Kế hoạch bộ môn Toán - Lý năm học 2009 - 2010

Toỏn 8 Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện dần kiến thức THCS đã học, bộ môn toán 8 có nhiệm vụ sau: Kiến thức: - Hình thành các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đơn thức với đa thức, đa

Môn Toán Lí Lớp dạy:

1 Toán 9A

2 Toán 8AB

3 Lí 7A

4 Lí 6A

I Những căn cứ dể xây dựng kế hoạch

1 Căn cứ vào chiến lược giáo dục đào tạo 2009 -2010

ban hành kèm theo quyết định số 201 QĐ –TTG ngày 28/12/2001 của thủ tướng chính phủ

2 Căn cứ vào công văn số 1051 của sở Giáo dục và Đào

tạo ngày 20/8/2007 hướng dẫn thực hiện năm học2007 -2008

3 Căn cứ vào phương hướng kế hoạch nhiệm vụ năm

học 2009 -2010 của trường PTCS Minh Hòa

4 Căn cứ vào kết quả của năm học trước và nội dung

phân phối chương trình

5 Căn cứ vào khảo sát chất lượng đầu năm.

Từ những căn cứ trên tôi xây dựng kế hoạch như sau:

II Tinh hình chung

1 thuận lợi

- Được sự quan tâm giúp đỡ thường xuyên của tổ, của ban giám hiệu, của các cấp, ban nghành có liên quan

- Bản thân giáo viên hàng năm được tập huấn ,bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn, nghiệp vụ

- Nhìn chung Phụ huynh có sự quan tâm thường xuyên đến việc học hành của con em

- Cơ sở vật chất của nhà trường phục vụ tương đối tốt cho việc dạy và học

- Học sinh đều đang ở độ tuổi đi học

- Học sinh được tiếp cận với sách giáo khoa vàphương pháp giảng dạy mới

2 Khó khăn

Đối với giáo viên:

- Gia đình ở xa trường

- Kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều

Đối với chuyên môn:

- Tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học cũn thiếu hoặc khụng đồng bộ,một sụ đó hư hỏng, Phũng chuyờn mụn, chức năng chưa cú

Đối với học sinh:

- Cỏc em là con em nụng thụn ở địa phương nờn điều kiện kinh tế,tỡnh hỡnh dõn trớ, tập quỏn và ý thức học tập cũn hạn hẹp nờn ảnh hưởng đến khả năng tư duy và sự lĩnh hội kiến thức Đặc biệt là mụn Toỏn và mụn Lớ của học sinh

- Một số Phụ huynh chưa thực sự quan tõm đến việc học của con em mỡnh

III Trọn tõm trọng điểm, kĩ năng, thỏi dộ

1 Toỏn 8

Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện dần kiến thức THCS đã học, bộ môn toán

8 có nhiệm vụ sau:

Kiến thức:

- Hình thành các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia đơn thức với đa thức, đa thức với đa thức ; các kiến thức về PTĐS và các quy tắc cộng, trừ, nhân, chia trên phân thức đại số; các khái niệm và cách giải các pt bậc nhất, pt tích, pt chứa ẩn

ở mẫu, bất phơng trình bậc nhất 1 ẩn, phơng trình chứa dấu GTTĐ thông qua các kiến thức tự tự trong tập hợp số và các ví dụ cụ thể

- Cung cấp 7 hằng đẳng thức đáng nhớ vận dụng vào giải toán nh: phân tích

đa thức thành nhân tử, biến đổi biểu thức, giải phơng trình tích

- Hình thành các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử thông qua các

ví dụ cụ thể , vận dụng quan trọng vào nhiều dạng bài toán cơ bản

- Cung cấp hệ thống kiến thức về tứ giác: tứ giác, hình thang và hình thang cân, hình bình hành , hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông ( Đ/n, tính chất, dấu hiệu nhận biết) Bổ xung một số kiến thức về tam giác

- Cung cấp khái niệm về đa giác, đa giác lồi, đa giác đều Các công thức tính diện tích của một số đa giác đơn giản

