách có những đồ dùng gì đây?

+ Trong phòng bếp của bạn có đồ gì?

- Trong chuyến ghé thăm vừa rồi mẹ của bạn Hoa còn gửi quà tặng lớp mình đấy Để biết đó là quà gì các con hãy đọc

bài thơ Bé tập làm nội trợ và đi về ngồi thành 2 nhóm để

cùng khám phá nào

1 Hoạt động 1: Khám phá

- Cho trẻ ngồi thành 2 nhóm cùng hoạt động khám phá món quà Cô quan sát và tạo tình huống và đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ hoạt động

2 Hoạt động 2: Trò chuyện về đồ dùng để uống.

- Để thử tài ghi nhớ của các bạn cô mời 2 bạn nhóm trưởng đổi quà cho nhau và cùng thách đố nào

+ Đố bạn trong hộp quà này có gì?

- Cho trẻ lấy từng đồ dùng ra kiểm tra

- Cô hỏi:

+ Cái gì đây? Dùng để làm gì?

+ Cô đoán cái ấm này dùng để đựng cơm để ăn có đúng không nào? Vì sao

- Tất cả những đồ dùng ở đây đều được dùng để uống nên được gọi là đồ dùng để uống đấy

- Ngoài đồ dùng để uống này ra các con còn phát hiện ở

trong gia đình mình còn có đồ dùng để uống nào nữa?

* Giáo dục: Những đồ dùng để uống thường được làm từ

những vật liệu dễ vỡ như xứ và thủy tinh nên khi sử dụng những đồ dùng này các con phải cầm như thế nào? (Cầm chắc, cẩn thận khi uống nước xong các con xếp cẩn thận vào khay hay các con có thể xếp bát ra mâm giúp mẹ…

- Cho trẻ đứng lên đọc bài vè về tên đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống

Ve vẻ vè ve Lắng nghe tôi kể

Về tên đồ dùng Thìa cùng bát đũa Đĩa cùng muôi dĩa

Đồ dùng để ăn Bạn đừng băn khoăn Nghe tôi kể tiếp

Ấm chén ca cốc Lại thêm ly phích

Để uống bạn ơi Tất cả xin mời Cùng nhau tìm hiểu.

* Cho trẻ phân loại dồ dùng làm bằng chất liệu nhựa và thủy tinh

3 Trò chơi củng cố.

- Chọn theo yêu cầu của cô

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì các bạn sẽ và dán

lô tô theo đúng yêu cầu của cô Tổ các bạn nam tìm đồ dùng để uống bàng thủy tinh, tổ các bạn gái tìm đồ dùng để uống bằng nhựa Sau thời gian là hai bản nhạc đội nào tìm

và dán đúng đội đó sẽ giành chiến thắng

- Kết thúc cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

* NXTD: Nhận xét tuyên dương lớp học

* Đánh giá hằng

ngày:

Thứ 4 ngày

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức

LVPTNN

Chuyện:

Nhổ củ cải

- Trẻ nhớ tên truyện, biết truyện,biết tên các nhân vật trong truyện

- Phát triển

ở trẻ khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói tròn câu, mạch lạc, rõ ràng qua câu hỏi của cô

- Trẻ chú ý lắng nghe cô

kể chuyện, hứng thú tham gia vào vào hoạt động học

- Giáo dục

I Chuẩn bị

* Chuẩn bị của cô

- Giáo án, máy tính, loa Nhạc bài hát “ vườn rau của ba”, nhạc nền kể chuyện

- Mẹt đựng củ cải trắng

- Sân khấu rối các nhân vật: Ông già, bà già, cháu gái, chó con, mèo con, chuột nhắt

* Chuẩn bị cho trẻ

- Trang phục gọn gàng

- Mô hình ruộng củ cải, rổ.Mũ các nhân vật

II Tiến hành:

*Ổn định:

- Cô giáo đóng giả bà cụ bán củ cải vừa đi vào vừa rao: + Ai mua củ cải không, ai mua củ cải nào?

