Giáo án hóa 10 bài 32 tiết 2 hidrosunfua, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit

BÀI 32: HIĐRO SUNFUA LƯU HUỲNH ĐIOXIT. LƯU HUỲNH TRIOXIT (tiết 2) I¬¬ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Kiến thức : HS trình bày được tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, tính chất oxit axit, ứng dụng, phương pháp điều chế SO2, SO3. HS mô tả được tính chất hóa học của SO2 (vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử), tính chất hóa học của SO3 (tính oxi hóa). b) Kĩ năng: Dự đoán, kiểm tra, kết luận được về tính chất hóa học của SO2 và SO3. Viết được PTHH minh họa tính chất hóa học của SO2 và SO3. Phân biệt SO2 với các khí khác đã biết. Giải các bài tập định lượng có liên quan. c) Thái độ : Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch và tạo cơ sở cho các em yêu thích, hứng thú học tập bộ môn hóa học. Rèn luyện tinh thần làm việc nghiêm túc, có ý thức tự học, tự tìm tòi, trau dồi kiến thức. Có ý thức yêu quý và bảo vệ môi trường khí quyển trong sạch, hạn chế và không thải SO2 vào khí quyển. 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển ở học sinh Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào giải quyết các vấn đề của cuộc sống. Năng lực riêng: tư duy hóa học; sử dụng ngôn ngữ hóa học; tính toán hóa học. Năng lực giao tiếp. Năng lực hợp tác. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: Giáo án, hệ thống các câu hỏi, sách giáo khoa. Các hình vẽ, tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học. Bài giảng powerpoint. Dụng cụ, hóa chất thí nghiệm: + Dụng cụ: Giá đỡ, đèn cồn, phễu brom, ống dẫn khí, bình cầu, eclen (để thu khí SO2), bông tẩm xút, găng tay, và các dụng cụ thí nghiệm cần thiết khác. + Hóa chất: Dung dịch H2SO4 (1:1), Na2SO3 tinh thể, dung dịch KMnO4 2. Học sinh: Chuẩn bị sách giáo khoa, vở ghi chép. Học bài cũ và chuẩn bị bài mới. III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp đàm thoại gợi mở Phương pháp thuyết trình kết hợp nêu và giải quyết vấn đề. Phương pháp làm việc nhóm. Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động trải nghiệm – kết nối: GV : Tổ chức cho học dinh chơi trò:’’ Đi tìm đồng đội” Luật chơi: Mời 6 bạn học sinh lên tham gia, mỗi bạn được phát ngẫu nhiên một tấm phiếu sau đây, rồi tìm nhau để tạo thành 2 phương trình khi cho Hidrosunfua tác dụng oxi dư hoặc trong trường hợp thiếu oxi. H2S O2dư SO2 H2S O2thiếu S H2S + O2dư → SO2 (1) H2S + O2thiếu → S (2) HS: Tiến hành chơi và ghép để thu được 2 phương trình (1), (2). GV gợi mở: Chúng ta đã tìm hiểu được về lưu huỳnh ở bài trước đúng không nào? Vậy khí lưu huỳnh đioxit có những tính chất và ứng dụng như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu bài Hiđro sunfua Lưu huỳnh đioxit Lưu huỳnh trioxit tiết 2. 2. Hoạt động hình thành kiến thức:

Bài 32: (tiếp theo)

HIĐRO SUNFUA - LƯU HUỲNH ĐIOXIT

LƯU HUỲNH TRIOXIT

Lưu huỳnh đioxit

SO2 là oxit axit hay oxit bazơ?

SO2 là oxit axit

Tính chất hóa học của một

oxit axit?

 Tác dụng với H2O tạo axit tương ứng

 Tác dụng với oxit bazơ tạo muối

 Tác dụng với bazơ tạo muối và H2O

 Tác dụng với oxit bazơ, bazơ tạo muối

SO2 + CaO CaSO3 (canxi sunfit)

SO2 + MgO MgSO3 (magiê sunfit)

SO2

=

Thí nghiệm khám phá

+4 -2 0

2SO2 + H2S → 3S + 2H2O

Chất oxi hóa

Chất khử

b SO 2 là chất oxi hóa khi tác

III Ứng dụng và điều chế

Lưu huỳnh đioxit

1 Ứng dụng:

 Sản xuất H2SO4 trong công nghiệp

 Làm chất tẩy trắng giấy và bột giấy

 Chất chống nấm mốc lương thực, thực phẩm…

Thí nghiệm điều chế SO 2

2 Điều chế:

a Trong phòng thí nghiệm:

H2SO4 + Na2SO3 → Na2SO4 + SO2 + H2O

b.Trong CN:

Đốt lưu huỳnh hoặc quặng pirit sắt

S + O2 → SO2 4FeS2 + 11O2 → 2Fe2O3 + 8SO2Lưu huỳnh Quặng pirit sắt FeS 2

Bạn có biết ?

