Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 7 năm học 2010-2011

+Học bài cũ Không phải học vẹt hiểu được vấn đề,hiểu được ý nghĩa của nó rồi diễn đạt thành lời văn của riêng mình.Nếu có thể +Chuẩn bị mới: +Đọc văn bản Đọc ví dụ mẫu, đọc câu hỏi SGK,

Trang 1

Phòng Giáo Dục – Đào Tạo Phù Cát

Trường THCS Cát Thành

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Trang 2

-Nhìn chung các lớp 7A1,4 và 5 ( Tổng số:116 em) phần đông là con em lao động, có tinh thần học tập tốt, đạo đức tốt và cầu tiến song được phân bố trên địa bàn rộng lớn liên xã: Cát Thành + Cát Hải ( Gồm có các thôn: Chánh Thắng, Chánh Hùng, Chánh Thiện, Chánh Hóa, Hoá Lạc, Phú trung, Tân Thắng (Cát Hải)) nên rất khó việc tổ chức học tập nhóm Đồng thời trang thiết bị ở trường quá ít ỏi, thiếu thốn, một số em vẫn chưa thựcsự yêu thích môn học do một số điều kiện chủ quan cũng như khách quan.

2) Những thuận lợi và khó khăn:

a) Thuận lợi:

-Đa số là học sinh nông thôn, bản thân các em hầu hết đều ngoan hiền

-Nhà xa trường(có cả học sinh Cát Hải) nhưng các em đều cố gắng chăm chỉ học tập

-Phần đông các em đều có đủ SGK, sách tham khảo, đủ điều kiện tham gia học tập môn Ngữ Văn

b) Khó khăn:

-Một số em xa trường nên việc đi lại vô cùng khó khăn, đặc biệt là học tổ, nhóm

-Mặt bằng chung về kiến thức không đồng đều nên rất khó cho việc giảng dạy.( Qua kiểm tra chất lượng đầu năm)

-Một bộ phận nhỏ phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học tập của con em mình

-Ý thức học tập của học sinh ở nông thôn chưa cao

 Điều đó ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng dạy và học của bộ môn Ngữ văn

II- THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

III-BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

- Để đạt chất lượng chỉ tiêu phấn đấu đầu học kì I và cuối năm, bản thân tôi là giáo viên bộ môn (GVBM) đặc biệt chú trọng đến 3 đối tượng sau:

1 Học sinh Giỏi+ Khá:

Đây là lực lượng chủ chốt nhưng qúa ít , chỉ có ở lớp 7A5 ( Thậm chí qua kiểm tra chất lượng đầu năm không có) bởi vậy GVBM cần :

Trang 3

-Giáo viên tăng cường câu hỏi và bài tập nâng cao Đồng thời bắt buộc các em phải có sổ tay văn học GVBM cần phải theo dõi chặt chẽ để kịp thời phát hiện và khen chê nhằm tác động các em học tập.

-Động viên đối tượng này tham gia nhiệt tình vào phong trào tự quản lớp:15’ đầu giờ: giải bài tập khó hướng dẫn dìu dắt các em TB và yếu cùng nhau thi đua học tập

-GVBM + GVCN nên bố trí các em rải đều trong lớp để thúc đẩy phong trào học tập của lớp

2) Học sinh Trung bình:

Đại đa số là học sinh trung bình GVBM cần :

-Tăng cường và đưa ra phương pháp học tập bộ môn Ngữ Văn.Đây là khâu quan trọng để học sinh thích thú và lĩnh hội được kiến thức tốt hơn

-Thường xuyên kiểm tra miệng(bài cũ),kiểm tra vở ghi,kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà

-Đưa ra những bài tập,những câu hỏi phù hợp với đối tượng này

* Cụ thể:

 Ở nhà:

+Góc học tập riêng,có thời khóa biểu ở nhà + trường

+Học bài cũ (Không phải học vẹt) hiểu được vấn đề,hiểu được ý nghĩa của nó rồi diễn đạt thành lời văn của riêng mình.(Nếu có thể)

+Chuẩn bị mới:

