Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm nhằm tạo bài giảng để học sinh tự học, có thể ghi lại lời giảng, hình ảnh bạn giảng bài, chèn các câu hỏi tương tác, chèn các bản flash, chèn các hoạt động ghi lại từ bất cứ phần mềm nào khác qua flash, có thể đưa bài giảng lên giảng trực tuyến.
Trang 1A: Đ T V N Đ Ặ Ấ Ề
T nhi u năm qua, ngành giáo d c đã và đang đ y m nh vi c ng d ngừ ề ụ ẩ ạ ệ ứ ụ công ngh thông tin trong d y và h c góp ph n đ i m i phệ ạ ọ ầ ổ ớ ương pháp d y vàạ
h c. Vi c d y và h c c a giáo viên và h c sinh đã có nh ng chuy n bi n tíchọ ệ ạ ọ ủ ọ ữ ể ế
c c: t vi c s d ng các ph n m m d y h c, khai thác tài nguyên và h c t pự ừ ệ ử ụ ầ ề ạ ọ ọ ậ qua m ng ạ
S d ng bài t p tử ụ ậ ương tác trong bài gi ng là vi c làm thả ệ ường xuyên và có ý nghĩa h t s c quan tr ng đ i v i giáo viên nói chung, giáo viên ti u h c nóiế ứ ọ ố ớ ể ọ riêng. S d ng bài t p tử ụ ậ ương tác đ qua đó h c sinh có c h i tể ọ ơ ộ ương tác, trao
đ i v i giáo viên, h c sinh, tổ ớ ọ ương tác v i chính các phớ ương ti n tr c quan vàệ ự các tài li u h c t p (máy tính, máy chi u, b ng thông minh, các hình nh,ệ ọ ậ ế ả ả video…) là đi u không ph i ph n m m nào cũng có kh năng h tr t t.ề ả ầ ề ả ỗ ợ ố
* Tác d ng c a câu h i tụ ủ ỏ ương tác trong Adobe Captivate đ i v i giáo viên,ố ớ
h c sinh và ph huynh h c sinh:ọ ụ ọ
Đ i v i giáo viên : ố ớ
+ Chèn các câu h i tỏ ương tác đ ki m tra để ể ược k t qu h c sinh ti pế ả ọ ế thu bài gi ng c a th y cô qua bài h c đ t hi u qu nh t.ả ủ ầ ọ ạ ệ ả ấ
Đ i v i h c sinh : ố ớ ọ
+ Giúp h c sinh t lĩnh h i đọ ự ộ ược ki n th c, ôn t p, kh c sâu ki nế ứ ậ ắ ế
th c, t tin và h ng thú, yêu thích môn h c h n. ứ ự ứ ọ ơ
Đ i v i ph huynh h c sinh: ố ớ ụ ọ
+ Quan sát, theo dõi cùng quá trình h c t p c a con.ọ ậ ủ
+ Ki m tra để ược kh năng ti p thu bài h c c a con em mình.ả ế ọ ủ
Hi n nay, vi c thi t k các câu h i tệ ệ ế ế ỏ ương tác thông qua s d ng ph nử ụ ầ
m m Adobe Captivate s kh c ph c đề ẽ ắ ụ ược m t h n ch c a các ph n m mặ ạ ế ủ ầ ề khác, đ t đạ ược m c đích nêu trên. Xây d ng và xu t b n các câu h i còn t oụ ự ấ ả ỏ ạ
c h i cho h c sinh t h c, t tìm hi u và khám phá ki n th c. H n th n aơ ộ ọ ự ọ ự ể ế ứ ơ ế ữ trong th i k công ngh 4.0 ng d ng công ngh thông tin trong các nhàờ ỳ ệ ứ ụ ệ
trường hi n nay chính là hệ ướng t i vi c xây d ng các l p h c tớ ệ ự ớ ọ ương tác.