S O 2 bạn có biết???

 Nó sinh ra từ khí thải nhà máy…

Em có biết?

Các tác hại của khí lưu huỳnh dioxit.

 Tác hại Lưu huỳnh đioxit là một trong nhữngchất gây ô nhiễm môi trường Nó sinh ra như làsản phẩm phụ trong quá trình đốt cháy than đá,dầu, khí đốt Khí SO2 gây bệnh cho người nhưviêm phổi, đau mắt,viêm đường hô hấp

Gây viêm đường hô hấp, viêm phổi

Theo thống kê: Có 38000 người tử vong sớm vì hít phải khí lưu huỳnh dioxit.

SO2 à

Mưa axit là hiện tượng nước mưa có độ

PH thấp hơn 5.6

Táac hại của mưa axit

Tác hại của mưa axit

Sử lý khí thải trước khi đưa ra ngoài môi trường

Chúng ta có sử dụng các nguồn năng lượng tự nhiên như

năng lượng mặt trời, năng lượng gió … cho các hoạt động sản xuất

Chúng ta hẫy sử dụng các loại xăng sinh

học cho các loại phương tiện

Lưu huỳnh đioxit - chất gây ô nhiễm Nguồn sinh

Ảnh hưởng đến sức khỏe con

người

Ảnh hưởng đến sự phát triển của thực

vật

SO2

Ảnh hưởng đến đất đai trồng trọt

35

• Số oxi hóa giảm sau phản ứng

Là chất khử

• Khi tác dụng với chất oxi hóa mạnh

• Số oxi hóa tăng sau phản ứng

SO2

Lưu huỳnh Trioxit

Anhiđric Sunfuric

C LƯU HUỲNH TRIOXIT (SO3)

I Tính chất:

-SO3 là chất lỏng không màu, tan vô hạn trong nước và tan trong H2SO4

SO3 + H2O → H2SO4nSO3 + H2SO4 → H2SO4.nH2O

- SO3 có đầy đủ tính chất của oxit axit, SO3 tác dụng với oxít bazơ, dung dịch bazơ tạo muối Sunfat

SO3 + NaOH → NaHSO4

SO3+2NaOH → Na2SO4+H2O

Để loại SO2 ra khỏi hỗn hợp với CO2, ta có thể dùng cách nào sau đây?

a Cho hh khí qua dd nước vôi trong

c Cho hh khí qua dd NaOH

d Cho hh khí qua dd Ba(OH)2

b Cho hh khí qua dd brom dư

Câu 1:

Phản ứng nào sau đây SO2 đóng vai trò chất

Phản ứng nào sau đây SO2 đóng vai trò chất khử ?

Cách thu khí nào sau đây là hợp lí nhất? Vì sao?

Cho 2,24 lít SO2 (đktc) tác dụng hết với 100ml NaOH 1,5M, sau phản ứng thu được muối gì khối lượng bao nhiêu ?

Câu 5:

Gợi ý:

Tính số mol SO2 , NaOH và xét tỉ lệ giữa chúng

Suy ra muối tạo thành từ đó tính khối lượng muối

Tìm tòi, Mở rộng, Vận dụng

 Khí thải công nghiệp và khí thải của các động cơ đốt trong (ô tô, xe máy) có chứa các khí SO2, NOx,… Các khí này tác dụng với khí O2 và hơi nước trong không khí nhờ xúc tác oxit kim loại tạo ra axit sunfuric và axit nitric Các axit này tan vào nước mưa tạo thành mưa axit Biết rằng mưa axit hiện nay là nguồn ô

nhiễm chính ở một số nơi trên thế giới Hãy trình bày các tác hại của mưa axit và thực trạng của mưa axit ở Việt Nam Trình bày bằng power point hoặc giấy Ao

và báo cáo vào tiết luyện tập

CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!!!

 Nó là một trong những nguyên nhân gây mưa axit

phá hoại mùa màng và công trình văn hóa…