- Trẻ: Tôi mua, tôi mua

- Bà chào các cháu! Cháu chào bà ạ

- Trẻ : Bà ơi củ cải của bà to thế ?

- Đọc vè: “Củ cải hôm nay củ to to lắm

Một tay bà bón một tay bà trồng Khó nhọc bao công hôm nay đi chợ

Bà con cô bác xa gần vào mua”

- Các bé mua củ cải cho bà nhé?

- Bà ơi! Củ cải ngon quá Bà làm thế nào để trồng được củ cải to và ngon như thế này ạ?

Các cháu yêu quý, để có những củ cải ngon này đi bán, ông bà đã phải bỏ bao công sức chăm bón thì củ cải mới to thế này đấy! để biết được ông bà trồng cây củ cải trắng

trẻ yêu

thương,

đoàn kết,

giúp đỡ nhau

trong cuộc

sống

này như thế nào sau đây bà sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “ nhổ củ cải” nhé.

* Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện diễn cảm.

- Kể cho trẻ nghe lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt, lời nói diễn cảm.( Nhân vật bà kể chuyện)

+ Bà kể xong câu chuyện rồi, các bé có nhớ tên câu chuyện

là gì không?

Các bé giỏi quá,đó chính là câu chuyện “ nhổ củ cải đấy” Câu chuyện “ nhổ củ cải” được phỏng theo truyện dân gian Nga, nói về cả gia đình ông già phải hợp sức với nhau lại để nhổ cây củ cải khổng lồ mang về nhà đấy

Đã đến giờ đi chợ rồi, bà phải đi bán củ cải đây, bà chào các cháu

Cô giáo bước vào + Vừa rồi các bạn đã được gặp ai?

+ Bà mang điều thú vị gì đến tặng chúng mình?

Để hiểu rõ hơn về câu chuyện này các bạn cùng nghe cô kể lại một lần nữa nhé

- Cô kể cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp với sân khấu rối

* Hoạt động 2: Trích dẫn, đàm thoại, giảng giải từ khó + Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Ông già đã mang cây gì về trồng trong vườn?

+ Hàng ngày ông đã chăm sóc cây cải như thế nào?

+ Được sự chăm sóc của ông cây cải đã ra sao?

- Cô trích dẫn: “Cây cải không phụ lòng tốt của ông nó lớn nhanh như thổi, chẳng bao lâu nó đã trở thành một cây cải khổng lồ, to chưa từng thấy”

+ Thế nào được gọi là “cây cải khổng lồ” ?

Cô giảng giải: Khổng lồ có nghĩa là củ cải rất là to, to hơn gấp nhiều lần so với những củ cải khác đấy các con ạ

+ Khi ông nhổ củ cải chuyện gì đã xảy ra ? + Vậy ông già đã làm gì? Chúng mình cùng gọi bà ra giúp ông nào”

+ Bà già và ông già có nhổ được củ cải không các con? Vậy bà già đã gọi ai giúp? Bà già gọi cô cháu gái như thế nào?

+ Cây cải đã được nhổ lên chưa, cô cháu gái đã nhờ ai ? + Cún con nhờ mèo con như thế nào?

+ Mèo con đã làm gì khi vẫn chưa nhổ được củ cải?

+ Khi mọi người trong nhà đều giúp ông bà nhổ củ cải thì

có nhổ được củ cải không? Vì sao lại nhổ được củ cải lên? + Khi nhổ được cây cải lên thì mọi người cảm thấy thế nào?

- Qua câu chuyện các con học được điều gì?

