BÀI GIẢNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TIẾNG ANH 8

I/ MỤC TIÊU: *Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết: - Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác thải để bảo vệ môi trường và hướng dẫ

BÀI GIẢNG TÍCH HỢP KĨ NĂNG SỐNG

TIẾNG ANH 8

Preparing date: 30/1/2019

Teaching date: 30/3/ 2019

TOPIC: RECYCLING

Những kiến thức học sinh đã biết liên quan đến

bài học.

Những kiến thức mới trong bài cần được hình thành

- Nguyên liệu của chúng ta đang cạn kiệt do sự

lãng phí của con người

- Sự vứt bỏ rác một cách bừa bãi dẫn đến ô nhiễm

môi trường

- Chỉ cho mọi người biết làm thế nào để bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

- Hướng dẫn tái chế đồ vật đã qua sử dụng

I/ MỤC TIÊU:

*Kiến thức: Sau khi thực hiện dự án này, học sinh biết:

- Tiết kiệm nguyên liệu và tái chế đồ vật đã qua sử dụng để giảm được lượng rác thải

để bảo vệ môi trường và hướng dẫn mọi người biết cách tái chế để bảo vệ môi trường

- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em

*Kĩ năng:

- Biết cách làm thế nào để có môi trường sạch, bảo vệ sức khỏe

- Biết cách tái chế một số đồ vật đã sử dụng và hướng dẫn người khác cách tái chế để

bảo vệ môi trường

- Bước đầu hình thành được một số kĩ năng: lập kế hoạch, giao tiếp, phỏng vấn, điều

tra, phân tích, tổng hợp và báo cáo

*Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe

- Có ý thức sử dụng và tái chế đồ vật để giảm được lượng rác thải

- Hiểu được trách nhiệm bảo vệ môi trường

- Tìm ra cách tốt nhất để bảo vệ môi trường, bảo vệ chính sức khỏe của các em

II/ CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Máy vi tính có nối mạng Internet

- Sổ theo dõi của 4 nhóm

- Giấy Ao, thẻ màu, bút dạ

2 Học sinh:

- Vật thật; phế thải từ đồ nhựa, bọc ; kéo, giấy màu, bìa, keo

- Phiếu điều tra, câu hỏi phỏng vấn

- Giấy A0, bút dạ, bảng phân công nhiệm vụ(nhóm)

- Chuẩn bị sản phẩm tái chế

- Chuẩn bị báo cáo,vở kịch

III/ PHƯƠNG PHÁP:

- Học theo dự án.

- Quan sát, đàm thoại

- Điều tra, phỏng vấn

- Kịch

- Thuyết trình

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG Nội dung Hoạt động của giaó

viên

Hoạt động cuả học sinh Đồ dùng

Bước1: Lập kế hoạch- Thực hiện trong 1 tiết chính khóa

2 phút Lựa chọn

chủ đề Hỏi: What can we doto protect the

environment and

resources?

Chúng ta có thể làm

gì để bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên?

G: Hôm nay chúng ta hãy hướng dẫn và thuyết phục mọi người cùng làm một vài thứ để bảo vệ môi trường Nội dung này sẽ được học theo phương pháp “ Học theo dự án”

- HS nêu (Chúng ta có thể cắt giảm

sử dụng bao bọc nilông, nhựa, chúng ta có thể dùng lại những vật như phong bì, bao thư, chai nhựa, thủy tinh và túi nhựa cũ hoặc tái chế chúng thành những đồ mới để

sử dụng)

-HS: lắng nghe

- Nhắc tên chủ đề dự án

- Gắn bìa tên chủ đề

15phút Xây dựng

các tiểu

chủ đề

Hỏi: Với chủ đề tái chế( recyling), theo các em, chúng ta cần tìm hiểu những nội dung gì?

