DS T15

Kỹ năng : - Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo và chính xác phép chia đơn thức cho đơn thức.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động 1: Bài cũ Viết công thức chia hai lũy thừa cùng cơ số?. Số a g

Tuần 8

Ngày soạn : 28/ 10/ 2007

Ngày dạy : 29/ 10/ 2007

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : - Học sinh hiểu được khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B.

- Học sinh nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B

2 Kỹ năng : - Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo và chính xác phép chia đơn thức cho đơn thức.

3 Thái độ : Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

GV : Bảng phụ, SGK, Bài soạn.

HS : Bảng nhóm,SGK, Ôn tập chia hai luỹ thừa cùng cơ số.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động 1: Bài cũ

Viết công thức chia hai lũy thừa

cùng cơ số ?

Vậy xm : xn = 1 khi nào ?

Số a gọi là chia hết cho b khi nào?

Vậy đa thức A gọi là chia hết cho

đa thức B khi nào ?

Để nghiên cứu kĩ hơn vấn đề này

thầy cùng các em nghiên cứu trong

bài học hôm nay và các bài học

sau này

Hoạt động 2:

Hình thành quy tắc

Cho học sinh thảo luận nhóm

Ta thấy khi chia hai đơn thức ta hệ

số của đơn thức thương đựơc tính

như thế nào?

Phần biến được tính như thế nào ?

?2 Cho học sinh thực hiện nhóm

Vậy đơn thức A chia hết cho đơn

thức B khi nào ? ( các biến của

đơn thức B như thế nào với các

biến của đơn thức A )

GV cho học sinh nhắc lại và hoàn

chỉnh

Vậy muốn chia hai đơn thức A cho

B ta làm như thế nào?

xm : xn = xm – n (với m> = n)

Khi m = n Khi có một số q sao cho a=b.q

Khi có đa thức Q sao cho A=B Q

Học sinh thảo luận nhóm và trình bày, nhận xét, bổ sung

Lấy hệ số của đơn thức bị chia cho cho hệ số của đơn thức chia

Lấy từng biến của đơn thức

bị chia chia cho từng biến tương ứng của đơn thức chia Học sinh thảo luận và trình bày, nhận xét, bổ sung

Khi các biến của đơn thức B đều có trong đơn thức A và số mũ nhỏ hơn hoặc bằng

Học sinh trả lời

1 Quy tắc

?1 Làm tính chia

a x3 : x2 = x

b 15x7 : 3x2 = 5x5

c 20x5 : 12x = 4 4

3

5 12

20

x

x =

?2 Tính

a 15x2y2 : 5xy2 = 3x

b 12x3y : 9x2 = xy

9 12

Nhận xét < Sgk /27 >

Quy tắc:

Muốn chia đơn thức A cho đơn thức B ( A chia hết cho B) ta làm như sau:

* Chia hệ số của đơn thức A cho hệ số của đơn thức B

*Chia lũy thừa cùa từng biến trong A cho lũy thừa của cùng biến đó trong B

*Nhân các kết quả vừa tìm được

GV hướng dẫn cho học sinh và

hình thành quy tắc

Hoạt động 3: Áp dụng

?3 Muốn tìm thương ta làm như

thế nào ?

b Để tính giá trị của biểu thức

trước tiên ta phải làm gì ?

Cho học sinh thảo luận nhóm

Hoạt động 4 : Củng cố

GV hướng dẫn học sinh thực hiện

bài 61 Sgk/27

Học sinh thảo luận nhóm và trình bày

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

2.Áp dụng

?3

a 15x3y5z : 5x2y3

= 3xy2z

b P = 12x4y2 : (- 9xy2 )

3

4 9

12

x

x = −

−

Thay x = - 3 và y = 1,005 ta được

36 27 3

4 ) 27 (

3

4 )

3 (

3

=

=

−

−

=

−

−

Vậy giá trị của đa thức P tại

x = - 3 là 36

3.Bài tập

a 5x2y4 : 10x2y = 21 y3

b

xy xy

xy

y x y

x

2

3 2

4

3 2

1 : 4 3

2

1 : 4

3 3 3 2 2

−

=

−

=











−

=











−

c (- xy)10 : (- xy)5

= (- xy)5

Hoạt động 5 : Hướng Dẫn Về Nhà

- Về xem kĩ lại lý thuyết và dạng bài tập đã làm, học thuộc quy tắc chia hai đơn thức

- BTVN : Bài 59, 60, 62 Sgk/27

- Chuẩn bị trước bài 11 tiết sau học

? Muốn chia một đa thức cho một đơn thức ta làm như thế nào ?