+Đọc văn bản (Đọc ví dụ mẫu), đọc câu hỏi SGK, nghiền ngẫm, suy nghĩ , trả lời các câu hỏi SGK

+Tham khảo một số tài liệu có liên quan đến bài học nhằm mục đích bổ sung thêm những kiến thức mới vào bài học của riêng mình

 Ở lớp: Giáo viên hướng dẫn cụ thể

+Nghe giảng,chú ý trật tự,nghiêm túc

+Thảo luận,phát biểu xây dựng bài,tìm ra điều đúng nhất

+Ghi vở bằng sự hiểu biết của mình

+Điều gì chưa hiểu,hiểu không rõ ràng, mạnh dạn hỏi giáo viên để được giải đáp

+Trong kiểm tra nghiêm túc,trật tự độc lập làm bài.+Đặc biệt GVBM động viên học sinh chủ yếu bằng tình thương của người thầy và vì trách nhiệm chung đối với học sinh

3) Học sinh yếu kém:

Đây là đối tượng mất căn bản,lười học,thường gặp ở các lớp ( Đặc biệt là lớp 7A4) Nâng được đối tượng này lên người giáo viên cần phải:+Tăng cường kiểm tra vở ghi,vở soạn bài,kiểm tra miệng

+Cung cấp cho học sinh phương pháp để học tập bộ môn

+Hướng dẫn các em học ở nhà,ở trường cụ thể và hiệu qủa

Trang 4

+Học thuộc lòng ghi nhớ SGK.

+Tìm hiểu bài mới(soạn bài)

+Học hỏi bạn bè.(Nhất là trong 15’ đầu giờ)

 Ở lớp:

+Đến lớp là thuộc bài

+Nghe giảng(Trật tự,nghiêm túc)

+Ghi bài đầy đủ những nội dung đã học

+Phát biểu xây dựng bài

+Trong kiểm tra phải tự giác và nghiêm túc



Tóm lại : Để nâng cao chất lượng học tập bộ môn Ngữ Văn cho các lớp 7A1, 7A4 vaf 7A5 trước hết người thầy phải nhiệt tình, có trách nhiệm và

mãi mãi là tấm gương sáng để học sinh noi theo

IV-KẾT QỦA THỰC HIỆN:

Trang 5

1) Cuối học kì I : (so sánh kết qủa đạt được với chỉ tiêu phấn đấu,biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II)

.

Trang 6

VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

Trang 7

A Phần văn:

TUẦN TÊN CHƯƠNG/

BÀI TIẾ T MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG / BÀI KIẾN THỨC TRỌNG TÂM PHÁP GD PHƯƠNG CHUẨN BỊ CỦA GV, HS CHÚ GHI

Cuộc chia tay của

những con búp bê

2- Kĩ năng: phân tích, cảmthụ những vấn đề cấp thiếttrong cuộc sống

3- Thái độ: trân trọng, vunvén tình cảm gia đình, có

ý thức học tập tốt, giữ gìnvà phát huy bản sắc dântộc

-Cảm nhận và hiểu biết đượcnhững tình cảm đẹp đẽ củangười mẹ đối với con nhân ngàykhai trường Thấy được ý nghĩalớn lao của nhà trường đối vớithế hệ trẻ

- Hiểu biết và thấm thía những

tình cảm thiêng liêng sâu nặngcủa cha mẹ đối với con cái

-Thấy được những tình cảmchân thành, sâu nặng của haianh em trong câu chuyện Cảmnhận được nỗi đau đớn, xót xacủa những bạn nhỏ chẳng mayrơi vào hoàn cảnh gia đình bấthạnh Biết thông cảm và chiaxẻ với những bạn ấy

-Thấy được cái hay của truyệnlà ở cách kể rất chân thật và

cảm động.( Liên hệ : Môi trường gia đình và sự ảnh hưởng đến trẻ em)

Đọc sáng tạo,nêu và giảiquyết vấn đề,dùng lời cónghệ thuật, thảoluận nhóm

-GV:Tham khảoSGV và những tàiliệu có liên quan đến bài giảng, soạn giáo án, tranh minh họa, bảng phụ