- Ghi kết quả trả lời của học sinh vào các thẻ trống

- Gọi HS nhận xét về các ý kiến đã nêu

- Tổ chức cho HS phát triển mạng ý tưởng

- Thảo luận với HS

để lược bớt các ý kiến trùng nhau và hình thành các nhiệm

vụ của dự án

- HS trả lời

- HS nhận xét, trả lời

- Trao đổi theo cặp, ghi nội dung vào phiếu màu và gắn lên bảng

- Cùng giáo viên chọn lọc những nội dung để thực hiện dự án

- Bìa thẻ màu trống

- Bìa thẻ màu

Bút dạ

28 phút Lập kế

hoạch

thực hiện

- Cho HS nêu các nhiệm vụ cần thực hiện của dự án

Nối tiếp nhau nêu:

1. Hãy cho biết làm thế nào để bảo vệ môi trường và tiết

- Bìa thẻ màu trên bảng

dự án

- Cho HS lựa chọn nhiệm vụ theo sở thích, hình thành các nhóm theo nhiệm vụ:

+ Nhiệm vụ 1: nhóm 1

+ Nhiệm vụ 2: nhóm 2

+ Nhiệm vụ 3: nhóm 3

+ Nhiệm vụ 4: nhóm 4

- Hướng dẫn các nhóm ghi sổ theo dõi

dự án và phân công nhiệm vụ trong nhóm lập kế hoạch

- Theo dõi, giúp đỡ

- Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả thảo luận

- Theo dõi và nhận xét, bổ sung

- Hướng dẫn thực hiện

powerpoint một số

kĩ năng( giao tiếp, tìm kiếm trên mạng internet, trình bày powerpoint )

kiệm tài nguyên thiên nhiên?

2. Giải thích cách làm phân xanh như thế nào?

3. Nêu qui trình cách chuẩn bị trà đã sử dụng để đuổi muỗi?

4. Sử dụng đồ phế thải như thế nào để không ảnh hưởng đến môi trường?

Suy nghĩ và lựa chọn nhiệm vụ

- Ngồi theo nhóm

- Lắng nghe và cùng tham gia

- Thảo luận, xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ của nhóm (theo mẫu)

- Các nhóm trưởng lần lượt báo cáo

kế hoạch của nhóm

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cùng tham gia hỏi và trả lời

- máy chiếu (sổ theo dõi

dự án)

- Bảng phân công nhiệm vụ nhóm

Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và và xây dựng sản phẩm ( 4 ngày)

(Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp)

2 ngày Thu thập

thong tin - Theo dõi, hướngdẫn, giúp đỡ các

nhóm (Xây dựng câu hỏi phỏng vấn, phiếu điều tra; cách thu

- Thực hiện theo kế hoạch:

+ Nhóm 1: Hãy cho biết làm thế nào để bảo vệ môi trường và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên?

-Mạng internet và ảnh thật

thập thong tin, kỹ năng giao tiếp…) + Nhóm 2: Giải thích cách làm phânxanh như thế nào?

+ Nhóm 3: Nêu qui trình cách chuẩn

bị trà đã sử dụng để đuổi muỗi?

+ Nhóm 4: Sử dụng đồ phế thải như thế nào để không ảnh hưởng đến môi trường?

-Vật thật, ảnh

- Câu hỏi phỏng vấn, hình ảnh -Phiếu điều tra về phề thải nhựa

2 ngày Tổng hợp

thong tin

và hoàn

thành báo

cáo của

nhóm

Theo dõi, giúp đỡ ( xử ký thong tin, cách trình bày sản phẩm của các nhóm)

- Từng nhóm phân tích kết quả thu thập được và trao đổi về cách trình bày sản phẩm

- Xây dựng báo cáo/ sản phẩm của nhóm

-Máy vi tính, -Giấy, bút, giấy màu

- Đồ nhựa, đồ làm từ phế thải, tranh ảnh minh họa

Bước 3: Báo cáo kết quả trước lớp 45 phút

32 phút

13 phút

Báo cáo

kết quả

Nhìn lại

quá trình

thực hiện

- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và phản hồi

- Nhận xét, bổ sung

- Tổ chức cho học sinh thực hiện

- Các nhóm báo cáo kết quả:

+ Nhóm 1: Đóng kịch

+Nhóm 2: Trình bày kết hợp powerpoint

+ Nhóm 3: Báo cáo qui trình chuẩn bị trà kết hợp vật thật

+ Nhóm 4: Phân tích kết quả điều tra A0 và giới thiệu sản phẩm làm từ phế thải nhựa

- Các nhóm tham gia phản hồi về phần trình bày của nhóm bạn

- Cùng tham gia và đưa ra các hoạt động tiếp nối của dự án:

+Tuyên truyền cho mọi người cách bảo vệ môi trường, tiết kiệm tài nguyên, bảo vệ sức khỏe qua lễ chào

cờ, tranh áp phích

+ Hướng dẫn các bạn làm đồ chơi từ

- Máy chiếu Máy vi tính, internet

- Bảng trình bày của các nhóm, vật thật

- Hình ảnh minh họa

- Đồ nhựa,

đồ làm từ phế thải

- Kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân

đồ phế thải, tặng sản phẩm đẹp cho các bạn nghèo

+ Viết tài liệu cho học sinh THCS về môi trường quanh em

Lắng nghe

Kế hoạch thực hiện dự án học tập:

Chuẩn bị thực hiện dự

án

2 ngày

Hoạt động của giáo viên: Thông qua mục đích dự án; Chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm; Tổ chức thảo luận để thống nhất kế hoạch hoạt động; Định hướng nguồn tài liệu và thống nhất địa điểm thực hiện dự án; Trình kế hoạch cho Ban giám hiệu phê duyệt; Liên hệ tới phụ huynh học sinh

Hoạt động của học sinh:Báo cáo bằng văn bản sự phân công nhiệm vụ cụ thể cho

từng thành viên trong nhóm; Xây dựng khung kế hoạch công việc cần thực hiện; Báo cáo dự kiến thời gian hoàn thành của nhóm

Khởi động dự án 1 ngày

Hoạt động của giáo viên:Thông báo tới giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn có

liên quan; Thông báo tới gia đình phụ huynh có học sinh tham gia

Hoạt động của học sinh: Học sinh đăng kí thực hiện các nhiệm vụ được giao.

Thực hiện nhiệm vụ

4 ngày Hoạt động của giáo viên:

- Tập huấn các kỹ năng hỗ trợ học sinh thực hiện dự án (Phần mềm photostory;

internet, powerpoint, kỹ thuật chụp ảnh và lấy ảnh )

- Theo dõi tiến trình thực hiện nhiệm vụ của cá nhân, của nhóm Hướng dẫn học sinh

Các bước chính Thời gian Mô tả bước thực hiện

cách khai thác thông tin cho hiệu quả

Hoạt động của học sinh: Cá nhân tiến hành thu thập thông tin, điều tra tìm hiểu thực

tế, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ của nhóm.Chụp ảnh thực tế Xử lí số liệu thông tin đã lấy được

Trình bày sản phẩm 45 phút

Hoạt động của giáo viên: Hướng dẫn học sinh trình bày thành sản phẩm sao cho khoa

học, sinh động, dễ hiểu trên cơ sở ý tưởng của các em đã có

Hoạt động của học sinh: Sắp xếp các thông tin thu thập được và trình bày theo ý

tưởng của nhóm Phát huy tối đa tính sáng tạo, sự lôgic giữa các nội dụng của sản phẩm Sản phẩm được tạo ra là các bài thuyết trình, các câu chuyện hình ảnh

Báo cáo sản phẩm

45 phút

Hoạt động của giáo viên: Nghe báo cáo sản phẩm và đánh giá Hoạt động của học sinh: Báo cáo kết quả thu được khi thực hiện dự án tại sân

trường THCS Long Khánh A do 4 nhóm học sinh của lớp 8a3 thuyết trình cho toàn thể học sinh trong trường Nội dung báo cáo tập trung vào các nội dung sau:

- Báo cáo kết quả tìm hiểu

- Chia sẻ kinh nghiệm làm dự án

- Đánh giá phương pháp học theo dự án.

