Dự án Trường mầm non tư thục khu vực Sóng Thần

PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU Giáo dục mầm non là một bộ phận của hệ thống giáo dục Quốc dân, hiện nay nhu cầu đông đảo của phụ huynh học sinh là: muốn phát hiện sớm tài năng của trẻ để định hướng

MỤC LỤC

PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU 4

PHẦN 2: GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ DỰ ÁN 5

2.1 SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐẦU TƯ DỰ ÁN 5

2.1.1 Căn cứ pháp lý để lập dự án 5

2.1.2 Căn cứ thực tiễn 6

2.2 TÓM TẮT DỰ ÁN 6

PHẦN 3: PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHÍNH CỦA DỰ ÁN 7

3.1 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ THỊ TRƯỜNG 7

3.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội tổng quát 7

3.1.2 phân tích thị trường 8

3.1.2.1 Cầu thị trường của dự án 8

a Nhu cầu về số lượng sản phẩm 8

b Nhu cầu về chất lượng sản phẩm 9

3.1.2.2 Cung thị trường 9

3.1.2.3 Phân khúc thị trường 10

3.1.2.4 Nghiên cứu vấn đề tiếp thị và khuyến thị 10

3.1.2.5 Xem xét khả năng cạnh tranh của sản phẩm 10

3.2 PHÂN TÍCH KỸ THUẬT VÀ TỔ CHỨC NHÂN LỰC 11

3.2.1 Phân tích kỹ thuật dự án 11

3.2.1.1 Mô tả sản phẩm 11

3.2.1.2 Nghiên cứu địa điểm thực hiện dự án 11

a Nguyên tắc lựa chọn địa điểm 11

b Căn cứ lựa chọn địa điểm 11

3.2.1.3 Nghiên cứu công nghệ và phương pháp sản xuất 12

a Yêu cầu đối với các trang thiết bị 12

b Yêu cầu đối với giáo viên và cán bộ quản lí 12

c Yêu cầu đối với chất lương nuôi dưỡng 12

d Yêu cầu đối với giáo dục 13

3.2.1.4 Nghiên cứu máy móc trang thiết bị 13

3.2.1.5 Nghiên cứu nguyên liệu đầu vào 17

3.2.1.6 Nghiên cứu tác động môi trường 18

a Môi trường tự nhiên 18

b Môi trường xã hội 18

3.2.2 Phân tích tổ chức nhân lực 19

3.2.3 Tính khối lượng vốn đầu tư 20

3.2.3.1 Vốn đầu tư xây lắp 21

3.2.3.2 Chi phí mua sắm thiết bị và nguyên vật liệu đầu vào cảu dự án 21

3.2.3.3 Chi phí khác 21

3.2.3.4 Tổng chi phí cho dự án 22

3.2.3.5 Tiền thuê mặt bằng 22

3.3 PHÂN TÍCH TÀI CHÍNH 22

3.3.1 Bảng chi phí sản xuất 22

3.3.2 Kế hoạch khấu hao của dự án theo phương pháp đường thẳng 23

3.3.3 Kế hoạch trả nợ gốc và lãi vay 23

3.3.4 Bảng dự tính doanh thu 23

3.3.5 Bảng doanh thu dự kiến hằng năm của dự án 25

3.3.6 Bảng dự tính lãi lỗ 25

3.3.7 Nhu cầu tồn quỹ tiền mặt 26

3.3.8 Bảng cân đối dòng tiền 26

3.3.9 Bảng thu nhập thuần của dự án 27

3.3.10 Bảng thời gian hoàn vốn của dự án 27

a Thời gian hoàn vốn 28

c Tỷ suất sinh lời nội bộ_IRR 29

3.4 PHÂN TÍCH LỢI ÍCH KINH TẾ- XÃ HỘI 29

3.4.1 Xuất phát từ góc độ nhà đầu tư 29

3.4.2 Xuất phát từ góc độ quản lý vĩ mô 30

3.5 PHÂN TÍCH ĐỘ NHẠY VÀ RỦI RO CỦA DỰ ÁN 32

PHẦN 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 33

4.1 KẾT LUẬN 33

4.2 KIẾN NGHỊ 34

PHẦN 1: LỜI MỞ ĐẦU

Giáo dục mầm non là một bộ phận của hệ thống giáo dục Quốc dân, hiện nay nhu cầu

đông đảo của phụ huynh học sinh là: muốn phát hiện sớm tài năng của trẻ để định hướng

nghề nghiệp cho trẻ trong tương lai, c̣òn nhà trường thông qua các lớp năng khiếu để phát

hiện và đào tạo bồi dưỡng nhân tài của đất nước Hơn nữa một số gia đình điều kiện lao