-HS:Đọc và trả lờicác câu hỏi SGK,bảng nhóm

Trang 8

30 Ca Huế trên sông

Hương

-Cảm nhận ca Huế với sự phongphú về nội dung, giàu có về làn điệu, tinh tế trong biểu diễn và thưởng thức là một nét đẹp của văn hoá cố đô Huế, cần được giữ gìn và phát triển

-Nhữõng câu hát

về tình cảm gia

đình( Liên hệ :

Cho các em sưu

tầm ca dao về

môi trường)

-Những câu hát

về tình yêu quê

hương đất nước

+ Nắm được khái niệm về

Ca dao –Dân ca

+ Nắm đước nội dungnghệ thuật của một số bài

ca dao tiêu biểu thuộc cácchủ đề về: tình cảm giađình, tình yêu quê hươngđất nước,than thân, châmbiếm

2- Kĩ năng: Đọc diễn cảm,phân tích, cảm thụ ca dao

3- Thái độ : Trân trọng ,giữ gìn , phát huy cái hay,cái đẹp của thơ ca dângian

- Hiểu được nội dung, ý nghĩavà một số hình thức nghệ thuậttiêu biểu của những bài ca cóchủ đề Tình cảm gia đình; tìnhyêu quê hương đất nước, conngười trong bài học Thuộcnhững bài ca trong hai văn bản

( Cho HS sưu tầm ca dao về môi trường)

- Nắm được nội dung, ý nghĩavà một số hình thức nghệ thuậttiêu biểu của những bài ca cóchủ đề than thân và chủ đềchâm biếm

-GV:Tham khảo SGV,Ca dao dân

ca Việt Nam của Vũ Ngọc Phan và các tài liệu có liên quan, soạn giáoán, tranh minhhọa, bảng phụ

Trang 9

7

8

Sông núi nước

Nam, Phò giá về

kinh

Côn Sơn ca

Hướng dẫn đọc

thêm : Buổi chiều

đứng ở phủ Thiên

Trường trông ra

Bánh trôi nước

thêm : sau phút

2- Kĩ năng: Đọc diễn cảm,phân tích, cảm thụ thơ caTrung đại

3- Thái độ: Có lòng yêunước, lòng tự hào dân tộc,sự cảm thông sâu sắc sốphận con người, lên án tốcáo chiến tranh, xây dựngtình bạn trong sáng, caođẹp

độc lập, khí phách hào hùng ,khát vọng lớn lao của dân tộctrong hai bài thơ Sông núi nướcNam và Phò giá về kinh Bướcđầu hiểu hai thể thơ thất ngôntứ tuyệt và ngũ ngôn tứ tuyệtĐường luật

-Cảm nhận được sự hòa nhậpgiữa tâm hồn Nguyễn Trãi vớicảnh trí Côn Sơn trong đoạn

trích Bài ca Côn Sơn ( Liên hệ môi trường trong lành của Côn Sơn) và hồn thơ thắm thiết tình

quê của Trần Nhân Tông trongbài Buổi chiều đứng ở phủThiên Trường trông ra.sơ bộhiểu thể thơ lục bát và tiếp tụchiểu thể thơ thất ngôn tứ tuyệt -Cảm nhận vẻ đẹp , bản lĩnhsắc son, thân phận chìm nổi củangười phụ nữ qua sự trân trọngvà cảm thương của Hồ XuânHương ở bài Bánh trôi nước

-Cảm nhận nỗi sầu chia li, tốcáo chiến tranh phi nghĩa vàniềm khát khao hạnh phúc lứađôi của người phụ nữ cùng với

nêu và giảiquyết vấn đề,dùng lời cónghệ thuật, thảoluận nhóm

-GV:Tham khảo SGV,những tài liệu có liên

Quan, soạn giáoán , tranh minh họa, bảng phụ

Trang 10

8 Bạn đến chơi nhà 29

30

giá trị nghệ thuật ngôn từ trongđoạn thơ trích Chinh phụ ngâmkhúc; Bước đầu hiểu thể thơsong thất lục bát