Vi c s d ng ph n m m Adobe Captivate mang tính hi u qu và phù h p v iệ ử ụ ầ ề ệ ả ợ ớ các phương ti n hi n đ i nh : b ng tệ ệ ạ ư ả ương tác (thông minh), máy chi u v tế ậ
th đa chi u là vi c làm thi t th c hi n nay. Tìm hi u vi c xây d ng cácể ề ệ ế ự ệ ể ệ ự câu h i tỏ ương tác khi s d ng ph n m m Captivate nh m m c đích nâng caoử ụ ầ ề ằ ụ
ch t lấ ượng và hi u qu c a ho t đ ng d y và h c ti u h c, góp ph n vàoệ ả ủ ạ ộ ạ ọ ở ể ọ ầ
vi c đ i m i phệ ổ ớ ương pháp d y h c. Đó cũng chính là lí do tôi l a ch n đ tài:ạ ọ ự ọ ề
Trang 2“S d ng ph n m m Adobe Captivate t o các bài t p tử ụ ầ ề ạ ậ ương tác trong bài gi ng đi n t đ t hi u qu cao”.ả ệ ử ạ ệ ả
Trang 3B. GI I QUY T V N Đ Ả Ế Ắ Ề
I. C S LÍ LU NƠ Ở Ậ
Ph n m m ầ ề Adobe Captivate giúp đ ng i dùng trong vi c t o ra cácỡ ườ ệ ạ giáo trình E_learning (giáo án tr c tuy n) h tr h c t p và gi ng d y v i khự ế ỗ ợ ọ ậ ả ạ ớ ả năng tương tác cao Adobe Captivate cho phép chèn các t p tin hình nh,ậ ả Audio và Video nhi u đ nh d ng khác nhau vào giáo án, b sung các môở ề ị ạ ổ
ph ng ng d ng, các hình phân nhánh và câu đ vào giáo trình đ tăng thêmỏ ứ ụ ố ể
ph n thú v Các t p tin có th đầ ị ậ ể ợc d dàng xu t sang h th ng tiêu chu nễ ấ ệ ố ẩ SCORM và AICC – h th ng qu n lý bài h c ph bi n hi n nay.ệ ố ả ọ ổ ế ệ
Adobe Captivate còn h tr quay l i ho t đ ng màn hình đ t o cácỗ ợ ạ ạ ộ ể ạ
hướng d n b sung cho bài h c, ch nh s a tr c ti p file Powerpoint và t o raẫ ổ ọ ỉ ử ự ế ạ các câu h i tr c nghi m tỏ ắ ệ ương tác tr c ti p v i h c sinh. Đây là ng d ng r tự ế ớ ọ ứ ụ ấ
c n thi t cho các giáo viên và h c sinh nhi u c p h c nh m chuyên nghi pầ ế ọ ở ề ấ ọ ằ ệ hóa ho t đ ng gi ng d y và h c t p.ạ ộ ả ạ ọ ậ
Bài gi ng đi n t ả ệ ử là m t hình th c t ch c bài lên l p mà đó toàn bộ ứ ổ ứ ớ ở ộ
k ho ch ho t đ ng d y h c đ u đế ạ ạ ộ ạ ọ ề ược chương trình hóa do giáo viên đi uề khi n thông qua môi trể ường multimedia do máy tính t o ra. Cũng có th hi uạ ể ể bài gi ng đi n t là nh ng t p tin có ch c năng chuy n t i n i dung giáo d cả ệ ử ữ ệ ứ ể ả ộ ụ
đ n h c sinh. Do đó, đ so n m t bài gi ng đi n t có các bài tế ọ ể ạ ộ ả ệ ử ương tác hay,
b n ph i d ki n các tình hu ng x y ra khi ngạ ả ự ế ố ả ườ ọi h c tác đ ng vào bài gi ngộ ả
đ có phể ương án x lý thích h p, các bài t p tử ợ ậ ương tác c n đ t hi u qu caoầ ạ ệ ả cho bài gi ng. “ả S d ng ph n m m Adobe Captivate trong vi c xây d ng ử ụ ầ ề ệ ự bài t p t ậ ươ ng tác trong bài gi ng đi n t đ t hi u qu cao”, ả ệ ử ạ ệ ả có th t o bàiể ạ
gi ng đ h c sinh t h c, có th ghi l i l i gi ng, hình nh b n gi ng bài,ả ể ọ ự ọ ể ạ ờ ả ả ạ ả chèn các câu h i tỏ ương tác, chèn các b n flash, chèn các ho t đ ng ghi l i tả ạ ộ ạ ừ
b t c ph n m m nào khác qua flash, có th đ a bài gi ng lên gi ng tr cấ ứ ầ ề ể ư ả ả ự tuy n …ế
II. C S TH C TI NƠ Ở Ự Ễ
1. Tình hình th c t vi c s d ng công ngh thông tin c a giáo viên trongự ế ệ ử ụ ệ ủ