Các hoạt động hợp tác:

Nêu các hoạt động hợp tác giữa nhóm trong lớp 8A3 thực hiện dự án Nêu các bước chính có

hoạt động hợp tác Nêu các công cụ được sử dụng (nếu có thể)

- Bước chuẩn bị thực hiện dự án: Học sinh các nhóm phải trao đổi thảo luận để phân công

nhiệm vụ cho phù hợp với sở thích và năng lực của các thành viên Thống nhất kế hoạch thực

hiện và dự kiến thời gian hoàn thành của nhóm Công cụ hỗ trợ là Power point, Website,

- Bước thực hiện nhiệm vụ:

Học sinh ở nhóm 1 trình bày một vở kịch chỉ cho mọi người cách bảo vệ môi trường

và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên; nhóm 2 giới thiệu về cách làm phân xanh; nhóm 3 nêu

qui trình tái chế trà đã dùng để đuổi muỗi; nhóm 4 Tìm hiểu về các sự kiện về việc tái sử

dụng trong đời sống qua sách báo, tranh ảnh, internet, qua thực tế Sau khi thu thập được

thông tin các thành viên trong nhóm đưa ra thảo luận với nhau Công cụ sử dụng là camera,

máy ảnh, Power point, PhotoStory,

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập

Nêu kế hoạch đánh giá quá trình thực hiện dự án bao gồm các dữ liệu ban đầu và các phiếu đánh giá

Để đánh giá quá trình thực hiện dự án, giáo viên xây dựng các tiêu chí đánh giá quá trình (các bước thực hiện dự án) và tiêu chí đánh giá kết quả (sản phẩm) Phương pháp đánh giá gồm có: Tự đánh giá, đánh giá giữa các nhóm, giáo viên đánh giá học sinh

8 Các sản phẩm của học sinh:

Sau khi hoàn thành các sản phẩm, học sinh trình bày các bày thuyết trình của mình giáo viên đánh giá các sản phẩm của các nhóm

Group 1 (Nhóm 1) What can you do to protect the environment and save natural resources?

THE LEADER: Now our group would like to perform our drama with title “Friends

of the Earth”

Contents of the drama show you how to protect the environment and save natural resources

A: Recycling is easy Remember: reduce, reuse and recycle

B: You are right It is not difficult to remember because all the three words begin with the letter R Can you explain what you mean, A?

A: Certainly, I am pleased that you want to know more Reduce means not buying products which are overpackaged For example, shirts and socks which have plastic and paper packaging

B: I think I know what things we can reuse

A: Can you tell the class, please?

B: We can reuse things like envelopes, glass, and plastic bottles and old plastic bags A: That’s right But instead of reusing plastic bags, we shouldn’t use them at all We ought to use cloth bags

C: So is that what you mean by recycle?

A: Yes, don’t just throw things away Try and find another use for them

D: That ‘s easy to say, Chăm, but how do we do it?

A: Contact an organization like “Friends of the Earth” for information, go to your local library, or ask your family and friends

Group 2 (Nhóm 2) COLLECT HOUSE HOLD AND GARDEN WASTE TO MAKE INTO COMPOST

Nga: What type of garbage can you put in the compost?

Nam: Today I’m going to explain how to start a compost heap First of all you must use household and garden waste, vegetable matter

Nga: Where is the best place for a compost heap?

Nam: find a place in your garden that gets a few hours of sunlight each day Use picks

or shovels to turn the compost regularly so it gets plenty of air

Nga: Should you water the compost?

Nam: The compost also needs moisture, but it will get this from condensation Cover the heap with a sheet of strong plastic if the weather is very wet

Nga: How long does it take before you can use the compost?

Nam: Keep adding to the pile and after about six months, your compost will be ready

to use as fertilizer

Whole group: It is very good to use compost to fertilize for plants

Group 3 (Nhóm 3)

MAKE THE INSTRUCTIONS ON HOW TO PREPARE THE DRY TEA LEAVES TO

KEEP MOSQUITOES

Good morning, teachers and friends, today our group is going to tell you how to prepare the used tea leaves to keep mosquitoes away

After drinking tea, most of us throw it everywhere, it will pollute to our environment Now what will you do with the used tea leaves to protect our environment?