-Cảnh đèo Ngang và tâm trạngcô đơn của bà huyện Thanh

Quan( Liên hệ môi trường hoang sơ của đèo Ngang)

- Cảm nhận được tình bạn đậmđà, thắm thiết của NguyễnKhuyến.Bước đầu hiểu thể thơthất ngôn bát cú Đường luật

1-Kiến thức: Cảm nhậnđược một số thành tựu tiêubiểu của thơ Đường

- Thấy được giá trị hiệnthực và giá trị nhân đạoqua các bài thơ được học

2-Kĩ năng: Rèn luện kĩnăng phân tích thơ dịch

3- Thái độ: Có lòng yêuthiên nhiên, con ngườisâu sắc

-Cảm thụ được vẻ đẹp thiênnhiên mà Lí Bạch miêu tả qua

bài thơ Xa ngắm thác núi Lư,

bước đầu nhận biết mối quan hệgắn bó giữa tình và cảnh trongthơ cổ

-Cảm nhận tình quê hương đượcbiểu hiện một cách chân thành,

sâu sắc qua bài thơ Tĩnh dạ tứ của Lí Bạch và Hồi hương ngẫu

thư của Hạ Tri Chương, thấy

được tác dụng nghệ thuật đốitrong thơ Đường và tầm

- Đọc sáng tạonêu vấn đề,phân tích , tổnghợp, luyện tập

-GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức trong chương trình SGK, soạn giáo án, tranh minh họa, bảng phụ

Trang 11

11 Bài ca nhà tranh

bị gió thu phá

1-Kiến thức: Hiểu sơ lượcthành quả của thơ ca ViệtNam từ sau CM- 8 quamột số tác phẩm, tác giảtiêu biểu

2-Kĩ năng:Rèn luyện kỹnăng đọc, phân tích , cảmthụ thơ thất ngôn tứ tuyệt,thơ ngũ ngôn

3-Thái độ: Có lòng tự hàovà tình yêu quê hương đấtnước

- Cảm nhận được tình yêu thiênnhiên gắn liền với lòng yêunước của Hồ Chí Minh biểuhiện trong hai bài thơ Cảnhkhuya và Rằm tháng giêng

- Cảm nhận được vẻ đẹp trongsáng , đằm thắm của những kỉniệm về tuổi thơ và tình cảm bà

cháu trong bài Tiếng gà

trưa Thấy được nghệ thuật biểu

hiện tình cảm, cảm xúc quanhững chi tiết tự nhiên, bình dịcủa bài thơ

-GV:Tham khảo SGV,những tài liệu có liên

quan , soạn giáo án , tranh minh họa, bảng phụ

15 TÙY BÚT (3 tiết)

Một thứ quà của

57 1-Kiến thức: Giúp HS cảm

nhận được vẻ đẹp bình dị

- Cảm nhận được phong vị đặcsắc, nét đẹp văn hóa trong một

Đọc sáng tạo,nêu và giải -GV:Tham khảo SGV,những tài liệu có liên

Trang 12

17

lúa non: Cốm

Mùa xuân của tôi

thêm : Sài gòn tôi

- 2- Kĩ năng: Đọc diễncảm, phân tích, cảm thụthể loại tùy bút

3- Thái độ: Có thái độ yêuquý, tự hào về đất nước ,con người Việt Nam

thứ quà độc đáo và giản dị củadân tộc : cốm

-Cảm nhận được nét riêng củacảnh sắc thiên nhiên, không khímùa xuân ở Hà Nội và miềnBắc, tình quê hương thắm thiết,sâu đậm và ngòi bút tài hoa,

tinh tế của tác giả trong tùy bút

Mùa xuân của tôi.

