Giáo án địa 8 HK II theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Tiết 20 Bài 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á I. Mục tiêu bài học: Học xong bài này, Hs cần phải đạt được 1. Kiến thức : Đặc điểm về dân số và sự phân bố dân cư khu vực Đông Nam Á. Đặc điểm dân cư gắn liền đặc điểm kinh tế nông nghiệp,lúa nước là cây nông nghiệp chính Đặc điểm về văn hoá, tín ngưỡng, những nét chung, riêng trong sản xuất và sinh hoạt của người dân Đông Nam Á 2. Kĩ năng : Cũng cố kĩ năng phân tích, so sánh, sử dụng tư liệu trong bài để hiểu sâu sắc về dân cư, văn hoá, tín ngưỡng của các nước Đông Nam Á 3. Thái độ: Có ý thức về vấn đề dân số. Quản lí thời gian,tự tin, phản hồi lắng nghe tích cực, tìm kiến và xử lí thông tin, phân tích so sánh. 4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, năng lực đọc hiểu văn bản Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ

Trang 1

Ngày soạn: 4/1/2019

Ngày dạy: 9/1/2019

Tiết 20 - Bài 15: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu bài học: Học xong bài này, Hs cần phải đạt được

1 Kiến thức :

- Đặc điểm về dân số và sự phân bố dân cư khu vực Đông Nam Á

- Đặc điểm dân cư gắn liền đặc điểm kinh tế nông nghiệp,lúa nước là cây nôngnghiệp chính

- Đặc điểm về văn hoá, tín ngưỡng, những nét chung, riêng trong sản xuất vàsinh hoạt của người dân Đông Nam Á

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, năng lựcđọc hiểu văn bản

- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, sử dụng

số liệu thống kê, sử dụng hình vẽ

II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Thảo luận theo nhóm, đàm thoại gởi mở, thuyết giảng tích cực,động não

- Kĩ thuật dạy học: thảo luận nhóm, hoàn tất một nhiệm vụ

III.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 GV:

-Bản bồ phân bố dân cư châu Á -Lược đồ Đông Nam Á ( phóng to )

-Bản đồ phân bố dân cư Đông Nam Á

2.HS: Vở ghi, tập bản đồ 7, SGK

IV Chuỗi các hoạt động học

1 Hoạt động khởi động:

- Đặc ñiểm ñịa hình Đông Nam Á và ý nghĩa của các ñồng bằng châu thổ trong

khu vực với đời sống

- Khí hậu Đông Nam Á có đặc điểm gì nổi bật ?

Sự ảnh hưởng của khí hậu gió mùa tới sông ngòi và cảnh quan tự nhiên như thếnào

- Khám phá: :Đông Nam Á là cầu nối giữa 2 châu lục, hai ñại dương với cácđường giao thông ngang dọc trên biển và nằm giữa 2 quốc gia có nền văn hoá lâuñời Vị trí đó đã ảnh hưởng tới đặc điểm dân cư, xã hội của các nước trong khuvực

Trang 2

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

*1.HĐ1:(17 / ) Đặc điểm dân cư

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng

Cá nhân

+Dựa vào Bảng15.1, H6.1, nội dung mục1 Cho biết:

-Đặc điểm dân cư k/vĐNÁ(Số dân, MĐ DS, Tỉ lệ

GTTN, sự phân bố dân cư)

-So sánh số dân cư , MĐ DS trung bình, tỉ lệ gia

tăng tự nhiên hàng năm của khu vực ĐNÁ so với

Thế giới và Châu Á(Chiếm 14.2% dân số Châu Á,

8.6% dân số thế giớ; MĐ DS trung bình gấp hơn 2

lần so với thế giới, MĐ DS trung bình tương đương

với Châu Á ; Tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn Châu Á

và thế giới

-Hãy nhận dân số ĐNÁ có những thuận lợi và khó

khăn gì (Thuận lợi: Dân số trẻ, còn 50% còn độ tuổi

lao ñộng, thị trường tiêu thụ rộng, tiền công rẻ nên

thu hút đầu tư từ nước ngoài, thúc đẩy sự phát triển

kinh tế, xã hội

-Dựa vào H15.1 và bảng 15.2 hãy cho biết: ĐNÁ có

bao nhiêu quốc gia? Kể tên và thủ ñô từng nước

-GV-gọi 2 HS lên bản, sử dụng bản đồ ĐNÁ (1 HS

đọc tên nước và thủ đô; 1 HS Xác định vị trí giới hạn

các nước ĐNÁ

-So sánh diện tích, dân số của nước ta với các nước

trong khu vực (DT Việt Nam tương đương philippin

và Malaixia, Dân số gấp 3lần Malaixia, Mức tăng

dân số philippin cao hơn Việt Nam)

- Quan sát H6.1 nhận xét sự phân bố dân cư các

nước ĐNÁ? Giải thích sự phân bố đó? (Dân cư tập

trung đông ở vùng ven biển, và ñồng bằng châu thổ;

nội địa và các đảo dân cư ít.Vì vùng đồng bằng châu

thổ màu mở thuận tiện trong sinh hoạt, sản xuất, xây

dựng làng xóm và trung tâm kinh tế, thuận tiện giao

thông… )

-Những ngôn ngữ nào ñược dùng phổ biến trong các

quốc gia ĐNÁ

-Điều này ảnh hưởng gì tới việc giao lưu giữa các

nước trong khu vực (Ngôn ngữ bất đồng, khó khăn

cho việc giao lưu KT, VH)

1.Đặc điểm dân cư:

-Đông Nam Á là khu vực có

dân số đông: 536 triệu người(2002)

-Ngôn ngữ được dùng phổbiến : Tiếng Anh, Hoa, Mãlai

Trang 3

*.HĐ2:(18 / ) Đặc điểm Xã hội

chia nhóm:

-Bước 1: Đọc đoạn đầu mục 2 SGK và kết hợp hiểu

biết của bản thân

-Bước 2:Tổ chức thảo luận nhóm:

+NHóm1: Những nét tương đồng và riêng biệt

trong sản xuất và sinh hoạt của các nước ĐNÁ

+Nhóm2:Cho biết ĐNÁ có bao nhiêu tôn giáo?Phân

bố ? Nơi hành lễ các tôn giáo như thế nào

+NHóm3:.Vì sao lại có những nét tương đồng trong

sinh hoạt, sản xuất của người dân các nước ĐNÁ

-Bước 3:-Các nhóm thảo luận,

-Bước 4: đại diện từng nhóm trìng bày, nhóm khác

bổ sung,

-Bước5: GV- chuẩn xác kiến thức

-Vì sao khu vực ĐNÁ bị nhiều đế quốc thực dân

xâm lược? (Giàu tài nguyên thiên nhiên, sản xuất

nhiều nông sản nhiệt đới, vị trí cầu nối có giá trị

chiến lược kinh tế quân sự giữa các Châu lục và đại

dương

-Trước chiến tranh thế lần 2 ĐNÁ bị các đế quốc

nào xâm chiếm? Các nước giành ñộc lập trong thời

gian nào?

-Đặc điểm dân số và sự phân bố dân cư có sự tương

đồng và đa dạng trong xã hội các nước ĐNÁ tạo

thuận lợi và khó khăn gị hợp tác giữa các nước

+Lưu ý:Hiện nay trong đời sống và xã hội các nước

ĐNÁ, bệnh AIDS không chỉ còn trong lĩnh vực y tế

nó đã trở thành vấn nạn của nền KT – XH mỗi nước,

nếu không kịp ngăn chặn sẽ làm tổn hạn các thành

quả KT của các nước trong khu vực

2.Đặc điểm xã hội

-Các nước ĐNÁ có cùng nềnvăn minh lúa nước trong môitrường nhiệt đới gió mùa, làcầu nối giữa ñất liền và hảiñảo nên phong tục tập quán

có nét tương đồng và có sự

đa dạng trong văn hoá củatừng dân tộc

-có cùng lịch sử đấu tranhgiải phóng giành ñộc lập dântộc

3 Hoạt động luyện tập, vận dụng:

Kĩ thuật dạy học: Hoàn thành nhiệm vụ, trình bày một phút

- Điền vào bảng sau tên các và thủ đô của các nước khu vực ĐNÁ

1

4 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

-Về nhà kẽ bảng tên các ĐNÁ, sắp xếp diện tích và dân số và diện tích từ lớnđến nhỏ, tên các nước nằm trên bán đảo Trung Ấn và Các nước nằm trên quần

Trang 4

ñảo Mã lai, quốc gia nào vừa nằm trên bán đảo trung ấn và vừa nằm trên quần ñảo

Mã lai

-Soạn bài mới:Đặc điểm kinh tế các nước ĐNÁ

-Nội dung soạn:+Các nước ĐNÁ có những diều kiện thuận lợi gì ñể phát triển

Cũng cố kĩ năng phân tích số liệu để nhận biết mức độ tăng trưởng của nền kinh

tế trong khu vực Đông Nam Á

3 Thái độ:

Nhận thức được tình hình phát triển kinh tế trong khu vực, có ý thức hợp tác trongphát triển kinh tế

4 Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

Quản lí thời gian,tự tin, phản hồi lắng nghe tích cực, tìm kiến và xử lí thông tin,phân tích so sánh

II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

Thảo luận theo nhóm, đàm thoại gởi mở, thuyết giảng tích cực

- Đặc điểm dân cư khu vực ĐNÁ

- Vì sao các nước ĐNÁ có nét tương đồng trong sinh hoạt, sản xuất

- Khám phá: Hơn 30 năm qua các nước ĐNÁ đã có những nỗ lực lớn để thoátkhỏi nền KT lạc hậu Nay ĐNÁ được thế giới biết đến như một khu vực có nhữngthay đổi đáng kể trong KT – XH Tình hình phát triển KT hiện nay các nướcĐNA như thế nào?