- Nắm vững đợc khái niệm hai tam giác đồng dạng và các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác

- Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản

- Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học

Kĩ năng:

Rèn luyện đợc các kĩ năng sau:

- Tính toán và sử dụng máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo

- Bớc đầu rèn cho HS thao tác t duy: quan sát, dự đoán, phân tích tìm tòi lời giải và trình bày lời giải của bài toán, nhận biết các quan hệ hình học trong các vật thể xung quanh

- Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống

- Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ

Thái độ:

- Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của toán học trong đời sống thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ

đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS

2 Toỏn 9

Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, toán 9 có nhiệm vụ sau:

Kiến thức:

- Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản về căn bậc hai, căn bậc ba, hàm

số bậc nhất, hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, hàm số bậc hai y = a x2 ( a ≠ 0), pt bậc hai một ẩn số

- Cung cấp những kiến thức về hệ thức lợng trong tam giác vuông, các kiến thức về đờng tròn( Đ/n, tính chất, vị trí tơng đối, các yếu tố liên quan với đờng tròn; quan hệ giữa đờng tròn với góc, đờng thẳng, dây cung; đờng tròn nội tiếp, ngoại tiếp, bàng tiếp; diện tích hình tròn, độ dài đờng tròn)

- Bớc đầu làm quen với các hình học không gian đơn giản

- Cung cấp các phơng pháp giải pt- hệ hai pt bậc nhất hai ẩn số, pt bậc hai 1

ẩn số, giải hàm số bậc nhất, bậc hai tơng ứng Đặc biệt vận dụng vào giải các bài toán có nội dung thực tế

- Cung cấp những hiểu biết ban đầu về phơng pháp : dự đoán- chứng minh, phân tích - tổng hợp, quy nạp - suy diễn trong toán học

Kĩ năng:

Rèn luyện đợc các kĩ năng sau:

- Tính toán và sử dụng bảng số và máy tính bỏ túi, vẽ hình đo đạc chính xác khoa học, khả năng ớc lợng tốt Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và biến đổi biểu thức thành thạo

- Bớc đầu hình thành khả năng tính toán áp dụng vào cuộc sống

- Rèn khả năng suy luận hợp lí và hợp lôgic, chứng minh ngắn gọn chặt chẽ

Thái độ:

- Thấy đợc tầm quan trọng của toán học trong thực tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn toán cho HS

3 Lớ 6

Bớc đầu làm quen với môn vật lý trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức các môn ở Tiểu học đã học, môn vật lí 6 có nhiệm vụ sau:

Kiến thức:

- Nờu được một số dụng cụ đo độ dài , đo thể tớch với giới hạn đovà độ chia nhỏ nhất của chỳng

- Nờu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nờn vật

- Nờu được vớ dụ về tỏc dụng đẩy, kộo của lực

- Nờu được tỏc dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động ( Nhanh dần , chậm dần , đổi hướng )

- Nờu được vớ dụ về một số lực

- Nờu được vớ dụ về vật đứng yờn dưới tỏc dụng của hai lực cõn bằng và chỉ ra được phương chiều, độ mạnh yếu của hai lực đú

- Nhận biết được lực đàn hồi là lực của vật bị biến dạng tỏc dụng lờn vật làm nú biến dạng

- So sỏnh độ mạnh yếu của lực dựa vào tỏc dụng làm biến dạng nhiều hay

ớt

- Nờu được đơn vị lực

- Nờu được trọng lực là lực hỳt của trỏi đất tỏc dụng lờn vật và độ lớn của

nú được gọi là trọng lượng

- Viết được cụng thức tớnh trọng lượng P= 10m , nờu được ý nghĩa và đơn

vị đo P,m

- Phỏt biểu được định nghĩa khối lượng riờng

- Nờu được cỏch xỏc định khối lượng riờng của một chất

- Nờu được cỏc mỏy cơ đơn giản cú trong cỏc vật dụng và thiết bị thụng

thường.