- Thấy được nét đẹp riêng củaSài Gòn với thiên nhiên, khíhậu nhiệt đới và phong cách conngười Sài Gòn Nắm được nghệthuật biểu hiện tình cảm, cảm

xúc của tác giả trong bài Sài

Gòn tôi yêu

quyết vấn đề,dùng lời cónghệ thuật, thảoluận nhóm

quan, soạn giáo án, tranh minh họa, bảng phụ

20

21

TỤC NGỮ (2

tiết)

Tục ngữ về thiên

nhiên và lao động

về con người và xã hội

2- Kĩ năng: Đọc, phântích, cảm thụ tục ngữ

3- Thái độ: Tích cực tích

- Hiểu thế nào là tục ngữ Hiểu nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật ( kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) của những câu tục ngữ về Thiên

nhiên, lao động sản xuất.(HS sưu tầm TN liên quan đến MT)

- Hiểu thế nào là tục ngữ Hiểunội dung, ý nghĩa và một sốhình thức nghệ thuật (so sánh,

-GV:Tham khảo SGV,Tục ngữ Việt Nam, soạn giáo án, bảng phụ

Trang 13

Tục ngữ về con

người và xã hội lũy kinh nghiệm về thiênnhiên, lao động sản xuất,

về con người và xã hội

ẩn dụ…) của những câu tục ngữvề con người và xã hội Thuộclòng những câu tục ngữ trongvăn bản

Tinh thần yêu

nước của nhân

2- Kĩ năng: Củng cố kĩnăng làm văn nghị luậnGiải thích Và Chứng minh

3-Thái độ: Có lòng tự hàotruyền thống lịch sử củadân tộc; trân trọng, giữ gìntiếng nói dân tộc; học tậpđức tính giản dị của Bác;

có ý thức trau dồi, tìmhiểu văn chương làmphong phú đời sống tinhthần

-Hiểu được tinh thần yêu nướclà một truyền thống quý báucủa dân tộc ta Nắm được nghệthuật nghị luận chặt chẽ, sáng,gọn, có tính mẫu mực của bàivăn

-Hiểu được sự giàu đẹp củatiếng Việt qua sự phân tích vàchứng minh trong bài nghị luậngiàu sức thuyết phục của ĐặngThai Mai Nắm được nhữngđiểm nổi bật trong nghệ thuậtnghị luận của bài văn

- Hiểu được đức tính giản dị làmột phẩm chất cao quý của BácHồ Nắm được nghệ thuật lậpluận của bài văn, đặc biệt làcách nêu luận cứ, chọn lọc dẫnchứng, chứng minh kết hợp vớibình luận và biểu cảm

-Hiểu được quan niệm của Hoài

-GV:Tham khảo SGV,hệ thống hoá kiến thức trong chương trình SGK soạn giáo án ,tranh minh họa, bảng phụ

Trang 14

Ý nghĩa văn

chương

công dụng của văn chương tronglịch sử của nhân loại

Những trò lố hay

là Va-ren và

Phan Bội Châu

105, 106

109, 110

1-Kiến thức: Tìm hiểu mộtsố tác giả, tác phẩm tiêubiêu của truyện ngắn hiệnđại Việt Nam đầu thế kỉXX

- Hiểu được, giá trị hiệnthực, giá trị nhân đạo, tinhthần yêu nước, phảnkháng Thực dân qua haitác phẩm được học

2-Kĩ năng: Rèn luyện kĩnăng phân tích, cảm thụtruyện ngắn

3-Thái độ: Có lòng thươngcảm sâu sắc với nhân dânlao động, lên án bọn quanlại vô trách nhiệm, vôlương tâm; tự hào về nhàyêu nước Phan Bội Châuvà khinh bỉ bọn xâm lược

-Hiểu được nội dung phê phánhiện thực, tấm lòng nhân đạocủa tác giả và những thànhcông nghệ thuật trong truyện

ngắn Sống chết mặc bay.

