Tỡm hiểu việc sử dụng một số biện phỏp nghệ thuật trong VB thuyết minh.. Thảo luận nhúm: - Là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm củng cố tri thức khách quan về đặc
Trang 1Sö dông mét sè biÖp ph¸p nghÖ thuËt
trong v¨n b¶n thuyÕt minh.
Trang 2
Nhúm 1 : VB thuyết minh là gỡ?
Nhúm 2 : VB thuyết minh cú đặc điểm gỡ?
Nhúm 3 :Cỏc phương phỏp thuyết minh thường dựng?
I Tỡm hiểu việc sử dụng một số biện phỏp nghệ thuật trong VB thuyết minh.
1 ễn t p VB thuy t minh ập VB thuyết minh ết minh
Thảo luận nhúm:
- Là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm
củng cố tri thức khách quan về đặc điểm , tính chất , nguyên
nhân, của các hiện t ợng và sự vật trong tự nhiên , xã hội
- Đặc điểm : Củng cố tri thức khách quan về những sự vật ,
hiện t ợng
- Ph ơng pháp : Định nghĩa , phân loại , nêu ví dụ , liệt kê, số
Trang 3
2 Viết VB thuyết minh cú sử dụng một số biệp phỏp thuyết minh.
a Đọc VB trong SGK trang 12
b Thảo luận trả lời cỏc cõu hỏi:
N1: Bài văn thuyết minh vấn đề gì?Văn bản ấy có cung
cấp vấn đề tri thức đối t ợng không?
N 2: Vb cú cung cấp tri thức khỏch quan về đối tượng khụng ?
Đú là tri thức nào?
N3 : Vb đó dựng phương phỏp thuyết minh nào là chủ yếu?
N4 :Ngoài ra để cho Vb sinh động tg đó dựng BPNT nào?
- Bài văn thuyết minh (đối t ợng ) : Sự kì lạ của Hạ Long.
-> Đối t ợng thuyết minh rất trừu t ợng, ng ời viết ngoài việc
thuyết minh về đối t ợng còn phải truyền đ ợc cảm xúc và sự thích
thú tới ng ời đọc.
- VB cung cấp cho chỳng ta những hiểu biết về vẻ đẹp của một di sản
VH thế giới Để khỏm phỏ ra vẻ đẹp và sự kỡ lạ này người thưởng thức
phải cú sự tinh tế, lịch lóm
- Phương phỏp thuyết minh : Giải thớch, nờu định nghĩa, liệt kờ,nờu số
liệu
Trang 4
Để VB thờm sinh động tg đó dựng cỏc biệp phỏp nghệ thuật : Miờu tả
so sỏnh , nhõn húa , liờn tưởng , tưởng tượng
+ Miêu tả sinh động : " Chính n ớc có tâm hồn "
+ Giải thích vai trò của n ớc : N ớc tạo nên sự di chuyển , di chuyển theo mọi
cách
+ Nêu lên triết lý : Trên thế gian này chẳng có gì là vô tri cả cho đến cả Đá
- Sự kì lạ : Đá - N ớc Hạ Long đem đến cho du khách cảm giác thú vị : du
khách có thể thả cho thuyền nổi trôi, hoặc buông theo dòng, hoặc trèo nhẹ,
hoặc l ớt nhanh, lúc nhanh , lúc dừng
Trong lúc dạo chơi, du khách có cảm giác hình thù các đảo đang biến
đổi ,kết hợp với ánh sáng, góc nhìn, các đảo đá Hạ Long biến thành một
thế giới có hồn, một thập loại chúng sinh động
+ T ởng t ợng những cuộc dạo chơi : "N ớc tạo sắc"
+ Khơi gợi cảm giác có thể có :đột nhiên, bỗng, bỗng nhiên, hoá thân ->
Dùng phép nhân hoá để tả các đảo đá (gọi chúng là thập loại chúng sinh, là
thế giới ng ời, bọn ng ời bằng đá hối hả trở về ) Tuỳ theo góc độ di chuyển
của khách, theo h ơng ánh sáng rọi vào đá, mà thiên nhiên tạo nên thế giới
sống động, biến hoá đến lạ lùng
Trang 5
3 Kết luận: :
Muốn VB thuyết minh thêm sinh động người dùng cách nào?
Để VB thuyết minh thêm sinh động người dùng một số biệp pháp nghệ thuật : Kể chuyện, tự thuật, ẩn dụ , so sánh , nhân hóa,
hoặc hò vè , diễn ca
Em hãy cho biết tác dụng của việc dùng các biệp nghệ thuật trong VB
và gây hứng thú cho người đọc
Trang 6
II Luyện tập :
Bài tập1
a, Bài văn có tính chất thuyết minh vì đã củng cố cho ng ời đọc những tri thức khách quan về loài ruồi
- Tính chất ấy thể hiện ở các điểm : tính chất chung về họ, giống, loài, về các tập tính sinh sống, sinh đẻ, đặc điểm cơ thể, củng cố các kiến thức chung đáng tin cậy về loài ruồi, thức tỉnh ý thức giữ vệ sinh, phòng bệnh, ý thức diệt ruồi
- Những ph ơng pháp thuyết minh đ ợc sử dụng:
+ Định nghĩa: thuộc họ côn trùng
+ Phân loại: các loại ruồi
+ Số liệu : Số vi khuẩn, số l ợng sinh sản của một cặp ruồi
+ Liệt kê : mắt l ới, chân tiết ra chất dính
b, Bài thuyết minh này có một số nét đặc biệt sau :
- Về hình thức : giống nh văn bản t ờng thuật một phiên toà
- Về nội dung : giống nh một câu chuyện kể về loài ruồi
- Tác giả đã sử dụng các biện pháp nghệ thuật : kể chuyện, miêu tả, nhân
Trang 71 -Nắm vững nội dung bài học.
- Học thuộc ghi nhớ
- Làm các bài tập còn lại.
2 - Chuẩn bị bài : Luyện tập
Hướng dẫn học bài
Trang 8xin chân thành cảm ơn
các thầy cô và các em học sinh
đã chú ý lắng nghe !