- Nêu được tác dụng của máy cơ đơn giản là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực.Nêu được tác dụng này trong các ví dụ thực tế

- Mô tả được hiện tượng nở vì nhiệt của các chất rắn , lỏng , khí

- Nhận biết được các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

- Nêu được ví dụ về các vật khi ở vì nhiệt , nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn

- Mô tả được nguyên tắc cấu tạo và cách chia độ của nhiệt kế dùng chất lỏng

- Nêu được ứng dụng của nhiệt kế dùng trong phòng thí nghiệm , nhiệt kế rượu và nhiệt kế y tế

- Nhận biết được một số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ út

- Mô tả được quá trình chuyển thể : Sự nóng chảy và đông đặc , sự bay hơi

và ngưng tụ, sự sôi Nêu được đặc điểm về nhiệt độ của mỗi quá trình này

- Nêu được phương pháp tìm hiểu sự phụ thuộc của một hiện tượng đồng thời váo nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay hơi

Kỹ năng

- Xác định được giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của dụng cụ đo độ dài ,

đo thể tích

- Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường

- Đo được thể tích một lượng chất lỏng Xác định được thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn

- Đo được khối lượng bằng cân

- Vận dụng được công thức P= 10m

- Đo được lực bằng lực kế

- Tra được bảng khối lượng riêng của một số chất

- Vận dụng được các công thức D = m/V và d = P/Vđể giải các bài tập đơn giản

- Sử dụng được máy cơ đơn giản phù hợp trong những trường hợp thực tế

cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó

- Vận dụng kiến thức về sự nở vì nhiệt để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế

- Xác định được giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của mỗi loại nhiệt kế khi quan sát trực tiếp hoặc qua ảnh chụp, hình vẽ

- Biết sử dụng các nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo đúng quy trình

- Lập được bảng theo dõi sự thay đổi nhiệt độ của một vật theo thời gian

- Dựa vào bảng số liệu đã cho , vẽ được đường biểu diễn sự thay đổi nhiệt

độ trong quá trình nóng chảy của chất rắn và quá trình sôi

- Nêu được dự đoán về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi và xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu tố

- Vận dụng được kiến thức về cỏc quỏ trỡnh chuyển thể để giải thớch một

số vấn đề thực tế cú liờn quan

Thái độ

- Thấy đợc tầm quan trọng và lợi ích của Vật lí học trong đời sống thực

tế , tầm quan trọng của phơng pháp tổ chức các hoạt động học tập khoa học hợp lí từ đó xác định cho HS thái độ học tập đúng đắn gây hứng thú học tập môn lí cho HS

4 Lớ 7

Trên cơ sở phát triển và hoàn thiện kiến thức THCS đã học, môn vật lí 7

có nhiệm vụ sau:

Kiến thức

- Điều kiện mắt nhỡn thấy vật

- Khỏi niệm nguồn sỏng vật sỏng

- Định luật truyền thẳng ỏnh sỏng

- Khỏi niệm tiasỏng

- Đặc điểm 3 loại chựm sỏng: hội tu, phõn kỳ, song song

- Hiện tượng búng tối và búng nừa tối

- Hiện tượng nhật thực và nguyệt thực

- Nội dung địnhluật phản xạ ỏnh sỏng

- Khỏi niệm tia tới ,tia phản xạ,gúc tới, gúc phản xa

- Tớnh chất ảnh tạo bởi gương phẳng

- Cỏch vẽ ảnh của một vật tạo bỡi gương phẳng

- Tớnh chất ảnh ảo của gương cầu lồi và gương cầu lừm

- Vựng nhỡn thấy của gương

- Quan sỏt và vẽ ảnh một vật tạo bởi gương phẳng

- Cỏc nguồn õm đều dao động

- K/n tần số và đơn vị tần số là HZ

- Mối liờn hệ giữa độ cao và tần số dao động ,giữa độ to của õm và biờn

độ dao động

- Đơn vị của độ to của õm là đề-xi-ben (dB)

- Chất rắn,lỏng,khớ là cỏc mụi trường truyền õm.Chõn 0 khụng truyền õm

So sỏnh tốc độ truyền õm trong cỏc chất

- Sự phản xạ õm Tiếng vang

- Điều kiện 1 vật phản xạ õm tốt hay xấu

- Tỏc hại của ụ nhiễm tiếng ồn

- Biện phỏp chống ụ nhiễm tiếng ồn

- K/n vật liệu cỏch õm

- Khi nào một vật bị nhiễm điện ?