động sản xuất mà không thể đón trẻ đúng giờ và muốn gửi trẻ thêm giờ, một số gia đình

do đi công tác xa

Nhiều năm nay, vấn đề xây dựng trường mầm non tại khu chế xuất, khu công nghiệp

ở TPHCM được các ban ngành bàn thảo rất nhiều nhưng kết quả vẫn chưa đến đâu, trong

khi đó, nhu cầu có trường mầm non tại 14 KCX-CN tại TPHCM là hết sức cấp thiết

Mỗi KCX-CN ít nhất có vài ngàn, nhiều nhất gần trăm ngàn công nhân Làm phép

tính đơn giản, chỉ 1/4, hoặc 1/5 trong số đó sinh đẻ thì lấy trường đâu cho con em họ học

Nhu cầu rất lớn, nhưng việc xây dựng trường mầm non tại các KCX-CN còn nhiều vướng

mắc, nhiêu khê Chính vì vậy, cung trường học hiện tại chẳng thấm tháp vào đâu so với

nhu cầu học tập của con công nhân

PHẦN 2: GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ DỰ ÁN

2.1 SỰ CẦN THIẾT PHẢI ĐẦU TƯ DỰ ÁN

2.1.1 Căn cứ pháp lý để lập dự án

Thứ nhất, trong điều kiện nền kinh tế phát triển kinh tế như hiện nay, Chính phủ đang

chủ trương xã hội hóa giáo dục, nâng cao chất lượng các bậc học

Quyết định số 161/2002/QĐ-TTG ngày 15 tháng 11 năm 2002 của Thủ tướng Chính

phủ về một số chính sách phát triển giáo dục mầm non

Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng 4 năm 2005 của Chính phủ về đẩy

mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa và thể dục, thể thao

Công văn số 4593/GDMN (V/v Triển khai ứng dụng phần mềm dinh dưỡng mầm non

Nutrikids)

Công văn số 9318/GDMN (V/v Triển khai ứng dụng CNTT trong giáo dục mầm

non)

Thứ hai, việc thực hiện dự án tuân thủ ngoài việc phải tuân thủ các văn bản pháp lý

trong lĩnh vực đầu tư như Luật đầu tư, các nghị định của Chính Phủ và các văn bản liên

quan còn phải tuân thủ các văn bản pháp luật có liên quan đến hoạt động trong lĩnh vực

giáo dục mầm non:

Luật giáo dục ngày 2 tháng 12 năm 1998

Luật giáo dục (sữa đổi) năm 2002

Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ngày 15 tháng 6 năm 2004

Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (sữa đổi) năm 2005

Điều lệ trường mầm non tại Quyết định số 27/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 20 tháng 7

năm 2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

Quyết định 02/2008/QĐ_BGDĐT Ngày ban hành: 20-01-2008 Quy định về chuẩn

nghề nghiệp giáo viên mầm non

Nghị định của Hội đồng Bộ trưởng số 374-HĐBT ngày 11-11-1991 Quy định chi tiết

thi hành Luật bảo vệ, Chăm sóc và Giáo dục trẻ em

Quyết định 9/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 28 tháng 8 năm 2001 về việc ban hành quy

chế tổ chức và hoạt động của các trường ngoài công lập

Quyết định: về việc ban hành Quy chế Thiết bị giáo dục trong trường mầm non,

trường phổ thông (số 41/2000/QĐ_BGDĐT ngày 07/09/2000)

Thông tư: hướng dẫn chế độ quản lý tài chính đối với các đơn vị ngoài công lập hoạt

động trong lĩnh vực GD_ĐT (số 44/2000/TTLT/BTC)

2.1.2 Căn cứ thực tiễn

Hiện nay tại khu vực tp HCM và Bình Dương có rất nhiều trường mầm non tư thục,

nhưng tại khu gần khu vực sóng thần thì lại rất ít trong khi đó nơi này công nhân sinh

sống nhiều nhu cầu gửi con để đi làm là rất nhiều, cung < cầu, nên mở trường mầm non

tư thục tại đây là cần thiết, sẽ mang lại lợi nhuận nhiều và đáp ứng được nhu cầu (ít

chênh lệch cung cầu)