Trang 5

*1.HĐ1: (35 / )Nền kinh tế các nước ĐNÁ phát triển khá nhanh song chưa vững

chắc

-Dựa vào kiến thức đã học cho biết thực trạng

chung cuûa nền KT ĐNÁ trước khi còn thuộc địa

các đế quốc (nghèo, Chậm phát triển………)

-Dựa vào nội dung SGK, kết hợp hiểu biết: Các

nước ĐNÁ có những thuận lợi gì cho sự tăng

trưởng KT

(Điều kiện tự nhiên: Tài nguyên khoáng sản phong

phú, có nhiều nông sản nhiệt đới; Điều kiện Xã

hội: Là khu vực đông dân, nguồn lao ñộng nhiều,

rẻ… thị trường tiêu thụ rộng lớn…, tranh thû vốn

đầu tư nước ngoài

-Bước 1: +Dựa vào bảng 16.1 cho biết tình hình

tăng trưởng KT cuûa các nước trong các giai

đoạn

-Bước 2:Tổ chức thảo luận nhóm:

Nhóm1: 1990 -1996 Nước nào có mức tăng trưởng

đều? Tăng bao nhiêu? không đều? Giảm?

( (Malaixia, philippin, Việt Nam); (Inđônêxia, Thái

Lan, Xingapo)

-Nhóm2:Trong 1998 Nước nào phát triển kém

năm trước? mức tăng giảm không lớn (Inđônêxia,

Malaixia, philippin, Thái Lan; ( Việt Nam)

-Nhóm3:1999 – 2000: Những nước nào có mức

tăng trưởng < 6%?> 6%?

(InĐônêxia, philippin,(Malaixia, Việt Nam,

Xingapo)

Câu 2: So sánh với mức tăng trưởng bình quân cûa

thế giới (1990: 3% năm) gợi ý lấy mức tăng 1990

ĐNÁ so sánh

-Bước 4: đại diện từng nhóm trìng bày, nhóm

khác bổ sung,

-Cho biết tại sao mức tăng trưởng KT các nước

ĐNÁ giảm vào năm 1997 – 1998?

LHệ: Việt Nam do nền KT chưa có quan hệ rộng

với nước ngoài, nên ít ảnh hưởng khûng hoảng

1 Nền kinh tế các nước ĐNÁ phá t triển khá nhanh song chưa vững chắc

-Đông Nam Á là khu vực cóđiều kiện tự nhiên và xã hộithuận lợi cho sự tăng trưởngkinh tế

+Nguồn nhân công rẽ+Tài nguyên phong phú+Nhiều loại nông sản nhiệtđới

-Trong thời gian qua ĐôngNam Á đã có tốc độ tăngtrưởng kinh tế khá cao Điểnhình như Xigapo, Malaixia

-Kinh tế khu vực phát triểnchưa vững chắc do bị tácđộng từ bên ngoài

-Môi trường chưa được chú

ý bảo vệ trong quá trình pháttriển kinh tế

Trang 6

Gv-Kết luận ktế ĐNÁ phát triển chưa vững chắc

-Em hãy nói thực trạng về sự ô nhiểm ở địa

phương em

Việt Nam, Các quốc gia láng giềng?

 Hoạt động 2: 2 Cơ cấu kinh tế đang có những thay đổi

1.HĐ1:(35 / )Cơ cấu kinh tế đang có những thay đổi

Thảo luận nhóm

-Bước 1: Dựa vào bảng 16.2 cho biết tỉ trọng cuûa các

ngành trong tổng sản phẩm trong nước cuûa từng quốc gia

tăng, giảm như thế nào?

-Bước 2:chia nhóm:

-Hoạt động nhóm, mỗi nhóm tính tỉ trọng các ngành cûa

1 quốc gia

-Bước 4: đại diện từng nhóm trình bày, nhóm khác bổ

sung,

+Nông nghiệp : Cămpuchia: giảm 18.5%, Lào:

giảm 8,3%, Philippin:giảm 9,1%, Thái Lan: giảm 12,7%

+Công nghiệp: Cămpuchia:tăng 9,3%, Lào: tăng8,3%,

Philippin:giảm 7,7%, Thái Lan: tăng 11,3%

+Dịch vụ: Cămpuchia:tăng 9,2%, Lào:không tăng giản,

Philippin: tăng 16,8%, Thái Lan: tăng 1,4%

-Qua bảng so sánh số liệu các khu vực KT cuûa 4 nước

trong các năm 1980 và 2000 Hãy nhận xét sự chuyển ñổi

cơ cấu KT cuûa các quốc gia ?

-Dựa vào H16.1 và kiến thức đã học em hãy:

Nhận xét sự phân bố cûa cây lương thực, cây công nghiệp

- Nhận xét sự phân bố cuûacác ngành công nghiệp:

LKim, Hchất, thực phẩm

-Lên bản đồ Kinh tế các nước ĐNÁ xác định vị trí phân bố

CN, N2

-Qua đặc điểm trên cho nhận xét sự phân bố nông nghiệp –

công nghiệp khu vực ĐNÁ

II) C ơ cấu kinh tế đ

ang có sự thay đ

ổi:

- Các nước ĐNA có

sự chuyển dịch cơcấu kinh tế theohướng công nghiệphóa: Tỉ trọng nôngnghiệp có xu hướnggiảm, tỉ trọng côngnghiệp, dịch vụ có

xu hướng tăng

- Nông nghiệp :Trồng nhiều lúa gạo,cây công nghiệpnhiệt đới

- Công nghiệp : Khaithác khoáng sản,luyện kim, cơ khí ,chế tạo máy, hóachất…

- Sự phân bố cácngành sản xuất chủyếu tập trung ở venbiển

* Kết luận: sgk/58.

Kĩ thuật dạy học: Hoàn thành một nhiệm vụ trình bày một phút

-Vì sao các nước ĐNÁ tiến hành CN hoá nhưng KT phát triển chưa vững chắc -Nguyên nhân nào làm cho nền KT các nước ĐNÁ có mức tăng trưởng giảm

Trang 7

-Cho biết các tiêu chí thể hiện nền kinh té phát triển bền vũng

-Quan sát H16.2 cho biết tỉ trọng của các ngành trong tổng sản phẩm trong nướccủa từng quốc gia tăng , giảm như thế nào?

-Hướng dẫn HS làm bài tập , Tính tỉ lệ sản lượng luùa, cà phê cuûa ĐNÁ vàcuûa Châu Á so với t/giới – Cách tính tỉ lệ lúa ĐNÁ so với thế giới Vdu:SLlúa ĐNÁ x 100

- Về nhà học kĩ phần 1

- Về nhà học kĩ phần 2

- Soạn bài mới:Bài 17 Hiệp hội các nước ĐNÁ (ASEAN)

- Nội dung bài soạn:

+Tiến hành và hình thành và phát triển thành viên cuûa hiệp hội ĐNÁ diễn ranhư thế nào ?

+Mục tiêu hợp tác các nước ASEAN đã thay ñổi qua thời gian như thế nào +Phân tích lợi thế và khó khăn mà Việt Nam gặp phải khi gia nhập ASEAN-Soạn bài mới:Bài 17 (tt)

  

-Ngày soạn: 11/1/2019

Trang 8

Ngày dạy: 16/1/2019

Tiết 21 - Bài 17: HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN)

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức :HS cần biết.

- Sự thành lập và thành viên cuûa hiệp hội

- Mục tiêu hoạt động và thành tích đạt được trong kinh tế do sự hợp tác các nước

- Việt Nam trong hiệp hội ASEAN

Xây dựng tinh thần ý thức đoàn kết, hợp tác

4 Các kĩ năng sống cơ bản đuợc giáo dục trong bài:

- Quản lí thời gian, hợp tác,giao tiếp, giải quyết vấn đề

- Tự tin, lắng nghe tích cực, tìm kiến và xử lí thông tin,

II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung :

- Phương pháp: Thảo luận theo nhóm, trò chơi,giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: chia nhóm, hoàn tất một nhiệm vụ

1 GV:

- Bản đồ các nước ĐNÁ, Tư liệu tranh ảnh các nước trong khu vực

- Bảng phụ tóm tắc các giai đoạn thay đổi mục tiêu hiệp hội các nước ĐNÁ

- Kể tên các nông sản nhiệt đới tiêu biểu các nước ĐNÁ?

- Khám phá: Cho hs xem các tranh ảnh về kinh tế các nước, biểu tượng cuûaASEAN Nêu tên đó là những quốc gia nào? Các quốc gia đó có mối quan hệ nhưthế nào?

2 Ho t đ ng hình thành ki n th c: ạt động hình thành kiến thức: ộng hình thành kiến thức: ến thức: ức:

1.HĐ1:(14/ ) Hiệp hội các nước ĐNÁ

-Quan sát H 17.1 cho biết: Sự ra đời hiệp hội các

nước ĐNÁ, Việt Nam gia nhập ngày tháng năm

nào? Những nước nào gia nhập vào ASEAN sau

Việt Nam? Hiện nay nước nào chưa gia nhập vào

ASEAN

Cho hs chơi trò chơi:

1 Hiệp hội các nước ĐNÁ

-Thành lập 8/8/1967 có 5thành viên

-Đến nay có 10 thành

Trang 9

Bước 1:Gv nêu thể lệ Mỗi hs đại diện cho một

quốc gia – Gv nêu thời gian năm nước nào đã tham

gia hiệp hội thì hs cùng họp vào một nhóm

Bước 2: hs thực hiện trò chơi;

Bước 3; Tổng kết hoạt động- nhận xét.