- Làm nhiễm điện 1 vật bằng cọ xỏt

- Hai loại đ/ t và tương tỏc giữa 2 loại đ/ t

- Sơ lược về cấu tạo nguyờn tử

- K/ n vật nhiễm điện õm và vật nhiễm điện dương (+)

- Đ/ nghĩa dũng điện

- Điều kiện để cú dũng chạy trong mạch kớn

- Cấu tạo nguồn điện.

- Kí hiệu 1số bộ phận trong mạch điện và cách vẽ sơ đồ mạch điện

- K/n chất dẫn điện ,chất cách điện

- Bản chất dòng điện trong kim loại

- K/n chiều dòng điện

- Tác dụng của dòng điện :t/dnhiệt, t/dhoá, t/d từ, t/d quang vàt/d sinh lý

- Cường độ dòng điện cho biết mức độmạnh yếu của dòng điện Đo cđdđ bằng Ampe kế Đơn vị đo làAmpe

- Điều kiện có dòng điện qua vật dẫn là HĐT Mối quan hệ giữa HĐT và CĐDĐ

- HĐT định mức

- Dụng cụ đo và đơn vị đo HĐT

- Ôn lại qui tắc dùng vôn kế đo HĐT, dùng ampe kế đo CĐDĐ

- Qui luật về CĐDĐ và HĐT trong mạch mắc nối tiếp,đoạn mạch mắc song song

- Quy tắc an toàn khi sử dụng điện

- Tác dụng của cầu chì và hiện tượng đoản mạch

Kỹ năng

- Biết quan sát , sử dụng và làm thí nghiệm

- Biết đo đạc thu thập số liệu

- Biết giải thich hiện tượng có liên quan đến thực tế

- Biất vẽ hình về xác định ảnh qua gương phẳng

- Biết nguồn âm là các vật dao động.Nêu được 1 số ví dụ về nguồn âm

- Biết 2 đặc điểm của âm là độ cao (liên quan đến độ thanh hay trầm) và

độ to (liên quan đến độ mạnh yếu của âm)

- Biết âm truyền được trong các môi trường rắn, lỏng, khí và chân không thì không truyền được âm Biết nêu được 1 số ví dụ chứng tỏ âm truyền được trong chất Rắn, lỏng, khí

- Biết âm gặp 1 số vật chắn sẽ bị phản xạ lại

- Biết khi nào có tịếng vang Nêu đước số ứng dụng của âm phản xạ

- Biết được 1 số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn.Kể tến

số vật liệu cách âm thường dùng

- Nhận biết nhiều vật bị nhiễm điện do cọ sát

- Giải thích 1 số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế

- Biết chỉ có2 loại điệntích: Là đ/ t dương và đ/t âm, 2 loại đ/t cùng dấu thì đẩy và trái dấu thì hút nhau

- Nêu được cấu tạo ng/ tử: Gồm hạt nhân mang đ/ t

dương Quay xung quanh hạt nhân là các eléctrôn (e) mang đ/ t (-) Nguyên tử thì trung hoà điện

- Mô tả t/ng tạo ra dòng điện,biết dòng điện là dòng chuyển dờì có hướng của các điện tích

- Biết muốn tạo ra dòng điện phải có nguồnđiện Kể tên 1 số loại nguồn điện thông dụng.Biết mắc các mạch điện kín gồm pin bóng đèn, ngắt điện và dây nối Vẽ được sơ đồ mạch điện đơn giản Biết cách kiểm tra mạch điện hở và cách khắc phục

- Phân biệt được vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện Kể tên 1 số

