MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải: 1.Kiến thức : Biết các tính chất, ứng dụng quan trọng của CaOH2; Biết ý nghĩa độ PH của dd.. 2.Kỹ năng : Rèn kỹ năng viết PTPƯ, cách làm các bài tập định
Trang 1Tuần 7 Ngày soạn: 18/09/2010 Tiết 13 Ngày dạy: 20/09/2010
Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG ( TT )
I MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1.Kiến thức :
Biết các tính chất, ứng dụng quan trọng của Ca(OH)2; Biết ý nghĩa độ PH của dd
2.Kỹ năng :
Rèn kỹ năng viết PTPƯ, cách làm các bài tập định lượng
3.Thái độ :
Giáo dục tính cẩn thận à sự ham học bộ mơn
4 Trọng tâm:
Tính chất hĩa học của Ca(OH)2 và thang pH
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng dạy học:
a GV:
Hố chất: CaO, dd HCl, NaCl, NH3, nước chanh khơng đường
Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, phễu, giấy lọc, giá sắt, ống nghiệm, giấy PH
b HS:
Nghiên cứu trước nội dung SGK
2 Phương pháp:
Thí nghiệm thực hành – Trực quan – Làm việc nhĩm – Làm việc với SGK
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1
Ổn định lớp (1’) : 9A1 ……/… 9A2…./……
9A3…./… 9A4… /…
2.Kiểm tra bài cũ (10’ ):
HS1, 2, 3, 4: Làm bài tập 1, 2 ,3, 4 SGK/27
HS5: Trình bày TCHH của NaOH ? Viết PTPƯ? ứng dụng của NaOH ?
3.Bài mới :
a Giới thiệu bài: Ngoài NaOH, Ca(OH)2 cũng là 1 bazơ có vai trò to lớn Vậy Ca(OH)2 cĩ những tính chất gì?Cách pha chế? ứng dụng của nĩ như thế nào?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách pha chế dd canxi hiđroxit(3’).
-GV: Dd Ca(OH)2 cĩ tên
thường là nước vơi trong
-GV: Hướng dẫn học sinh cách
pha chế dd Ca(OH)2
-HS: Chú ý lắng nghe
-HS: Quan sát thao tác mẫu của giáo viên và ghi nhớ thao tác pha chế
I.Tính chất
1.Pha chế dd canxi hiđroxit :
(SGK)
Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hố học(12’)
-GV: Yêu cầu HS dự dốn -HS: Dd Ca(OH)2 cĩ những 2 Tính chất hoấ học :
Trang 2-GV: Biểu diễn các thí
nghiệm kiểm chứng dự đoán
của HS để tìm ta kiến thức
mới của bài học
-GV: Yêu cầu HS lên bảng viết
các PTHH minh họa
-HS: Các nhĩm làm thí nghiệm theo nhĩm
Ghi kết quả vào bảng nhĩm
-HS: Viết PTPƯ minh hoạ
b.Tác dụng với axit : → muối + nước
Ca(OH)2+2HCl→CaCl2 + 2H2O c.Tác dụng với oxit axit: → muối + nước
Ca(OH)2+CO2→CaCO3 + 2H2O d.Tác dụng vớimuối :(B.9)
Hoạt động 3: Ứng dụng(3’)
-GV: Yêu cầu HS tìm hiểu
SGK và cho biết những ứng
dụng của Ca(OH)2
-GV: Kết luận
-HS: Tìm hiểu SGK và nêu ứng dụng
-HS: Nghe và ghi vở
3.Ứng dụng :
-Làm vật liệu xây dựng -Khử chua đất trồng trọt
-Khử độc các chất thảI cơng nghiệp, diệt trùng
Hoạt động 4 : Thang PH(7’)
- GV: Giới thiệu: Thang PH để
biểu thị độ axit hoặc độ bazơ
của dd
*Gv giới thiệu về giấy PH
cách so màu với thang màu để
xác định độ PH của dd
-GV: Hướng dẫn học sinh
dùng giấy PH để xác định độ
pH của dd: Nước chanh, dd
NH3, nước máy à kết luận về
tính axit, tính bazơ của các đ
trên
-Gv kết luận
- HS: Lắng nghe
- HS: Quan sát
-HS: Các nhĩm tiến hành làm thí nghiệm để xác định độ PH của các dd
(Nước chanh PH = 3, NH3 PH=
11, nước máy PH = 7) -HS: Các nhóm trình bày kết quả
Nhóm khác bổ sung
-HS: Nghe và ghi vở
II.Thang PH:
-Nếu PH = 7 : dd là trung tính -Nếu PH > 7 dd cĩ tính bazơ -Nếu PH < 7 dd cĩ tính axit
4.Củng cố - Đánh giá – Dặn dị(9’) :
a Củng cố - Đánh giá:
1.Nhắc lại TCHH của Ca(OH)2 ? Viết PTPƯ ?
2.Hồn thành các PTPƯ sau :
a ? + ? → Ca(OH)2 b Ca(OH)2 + ? → Ca(NO3)2 + ?
c ? + ? →CaO + ? d Ca(OH)2 + ? → ? + H2O
e Ca(OH)2 +P2O5 →? + ?
b Dặn dị:
Học bài, làm bài tập 1, 2, 3, 4 SGK/30
Xem trước bài “Tính chất hố học của muối”
IV RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