-Đọc muc 1 sgk,treo bản phụ kết hợp kiến thức lịch

sử và hiểu biết

Khi mới thành lập-> Giai đoạn những năm 80 tk

XX-> đến nay muc tiêu hoạt động cûa hiệp hội là

gì?

Nhận xét gì muïc tiêu hoạt ñộng cûa hiệp hội qua

thời gian? Vì sao muc tiêu hiệp hội thường xuyên

-Hợp tác cùng phát triển xâydựng 1 cộng đồng hoà hợp ổnđịnh trên nguyên tắc tựnguyện tôn trọng, hợp tác toàndiện

2.HĐ2:(10 / ) Hợp tác để phát triển KT – XH

chia nhóm:

Bước 1: giao nhiệm vu các nhóm

+Nhóm1:Cho biết điều kiện thuận lợi để hợp tác

kinh tế cuûa các nước ĐNÁ (Bài15)

+Nhóm2:Đọc muc 2 sgk kết hợp hiểu biết cûa

mình, Hày cho biết biểu hiện sự hợp tác để phát

triển kinh tế giữa các nước ASEAN? (4 biểu hiện

cơ bản)

+Nhóm3:Dựa vào H17.2kết hợp sự hiểu biết cuûa

em.Hãy cho biết 3 nước tam giác tăng trưởng Ktế

Xigiôri ñã ñược kết quả cuûa sự hợp tác phát triển

ktế ?

Bước 2:Các nhóm thảo luận

Bước 3:Đại diện từng nhóm trình bày, nhóm khác

nhận xét bổ sung

Bước 4:GV- chuẩn xác kiến thức- kết luận

2 Hợp tác để phát triển KT –XH

-Các nước ĐNÁ có nhiều điềukiện thuận lợi về:TN, VH, XH

để hợp tác phát triển kinh tế.-Sự hợp tác đã đem lại nhiềuhiểu quả trong KT, VH, XHmỗi quốc gia

-Sự nổ lực phát triển KT cuătừng quốc gia và kết quả sựhợp tác các nước trong khuvực đã tạo ra môi trường ổnđịnh để phát triển KT

*Lồng ghép giáo duïc:

Việt Nam có lợi khi tham giavào ASEAN, mở rộng quan hệhợp tác: Thể thao, Văn hoá,

Du lịch

3.HĐ3:(10 / ) Việt Nam trong ASEAN

chia nhóm:

*Yêu cầu HS đọc chữ nghiêng trong muïc 3

Chia lớp llàm 3 nhóm: Nhóm 1,3 nêu những thuận

3 Việt Nam trong ASEAN

Trang 10

lợi khi Việt Nam gia nhập ASEAN?

Nhóm 2,4 nêu những khó khăn khi Việt Nam gia

nhập ASEAN?

-Lợi ích cûa Việt Nam trong quan hệ mậu dịch hợp

tác với các nước ASEAN là gì?( Tốc độ mậu dịch

tăng lên rỏ rệt từ 1990 ñến nay là 26.8%), Xuất

khẩu gạo tăng đứng thứ 2 trên TG, nhập khẩu xăng

dầu, phân bón, thuốc trừ sau, linh kiện ñiện tử …

-Dự án hành lang Đ – T, khai thác lợi thế miền

trung

-Những khó khăn cuûa Việt Nam khi trở thành

thành viên ASEAN?

-Tốc độ mậu dịch tăng nhanh

-Việt Nam tích cực tham giamọi lình vực hợp tác KT –

XH, có nhiều cvơ hội để pháttriển KT, VH, XH song cònnhiều khó khăn cố gắng xoábỏ

- Bài học hôm nay chúng ta học những nội dung cơ bản nào?

- HDẩn làm BT 3:

+ Trục tung biểu thị GDP/người, trục hoành biểu thị các nước trong bảng

+ Nhận xét nước có bình quân dưới 1.000USD/người, trên 1.000USD/người,

+ Rút ra sự chênh lệch mức thu nhập bình quân đầu người?

Tiết 22 - Bài 18: THỰC HÀNH : TÌM HIỂU LÀO

I Muc tiêu bài học: Học xong bài này , học sinh cần nhận thức được

- Tập hợp và sử dung các tư liệu, để tìm hiểu địa lí 1 số quốc gia

-Trình bày lại kết quả làm việc bằng văn bản

2 Kĩ năng :- Đọc và phân tích bản đồ địa lí, Xác định vị trí địa lí, xác định và

phân bố các đối tượng địa lí

- Nhận xét mối quan hệ thành phần tự nhiên và phát triển kinh tế xã hội

- Đọc và phân tích nhận xét các bảng số liệu thống kê, các tranh ảnh về tự nhiêncûa Lào

Trang 11

3 Thái độ: - Tích cực tìm hiểu, xử lí thông tin,

4 Các kĩ năng sống cơ bản được giáo duc trong bài

-Quản lí thời gian, tư duy sáng tạo

-Tự tin, phản hồi lắng nghe tích cực, tìm kiến và xử lí thông tin, phân tích sosánh

II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

Thảo luận theo nhóm, đàm thoại gởi mở, động não

III Phương tiện dạy học

Bản đồ các nước ĐNÁ, lược đồ tự nhiên Lào

- Mục tiêu hợp tác hiệp hội các nước ĐNÁ đã thay đổi qua thời gian ntn?

- Phân tích lợi thế và khó khăn Việt Nam khi trở thành thành viên ASEAN

- Dùng những hình ảnh đặc trưng của nước Lào, hs nhận diện

* 1.HĐ1:(15 / ): Tìm hiểu : Vị trí địa lí Lào – Cam - pu - chia

* HĐ1: Nhóm HS chuẩn bị trước ở nhà: Dựa vào

H18.1 + H18.2 + Bảng 18.1 và thông tin sgk hãy

1) Xác định vị trí của Lào và Căm-pu-chia theo dàn ý

(giáp quốc gia, giáp biển

Nhận xét khả năng liên hệ với nước ngoài của mỗi

nước.)

2) Nêu các đặc điểm tự nhiên của Lào (Địa hình, khí

hậu, sông hồ…)

Nhận xét những thuận lợi khó khăn của vị trí địa lí và

khí hậu mang lại cho sự phát triển nông nghiệp

1/Tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí Lào và Cam pu chia

- Liên hệ với các nước khác chủ yếu

= đường bộ Muốn đi = đường biểnphải thông qua các cảng biển ở miềnTrung VN (Cửa lò, Vinh, Nghệ An)

- Thuận lợi trong giao lưu vớicác nước trên thế giới cả =đường biển và đường bộ,đường sông

*Hoạt động 2:2Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Lào và Căm pu chia

Trang 12

* HĐ2: Nhóm.

- N1: Địa hình: Lào có những dạng địa hình nào?

Dạng nào chiếm ưu thế? Xác định kể tên các CN lớn

của Lào khi di từ Bắc -> Nam?

- N2: Khí hậu: Lào nằm trong khu vực khí hậu nào

của Đông Nam Á? Nêu đặc điểm của kiểu khí hậu

- GV chuẩn kiến thức điền bảng :

2Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Lào và Căm pu chia

*KH: Nhiệt đới gió mùa, chia

2 mùa rõ rệt có 1 mùa mưa và

- Khó khăn: S đất canh tác ít,mùa khô thiếu nước nghiêmtrọng

* ĐH: Chủ yếu là đồng bằng,chiếm 75% S cả nước Núi

và CN bao quanh 3 mặt(Bắc, Tây,Đông)

*KH: Nhiệt đới gió mùa, có

1 mùa mưa và 1 mùa khô

* SN: S Mê-kông, sap, Biển Hồ

Tông-lê-=> Khí hậu thuận lợi chotrồng trọt, sông ngòi có giátrị lớn về thủy lợi, giao thông

và nghề cá

- Khó khăn: Lũ lụt mùa mưa,thiếu nước mùa khô

-Sử dung bản đồ câm cuûa ở Lào.để điền vào các y/cầu sau:

- Lào giáp những nước nào? Các dạng địa hình chính, tên sông hồ…

-Trình bày khái quát về: Điều kiện tự nhiên và kinh tế Lào

Học thuộc bài, chuẩn bị soạn bài18 tiếp theo

  

-Ngày soạn: 18/1/ 2019

Trang 13

Ngày dạy 23/1/2019

I/ Mục tiờu :

- Đặc điểm kinh tế các nớc Đông Nam á

- Sự thay đổi trong cơ cấu kinh tế

- Hiệp hội các nớc Đông Nam á: quá trình thành lập, mục tiêu và nguyên tắc hoạt

động Vị trí Việt Nam trong ASEAN

- Hớng dẫn làm bài tập cuối SGK và giải đáp thắc mắc

2 Kỹ năng:

- Kĩ năng phân tích, giải thích kiến thức đã học

- Kĩ năng phân tích bảng số liệu và vẽ bài tập biểu đồ

3.Thỏi độ: Nõng cao lũng tự hào dõn tộc, xõy dựng và bảo vệ tổ quốc

II/ Phương tiện dạy học :

- Bản đồ cỏc nước trờn Thế giới, khu vực Đụng Nam Á

III Phương phỏp, kĩ thuật dạy học

- Cỏ nhõn – cặp đụi, chia sẻ, động nóo tranh luận

IV Chuỗi cỏc hoạt động học

2 Ho t đ ng hỡnh thành ki n th c: ạt động hỡnh thành kiến thức: ộng hỡnh thành kiến thức: ến thức: ức:

? Vì sao các nớc ĐNA tiến

hành công nghiệp hoá nhanh

- Vấn đề môi trờng cha đợc quan tâm đúng mức,

- Đống bằng châu thor phì nhiêu…

- Đất Feralit màu mỡ…

- Nhiều diện tích đồng cỏ…

Trang 14

? Mục tiêu hợp tác của tổ chức?

