Sách bao gồm các hoạt động được sắp xếp theo các cấp độ:1. Giáo viên làm chủ2. Học sinh làm chủ3. OnlineCuốn sách đã giúp cho rất nhiều giáo viên dạy học thảnh thơi hơn, có cái nhìn chi tiết rõ ràng hơn việc để học sinh làm chủ thông qua các trò chơi cụ thể. Việc áp dụng cách dạy học này sẽ tạo thành 1 văn hóa học tập chủ động cho lớp học, khiến học sinh học hào hứng hơn, sáng tạo hơn.
Trang 1một lớp học chủ động, sáng tạo.
dạy học online
và trên lớp Trò chơi
Trang 2học sinh làm chủ .10Trò chơi 6*: Ô chữ kỳ diệu phiên bản online 11Trò chơi 7: The secret book – cuốn sách bí mật 12
Trò chơi 8: The secret book- phiên bản
học sinh làm chủ 13Trò chơi 9*: The secret book – phiên bản online 14
Chương 2: Thẻ bài – flashcards: những điều
bạn chưa biết 16
Trò chơi 10: Những lá bài ma thuật 16Trò chơi 11: Những lá bài ma thuật phiên bản
học sinh làm chủ 18
Trang 3Trò chơi 12*: Những lá bài ma thuật
phiên bản online 18Trò chơi 13: Thuyết trình với các lá bài 19Trò chơi 14: Thuyết trình với các lá bài
phiên bản học sinh làm chủ 20Trò chơi 15*: Thuyết trình với các lá bài
phiên bản online 21Trò chơi 16: Trí nhớ siêu phàm 22Trò chơi 17: Trí nhớ siêu phàm phiên
bản học sinh làm chủ 23Trò chơi 18*: Trí nhớ siêu phàm phiên bản online 24
Chương 3: Chiếc hộp bí ẩn - Niềm vui đến từ
thùng carton đã bỏ đi 25
Trò chơi 19: Bàn tay ma thuật .25Trò chơi 20: Bàn tay ma thuật phiên bản
học sinh làm chủ 26Trò chơi 21*: Bàn tay ma thuật phiên bản online 27Trò chơi 22: Thùng rỗng kêu to 28Trò chơi 23: Thùng rỗng kêu to phiên bản
học sinh làm chủ 28Trò chơi 24: Ai là nghệ sĩ 29Trò chơi 25: Ai là nghệ sỹ phiên bản học sinh
làm chủ 30Trò chơi 26*: Ai là nghệ sỹ phiên bản online 30
Trang 4Chương 4: Hạt đậu thần- những trò chơi
ngoài lớp học 32
Trò chơi 27: Hạt đậu từ vựng 32
Trò chơi 28: Hạt đậu từ vựng phiên bản học sinh làm chủ 33
Trò chơi 29*: Hạt đậu từ vựng phiên bản online 35
Trò chơi 30: Hạt đậu ngữ pháp 36
Chương 5: Thay lời kết 37
Trang 5Lời nói đầu
Theo bạn,
Yếu tố nào tạo nên một lớp học thành công và hiệu quả? Không hẳn là cơ sở vật chất, không hẳn là năng khiếu và sự thông minh của học sinh mà đó chính là Bạn! Chính bạn, khiếu hài hước, khả năng quan sát tinh tế và nhiệt huyết của bạn với công việc mới là điều tạo ra sự khác biệt cho các lớp học và những học sinh của mình Nhưng có khi nào, bạn cảm thấy mình đang cố gắng quá sức, bạn dành nhiều giờ soạn giáo án, chuẩn bị mọi thứ từ A đến Z mà dường như mình vẫn chưa được đền đáp xứng đáng? Học sinh đôi khi tỏ ra chán nản, hay chúng vẫn còn lơ đãng, hoặc thậm chí kể cả giờ học diễn
ra suôn sẻ, nhưng bạn vẫn thấy có gì đó thiếu sót?
Tôi muốn nói rằng, bạn không cô đơn Đây cũng chính
là vấn đề trăn trở của rất nhiều thầy giáo, cô giáo khác
Đó là lí do tôi viết cuốn sách này, dành tặng bạn Cuốn
sách không chỉ là 30 mẫu trò chơi – hoạt động để bạn
tham khảo, áp dụng Cuốn sách còn là nguồn cảm hứng
để bạn có cái nhìn chi tiết, thấu đáo, cụ thể hơn về việc:
“để học sinh làm chủ”
Thêm vào đó, khi việc học được chuyển sang online,
Trang 6để thích nghi với sự biến đổi không ngừng của công nghệ
mà vẫn giúp các em hào hứng mỗi giờ học trực tuyến Với cuốn sách này, tôi hy vọng bạn sẽ trở thành một người chỉ đường, trao quyền - trao trách nhiệm, trao niềm vui và hứng thú học tập cho học sinh của mình Đồng thời, vẫn nhận lại một cách đầy đủ và sâu sắc nhất tình yêu và niềm nhiệt huyết từ chính công việc cao quý mà mình đang làm.