Sóng thần khu vực có mức sống bình thường, mặt bằng, thức ăn… rẻ nên chi phí mở

trường sẽ ít tốn kém hơn

Hơn nữa, trường mầm non chúng tôi định thành lập có điểm nổi bật và khác biệt so

với đối thủ cạnh tranh là “ đa liên kết” và giữ trẻ 24/24

Mục tiêu, nhiệm vụ chủ yếu của dự án: đáp ứng nhu cầu chăm sóc nuôi dạy trẻ cho

các gia đình công nhân khu vực khu công nghiệp Sóng thần, thường có thu nhập thấp

nhưng thiếu thời gian Tạo điều kiện về thời gian làm việc cho các gia đình

+ Sản phẩm và dịch vụ chủ yếu của dự án

Thứ nhất, điểm nổi bật là “đa liên kết”

Sự khác biệt và nổi bật của trường mầm non dự định thành lập: Trường sẽ liên kết

với 1 số cở sở giáo dục sau để tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ tới học, hỗ trợ các cơ sở giáo

dục tìm đầu vào Trường mầm non của chúng tôi và các cơ sở liên kết sẽ hỗ trợ lẫn nhau

cùng phát triển

Trường năng khiếu 30/4 tại bình dương Trong trường mầm non của chúng tôi có dạy

năng khiếu: múa, hát, kể chuyện,vẽ… cho trẻ và sẽ hỗ trợ những trẻ có năng khiếu, phát

hiện tài năng tới học năng khiếu tại các trường năng khiếu có liên kết

Trường ngoại ngữ: Trung tâm Anh ngữ Âu Châu - Chi nhánh Thủ Dầu Một tỉnh Bình

Dương Giúp trẻ có cơ hội học ngoại ngữ sớm nếu có điều kiện và tố chất

Trung tâm thể dục thể thao cho trẻ e TDTT Thủ Dầu Một tỉnh bình dương

Khu vui chơi, giải trí , du lịch cho trẻ e: Khu du lịch Phương Nam:

Địa chỉ: 15/12 Ấp Trung, Vĩnh Phú, Thuận An, Bình Dương

Trường tiểu học: Lê Hồng Phong, TX thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương

Lợi nhuận thu được khi giới thiệu học viên cho các cơ sở liên kết là 0,8% Trường sẽ

hỗ trợ cho trẻ của trường mình là 0,3 %

Thứ hai, giữ trẻ 24/24

Nhận thấy được nhu cầu giữ trẻ của công nhân vào những ca làm việc của công nhân

luân phiên vào buổi tối, vì vậy trường đã có những lớp giữ trẻ ban đêm

+ Công suất thiết kế, nguồn nguyên liệu

Công suất có thể đạt được của dự án: 320

Công suất tối đa: 350 - 500 em

Nguồn nguyên liệu: Công ty cổ phần thực phẩm sạch và an toàn VIETNAMFOODS

+ Thời hạn đầu tư của dự án: vòng đời của dự án 10 năm

+ Nguồn vốn huy động của dự án

Vốn tự có khoảng : 1 500 000 000 đồng

Vốn vay: 300 000 000 đồng; Lãi vay 14%/năm

PHẦN 3: PHÂN TÍCH NỘI DUNG CHÍNH CỦA DỰ ÁN

3.1 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI VÀ THỊ TRƯỜNG

3.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội tổng quát

Với vị trí địa lý nằm tại trung tâm vùng kinh tế trọng điểm phía Nam (Tp HCM,

Bình Dương, Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An, Bình Phước , gần trục

chính Quốc lộ 13 với hệ thống cơ sở hạ tầng hoàn chỉnh, nối kết với các tuyến đường

huyết mạch Quốc gia và các trung tâm kinh tế thương mại cả nước ) Khu vực Sóng

Thần là một trong những nơi có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, phát triển công nghiệp

năng động của cả nước

Tại khu công nghiệp Sóng Thần tháng 9-1995 đến nay, Bình Dương đã có 12 khu

công nghiệp được thành lập và đi vào hoạt động với tổng diện tích 2.431 ha và 23 cụm

công nghiệp diện tích 3.573 ha Tính đến tháng 11-2004 Bình Dương có 2.754 dự án đầu

tư trong nước với tổng số vốn đầu tư hơn 11 nghìn tỷ đồng và 871 dự án đầu tư nước

ngoài 4,1 tỷ USD đã lấp đầy diện tích hơn 80%, nhiều khu công nghiệp có diện tích đất

cho thuê tới 95% Có 30 quốc gia và vùng lãnh thổ đầu tư vào Bình Dương với các ngành

nghề: dệt may, da giày, chế biến thủy hải sản, gỗ, xe đạp, phụ liệu may, vật liệu xây dựng,

cơ khí, điện, điện tử Ðã có 434 doanh nghiệp trong các khu công nghiệp đi vào hoạt