? Nêu nguyên tắc hoạt động

- Lơng thực đa dạng là cơ sở cho chăn nuôi…

II Hiệp hội các nớc ĐNA

- Khó khăn:

+ Sự chênh lệch trình độ phát triển+ Sự khác biệt về thể chế, bất đồng ngôn ngữ…

tình hình dân c – xã hội của Đông Nam Á

Trang 15

3.Thỏi độ: Nõng cao lũng tự hào dõn tộc, xõy dựng và bảo vệ tổ quốc

II Phương tiện dạy học :

- Bản đồ cỏc nơc khu vực Đụng Nam Á

1.Hoạt động khởi động:

Giới thiệu nội dung chớnh, cỏch thức trỡnh bày bài bỏo cỏo

? Nêu đặc điểm dân c khu vực ĐNA?

Dựa trên những câu trả lời đó, kết hợp với kiến

thức đã học và hiểu biết của bản thân, HS viết bài

báo cáo ngắn về tình hình dân c xã hội của khu

- Đặc điểm kinh tế các nớc Đông Nam á

- Sự thay đổi trong cơ cấu kinh tế

- Hiệp hội các nớc Đông Nam á: quá trình thành lập, mục tiêu và nguyên tắc hoạt

động Vị trí Việt Nam trong ASEAN

- Đặc điểm dân c xã hội Đông Nam á

- Sự phân bố dân c của khu vực

- Thuận lợi và khó khăn về dân c, xã hội trong hợp tác giữa các nớc

- Hớng dẫn làm bài tập cuối SGK và giải đáp thắc mắc

2 Kỹ năng:

- Kĩ năng phân tích, giải thích kiến thức đã học

Trang 16

- Kĩ năng phân tích bảng số liệu và vẽ bài tập biểu đồ.

II Phương tiện dạy học :

- Bản đồ cỏc nước trờn Thế giới, khu vực Đụng Nam Á

1.Hoạt động khởi động:

Giới thiệu nội dung ụn tập

? Nêu đặc điểm kinh tế các nớc Đna?

? Vì sao các nớc ĐNA tiến hành công

nghiệp hoá nhanh nhng cha vững chắc?

? Nêu quá trình thành lập ASEAN?

? Kể tên 5 nớc sáng lập tổ chức?

? Nêu thứ tự các thành viên ra nhập tổ

chức?

? Mục tiêu hợp tác của tổ chức?

? Nêu nguyên tắc hoạt động của tổ

chức?

? Phân tích những lợi thế và khó khăn

VN khi tham gia tổ chức?

? Nêu đặc điểm dân c khu vực ĐNA?

- Số dân:

- Mật độ:

- Phân bố:

I.Đặc điểm kinh tế các nớc ĐNA.

- Việc sx và xk nguyên liệu vẫn chiếm

II Hiệp hội các nớc Đna

- Nguyên tắc hoạt động:

2 Việt Nam trong ASEAN:

- Thuận lợi:

+ Mở rộng quan hệ mậu dịch+ Quan hệ mọi mặt về giáo dục, văn hoá, y tế…

+ Phát triển các hoạt động du lịch, khai thác tiềm năng kinh tế

- Khó khăn:

+ Sự chênh lệch trình độ phát triển+ Sự khác biệt về thể chế, bất đồng ngôn ngữ…

III Đặc điểm dân c – xã hội ĐNA xã hội ĐNA

1 Đặc điểm dân c:

Trang 17

PHẦN II ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Tiết 26 - Bài 22: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI

I Mục tiêu bài học: Học xong bài này, hs có khả năng:

- Nắm được vị trí cûa Việt Nam trong khu vực ĐNÁ và toàn thế giới

- Biết được Việt Nam là một trong những quốc gia mang đậm bản sắc thiên nhiên,văn hóa, lịch sử cûa khu vực Đông Nam Á

2 Kĩ năng :

- Rèn kĩ năng phân tích số liệu thống kê, sơ đồ cơ cấu các ngành kinh tế

- Xác định vị trí nước ta trên bản đồ thế giới

3.Thái độ:Qua bài học HS có thêm hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam.

Tăng thêm

lòng yêu thương quê hương, có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc

4 Các kĩ năng sống cơ bản giáo dục trong bài:

Kĩ năng tư duy, tự nhận thức, hợp tác, giao tiếp giải quyết vấn đề

II Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung:

Thảo luận nhóm, trình bày một phùt, động não, hs làm việc cá nhân., hoàn thànhmột nhiệm vụ

III- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1.GV:

-Bản đồ Khu vực ĐNÁ

Trang 18

-Bản đồ các nước trên thế giới

2 HS: Vở ghi, tập bản đồ 8, SGK

V IV Chuỗi các hoạt động học

- Điều kiện tự nhiên của CampuChia?

- Cho hs xem một số bức tranh Đây là quốc gia nào? Vị trí cûa quốc gia đó trênbản đồ thế giới như thế nào? Tình hình chung có nét gì nổi bật?

*1.HĐ1: (10 / ) Việt Nam trên bản đồ thế giới

-Việt Nam có biên giới chung trên đất liền, trên

biển với những quốc gia nào?

-GV Dùng bản đồ khu vực ĐNÁ ñể xác định biên

giới các quốc gia có chung biển, đất liền với Việt

Nam

-Qua bài học về ĐNÁ (bài 14,15,16,17) Hãy tìm

ví du để chứng minh Việt Nam là quốc gia thể

hiện đầy đû đặc điểm thiên nhiên, văn hoá, lịch sử

khu vực ĐNÁ

(-Thiên nhiên: Tính chất nhiệt đới gió mùa

-LỊch sử: Lá cờ ñấu tranh giải phóng dân tộc

-Văn hoá:Nền văn minh cây lúa nước, tôn giáo,

-Việt Nam gắn liền với luïc địa

Á – Âu, gần trung tâm khu vựcĐNÁ

- Phía bắc giáp Trung Quốc,phía tây giáp Lào vàCampuchia, phía đông giáp biểnĐông

-Việt Nam tiêu biểu cho khuvực ĐNÁ về tự nhiên, văn hoá,Lịch sử

- Là thành viên cûa hiệp hội cácnước ASEAN, góp phần xâydựng ASEAN ổn định, tiến bộ ,thịnh vượng

*2.HĐ2: (18 / ) Việt Nam trên con đường xây dựng và phát triển

thảo luận nhóm,

Chia lớp làm hai nhóm.

Bước 1: Chia nhóm phân công nhiệm vuï.

+Nhóm1:Dựa vào muïc 2 SGK kết hợp kiến thức

2.Việt Nam trên con đường xây dựng và phát triển

-Nền kinh tế nước ta có sự tăng

Trang 19

thực tế, thảo luận theo gợi ý sau

-Công cuộc đổi mới toàn diện nền kinh tế 1986 ở

nước ta

đã đạt kết quả như thế nào?

-Sự phát triển ngành linh tế (Nông nghiệp,

Côngnghiệp)?

-Cơ cấu kinh tế phát triển theo chiều nào?

-Đời sống người dân được cải thiện như thế nào?

-NHóm2: Nêu nhận xét sự chuyển đổi cơ cấu

kinh tế nước ta qua bảng 22.1?(nông nghiệp có

su hướng giảm 38,74% (1990) xuống 24,30%

(2000), cônh nghiệp và dịch vu tăng dần…)

-Muc tiêu tổng quát cûa chiến lược 10 năm 2001

– 2010 cûa nước ta là gì?

-Bước 2: Các nhóm thảo luận

-Bước 3: Đại diện tưøng nhóm trình bày, nhóm

-Đời sống người dân được cảithiện rõ rệt

-Ra khỏi tình trạng kém pháttriển:

-Nâng cao đời sống vật chất,văn hoá, tinh thần

-Tạọ nền tảng để đến 2020nước ta cơ bản trở thành mộtnước công nghiệp theo hướnghiện đại

- Soạn trước bài: 23 Vị trí địa lí, Giới hạn, hình dạng, lãnh thổ Việt Nam

- Nội dung soạn:+ Xác định vị trí ñịa lí, diện tích, giới hạn lãnh thổ Việt Nam ýnghĩa nổi bật đối với khu vực ĐNÁ

+Hình dạng lãnh thổ có đặc điểm gì? Ảnh hưởng tới tự nhiên và hoạt động kinh tế+Với vị trí, hình dạng thuận lợi và khó khăn gì ñến sự phát triển kinh tế

  

Trang 20

-Ngày soạn: 9/2/2019

Ngày dạy: 13/1/2019

PHẦN: ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM

Tiết 27 Bài 23; VỊ TRÍ, GIỚI HẠN, HÌNH DẠNG LÃNH THỔ VIỆT

NAM

I Muc tiêu bài học: học xong bài này hs có khả năng

Trình bày được vị trí, giới hạn, phạm vi lãnh thổ Việt Nam

- Nêu đựoc ý nghĩa cûa vị tría nước ta về mặt tự nhiên kinh tế- xã hội

- Trình bày được đặc điểm lãnh thổ nước ta

2 Kĩ năng: Sử dụng bản đồ, lược đồ khu vực Đông Nam Á, bản đồ địa lí tự nhiên

Việt Nam để xác định và nhận xét:

- Vị trí , giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam

- Vị trí giới hạn của biển Đông

3 Thái độ: Biết quý trọng những nét đẹp của thiên nhiên quê hương Việt Nam.

* Các kĩ năng sống giáo dục trong bài học:

Tư duy, giao tiếp, làm chủ bản thân, (HĐ1,2)

II Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sd trong bài:

Trang 21

Động não(giới thiệu bài mới), suy nghĩ - cặp đôi- (HĐ1), thuyết trình tích cực(HĐ1,2), thảo luận nhóm.(HĐ1)

1.GV: Bản đồ tự nhiên, bản đồ tự nhiên ĐNÁ

2 HS: Vở ghi, SGK, tập bản đồ 8

- Em cho biết một số thành tựu nổi bậc cả nền KT nước ta trong thời gian qua

- Nhữnh bằng chưùng cho thấy Việt Nam là 1 trong những quốc gia tiêu biểu về bản sắc văn hoá dân tộc, lịch sử , tự nhiên các nước khu vực ĐNÁ

Việt nam có vị trí như thế nào? Vị trí đó có ảnh hưởng như thế nào đến đặcđiểm tự nhiên kinh tế – xã hội và ñặc điểm địa hình như thế nào?

*1.HĐ1: (20 / ) Vị trí giới hạn và lãnh thổ

Thảo luận nhóm.thuyết trình tích cực, suy nghĩ- chia

sẽ- cặp đôi.

-Xác định trên H23.2 và b/ñồ TNVN các điểm cực:B,

N,Đ, T cuûa phần đất liền nước ta; cho biết toạ độ các

điểm cực(Bảng23.2)

-GV Gọi HS lên xác định các điểm cực cûa phần đất

liền( trên bản đồ treo tường)

-Qua bảng 23.2 hãy tính:

+Tính tư Bắc và Nam phần đất nước ta kéo dài bao

nhiêu vĩ độ, nằm trong đới khí hậu nào? (15 Vĩ độ)

+Tính tư Tây – Đông phần đất liền nước ta mở rộng

bao nhiên kinh độ (>7 Kinh độ)

-Lãnh thổ nước ta nằm trong muối giờ số mấy theo

giờ GMT

GV h/dẩn HS quan sát H24.1 giới thiệu phần biển

nước ta mở rộng tới kinh tuyến 117020/Đ và có diện

tích khoảng 1 triệu km2 rộng gấp 3 lần diện tích đất

+Nhóm1:Vị trí địa lí việt nam có ý nghĩa nổi bật bì

đối với thiên nhiên nước ta với các nước trong khu

1 Vị trí giới hạn và lãnh thổ

a,Phần đất liền:

-Toạ độ địa lí (các điểm cựcbắc, nam, đông, tây)(Bảng23.2)

- Phạm vi : diện tích phần đấtliền: 331212 km2

b/ Phần biển: nằm phía đônglãnh thổ và phần biển: khoảng

1 triệu km2

c Đặc điểm vị trí địa lí Việt Nam về mặt nhiên:

-Vị trí nội chí tuyến-Vị trí gần trung tâm khu vựcĐNÁ

-Vi trí cầu nối giữa đất liền vàbiển

-Vị trí tiếp xuùc cûa các luồnggió mùa và các luồng sinh vật

Trang 22

vực ĐNÁ

+Nhóm2: Căn cưù vào H24.1 Tính khoảng cách tư

Hà Nội đi Ma-ni-la; Băng Cốc; Xingapo; Brunây

+Nhóm3:Những đặc điểm nêu trên cûa vị trí địa lí có

ảnh hưởng gì tới môi trường tự nhiên nước ta? Cho ví

duï

-Bước 3: Đại diện tưøng nhóm trình bày, nhóm khác

Trình bày một phùt, hoạt động cá nhân

-Dựa vào bản đồ Việt Nam mô tả hình dạng lãnh thổ

phần đất liền Việt nam

-Hình dạng lãnh thổ có ảnh hường gì tới các điều kiện

tự nhiên và hoạt động giao thông vân tại ở nước ta

-Quan sát bản đồ, khu vực ĐNÁ, mô tả vùng biển

thuộc chû quyền nước ta?

-Cho biết tên đảo lớn nhất nước ta thuộc tỉnh nào?

-Vịnh biển đẹp nhất nước ta là vịnh nào? Vịnh đó

được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế

giới vào năm nào?

-Ở địa phương em có những Vịnh biển nổi tiếng nào?

-Nêu tên quần đảo xa nhất nước ta? Chúng thuộc tỉnh

nào?

-Hãy cho biết ý nghiã lớn lao cûa biển Việt Nam?

-Vị trí địa lí và hình dạng lãnh trhhổ Việt nam tạo nên

những thuận lợi và khó khăn cho công cuộc xây dựng

và bảo vệ tổ quốc hiện nay?

2 Đặc điểm lãnh thổ

a, Phần ñất liền:

- Lãnh thổ kéo dài, hẹpngang, hình chữ S

- Bờ biển uốn cong hình chữ

S dài 3260Km

b, Phần biển:

- Mở rộng về phía đông, cónhiều ñảo, quần đảo, Vịnh

- Biển Đông có ý nghĩa chiếnlược ñối với nước ta cả vềquốc phòng lẫn kinh tế

4.Hoạt động luyện tập, vận dụng:

-Xác định vị trí giới hạn lãnh thổ nước ta ?

-Ý nghĩa cûa vị trí địa lí về mặt tự nhiên

5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng:

Trang 23

- Về nhà học thuộc bài, làm bài tập 1,2 SGK/86

- Chuẩn bị bài mới: “Vùng biển Việt Nam”

- Nội dung soạn:+ Nắm được đặc điểm chung cûa vùng biển Việt Nam?

+ Nắm được các loại tài nguyên cuûa vùng biển Việt Nam

Và vấn đề bảo vệ môi trường tài nguyên biển Việt Nam

2 Kĩ năng:

Sử dụng bản đồ và sơ đồ, lược đồ để xác định và trình bày đặc điểm chung vàriêng cûa Biển , phạm vi một số bộ phận trong vùng biển chû quyền nước ta

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ vùng biển quê hương đất nước.

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo duc trong bài:

Thu thập và sử lí thông tin(HĐ 1,2)Trình bày suy nghĩa/ ý tưởng/ giao tiếp , (HĐ1.2Đảm nhận trách nhiệm(HĐ 2)Tự nhận thức, (cûng cố)

II Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung trong bài:

Động não(giới thiệu bài mới.) bản đồ tư duy, suy nghĩa cặp đôi- chia sẽ,(HĐ1)thảo luận nhóm(HĐ1), thuyết trình tích cực, ( HĐ2)trình bày một phùt.(cûng cố)

III Phương tiện dạy học

-Bản đồ vùng biển và đảo Việt Nam

-Tư liệu tranh ảnh về tài nguyên và cảnh môi trường biển ô nhiểm

- Xác định vị trí giới hạn lãnh thổ nước ta ?Ý nghĩa cûa vị trí địa lí về mặt tựnhiên

-Nêu đặc điểm lãnh thổ nước ta?

Biển Việt Nam và biển Đông có những đặc điểm gì? Vì sao nói biển ViệtNam có nguồn tài nguyên phong phú và đa dạng? Để bảo vệ tài nguyên biểnchúng ta cần có những giải pháp nào?

Trang 24

*1.HĐ1:(22 / ) Đặc điểm chung cûa vùng biển Việt Nam

thảo luận nhóm, suy nghĩa- cặp đôi- chia sẽ, trình bày một

phút.

-GV giới thiệu: Biển Việt Nam là 1 phần biển Đông thuộc

Thái Bình Dương Biển Đông là tên gọi theo Việt nam 1

số bản đồ khác còn dùng tên biển Trung Hoa (so với vị trí

cûa Trung Quốc ) Do đó các nước có cùng chung biển

Đông còn chưa thống nhất phân định chû quyền trên bản

đồ, nên phần diện tích, giới hạn các em nghiên cưu cả biển

Đông

-Xác định Biển Đông trên bản đồ Khu Vực ĐNÁ?

-Mô tả đặc điển cûa biển Đông?

*Thảo luận :

Bước 1: Chia nhóm phân công nhiệm vu

-Vì sao: Biển Đông là biển tương đối kín và nằm trong

vùng nhiệt đới gió mùa Đông Nam Á?

-Bước 3: Đại diện tưng nhóm trình bày, nhóm khác bổ

sung,

-Bước 4: GV- chuẩn xác kiến thức, nhận xét hoạt động

-Hãy liên hệ sự đổi mới địa phương trong thời gian qua

-Tìm trên H24.1 và Bản đồ vị trí các eo biển và các vịnh

nằm trong Biển Đông?

-Phần biển cûa Việt Nam nằm trong biển Đông có diện

tích bao nhiêu Km2, tiếp giáp vùng biển cûa những quốc

gia nào?

-GV, gọi HS ñọc thêm:Vung biển chû quyền cûa nước

Việt Nam, Hdẫn HS xác định vùng biển chủ quyền Việt

Nam

-Nhắc lại những đặc tính chung cûa biển

Biển Đông có đặc tính chung : Độ mặm, gió, sóng, thuỷ

triều… biển Đông có nét độc đáo riêng cûa nó

-Nằm trong vòng đai nhiệt đới, nên khí hậu cûa biển nói

chung và biển nước ta nói riêng có đặc điểm như thế nào?