Bởi vì, người thầy hạnh phúc sẽ có những học sinh hạnh phúc.
Thân mến, Trần Tú
Trang 7Chỉ cần bảng đen và phấn trắng
Để làm rõ khái niệm trao quyền, cuốn sách sẽ đưa
ra các trò chơi/ hoạt động cụ thể ở các phiên bản khác nhau Ở mỗi phiên bản, bạn sẽ có thể so sánh sự khác biệt trong cách tổ chức hoạt động, từ đó dần hình thành kinh nghiệm trao quyền làm chủ cho các em Đừng lo lắng, hãy nghiên cứu thật kỹ từng phiên bản và chơi thử nhé Bạn sẽ quen ngay thôi!
Chương 1 này sẽ giới thiệu những trò chơi đơn giản, không cần đến giáo cụ, công cụ phức tạp, cầu kỳ Tất cả những gì bạn cần chính là bảng đen, phấn trắng, sự nhiệt tình và một chút hài hước Tất nhiên, bạn có thể thay bảng đen, phấn trắng bằng bảng trắng, bút dạ cũng không sao cả
Chương
Trang 8Trò chơi 1: Happy ending
Mục đích: Kiểm tra bài cũ/ nhắc lại từ vựng vừa học/ thực hành cấu trúc ngữ pháp mới…
Cách thức thực hiện:
Giáo viên chọn 1 từ bất kỳ của bài học trước, người chơi (học sinh) phải ngay lập tức gọi ra 1 từ khác, có chữ cái đầu tiên giống với chữ cái kết thúc của từ trước đó
Ví dụ: Happy => Year => Red => Dinner=> Raise…
Lưu ý, các từ trong cùng 1 chuỗi này không được lặp lại Trò chơi kết thúc khi hết thời gian quy định, hoặc khi quá 5s
mà học sinh không tìm được từ tiếp theo
Trò chơi này khá kinh điển, nhưng lại gay cấn và thách thức Giáo viên có thể sử dụng trò chơi này ngay khi mở đầu buổi học để tạo hứng thú cho học sinh
Lưu ý quan trọng: Sau khi học sinh đọc ra từ đó, bạn hãy viết
lên bảng thật nhanh và tăng tốc trò chơi để thêm phần kịch tính Thay vì tự viết các từ, bạn cũng có thể chia học sinh thành nhiều nhóm nhỏ, trong đó cử 1 đại diện lên viết và các thành viên khác gọi tên từ Các nhóm có thể chơi song song, chỉ cần bạn chia bảng thành nhiều phần khác nhau, hoặc bạn cũng có thể bấm giờ cho các đội lần lượt chơi Đây cũng chính là mô tả cho phiên bản 2 của trò chơi này.
Trang 9Trò chơi 2: Happy ending phiên bản học sinh làm chủ
Vẫn với cách chơi như vậy, nhưng đổi lại, bạn để học sinh làm chủ toàn bộ cuộc chơi Cách thức như sau:
Bước 1: Bạn mời lớp trưởng (hoặc 1 học sinh bất kỳ) chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm tùy ý Lúc này, bạn trao quyền chia đội cho học sinh
Bước 2 Bạn ra quy định và giới thiệu luật chơi Mỗi đội
sẽ có đúng 3 phút/ 4 phút/ 5 phút… ngang nhau để viết từ Đội nào viết được chuỗi các từ dài hơn, không trùng lặp sẽ chiến thắng
Bước 3: Các đội oẳn tù tì phân thứ tự và lần lượt lên chơi.Bước 4 Bạn cùng cả lớp tổng kết và tuyên bố người chiến thắng
Lưu ý quan trọng: Hãy mời 1 học sinh làm trọng tài bấm giờ,
căn giờ, như vậy kết quả sẽ khách quan hơn Hãy nhớ, công bằng
là yếu tố quan trọng trong mọi cuộc chơi và mọi hoạt động, mọi vấn đề trên lớp.