động có doanh thu và hằng năm đều tăng vốn mở rộng sản xuất kinh doanh Riêng năm

2004 các doanh nghiệp trong các khu công nghiệp đạt doanh thu 1.605 triệu USD, xuất

khẩu 834 triệu USD, nộp ngân sách 45 triệu USD Tính chung giá trị sản xuất công

nghiệp năm 2004 của Bình Dương đạt hơn 32 nghìn tỷ đồng, tỷ trọng công nghiệp chiếm

63,3% GDP

Trong những năm gần đây, tốc độ tăng trưởng kinh tế luôn ở mức cao, GDP tăng bình

quân khoảng 14.5%/năm Cơ cấu kinh tế chuyển biến tích cực, công nghiệp, dịch vụ tăng

trưởng nhanh và chiếm tỉ trọng cao, năm 2010 tỉ lệ công nghiệp- xây dựng 63%, dịch vụ

32,6% và nông lâm nghiệp 4,4%

Năm 2011 tổng sản phẩm GDP của tỉnh ước tăng 14%; giá trị sản xuất công nghiệp

tăng 17,8%; giá trị sản xuất nông nghiệp tăng 4,2%; giá trị dịch vụ tăng 26,4%; kim

ngạch xuất khẩu tăng 21,1%; thu hút đầu tư tính đến cuối tháng 11/2011 là 889 triệu đô la

Mỹ

Hiện nay, Bình Dương có 28 khu công nghiệp số lao động ngoài tỉnh chiếm 90%, các

hộ gia đình có con nhỏ nhưng phải đi làm chiếm tỉ trọng rất cao, tuy nhiên các số lượng

trường mầm non tại khu vực Sóng Thần chưa đủ để đáp ứng nhu cầu trông giữ trẻ cho

các cặp vợ chồng Số lượng rất lớn người lao động có nhu cầu gửi con vào nhà trẻ nhưng

còn ngần ngại về chất lượng trông giữ trẻ và vị trí trường mầm non có phù hợp với qui

trình đi lại giữa nhà-công ty-trường mầm non Ngoài ra, có một vài hộ gia đình không tìm

được trường mầm non phù hợp, nên đành gửi con về quê để ông bà chăm sóc hoặc thuê

người trông trẻ tại nhà chi phí rất đắt đỏ

3.1.2 phân tích thị trường

3.1.2.1 Cầu thị trường của dự án

a Nhu cầu về số lượng sản phẩm

Với khoảng 185.400 hộ dân cư sinh sống tại khu vực Sóng Thần, trong đó đa số là

các hộ gia đình làm việc tại các xí nghiệp, công ty, nhu cầu gửi trẻ vào trường mầm non

là rất cao, tuy nhiên, lượng cung về sản phẩm vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu của người

dân

Sự khác biệt và nổi bật của trường mầm non dự định thành lập: Trường sẽ liên kết

với 1 số cở sở giáo dục sau để tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ tới học, hỗ trợ các cơ sở giáo

dục tìm đầu vào Trường mầm non của chúng tôi và các cơ sở liên kết sẽ hỗ trợ lẫn nhau

cùng phát triển

Theo khảo sát 100 quan sát tại khu vực gần đó kết quả cho thấy có gần 70% các gia

đình thu nhập 6 – 10 triệu đồng/tháng đồng ý chi trả học phí cho con cai của họ từ 1 triệu

– 1 triệu 2/trẻ/tháng để có môi trường chăm sóc, giáo dục và tiện cho công việc của họ

Có 58% các gia đình thể hiện sự quan tâm đến dịch vụ gửi trẻ ban đêm và 52% quan tâm

đến vấn đề đa liên kết của trường mầm non Chính vì những lý do đó mà dự án hướng

đến mục tiêu các hộ gia đình thu nhập thấp, bận rộn, thiếu thời gian chăm sóc và quyết