-Q/sát H24.2 hãy cho biết nhiệt nước biển thay đổi như thế

nào?

-Q/sát H24.3 hãy cho biết hướng chảy cûa các dòng biển

hình thành trên biển Đông tương ưùng với 2 mua gió

1 Đặc điểm chung cuûa vùng biển Việt Nam

độ nhiệt nhỏ hơn đất liền

* Đặc điểm hải văn cûa biển:

- Dòng biển tương ưùng

2 mua gió + Dòng biển về muađông:ĐB – TN

+ Dòng biển về mùahạ:TN – ĐB

- Chế độ thuỷ triều phứctạp, độc đáo (Tạp triều,hật triều )

- Độ mặm TB: 30-330C

Trang 25

chính khác nhau như thế nào?

-Chế độ thuỷ triều hình thành trên biển nước ta như thế

nào?

-Độ mặm TB cuûa biển Đông là bao nhiêu? So với độ

mặm cûa Thê giới

-Với đặc điểm các yếu tố khí hậu cûa biển, có thể khẳng

định biển Việt Nam mang tính chất gì?

*2.HĐ2:(12 / ) Tài nguyên và bảo vệ môi trường

Thuyết trình

- Bằng kiến thức thực tế em hãy, cho hãy chứng minh biển

Việt Nam có tài nguyên phong phú

- Nguồn tài nguyên biển phong phuù là cơ sở cho ngành

kinh tế nào phát trển?

- Ngoài phát triển kinh tế, biển còn có ý nghĩa về mặt nào?

- Hãy cho biết một số thiên tai thường gặp ở vùng biển

nước ta

- Môi trường vùng biển nước ta như thế nào?

- Muốn khai thác lâu bền và bảo vệ tốt môi trường biển,

chúng ta cần phải làm gì?

- Môi trường biển cûa đïa phương em hiện nay như thế

nào?Địa phương em đã có những biện pháp nào nhằm bảo

vệ môi trường trong sạch cûa biển?

2 Tài nguyên và bảo vệ môi trường

* Tài nguyên biển:

- Phong phu,ù ña dạng

- Có giá trị to lớn nhiềumặt

* Bảo vệ môi trường biển:

- Cần có kế hoạch khaithác và bảo vệ biển, tránh

ô nhiễm môi trường

-Xác định vị trí Biển Đông, và biển Việt Nam

-Nêu đặc điểm chung cûa vùng biển Việt Nam

-Nêu các loại tài nguyên cûa vùng biển Việt Nam và vấn đề bảo vệ môi trường

–Học thuộc bài Phần1, 2

-Chuẩn bị bài mới: Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

+ Trình bày khái quát Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

+Nêu ý nghĩa cûa giai đoạn Tân kiến tạo đối với lãnh thổ nước ta

Trang 26

Ngày soạn: 15/2/2019

Ngày dạy: 20/2/2019

Tiết 29 Bài 25: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM

I Muc tiêu bài học

1 Kiến thức:

Biết được sơ lược quá trình hình thành lãnh thổ nước ta qua 3 giai đoạn chính vàkết quả cuûa mỗi giai đoạn:

+ Giai đoạn Tiền Cambri: tạo lập nền móng sơ khai cuûa lãnh thổ

+ Giai đoạn Cổ kiến tạo: Phát triển mở rộng và ổn ñịnh lãnh thổ

+ Giai ñoạn Tân kiến tạo: tạo nên diện mạo hiện tại cuûa lãnh thổ và còn tiếp diễn

2 Kĩ năng:

+ Đọc bản đồ địa chất kiến tạo để xác định các mảng nền hình thành qua các giaiđoạn

+ Nhận biếta những nơi sảy ra động đất

3 Thái độ:Biết quý trọng những nét đẹp cûa thiên nhiên quê hương Việt Nam.

4 Các kĩ năng sống giáo duc trong bài học:

Tư duy, giao tiếp, làm chuû bản thân, (HĐ1,2)

1.GV:

-Bảng niên biểu địa chất (phóng to)

-Sơ đồ các vuøng địa chất – kiến tạo (phóng to)

-Bản đồ địa chất Việt Nam

Trang 27

2.HS: SGK

III Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung trong bài:

Động não(giới thiệu bài mới, tự nhận thưùc.(HĐ1)õ, thuyết trình tích cực(HĐ1,2),thảo luận nhóm.(HĐ1)

- Lên bản đồ xác định vị trí biển Đông

- Nêu đặc điểm tự nhiên biển Đông

- Nêu tài nguyên biển Đông – khai thác, bảo vệ tài nguyên cuûa biển

Lãnh thổ Việt Nam được hình thành như thế nào? Chúng có những đặcđiểm nào?

*1.HĐ1: ( 5 / ) L ch s phát tri n t nhiên Vi t Nam ịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam ử phát triển tự nhiên Việt Nam ển tự nhiên Việt Nam ự nhiên Việt Nam ệt Nam

*Kĩ thuật dạy học: Trình bày tích cực, tự nhận thức.

-Lịch sử phát triẻn tự nhiên Việt Nam chia làm mấy

giai đoạn? (3gđoạn)

-Quan sát H25.1 “Sơ đồ các vùng địa chất kiến tạo”

+Kể tên các vuøng kiến tạo địa chất trên lãnh thổ

nước

+Các vùng kiến tạo địa chất đó thuộc những nền

móng nào?

-Quan sát H25.1 “Niên biểu địa chất” cho biết:

+Các đơn vị nền nóng ( địa chất) Xãy ra cách đây

bao nhiêu năm?

+Mỗi đại địa chất kéo dài trong thời gian bao lâu

-GV giảng giải: Như vậy lãnh thổ Việt Nam được tạo

bởi nhiều đơn vị kiến tạo khác nhau, trình tự xuất hiện

trong các giai đoạn địa chất trong lịch sử phát triển tự

nhiên Việt Nam

1 Lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam:

-3 giai đoạn +Tiền Cambri +Cổ kiến tạo +Tân kiến tạo

*2.HĐ2: ( 29 / ) Các giai đoạn lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

Kĩ thuật dạy học: Nhóm , hợp tác , đảm nhận trách

nhiệm,quản lí thời gian, trình bày tích cực, tư duy.

thảo luận: 3 nhóm

+Nhóm1: Quan sát H25.1 và nội dung bài

-Lịch sử phát triển tự nhiên vào gñ1 Tiềncambri: (Về

thời gian, xuất hiện những nền nóng nào, đặc điểm

chính cûa giai đoạn, ảnh hưởng tới địa hình, sinh vật)

2.Các giai đoạn lịch sử phát triển tự nhiên Việt Nam

aTiền Cambri:Cách ñây 570triệu năm

-Đại bộ phận nươc ta toàn

là biển +Các mảng nền cổ tạo

Trang 28

-Lịch sử phát triển tự nhiên vào giữa Cổ kiến tạo:

(Về thời gian, xuất hiện những nền nóng nào, đặc

điểm chính cûa giai đoạn, ảnh hưởng tới địa hình, sinh

vật)

-Lịch sử phát triển tự nhiên vào giữa Tân kiến tạo:

(Về thời gian, xuất hiện những nền nóng nào, đặc

điểm chính cûa giai đoạn, ảnh hưởng tới địa hình, sinh

vật)

-Bươc 2: Các nhóm thảo luận

-Bươc 3: Đại diện tưng nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung,

-Bươc 4: GV- chuẩn xác kiến thức, nhận xét hoạt

động

-Giai đoạn cổ kiến tạo, sự hình thành các bể than cho

thấy khí hậu và thực vật nươc ta gđ này có đặc điểm

như thế nào

-Vận động tân kiến tạo còn kéo dài cho ñến ngày nay?

Và được biểu hiện như thế nào?

-Địa phương em đang thuộc đơn vị nền nóng nào? Địa

hình có tuổi khoảng bao nhiêu năm

thành các điểm tựa cho sự phát triểnlãnh thổ nươc ta

+ Sinh vật ít và đơn giản

b.Cổ kiến tạo: Cách đây 65 triệu năm, kéo dài 500triệu năm

-Có nhiều cuộc tạo núi lớn-Phần lớn lãnh thổ trở thànhđất liền

+Tạo thành nhiều núi đá vôi,than đá miền Bắc

+Sinh vật phát triển main,thời lì cực thịnh bò sát vàkhûng long

c.Tân kiến tạo -Cách đây 25 triệu năm

-Giai doạn ngắn rất quantrọng

+Nâng cao địa hình :Núi,song trẻ lại

+Mở rộng biển Đông tạo nêncác mỏ: Dầu khí, than bùn+Sinh vật phát triển phongphú và hoàn thiện, loàingười xuất hiện

khoảng bao nhiêu năm

-Trình bày hoạt động ñịa chất các giai đoạn: + TiềnCambri+ Cổ kiến tạo+ Tânkiến tạo

4 Hoạt động tìm tòi, mở rộng :

-Soạn bài: Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam

-Nội dung soạn: +Chứng minh rằng tài nguyên khoáng sản phong phú và đadạng

+Nêu 1 số nguyên nhân tài nguyên Khoáng sản cạn kiệt

+Giai đoạn cổ kiến tạo với vận động tạo núi lớn đã tạo nênlãnh thổ nươc ta những khoáng sản nào

Trang 29

Ngày soạn : 15/2/2019

Ngày dạy : 21,23/2/2019

Tiết 30 Bài 26 : ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM

I Muc tiêu bài học: học xong bài này hs có khả năng

- Sự hình thành các mỏ khoáng sản cuûa nươc ta qua các thời kì điạ chất.Nơi phân

bố những vùng mỏ chính cûa nươc ta

2 Kĩ năng : Đọc bản đồ lược đồ đại chất, khoáng sản Việt Nam để:

+ Nhận xét sự phân bố khoáng sản nước ta

+ Xác định được các mỏ khoáng sản lớn và các vùng mỏ trên bản đồ

3.Thái độ: Xây dựng ý thức tiết kiệm, tính hiệu quả sự phát triển bền vững trong

khai thác và sử dung khoáng sản

II Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung trong bài

Động não ,tự nhận thưc, tư duy, hợp tác(HĐ1,2), thuyết trình tích cực(HĐ1,2,3),thảo luận nhóm.(HĐ1,2) , Hoàn thành một nhiệm vu (HĐ3)

1.GV:

-Bản đồ địa chất k/sản Việt Nam –mỏ khoáng sản

-Ảnh khai thác dầu khí, than quặng, apatít nươùc ta

*1HĐ1:(22 / ) Việt Nam là nươc giàu khoáng sản

Kĩ thuật dạy học: trình bày một phút, tư duy, tự nhận

thức, hợp tác, nhóm.