Trang 10Trò chơi 3: Happy ending phiên bản online
Cách chơi tương tự, nhưng lần này là với lớp học online Đây
sẽ là cách hiệu quả để lôi kéo sự tập trung của học sinh Bạn đừng coi thường trò chơi đơn giản này, nhỏ mà có võ đó!Bước 1: Bạn mời 1 học sinh (có thể là online sớm nhất, đăng nhập vào lớp học sớm nhất) chọn một từ bất
kỳ, ví dụ “Fish”
Bước 2: Lần lượt các bạn tiếp theo sẽ đọc các từ mới, có chữ cái bắt đầu bằng chữ cái cuối cùng của từ đó, trong ví dụ trên là: Fish => Hate
Bước 3: Bạn cùng cả lớp tổng kết và tuyên bố người chiến thắng
Lưu ý quan trọng: Việc quy định thời gian trong trò chơi này là
rất quan trọng Bạn cũng có thể để người chiến thắng quyết định hình phạt cho người thua cuộc hoặc khi học sinh đó quá 15s mà không đọc được đáp án
Trang 11Lưu ý quan trọng: Hãy chọn từ khóa có độ dài và độ khó vừa
phải Mục đích của trò chơi này không phải để đánh đố học sinh
mà là một cách để các em suy nghĩ, động não, làm việc nhóm và hào hứng với giờ học hơn.
Trò chơi 5: Ô chữ kỳ diệu phiên bản học sinh làm chủ.
Bạn bắt đầu làm quen với cấu trúc cuốn sách này rồi đúng không nào? Giờ chúng ta sẽ xem, chúng ta nên làm thế nào để khiến cho học sinh tích cực và chủ động hơn nhé
Bước 1: Bạn mời lớp trưởng (hoặc 1 học sinh bất kỳ) chia lớp thành 3 hoặc 4 nhóm tùy ý Lúc này, bạn trao quyền chia đội cho học sinh
Bước 2: Mời một học sinh bất kỳ chọn từ khóa và vẽ ô chữ
bí mật trên bảng Hãy đảm bảo là số lượng ô chữ đã chính xác.Bước 3: Bạn mời các nhóm lần lượt gán số điểm khác nhau cho từng ô chữ Như vậy, trò chơi sẽ hấp dẫn hơn nhiều.Bước 4: Cử trọng tài
Bước 5: Các nhóm oẳn tù tì và lần lượt đoán chữ
Bước 6: Tìm ra từ khóa, trọng tài tuyên bố người thắng cuộc
Lưu ý quan trọng: Hãy hướng dẫn và gợi ý để em học sinh lựa
chọn một từ khóa liên quan đến bài đang học/ bài cũ.
Trang 12Trò chơi 6*: Ô chữ kỳ diệu phiên bản online
Hầu hết các ứng dụng dạy học online đều cho phép giáo viên chia sẻ màn hình, trong đó có cả chương trình bài giảng Power point đang chạy Nếu muốn tìm hiểu thêm để tận dụng triệt để chức năng của Zoom Cloud Meeting, bạn có thể tham khảo thêm cuốn sách “Dạy học online thật dễ dàng – Trần Tú” Ở đây chúng ta mặc định đã có thể sử dụng thành thạo Zoom và Microsoft Power Point
Bước 1: Bạn tạo ô chữ chiếc nón kỳ diệu trên Powerpoint Search Google và tìm hiểu cách tạo nhé, cũng không khó lắm đâu
Bước 2: Khi lớp bắt đầu học, bạn trình chiếu màn hình Power Point này và chia sẻ qua Zoom để cả lớp cùng thấy.Bước 3: Lần lượt mời học sinh đoán ô chữ và chơi như Trò chơi 4, phiên bản học sinh làm chủ
Lưu ý quan trọng: Từ khóa có thể do bạn chọn, nhưng tốt nhất
là sau khi kết thúc buổi học trước, bạn hãy mời 1 em học sinh chọn từ khóa cho cả lớp để làm ô chữ cho buổi học sau Hãy yêu cầu em ấy giữ bí mật và cảm ơn học sinh sau khi học xong.