định đưa dịch vụ giữ trẻ ban đêm và đa liên kết vào trong dự án

b Nhu cầu về chất lượng sản phẩm

Tạo ra một trường mầm non nhằm đáp ứng nhu cầu gửi trẻ ở khu vực Sóng Thần

Trường mầm non có quy mô hoạt động nhỏ, theo hình thức tư nhân nhận giữ trẻ kết hợp

dạy trẻ học, đọc, vừa học vừa chơi Tìm kiếm và bồi dưỡng năng khiếu cho các em với

đầy đủ trang thiết bị, máy móc và đội ngũ giáo viên hiện đại nhằm đem đến một hệ

thống giảng dạy và chăm sóc trẻ em tốt nhất, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, tạo cho

các em một môi trường phát triển lành mạnh, có được điều kiện giáo dục tốt nhất

Khi tham gia gửi trẻ vào trường mầm non, các em sẽ được tiếp cận với một nền giáo

duc hiện đại nhất, giúp trẻ phát triển tốt về mặt trí tuệ, các hoạt đông vui chơi ngoài trời

giúp các em năng động hơn tránh tình trạng các em nhút nhát, sợ tiếp xúc với thế giới

xung quanh Ngoài ra, trường còn hợp tác với các trường ngoại ngữ, trung tâm thể dục

thể thao, khu vui chơi giải trí nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy cho trẻ

3.1.2.2 Cung thị trường

Thực tế trong khu vực sóng thần cũng có rất nhiều trường mầm non tư thục đã và

đang hoạt động như :

Trường Mầm Non Sao Mai 10 Tỉnh Lộ 743, Bình Hòa, Thuận An, Bình Dương

Trường Mầm Non Đức Linh 16 Tỉnh Lộ 743, Bình Hòa, Thuận An, Bình Dương

Trường Mầm Non Tương Lai (872 Tỉnh Lộ 743, Tân Đông Hiệp, Dĩ An, Bình

Dương

Trường Mầm Non Tư Thục Thống Nhất (Lý Thường Kiệt, Dĩ An, Bình Dương

Trường Mầm Non Hoa Sữa (44B/2A Khu phố Đồng An 1, Phường Bình Hoà, Thị xã

Thuận An, Bình Dương

Và nhiễu trường mầm non khác

Tuy nhiên, số lượng trên vẫn chưa đủ đáp ứng nhu cầu của thị trường, vì vậy, việc

thành lập trường mầm non tại Sóng Thần sẽ cung ứng thêm một phần nhu cầu mà các gia

đình đang cần

3.1.2.3 Phân khúc thị trường

Như đã nói ở trên thì hiện nay, ở khu vực Sóng Thần cũng đã có nhiều trường mầm

non, tuy nhiên cung không đáp ứng đủ cầu Nên có thể nói đây là một cơ hội thuận lợi và

hợp lí để tiến hành dự án xây dựng trường mầm non tại khu vực này Yếu tố chủ yếu tác

động đến sản phẩm tiêu thụ của sản phẩm là về mặt chất lượng, uy tín trong giảng dạy,

các hoạt động vui chơi giải trí, chất lượng dinh dưỡng , trình độ chuyên môn của giáo

viên giảng dạy…

3.1.2.4 Nghiên cứu vấn đề tiếp thị và khuyến thị

Dự án trường mầm non có những ưu thế : chất lượng giảng dạy tốt, giáo viên nhiều

kinh nghiệm, liên kết với các trường ngoại ngữ và khu vui chơi, mức học phí phù hợp

… Như vậy, xét về mặt lý thuyết thì khả năng hoạt động và thành công của dự án là rất

khả thi Việc đưa nhà trẻ mới đến với người dân cần có những chiến lược marketing hiệu

quả như tổ chức các buổi giới thiệu tại các khu công nghiệp, công ty thu hút sự quan tâm

của các hộ gia đình có nhu cầu Phát tờ rơi quảng cáo trường học với mức học phí hấp

dẫn nhằm cạnh tranh với các trường học lân cận

3.1.2.5 Xem xét khả năng cạnh tranh của sản phẩm

Trong khu vực Sóng Thần có một vài trường mầm non đã ra đời đó chính là những

đối thủ cạnh tranh của dự án này Nhưng điều quan trọng là chúng ta có những ưu thế

nào, những điểm nổi bật nào để họ an tâm lựa chọn trường mầm non của chúng ta

Đối tượng mà dự án nhắm đến là những hộ gia đình có con nhỏ mà cha mẹ đi làm

không có ai chăm sóc Vì ở khu vực sóng thần nên các chi phí rẻ nên giá học phí sẽ thấp