As for us, we can reuse them and I would like introduce to you the instructions on how to prepare the tea leaves

First, take the used tea leaves from the tea pot

Next, scatter the tea leaves on a tray

Then dry the leaves in the sun

Finally, put the dry leaves in a pot for future use

If you follow these simple rules, not only will you save money, but also the environment will be cleaner

Thank you very much for listening

Nhóm 4 (Nhóm 4) TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG PHẾ THẢI ĐỒ NHỰA TRONG ĐỜI SỐNG

Qua thời gian tìm hiểu thực tế, nhóm chúng em nhóm chúng em đã thấy rằng một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là do người dân , học sinh vô ý thức vức bừa bải ra ngoài môi trường

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong lòng đất thì sẽ bị ô nhiễm trong đất

; Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở trong nước thì sẽ bị ô nhiễm nguồn nước

Nếu chai nhựa được vức ra nằm ở bên trên mặt đất mà bị đốt đi thì sẽ bị ô nhiễm trong không khí

Chính vì lý do đó mà nhóm chúng em tìm cách sử dụng phế thải đồ nhựa bằng cách tái chế lại thành những sản phẩm nhằm phục vụ cho sinh hoạt trong nhà trường, gia đình Nhóm chúng em đã dùng những chai nhựa để tái chế thành những sản phẩm như: chong chóng, xe hơi, ngôi nhà dùng làm đồ chơi cho trẻ em và tạo thành những bình hoa, chậu hoa nhằm phục vụ cho việc trang trí trường học, lớp học , trồng cây xanh Dù một việc làm rất là nhỏ, nhưng nó mang lại cho chúng ta một hiệu quả thiết thực về kinh tế

và bảo vệ môi trường

Tóm lại muốn bảo vệ môi trường một cách triệt để, thì không phải một người, hay một nhóm người mà làm được Trong đó đòi hỏi phải tất cả mọi người đồng lòng góp sức, góp công Tuyên truyền, vận động cả cộng đồng cùng nhau chung sức, mỗi người một việc mới có thể thành công một cách tốt đẹp, hoàn hảo nhằm bảo vệ môi trường ngày càng xanh, sạch, đẹp hơn

Chúng em sẽ thuyết phục gia đình và mọi người xung quanh sử dụng những vật liệu khác thay thế đồ nhựa và biết cách tái chế đồ nhựa để làm sản phẩm sử dụng trong cuộc sống

Group 4 HOW TO USE WASTE PLASTIC ITEMS IN OUR LIFE

After studying in our hometown, our group found that one of the causes of environmental pollution is caused by people, unconscious students threw garbage indiscriminately If plastic bottles are thrown and lain on the ground, it will be contaminated soil; If you throw plastic bottles into the water, the water will be polluted; If you burn plastic bottles, it will pollute the air Those are reasons why our group studies how to make old things into new materials to serve for the families, schools so on

Our Group has used plastic bottles for recycling into products such as: propeller, cars, houses We are used as a toy for children and forming vases, flower pots to serve decorating schools and classrooms, planting trees Although a job is very small, it gives us a practical effect on the economy and environmental protection

In a word, we want to protect the environment thoroughly, it is not a person, or a group person that do In that requires everyone unanimously contributions, raising public Propaganda, mobilizing the community to rally together, Many people do together to succeed

in a nice and perfect way, to protect the environment more green, clean and beautiful

` We will convince our family and people around us to use alternative materials replace plastic items and know how to recycle plastic items to make products used in life

Phiếu 2: Giáo viên đánh giá sản phẩm các nhóm

Thang điểm: 9- 10đ = Tốt; Khá: 7-8 đ; Trung bình: 5-6 đ; Không tốt dưới 5

Sản phẩm nhóm Đáp ứngmục tiêu

dự án

Độ chính xác của thông tin

Ý tưởng trình bày sản phẩm

Ứng dụng công nghệ thông tin

Thời gian hoàn thành sản phẩm

Giá trị sản phẩm

Nhóm 1

Nhóm 2

Nhóm 3