Trang 13Trò chơi 7: The secret book – cuốn sách bí mật
Bạn hãy chọn một cuốn sách bất kỳ, có thể là những tác phẩm nổi tiếng như “Đồi gió hú”, “Thép đã tôi thế đấy”, “Dế mèn phiêu lưu ký”… hay “Harry Potter”… Mang tới giới thiệu cho
cả lớp lúc đầu giờ
Nếu trong lớp có học sinh từng đọc cuốn sách này, hãy mời
em ấy tóm tắt nội dung hoặc kể một vài chi tiết mà em thích Đây là cách rất hay để khuyến khích tinh thần đọc sách và niềm yêu thích học tập ngoài trường lớp của các em, hơn nữa còn cho thấy giáo viên của các em là người ham học hỏi Tuy nhiên, đây chưa phải là điểm quan trọng nhất, giờ ta vào việc chính nhé:
Bước 1: Trước khi lên lớp, hãy chuẩn bị 2 – 3 mẩu giấy, mỗi mẩu giấy có viết 1 câu hỏi và kẹp vào cuốn sách
Trang 14Bước 3: Sau khi giới thiệu sách với cả lớp, hãy trao cuốn sách cho 1 học sinh bất kỳ, mời học sinh mở đúng số trang mà bạn đã cất giữ câu hỏi.
Bước 4: Hướng dẫn để học sinh trả lời và dẫn dắt vào bài học
Bước 5: Đưa ra kết luận thông qua câu hỏi và cuốn sách
Lưu ý quan trọng: Câu hỏi có thể khó hoặc dễ tùy thuộc mức độ
kiến thức bạn muốn học sinh đạt được Bạn có thể đặt câu hỏi hài hước hoặc yêu cầu tư duy logic và trao phần thưởng cho học sinh nếu muốn Đa số các em đều cảm thấy tò mò và thích cách đặt câu hỏi như thế này.
Trò chơi 8: The secret book- phiên bản học sinh làm chủ
Cũng tương tự như phiên bản trên thôi, nhưng lần này bạn hãy
3 – 4 câu hỏi kẹp sẵn bên trong
Bước 3: Mở đầu buổi học mới, mời từng nhóm lên giới thiệu và lựa chọn đội sẽ mở sách, trả lời câu hỏi
Bước 4: Các nhóm tự đánh giá đáp án đúng sai và trao thưởng/ phạt theo sự hướng dẫn của cô
Trang 15Lưu ý quan trọng: Trò chơi này đòi hỏi học sinh đã rât quen với
việc chủ động, sáng tạo trong việc học Chỉ cần đầu tư 1 chút thời gian lắng nghe thôi, bạn sẽ thấy học sinh của mình thật ra rất hài hước và thú vị.
Trò chơi 9*: The secret book – phiên bản online
Trên lớp thì thế, nhưng làm sao để áp dụng hoạt động này cho lớp học online đây? Cũng đơn giản thôi, chúng ta cùng xem nhé:
Bước 1: Trong buổi học online trước, giáo viên yêu cầu từng học sinh chuẩn bị 1 cuốn sách mà mình thích, tóm tắt nội dung và trình bày trước lớp trong khoảng 4 – 10 câu
Bước 2: Khi buổi học online bắt đầu, hãy mời từng học sinh trình bày nội dung đã chuẩn bị
Bước 3 (quan trọng): Sau khi học sinh trình bày, bạn hãy
Trang 16Bước 4: Học sinh đặt câu với từ đã đặt/ Dịch từ này sang tiếng Anh/ Chuyển cho bạn khác đặt câu…
Bước 5: Giáo viên tổng kết và chúc mừng cả lớp đã thuyết trình thành công
Lưu ý quan trọng: Với phiên bản online này, thay vì tự lựa chọn
số trang, bạn có thể mời học sinh chọn trang chéo cho nhau Được làm chủ, các em sẽ rất vui và hào hứng.
Trang 17Thẻ bài – flashcards:
những điều bạn chưa biết
Flashcards là một công cụ rất phổ biến trong các môn học ngôn ngữ nói chung, tiếng Anh, tiếng Việt nói riêng Tuy nhiên, không phải ai cũng có thể sử dụng những lá bài này sao cho học sinh phát huy được tối đa khả năng của mình Trong khuôn khổ cuốn sách này, tác giả quy định từ Flashcards được dịch là thẻ bài/ lá bài
Trò chơi 10: Những lá bài ma thuật
Bạn hãy nhớ, mục đích của việc học ngôn ngữ là nói được,
sử dụng được các từ đơn lẻ tạo thành câu, đoạn văn và diễn đạt ý nghĩa mạch lạc Vậy nên sẽ vô nghĩa nếu như các em
Chương
Trang 18hoàn chỉnh khi nói và viết Trò chơi này sẽ giúp các em hoàn thiện điều đó.