Hầu hết những đối thủ đều có thế mạnh và điềm yếu riêng Như ở trường mầm non Sao

Mai tuy được nhiều người biết đến và học phí thấp nhưng quy mô lại nhỏ, chất lượng

chưa cao, chưa có chương trình liên kết với các cơ sở giáo dục khác

Xét về vị trí cạnh tranh thì có thể nói dự án ra đời là hoàn toàn có lợi thế, với mục

đích nhằm chăm sóc trẻ em, giúp cha mẹ chúng an tâm làm việc đem lại hiệu quả công

việc cao cho doanh nghiệp, giúp nền kinh tế ngày càng phát triển hơn, vì thế dự án thành

lập trường mầm non tại khu vực Sóng Thần là dự án có tính hiệu quả và khả thi rất cao

3.2 PHÂN TÍCH KỸ THUẬT VÀ TỔ CHỨC NHÂN LỰC

3.2.1 Phân tích kỹ thuật dự án

3.2.1.1 Mô tả sản phẩm

Tạo ra một trường mầm non nhằm đáp ứng nhu cầu gửi trẻ ở khu vực Sóng Thần

Trường mầm non có quy mô hoạt động nhỏ, theo hình thức tư nhân nhận giữ trẻ kết hợp

dạy trẻ học, đọc, vừa học vừa chơi Tìm kiếm và bồi dưỡng năng khiếu cho các em với

đầy đủ trang thiết bị, máy móc và đội ngũ giáo viên hiện đại nhằm đem đến một hệ

thống giảng dạy và chăm sóc trẻ em tốt nhất, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, tạo cho

các em một môi trường phát triển lành mạnh, có được điều kiện giáo dục tốt nhất

Quy mô : Diện tích mặt bằng + nhà trẻ 300m2 , diện tính xây dựng 200m2 nhà đã

xây dựng 3 tầng kiên cố, 5 phòng học rộng rãi mỗi phòng 60m2 gồm 3 phòng ngủ lớn,

phòng tập thể dục, phòng tập hát; 1 phòng làm việc khu vực bếp và giữ xe, nhà ăn, một

sân chơi với nhiều cây xanh 100m2 Trường mầm non tư thục với 8 lớp học

Vấn đề về chất lượng vệ sinh thực phẩm dinh dưỡng cho trẻ + chất lượng đào tạo và

quản lý trẻ là ưu tiên hàng đầu của nhà trường nhằm đạt được chất lượng cao nhất cho

phụ huynh

3.2.1.2 Nghiên cứu địa điểm thực hiện dự án

a Nguyên tắc lựa chọn địa điểm

Việc lựa chọn địa điểm xây dựng trường học đảm bảo các nguyên tắc sau:

- Phù hợp với quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội địa phương

- Thuận tiện cho giao thông đường bộ

- Đáp ứng hệ thống điện, nước đầy đủ

b Căn cứ lựa chọn địa điểm

Những căn cứ nguyên cứu để đặt địa điểm tại khu vực ngã tư 550:

- Vị trí nằm trong khu vực rất gần và thuận lợi cho công nhân trong khu vực gửi trẻ

sau đó đi làm

- Vị trí nằm gần ngã tư giao của các ba đường lớn và con đường đi về hướng khu

công nghiệp Sóng Thần Tại nơi mà công nhân mỗi khi đi làm sẽ đổ dồn từ ba con đường

lớn để hướng về phía khu công nghiệp

- Các doanh nghiệp đầu tư ở đây còn ít

3.2.1.3 Nghiên cứu công nghệ và phương pháp sản xuất

a Yêu cầu đối với các trang thiết bị

- Thiết bị phải được lắp đặt đảm bảo an toàn cho các bé, kích thước phải nhỏ, gọn,

bền, tiện dụng

- Các loại máy móc thiết bị sử dụng điện, ưu tiên lựa chọn loại máy có mức tiêu hao

năng lượng ít, độ bền cao, an toàn khi sử dụng

- Bàn ghế được thiết kế phù hợp với kích thước của bé, tránh quá cao hoặc quá thấp