VLDĐ và VLCĐ thông dụng Nêu được dòng điện trong kim loại là

dòng chuyển dời có hướng của các electrôn

- Biết d/đ có 5 tác dụng chính: tác dụng nhiệt,tác dụng hoá,tác dụng từ,tác dụng quang và tác dụng sinh lý và các biểu hiện các tác dụng đó

- Biết được cường độ dòng điện (cđdđ)thông qua tác dụng mạnh yếu của dòng điện Biết cách sử dụng Ampe kế để đo cường độ dòng điện

- Biết giữa 2 cực của nguồn điện hoặc giữa 2 đầu vật dẫn đang có dòng điện chạy qua thì có hiệu điện thế(HĐT)

- Biết đo HĐT bằng vôn kế Nhờ có HĐT thì mới có dòng điện

- Phân biệt được mạch điện mắc nối tiếp và mạch điện măc song song

Biết mắc (nối tiếp, song song) 2 bóng đèn trong mạch điện Phát hiện được qui luật về HĐT trong mạch nối tiếp ,qui luật về CĐDĐ trong

mạch mắc song song (với 2 bóng đèn hay 2 điện trở) bằng t/ hành

- Tuân thủ các quy tắc an toàn khi sử dụng điện

IV Kết quả khảo sát đầu năm

STT Môn Lớp Sĩ số

KẾT QUẢ

Ghi chú

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

1 Toán 8AB

2 Toán 9A

5 Công nghệ 8B

V. Ch tiêu ph n ỉ tiêu phấn đấu ấn đấu đấn đấuu

STT Môn Lớp Sĩ số

KẾT QUẢ

Ghi chú

SL % SL % SL % SL % SL % SL %

1 Toán 8AB

2 Toán 9A

5 Công nghệ 8B

VI Phương phỏp đặc trưng bộ mụn

- Dựa vào trọng tõm trọng điểm và kĩ năng mụn học

- Dựa vào thực tế của nghành học

Nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động sỏng tạo của học sinh dể chiếm lĩnh, lĩnh hội tri thức Tụi xõy dựng phương phỏp giảng dạy cụ thể như sau:

- Vấn đỏp, gợi mở

- Nờu vấn đề, giải quyết vấn đề

- Trực quan ( thực hành, thực nghiệm )

- Thảo luận nhúm, hoạt động nhúm

VII Biện phỏp thực hiện

1 Xây dựng kỉ c ơng, nề nếp chuyên môn

a/ Đối với GV:

- Chấp h nh tốt các quy chế chuyên môn và kỷ luật lao động của nghành và của trờng

- Xây dựng: “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”

- Dạy đúng đủ theo PPCT Nghỉ phải có kế hoạch dạy bù, không dạy dồn,

ép “Dạy thật, học thật, cho điểm thật”, thực hiện tốt “hai không”: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”

- Soạn giảng chi tiết, nội dung bài giảng đảm bảo chính xác, khoa học, đảm bảo tính hệ thống kiến thức,trọng tâm, có tính giáo dục và tính thực tiễn Tăng c-ờng vận dụng phơng pháp đổi mới vào giảng dạy( hoạt động hợp tác nhóm nhỏ, phiếu học tập ) Soạn hệ thống câu hỏi có tính hệ thống gợi mở để tổ chức cho

HS phát hiện tìm kiến thức mới

- Chuẩn bị đồ dùng dạy học chu đáo, thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn

- Tổ chức thờng xuyên kết hợp mọi hình thức kiểm tra trong tiết học, uốn nắn những sai xót chi tiết, tuyên dơng kịp thời những HS có cách giải hay Tổ chức học nhóm tổ ở nhà kết hợp cán bộ lớp kiểm tra thờng xuyên

- Thờng xuyên dự giờ thăm lớp đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm

-Tìm đọc nghiên cứu tài liệu tham khảo về kiến thức, về phơng pháp đổi mới Tích cực bồi dỡng HSG

- Đổi mới, cải tiến cách ra đề, coi, chấm trong kiểm tra đánh giá, chấm trả bài đúng thời gian quy định