-Dựa vào kiến thưùc lịch sử và thực tế cho biết:

+Vai trò cuûa k/san trong ñời sống và sự tién hoá ?

1 Việt Nam là nước giàu khoáng sản

Trang 30

+Dấu hiệu ñầu tiên cuûa việc sử k/sản ở nươùc ta bao

giờ?

-GV giơi thiệu bản đồ địa chất k/sản VN hoặc H26.1

-Nhắc lại diện tích lãnh thổ nươc ta

-Q/sát trên b/đồ cho nhận xét và số lượng và mật độ

Nươc ta có nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng

-Qui mô, trữ lượng k/sản ntn?(trử lượng vừa và nhỏ)

Trên H26.1 1 số mỏ lớn quan trọng cûa nươc ta, dùng

-Các mỏ k/sản có trữ lượnglớn:

đốt(BRVT), Sắt(TH),thiếc(CB)……

*3.HĐ2:(10’) Vấn đề khai thác và bảo vệ tài nguyên

-Trình bày thực trạng khai thác nguồn tài nguyên

k/sản nươc ta?

-Tại sao phải khai thác hợp lí, sử duïng, tiết kiệm có

hiểu quả nguồn tài nguyên k/sản?

Nêu 1 số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng 1 số

tài nguyên k/sản nươc ta?(Mỗi hs nêu 3 nguyên nhân)

-Hiện nay nươc ta có những biện pháp gì để bảo vệ

nguồn tài nguyên sản( Mỗi hs nêu 3 biện pháp)

-Bằng kiến thưc cho biết hiện trạng môi trường sinh

thái quanh khu vực ? dẩn chứng

Liên hệ thực tế địa phương

3 Vấn đề khai thác và bảo

vệ tài nguyên:

-Cần thực hiện tốt luật k/sản

để khai thác hợp lí, sử dụngtiết kiệm có hiệu quả nguồntài nguyên k/sản

3.Hoạt động luyện tập, vận dụng:

-Chứng minh rằng nươc ta có nguồn tài nguyên k/sản phong phu, đa dạng

-Trình bày sự hình thành các mỏ khoáng sản nươc ta

-Nêu 1 số nguyên nhân làm cạn kiệt 1 số tài nguyên k/sản nươc ta

+Nắm vững 2 phần , về nhà học trả lời các câu hỏi trong sgk

+Soạn trươc bài: Thực hành: Đọc bản đồ Việt Nam

Trang 31

+Nội dung :Xác định vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sinh sống Cho biết nươc

ta có bao nhiêu tỉnh nằm ven bờ biển, và tiếp giáp với Lào, Trung Quốc,CamPuChia

Kĩ năng tư duy, tự nhận thưc, hợp tác, giao tiếp giải quyết vấn đề

II.Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài:

Trang 32

Thảo luận nhóm, trực quan Động não

1.GV:

-Bản đồ hành chính Việt Nam và bản đồ khoáng sản Việt Nam

-Bảng phụ10loại khoáng sản phóng to, 10 khoáng sản có sẳn cắt rời

2 HS: Vở ghi, tập bản đồ 8, SGK

- Chứng minh rằng khoáng sản nươc ta phong phú và đa dạng

- Nêu một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn tài nguyên khoáng sản

- GV khái quát bài thực hành

?Xác định vị trí địa lí, toạ độ các điểm cực B, N, T,

Đ cûa lãnh thổ Việt Nam về phần đất liền

-GV sử dung bản 32.2 và bản đồ hành chính Việt

Nam treo tường để tìm các điểm cực

-Gọi 2 em lên bản đồ xác định(1 em đọc, 1 em chỉ

trên bản đồ)

-GV gợi ý cho các em nhớ lại các địa danh cûa các

điểm cực với các đặc trưng riêng

?Lập bản thống kê các tỉnh thành phố theo mẫu

(Các tỉnh ven biển, các tỉnh nội địa, các tỉnh có

đường biên giơi vơi Trung Quốc, Lào, CamPuChia

-Bươc 3: Đại diện tưng nhóm trình bày, nhóm

( Tỉnh khánh Hoà)-Phía Bắc: Giáp tỉnh PhuùYên

-Phía Nam: - NinhThuận

-Phía Tây : - ĐắcLắc, Lâm ñồng

b.Xác định toạ độ các điểm cực nươc ta

-Nội dung trong bảng23.2/84

c Lập bản thống kê các tỉnh thành phố theo mẫu:

-Lập theo mẫu

Trang 33

-Địa phương em thuộc loại tỉnh, thành phố có đặc

*2.HĐ2:( 11 / ) Đọc bản đồ khoáng sản Việt Nam

(Lập bảng theo mẫu 10 loại khoángsản

Trang100)

-Cho biết nươc ta có tỉnh nào vưà giáp vơi các nươc láng giềng(Lào, Campuchia,Trung Quốc)

- Cho biết nươc ta có tỉnh nào có ngã 3 biên giơi ?

- Cho biết nươc ta có tỉnh nào giáp vơi biển

Về nhà cần nắm 1.2.3.4 và làm lại bài tập thực hành

- Soạn bài mơi: ÔN TẬP

-Nội dung soạn: Chuẩn bị 3 phần:

+Khu vực ĐNÁ

+Tổng kết TN, và địa lí các Châu luc

+Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tiết sau tiến hành ôn tập

Trang 34

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức :HS cần ôn tập lại

-Cũng cố và hệ thông lại kiến thưùc cơ bản trọng tâm các phần đã học

+Đặc điểm TN, KT, XH, khu vực ĐNÁ

+Tổng kết địa lí tự nhiên và địa lí các châu luc

+Đặc điểm tự nhiên Việt Nam (Bài22.23.24.25.26)

Các kĩ năng sống cơ bản giáo duc trong bài:

Kĩ năng tư duy, tự nhận thưc, hợp tác, giao tiếp giải quyết vấn đề

II Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung trong bài

Thảo luận nhóm, trực quan Nêu vấn đề, so sánh

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

* HĐ1: Nhóm (10ph): I) Khu vực Đ ông Nam Á:

Hoạt động của GV - HS Nội dung chính

Nhóm 1

Quan sát lược đồ H14.1 +

KT đã học:

1) Xác định vị trí và đọc tên

các nước Đông Nam Á

- Các nước trên bán đảo

2) Dân c ư xã hội:

- Dân cư: Năm 2002 có 536 triệu dân, mật độ dân

số 119 người/km2, tỉ lệ gia tăng tự nhiên đạt 1,5%

- Giữa các nước Đông Nam Á có những nét tươngđồngvà khác biệt

Trang 35

2) Dựa kiến thức đã học

hoàn thiện bảng sau:

Nêu đặc điểm kinh tế các

nước Đông Nam Á? Giải

thích?

3) Kinh tế các n ư ớc Đ ông Nam Á:

- Phát triển khá nhanh song chưa vững chắc

- Dễ bị ảnh hưởng của khủng hoảng kinh tế thếgiới

- Môi trường chưa được quan tâm đúng mức

- Cơ cấu kinh tế đang có những thay đổi theohướng tích cực: Tỉ trọng nông nghiệp giảm, tỉ trọngcông nghiệp, dịch vụ tăng

*Hoạt động 2:4) Hiệp hội các n ư ớc Đ ông Nam Á (ASEAN):

Hoạt động của Thầy và trò Nội dung chính

*GV: Hướng dẫn HS dựa vào

KT đã học trả lời các câu hỏi

sau:

1 Dựa vào lược đồ 17.1 kể tên

các nước trong ASEAN ch biết

năm gia nhập?

2.Mục tiêu hợp tác của các nước

ASEAN đã thay đổi như thế nào

qua các thời kì?

3) Việt Nam trong ASEAN có

những lợi thế và khó khăn gì?