=> Giáo dục: Các con ạ qua câu chuyện này cô mong rằng các con luôn ngoan ngoãn biết nghe lời ông bà,cha mẹ đoàn kết giúp đỡ bạn bè trong học tập cũng như vui chơi, ngoài

ra các con nhớ ăn nhiều rau củ để giúp chúng mình luôn

khỏe mạnh

- Lần 3: Cho trẻ xem qua màn hình

* Công cố nhận xét tuyên dương

* Đánh giá hằng

ngày:

Thứ 5 ngày

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức PTT M :

Vẽ ngôi nhà của bé (M Trẻ biết được thành phần chính của ngôi nhà: Mái nhà, tường, của ra vào, cửa sổ… - Trẻ biết được đặc điểm, đặc trưng của từng loại nhà: Nhà mái ngói, nhà tầng, nhà sàn

- Trẻ biết bố cục tranh

- Trẻ có kỹ năng vẽ các nét thẳng,

I Chuẩn bị:

- Tranh mẫu ngôi nhà 1 tầng, bút sáp cho cô và trẻ

- Bàn ghế cho trẻ ngồi

II Tiến hành:

* Ổn định:

Cho cả lớp hát bài “Nhà của tôi”

-Tró chuyện về nội dung bài hát

HĐ1: Quan sát mẫu cô đưa tranh ngôi nhà 1 tầng và gợi

hỏi trẻ:

- Cô có tranh gì đây?

- Ngôi nhà của có những gì ?

- Mái nhà có hình gì? Tô màu gì ?

- Tường nhà có hình gì? Tô màu gì?

- Cửa có hình gì?

- Bức tranh được tô như thế náo? (Tô không lem ra ngoài)

* Cô vẽ mẫu:

- Muốn vẽ được ngôi nhà cô mời các con chú ý cô vẽ nhé

Cô đặt bút phía trên trang giấy, cô vẽ một nét thẳng từ trên xuống dưới phía bên trái, sau đó cô vẽ tiếp một nét thẳng phía bên phải, tiếp tục cô vẽ nét ngang phía trên nối hai nét thẳng đó lại với nhau, vẽ nét ngang phía dưới nối hai nét thẳng với nhau tạo thành hình chữ nhật để làm

nét xiên, nét ngang, cong tròn…phối hợp để tạo thành các phần của ngôi nhà, biết vẽ thêm một số chi tiết cho bức tranh thêm sinh động

- Trẻ tô màu đều, mịn, không chườm ra ngoài, phân

bố bố cục tranh hợp lý

- Trẻ cầm bút đúng cách và ngồi đúng tư thế khi vẽ

tường nhà Tiếp theo cô đặt bút phía trên hình chữ nhật vẽ nét xiên xuống sát góc trái hình chữ nhật, cô vẽ nét xiên xuống góc phải hình chữ nhật để làm mái nhà, cô vẽ những hình chữ nhật nhỏ để làm cửa ra vào, cửa sổ cô chọn bút màu xanh tô tường nhà, bút màu đỏ tô mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ tô màu vàng Cô tô xoắn tròn, nét ngang, di chuyển bút đều màu từ trái sang phải, từ trên xuống dưới

* Trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút,

kỷ năng vẽ, chọn màu phú hợp

*Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên gi¸

- Gọi 3-4 trẻ lên nhận xét sản phẩm của bạn

Hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao?

-Cô nhận xét thêm những sản phẩm đẹp mà trẻ chưa nhận ra Nhắc nhở động viên những sản phẩm trẻ làm chưa đẹp

- Cũng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá hằng

ngày:

Thứ 6 ngày

Nội dung Mục tiêu Phương pháp - hình thức tổ chức PTT M :

Dạy hát:

Nhà của

Tôi

Trẻ biết được thành phần chính của ngôi nhà: Mái

* HĐ1: Gây hứng thú

- Chơi trò chơi tập tầm vông.( tay cô cầm ảnh ngôi nhà), hỏi trẻ:

- bức tranh gì đây? Ngôi nhà là nơi dành cho mọi người

làm gì? ( Về nghỉ ngơi, quây quần bên nhau…