- Thực hiện thông tin hai chiều giữa các giáo viên bộ môn – giáo viên chủ nhiệm với ban giám hiệu và gia đình học sinh về tình hình học tập và rèn luyện của mỗi em, cũng nh của tập thể lớp do bản thân giảng dạy

b/ Đối với HS:

- Có đủ SGK, SBT, vở ghi lí thuyết, vở ghi bài tập, các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, vào lớp đúng giờ Tích cực ôn tập tốt kiến thức đã học, hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Tổ chức học tổ nhóm tại nhà Các bạn học khá trở lên kèm các bạn học yếu

- Tích cực tìm đọc nghiên cứu sách nâng cao

- Chấp hành tốt nội quy của trờng đề ra

2 Tổ chức các hoạt động.

- Dự giờ thăm lớp thờng xuyên dẩm bảo tối thiểu 2 tiết / tháng

- Tham gia hội học hội giảng đúc rút kinh nghiệm Vận dụng các phơng tiện truyền thống: (bảng phụ, phiếu học tập, bảng nhóm ) và hiện đại ( máy chiếu nếu có ) vào tiết dạy Dự các chuyên đề do trờng, phòng GD tổ chức

- Tham gia họp tổ chuyên môn đầy đủ tích cực trao đổi kinh nghiệm với

đồng nghiệp

- Tăng cờng bồi dỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém

- Sử dụng đồ dùng thờng xuyên hiệu quả Đúc rút trong thực tế giảng dạy

VIII Đăng kớ thi đua

Căn cứ vào tỡnh hỡnh chung của trường, năng lực của bản

thõn,đặc điểm của học sinh Tụi đăng kớ thi đua phấn đấu đạt cỏc danh hiệu năm học 2008 – 2009 như sau:

- Đạt lao động tiờn tiến học kỡ I

- Đạt lao động tiờn tiến học kỡ II

- Đạt lao động tiờn tiến cả năm

IX Kế hoạch cụ thể hàng thỏng

sung

8+9

2008

- Tham gia bồi dưỡng chớnh trị hố 2008

- - Tham gia học tập và nghiờn cứu

cỏc văn bản chỉ đạo của nhà nước và của

nghành về nội quy và quy chế chuyờn

mụn

- - Nhận mụn, lớp giảng dạy Thực

học từ

- 18 - 8 – 2008

- - Tham gia thực hiện “Toàn dõn

đưa trẻ đến trường và khai giảng năm

học mới đỳng ngày giờ quy định 5 – 9 –

2008

- - Nhận hồ sơ sổ sỏch cỏ nhõn do

trường cấp phỏt

- - Kiểm tra khảo sát chất lượng đầu

năm theo kế hoạch

- - Tham gia điều tra phổ cập giáo

dục THCS 2008

- - Đăng kí thi đua năm học 2008 –

2009

- - Xây dựng kế hoạch bộ môn và chỉ

tiêu chuyên môn

- - Thực hiện nghiêm túc hoạt động

dạy và học

- - Dự giờ thăm lớp theo kế hoạch

- - Kiểm tra thường xuyên theo quy

định

- - Sinh hoạt chuyên môn theo định

kì

- - Soạn giảng theo PPC

10

2008

- - Tham gia thảo luận về chỉ thị 40

của bộ trưởng và xây dựng kế hoạch thực

hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường

học thân thiện, học sinh tích cực”

- - Tham gia hội nghị công chức viên

chức

- - Tham gia thành lập đội tuyển học

sinh giỏi THCS mônn Toán

- - Soạn giảng theo PPCT

- - Dự giờ thăm lớp theo quy định

- - Sinh hoạt chuyên môn theo định

kì

- - Kiểm tra định kì môn Toán 6 8A,

9B, Lí 8AB lần 1

- - Cập nhật điểm đúng quy chế

- - Tham gia hội giảng cấp trường

lần 1

- - Dự thi đồ dùng dạy học (1 đồ

dùng)

sung