HS: Hoạt động cá nhân/

cặp trả lời câu hỏi

Đại diện HS trình bày

GV: chuẩn xác

4) Hiệp hội các n ư ớc Đ ông Nam Á (ASEAN):

- Trong 25 năm đầu là tổ chức hợp tác về quân

sự -> Đầu năm 90 của TKXX xd cộng đồng hòahợp để phát triển kinh tế - xã hội -> Đến nayhợp tác toàn diện về mọi mặt: Kinh tế - xã hội,chính trị - quốc phòng, nghiên cứu khoa học

- Việt nam đã có những lợi thế và những khókhăn nhất định:

+ Tăng cường hợp tác ngoại thương, đa dạnghóa các sản phẩm xuất, nhập khẩu, xóa đói giảmnghèo, phát triển kinh tế, nâng cao đời sốngngười dân, rút gần khoảng cách chênh lệch vớicác nước trong khu vực

+ Khó khăn: Sự chênh lệch về trình độ kinh tế

-xã hội, sự khác biệt về thể chế chính trị, ngônngữ

II) Tổng kết địa lí tự nhiên và địa lí các châulục:

1) Tác động của ngoại lực, nội lực:

- Là 2 lực trái ngược nhau nhưng diễn ra đồngthời tạo nên các dạng địa hình trên bề mặt TráiĐất:

+ Nội lực làm bề mặt Trái Đất được nâng caohoặc đứt gãy sâu trở nên gồ ghề hơn

+ Ngoại lực xảy ra 2 quá trình phong hóa, xâmthực làm địa hình bị bào mòn, thấp dần đi và trởnên bằng phẳng hơn

- Cả 2 tác động này đến nay vẫn đang tiếp diễn

Trang 36

Tiết 33: KIỂM TRA VIẾT

1.Mục tiêu kiểm tra:

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phương phápdạy học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời

- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ năng cơ bản ở 3 cấp độ nhận thức:biết, hiểu và vận dụng sau khi học xong nội dung: Đặc điểm kinh tế ĐNA, tổngkết thiên nhiên con người các châu lục, vị trí Việt Nam, vùng biển Việt Nam, lịch

và ngày VN gianhập ASEAN50%= 2điểm

-Biết được đặcđiểm vị trí nước

ta về mặt tự nhiên35%= 2điểm

- Phân tích được ảnhhưởng của vị trí tớiMTTN nưóc ta

- Chứng minh đượcvùng biển nước ta có

Trang 37

15%=1đ tài nguyên đa dạng

phong phú

50%=3điểmTSC= 4 câu

TSĐ= 10 điểm

4 Viết đề từ ma trận

Câu 1: Trình bày đặc điểm kinh tế các nước Đông Nam Á? Giải thích tại sao nền

kinh tế các nước ĐNA phát triển nhanh nhưng không vững chắc?

Câu 2: Kể tên các nước trong ASEN? Cho biết VN gia nhập ASEAN Năm nào? Câu 3: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí nước ta về mặt tự nhiên? Vị trí đó có ảnh

hưởng gì đến MTTN nước ta?

Câu 4:Dựa vào lược đồ sau kết hợp với kiến thức đã học chứng minh rằng tài

nguyên thiên nhiên của vùng biển nước ta rất phong phú? Kể tên hai quần đảo lớncủa nước ta và cho biết thuộc tỉnh, thành phố nào?

Trang 38

Câu 2 (2đ) Hiện nay, tổ chức này gồm 10 quốc gia thành viên được liệt kê theongày gia nhập:

 Các quốc gia sáng lập (ngày 8 tháng 8 năm 1967):

o Cộng hoà Indonesia

o Liên bang Malaysia

o Cộng hoà Philippines

o Cộng hòa Singapore

o Vương quốc Thái Lan

 Các quốc gia gia nhập sau:

o Vương quốc Brunei (ngày 8 tháng 1 năm 1984)

o Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (ngày 28 tháng 7 năm 1995)

o Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (ngày 23 tháng 7 năm 1997)

o Liên bang Myanma (ngày 23 tháng 7 năm 1997)

o Vương quốc Campuchia (ngày 30 tháng 4 năm 1999)

- Việt Nam gia nhập ASEAN ngày 28/7/1995

Câu 3: ( 3 đ)

* Vị trí địa lí nước ta về mặt tự nhiên: (2đ)

- Năm trong vòng nội chí tuyến bán cầu bắc

- Trung tâm khu vực ĐNA

- Cầu nối giữa biển và đất liền, giữa các quốc gia ĐNA lục địa và các quốc giaĐNA hải đảo

- Nơi giao lưu giữa các luồng gió mùa và các luồng sinh vật

* Ảnh hưởng của vị trí dến MTTN nước ta: (1đ)

- Việt Nam là môi trường tiêu biểu của thiên nhiên nhiệt đới gió mùa ẩm ở ĐNA,

- MTTN nước ta phân hóa đa dạng phong phú.( Khí hậu, Sinh Vật…)

Câu 4: (3đ)

*TN biển Việt Nam rất đa dạng phong phú biểu hiện(2đ)

- TNSV biển: có nguồn hải sản dồi dào phong phú như tôm, cua, cá mực, bàongư…

- TN khoáng sản như: Dầu mỏ khí đốt, ti tan, cát thủy tinh, muối biển,

- TN du lịch : Nhiều cảnh đẹp như Vịnh Hạ Long là di sản thiên nhiên thế giới,các bãi tắm đẹp như : Đồ Sơn, Sầm Sơn, Của Lò, Nha trang, Vũng tàu…

- Ven bờ có nhiều vũng vịnh kín gió thuận lợi cho XD các hải cảng

- Vùng biển rộng là cơ sở để PT giao thông vận tải biển…

* Hai quần đảo lớn của nước ta: (1đ)

- Quần đảo Hoàng Sa thuộc Đà Nẵng

- Quần Đảo Trường Sa thuộc Khánh Hòa

Ngày soạn: 1/3/2019

Ngày dạy: 7,9/3/2019

Tiết 34 Bài 28: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM

Trang 39

I Muc tiêu bài học:

1 Kiến thưc : HS cần nắm

-Ba đặc điểm cơ bản cuûa địa hình Việt Nam

-Vai trò và mối quan hệ cûa địa hình Việt Nam vơi các thành phần khác trongmôi trường

-Phân tích lát cắt đia hình để nhận biết rỏ được sự phân bặc đại hình

3 Thái độ: Giáo duc ý thưc yêu, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

- Các kĩ năng sống cơ bản đuợc giáo duc trong bài:

Quản lí thời gian, hợp tác,giao tiếp, giải quyết vấn đề

Tự tin, lắng nghe tích cực, tìm kiến và xử lí thông tin,

II.Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dung trong bài::

Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề , so sánh trực quan

1.GV:-Bản đồ tự nhiên Vệt Nam và lát cắt đại hình

-Trong đó dạng địa hình nào chiếm diện tích lớn nhất?

Vì sao đồi núi là bộ phận quan trọng nhất cấu trúc địa hình

nươc ta?

+Đồi nuùi chiếm bao nhiêu phần diện tích lãnh thổ

+Chủ yếu là dạng địa hình đồi nuùi có độ cao là bao

1 Đồi nui là bộ phận quan trọng nhất cua cấu trúc địa hình Việt Nam

-Địa hình Việt nam đadạng, nhiều kiểu loại,trong đó đồi núi chiếm3/4diện tích lãnh thổ là bộphận quan trọng nhất

Trang 40

nhiêu?(<1.000m; 85%)

-Lên bản đồ TN xác ñịnh các đỉnh nuùi cao:

Phan Si Păng Tây côn Lĩnh, Tam Đảo, Ngọc lĩnh…

-Địa hình đồng bằng chiếm bao nhiêu diện tích lãnh thổ? So

vơi diện tích đồi núi Nguyên nhân sự hình thành đồng bằng

nươùc ta? Nêu đặc điển đồng bằng miền trung?

-Đồng bằng chiếm diệntích ¼ diện tích lãnh thổ

*2HĐ2: (18 / )Địa hình nươc ta được Tân kiến Tạo nâng lên và tạo thành nhiều bật kế tiếp nhau.

Hoạt động nhóm/ cặp

-Trong lịch sử phát triển tự nhiên lãnh thổ Việt Nam ñược tạo

lập vững chắc trong giai đoạn nào?(cổ K tạo)

-Nêu đặc điểm địa hình trong gđ này?

-Sau vận động tạo nuùi vào gđ Tân Kiến Tạo địa hình nươc ta

-Nhận xét sự phân bố và hương nghiêng cûa địa hình

-Xác định các dãy núi chính theo hương TB – ĐN, hương vòng

- Sự phân bố các bật địahình như ñồi nuùi, đồngbằng, thềm luc địa

-Địa hình nươc ta có 2hươùng chính:

TB – ĐN và vòng cung

*3.HĐ3: ( 8 / ) Địa hình mang tính chất nhiệt đơi gió mua

.Hoạt động: Thảo luận :3 nhóm

-Địa hình nươc ta biến đổi to lớn bởi những nhân tố nào là chû

yếu?

Bươc 1: Chia nhóm phân công nhiệm vu.

+Sự biến đổi khí hậu?

+Sự biến đổi do tác đông con người?

+Sự biến đổi do tác đông dòng chảy?

-Bươc 3: Đại diện tưng nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung,

-Bươc 4: GV- chuẩn xác kiến thức, nhận xét hoạt động

3 Địa hình mang tính chất nhiệt đơi gió mùa

-Đất đá trên bề mặt bịphong hoá mạnh mẽ

-Các khối núi bị cắt xẽxâm thực xói moon

-Làm cho địa hình biếnsâu sắc là do tác độngmạnh mẽ nhiệt đới giómua và con người

3 Hoạt động luyện tập, vận dụng

-Bộ phận cấu trúc địa hình nươc ta?

-Nêu đặc điểm chung địa hình nươc ta

-Vì sao địa hình nươc ta già trẻ lại vào giai đoạn tân kiến tạo

Định dạng
Số trang	100
Dung lượng	1,46 MB