so với vóc dáng của bé

- Đồ chơi và đồ dùng hoc tập chất liệu hợp vệ sinh, không gây nguy hiểm cho trẻ,

kích thích sáng tạo của trẻ

- Hệ thống báo động, cứu hỏa phải có chất lượng tốt, đặt ở vị trí thích hợp để dễ dáng

quan sát và phát hiện khi có sự cố xảy ra

b Yêu cầu đối với giáo viên và cán bộ quản lí

Phải qua đào tạo,nhiệt tình, yêu trẻ, có lòng kiên nhẫn và chịu dược áp lực công việc,

có trách nhiệm có lương tâm và đạo đức nghề nghiệp, phải có những hiểu biết nhất định

về y tế

c Yêu cầu đối với chất lương nuôi dưỡng

- Vì lượng thực phẩm mua vào mỗi ngày rất nhiều nên việc đăng ký mua thực phẩm

từ những nơi sản xuất rau sạch, nơi cung cấp thực phẩm uy tín, chất lượng, có giấy tờ

chứng minh nguồn gốc thực phẩm rõ ràng là rất cần thiết Trước khi chế biến, các loại

rau, củ, quả cần được đưa vào máy sục ozone để khử trùng .Ký kết hợp đồng mua bán

thực phẩm sạch.Thực hiện tốt chế độ kiểm tra định kỳ về các mặt: vệ sinh dinh dưỡng, vệ

sinh môi trường, vệ sinh cá nhân

- Nước uống cho trẻ phải là nước uống tinh khiết, được sản xuất từcơ sở sản xuất đã

được cấp phép sản xuất của cơ quan y tế dự phòng

- Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến và trong quy trình tổ chức giờ

ăn Hàng năm ký kết hợp đồng mua bán thực phẩm sạch

- Tổ chức cân và khám sức khoẻ cho trẻ theo định kỳ được qui định và tiêm phòng

đầy đủ cho trẻ (Cân vào tháng 9, 12, 2, 4/hàng năm; Khám sức khoẻ vào tháng 9, 4/hàng

năm)

- Thực hiện nghiêm túc chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ, không tuỳ tiện thay đổi

hoặc cắt xén hoạt động

- Việc xây dựng thực đơn cho trẻ cần được thay đổi theo từng ngày, tuần, tháng và

từng mùa khác nhau nhằm đảm bảo cung cấp đầy đủ, cân đối về lượng và chất cho trẻ

theo từng độ tuổi khác nhau Xây dựng thực đơn theo mùa phù hợp Đảm bảo cho trẻ

được ăn đúng chế độ quy định

- Có kế hoạch chỉ đạo tốt, giáo viên thực hiện tốt quy trình nuôi dưỡng tạo không khí

vui vẻ trong khi ăn giúp trẻ ăn ngon miệng, hết suất

- Thực hiện tốt chế độ kiểm tra định kỳ về các mặt: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi

trường, vệ sinh cá nhân Rèn trẻ các kỹ năng, nề nếp, hành vi vệ sinh văn minh

d Yêu cầu đối với giáo dục

- Thực hiện đúng, đủ chương trình theo quy định cho từng độ tuổi

- Triển khai lồng ghép các nội dung giáo dục Dân số, giáo dục Dinh dưỡng, Giáo dục

Luật lệ an toàn giao thông vào chương trình dạy và mọi hoạt động

- Đảm bảo 100% tiết dạy có đủ đồ dùng dạy và học

- Đảm bảo đủ số lượng học phẩm đến từng cháu theo độ tuổi như: Vở, bút sáp, bút

chì, giáy màu

3.2.1.4 Nghiên cứu máy móc trang thiết bị

Bảng 1: Bảng liệt kê máy móc thiết bị của dự án

Tên máy

móc, thiết

bị

Nơi sản xuất và cung cấp

lượng

Ưóc tính đơn giá (+ VAT)

Tổng chi phí

tục/tối đa: 2.0/2.2 Kw, Dung tích bình nhiên liệu: 15L, Dung tích dầu bôi trơn:

0.6 L, Thời gian chạy liên tục: 16h(50%

CS) Tiêu hao nhiên liệu: 1.1

9.5A/230V/50Hz, Kích thước:

1

8600000VND

8600000 VND

600x435x455 (mm), Trọng lượng: 40

kg BÌNH

Công Suất 2Lít /giờ Dung tích 14 Lít

Bao gồm: Nấm lọc sứ, lõi lọc 5 tầng, đá khoáng và vôi từ tính Công dụng: loại

bỏ các tạp chất, mùi vị và clo

8 370000

VND

2960000 VND

QUẠT

TREO

ASIA

L16006 TT

Việt Nam Quạt treo tường :Số cánh quạt: 3 cánh

điều khiển từ xa Sải cánh: 40 cm, Điện áp: 220V - 50Hz, Công suất: 55W, Cường độ dòng điện: 190 - 170 - 150mA, Lưu lượng gió: 60m3/phút, Tốc độ vòng xoay: 1200 vòng/phút, Kích thước: 45.5 x 20 x 45.5cm, Trọng lượng sản phẩm: 3.6 Kg, Bảo hành 12 tháng

16 630000

VND

10080000 VND

DỤNG CỤ

NHÀ BẾP

Việt Nam Phù hợp với từng độ tuổi, Chất liệu

không độc hại, phù hợp với độ tuổi

Bền, nhẹ, kích thước phù hợp với trẻ

1000000

0 VND

10000000 VND

CÂY LAU

NHÀ

Tây Ban Nha

Kích thước bàn lau đường kính 17cm, Khăn lau đường kính 36cm Chiều dài tay cầm thay đổi được: 31 cm, 73cm, 115cm Kích thước vỏ thùng: 45x33x31 (Cm) An toàn vệ sinh, không vấy bẩn cho người sử dụng

2 900000

VND

1800000 VND

Việt Nam Công suất: 650W-220V, Kiểu dáng

sang trọng hoa văn trang nhã, Dung tích: 1,8 lít Nắp: liền, lòng nồi chống dính dày 1.1mm Bảng điều khiển: cơ , Chức năng: nấu và hâm cơm

2 450000

VND

900000 VND

Đa năng: Giá bên trong có thể chuyển đổi thành giỏ máy rửa chén cho những vật dụng nhỏ Tiệt trùng bằng hơi nước bảo vệ trẻ không bị nhiễm khuẩn,vi khuẩn gây hại Công suất: 420-500

WH, 220-240V, 50-60HZ

VND

DỤNG CỤ

HỌC TẬP

+SÁCH

VỞ

Việt Nam Phù hợp với từng độ tuổi, phát huy tính

sáng tạo, tư duy cho trẻ

240 300000

VND

72000000 VND

ĐỒ CHƠI Việt Nam Chất liệu không độc hại, phù hợp với

độ tuổi

3000000

0 VND

30000000 VND

Thái Lan Mặt bếp: kính chịu nhiệt, rộng thoáng 3

mặt nấu sử dụng gas: 2 mặt nấu lớn, 1 mặt nấu nhỏ Mặt nấu lớn có công suất 4kW, Mặt nấu trung có công suất 2kW

Giá đỡ phù hợp nhiều loại chảo, Đánh lửa một nấc bằng pin Chiều rộng (mm): 760, Chiều sâu (mm): 460, Chiều sâu mặt cắt (mm): 421, Chiều cao mặt cắt (mm): 65, Chiều rộng mặt cắt (mm): 732.Vệ sinh dễ dàng: mặt bếp bằng kính chịu nhiệt trơn bóng giúp bạn dễ dàng vệ sinh, nấu nướng cũng như sau khi hoàn tất việc nấu nướng

nấu hợp lý, vòng lửa công suất trung bình 2kW đến mặt nấu có vòng lửa công suất lớn 4kW

AC (chu kỳ 6 giờ) Có thể gởi tín hiệu báo động qua hệ thống báo động trung tâm GSM network

VNĐ

4850000 VNĐ

500GB SATA 7200rpm, Optical drive:

DVD-ROM Audio: High Definition Audio, Graphics: Intel Graphics Media Accelerator X4500, Card reader (Multi-in-one), Free DOS, Other: PS/2 Keyboard & Mouse, Without Monitor

VND

33000000 VND

Philips Avent hâm nóng sữa và thức ăn nhanh chóng, thuận lợi, an toàn, và dễ dàng.Máy hâm nóng 125ml sữa ở nhiệt

độ bình thường chỉ trong khoảng 4 phút Công suất: 275-330 WH, 220-240V, 50-60HZ Công dụng: Hâm sữa

và thức ăn

VND

1550000 VND