Bước 1: Chuẩn bị 5 – 10 thẻ bài ở nhiều (hoặc 1) chủ đề tùy ý, một chiếc đũa thần tự chế (chỉ cần sơn óng ánh hoặc dán giấy màu)
Bước 2: Quy định mỗi lá bài có 1 câu thần chú khác nhau,
ví dụ: Lá bài củ cà rốt = I am a rabbit Dán câu thần chú này đằng sau thẻ bài
Bước 3: Bạn mời học sinh chọn thẻ bài tùy ý, lật lên và đọc thuộc thần chú
Bước 4: Học sinh cầm đũa, xoay vòng vòng quanh thẻ bài
và nói: You are a rabbit You are a rabbit
Bước 5: Giáo viên tổng kết và cho điểm
Lưu ý quan trọng: Trò chơi này là cách rất hay để học sinh ghi
nhớ, đồng thời phân biệt các ngôi khác nhau I, you… Bạn cũng
có thể giảm bớt độ khó và số lượng từ vựng bằng cách chỉ đặt câu với từ trong thẻ, ví dụ: Lá bài củ cà rốt = It’s a carrot.
Trang 19Trò chơi 11: Những lá bài ma thuật phiên bản học sinh làm chủ
Còn nhớ quy tắc của chúng ta chứ? Ta sẽ để học sinh làm chủ:Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm 5 thẻ bài bằng cách: Cắt giấy A4, vẽ hình, tự quy định từ vựng và viết 1 câu đơn hoàn chỉnh ở mặt sau (Đa số các em đều thích cắt vẽ như thế này)
Bước 2: Chọn học sinh bất kỳ đứng trước lớp, đưa ra thẻ bài của mình và đố cả lớp đọc câu thần chú hoàn chỉnh (Chính
là câu được viết ở mặt sau)
Bước 3: Tính điểm cho cá nhân/ nhóm đội, tổng kết và trao thưởng theo hướng dẫn của giáo viên
Trò chơi 12*: Những lá bài ma thuật phiên bản online
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm 5 thẻ bài bằng cách: Cắt giấy A4, vẽ hình, tự quy định từ vựng và viết 1 câu đơn hoàn chỉnh ở mặt sau
Bước 2: Yêu cầu học sinh chụp ảnh thẻ bài gửi qua Zalo/ Facebook/ Email khoảng 2 -3 ngày trước buổi học
Bước 3: Giáo viên sử dụng những hình ảnh này, đưa vào slide bài giảng Power Point và trình chiếu qua Zoom khi học online
Bước 4: Tiến hành bình thường như bước 2, bước 3 ở trên
Trang 20Trò chơi 13: Thuyết trình với các lá bài
Trò chơi này tương tự như trò chơi của phần 8, nhưng yêu cầu cao hơn, đòi hỏi sự sáng tạo và chuẩn bị công phu hơn của giáo viên và học sinh Làm được, đây sẽ là một buổi học đáng nhớ của cả cô và trò
Bước 1: Dựa vào từng Unit, giáo viên lựa chọn khoảng 5 - 6 thẻ bài thể hiện rõ nhất nội dung của bài hội thoại/ bài đọc trong Unit đó
Bước 2: Giáo viên lần lượt giới thiệu các thẻ bài trước lớp, lưu ý phát âm để các em học từ đơn trước
Bước 3: Giáo viên đọc câu có chứa từ trong thẻ
Bước 4 Kết nối tất cả các thẻ bài, tạo thành đoạn hội thoại/ nội dung có ý nghĩa theo Unit đang học
Bước 5: Mời học sinh viết lại các từ, mẫu câu, ghi nhớ để trình bày
Trang 21Trò chơi 14: Thuyết trình với các lá bài phiên bản học sinh làm chủ
Trò chơi này có thể được áp dụng khi kiểm tra bài cũ khá tốt Các em cũng có thể về nhà ôn bài một cách sáng tạo, không gò
ép và khô khan như phương pháp học thuộc lòng truyền thống.Bước 1: Hết giờ, giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tự vẽ tranh làm flashcards, thẻ bài thể hiện được nội dung của bài đọc trong buổi hôm đó
Bước 2: Giáo viên hướng dẫn để học sinh học các câu hội thoại, chuẩn bị thuyết trình trong buổi tới
Bước 3: Giờ học mới đến, học sinh sử dụng thẻ bài flashcards đã vẽ, trình bày lại chủ đề đã học theo ngôn ngữ và cách riêng của mình
Bước 4: Giáo viên tổng kết, tuyên dương và chấm điểm