-Hiểu được giá trị của tác phẩm

Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu trong việc khắc

họa một cách rất sắc nét hainhân vật với hai tính cách, đạidiện cho hai lực lượng xã hộihoàn toàn đối lập nhau trên đấtnước ta thời thuộc Pháp

-HS:Đọc và trả lời các câu hỏi SGK, bảng nhóm

Trang 15

Pháp

31 Quan Âm Thị CHÈO (2 tiết)

Kính

117,

118 1-Kiến thức: Nắm đượcnội dung nghệ thuật của

trích đoạn kịch Quan AâmThị Kính

2- Kĩ năng: phân tích kịchbản chèo

3-Thái độ: Có sự cảmthông đối với những hoàncảnh bất hạnh, đấu tranhcho sự bình đẳng giới

-Hiểu được một số đặc điểmcủa sân khấu chèo truyềnthống Nắm được tóm tắt nộidung vở chèo Quan Âm ThịKính; nội dung, ý nghĩa và mộtsố đặc điểm nghệ thuật( mâuthuẫn kịch, ngôn ngữ, hànhđộng nhân vật,…) của trích đoạn

Nỗi oan hại chồng.

- Đọc phân vai,phân tích, đàmthoại, tổng hợp

-HS:Đọc và trả lời các câu hỏi SGK, bảng nhóm

phương phần Văn

và Tập làm văn

Chương trình địa

phương phần Văn

và TLV (tt)

74(1/2)133

1-Kiến thức: Tìm hiểu mộtsố câu ca dao, tục ngữ củađịa phương

2-Kĩ năng: Rèn luyện kĩnăng sưu tầm, phân loạitheo chủ đề và phân tích

ca dao tục ngữ

3-Thái độ: Có ý thức trântrọng, tự hào, giữ gìn vốnvăn học dân gian của địaphương

-Thấy được sự phong phú của cadao, tục ngữ địa phương

-Phân loại kết quả sưu tầm theođề tài :

+ Thắng cảnh địa phương+ Di tích , sản vật

+ Tình cảm con người …

(HS sưu tầm TN liên quan đến MT)

- Tập phân tích, so sánh để thấynét đẹp chung và riêng của ca

Sưu tầm, ghichép, phân loại

- GV chuẩn bị mộtsố câu sưu tầm được

- HS sưu tầm, tậphợp theo nhóm,chọn lọc và biên tậptheo tổ

Trang 16

dao, tục ngữ của địa phương.

NGỮ VĂN (2

tiết)

135, 136

Đọc diễn cảm văn nghịluận

Rèn luyện kĩ năng đọc diễncảm qua 3 văn bản : Tinh thầnyêu nước của nhân dân ta, Sựgiàu đẹp của tiếng Việt, Ýnghĩa văn chương

Đọc diễn cảm,đọc sáng tạo

-GV: soạn giáo án,chuẩn bị đọc mẫu

- HS tập đọc vănbản nhiều lần ởnhà

Kiểm tra Văn

Trả bài kiểm tra

Văn, bài kiểm tra

Kiểm tra Văn

Ôn tập văn nghị

-Ôn tập tác phẩm trữ tình

- Kiểm tra phần VH từ bài18->bài 24

-Ôn tập văn nghị luận

- Ôn tập văn học

2 Kĩ năng: tiếp thu vậndụng kiến thức đạ học Hệthống hóa các kiến thứcvề văn học đã được học

- Đánh giá kết quả tiếp thu kiếnthức về văn bản nhật dụng, cadao, thơ Trung đại, thơ Đường

- Củng cố kiến thức vềvăn bảnnhật dụng, ca dao, thơ Trungđại, thơ Đường

- Củng cố kiến thức về các vănbản biểu cảm ,tác phẩm trữtình, các văn bản nghị luận, cácphép lập luận chính

- Kiểm tra về :Tục ngữ, văn bảnNL

- Nắm được hệ thống các vănbản, những giá trị về nội dungnghệ thuật của các tác phẩm,những quan niệm văn chươngnhững đặc trưng thể loại củacác văn bản, về sự giàu đẹp của

- Hình thứckiểm tra : trắcnghiệm và tựluận ( 30%-70%)

- Thống kê, sosánh, tổng hợp

- GV: Soạn bài, bảng phụ.Ra đề, đáp án chính xác

- HS : Đọc và trả lờicác câu hỏi SGK, bảng nhóm

Tiêu đề	Kế hoạch giảng dạy ngữ văn 7
Tác giả	Nguyễn Quang Dũng
Trường học	Trường THCS Cát Thành
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Phù Cát

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	273 KB