d y h c ti u h c hi n nayạ ọ ở ể ọ ệ
* Ph n m m Adobe Captivate t o các bài t p t ầ ề ạ ậ ươ ng tác:
Trang 4+ Tình hình chung c a giáo viên ti u h c: Năm h c 2016, ủ ể ọ ọ s d ng ph nử ụ ầ
m m Adobe Captivate t o các bài t p tề ạ ậ ương tác đã đượ đ a vào làm quenc ư trong các trường ti u h c. Tuy nhiên, s lể ọ ố ượng giáo viên s d ng ph n m mử ụ ầ ề Adobe Captivate t o các bài t p tạ ậ ương tác còn h n ch ạ ế
+ Tình hình chung c a giáo viên trủ ường tôi đang gi ng d y: Đ n nămả ạ ế
h c 20172018, toàn trọ ường có kho ng 40% s lả ố ượng giáo viên s d ng ph nử ụ ầ
m m Adobe Captivate t o các bài t p tề ạ ậ ương tác. Đ n năm h c 20182019 toànế ọ
trường có kho ng 70% giáo viên th c hi n t o đả ự ệ ạ ược bài t p tậ ương tác qua
ph n m m này, tuy nhiên cách th c th c hi n còn h n ch ầ ề ứ ự ệ ạ ế
+ Nguyên nhân: Do đây là m t lo i ph n m m m i, cách làm tộ ạ ầ ề ớ ương đ iố khó đ i v i nh ng giáo viên không thành th o v tin h c. Giáo viên ch a bi tố ớ ữ ạ ề ọ ư ế cách s d ng các ph n m m h tr chuy n đ i câu h i đ đ a vào bài gi ngử ụ ầ ề ỗ ợ ể ổ ỏ ể ư ả PowerPoint, bài gi ng Elearning.ả
So n ạ các bài t p tậ ương tác đ t nh ng hi u qu sau: ạ ữ ệ ả
+ Hi u qu : Giáo viên có th t o ệ ả ể ạ các bài t p tậ ương tác giúp h c sinhọ
t h c, t khai đự ọ ự ược h t n i dung c a bài theo h th ng, t lĩnh h iế ộ ủ ệ ố ự ộ
được ki n th c, ôn t p, c ng c , kh c sâu ki n th c. T đó, giúp h cế ứ ậ ủ ố ắ ế ứ ừ ọ sinh yêu thích môn h c h n. ọ ơ
+ T n t i: Đây là m t lo i ph n m m m i, giáo viên làm cũng ch aồ ạ ộ ạ ầ ề ớ ư thành th o nên h c sinh cũng ch a làm quen đạ ọ ư ược v i cách h c m i.ớ ọ ớ
Đòi h i h c sinh ph i t h c và t duy nhi u h n.ỏ ọ ả ự ọ ư ề ơ
2. Tình hình th c t ự ếs d ng ph n m m Adobe Captivate t o các bài t pử ụ ầ ề ạ ậ
tương tác đã đ t đạ ược nh ng hi u qu sau. ữ ệ ả
Tình hình th c t c a h c sinh ti u h c nói chung: ự ế ủ ọ ể ọ s d ng ph nử ụ ầ
m m Adobe Captivate t o các bài t p tề ạ ậ ương tác đã giúp các em t lĩnh h iự ộ
được ki n th c, ôn t p, c ng c , kh c sâu ki n th c. T đó, giúp h c sinhế ứ ậ ủ ố ắ ế ứ ừ ọ yêu thích môn h c h n. ọ ơ
Tình hình th c t c a h c sinh t i trự ế ủ ọ ạ ường tôi đang gi ng d y: Nhàả ạ
trường có t ch c các l p t p hu n s d ng ph n m m và s d ng trang bổ ứ ớ ậ ấ ử ụ ầ ề ử ụ ị
ph c v cho gi ng d y hàng năm. Và 100% giáo viên đã đụ ụ ả ạ ược tham gia các
l p t p hu n ớ ậ ấ s d ng ph n m m Adobe Captivate t o các bài t p tử ụ ầ ề ạ ậ ương tác,
t o đi u ki n thu n l i cho giáo viên xây d ng bài t p tạ ề ệ ậ ợ ự ậ ương tác trong các bài
gi ng đi n t t t. ả ệ ử ố
+ Bài t p giúp h c sinh phát huy đậ ọ ược trí l c, t h c h i, t lĩnh h iự ự ọ ỏ ự ộ
được ki n th c m t cách hi u qu ế ứ ộ ệ ả
Trang 5+ Bài t p giúp h c sinh có h ng th h c t p cao vì đậ ọ ứ ứ ọ ậ ược tham gia
h c m i lúc, m i n i. Đọ ở ọ ọ ơ ược ti p c n bài gi ng qua âm thanh và hìnhế ậ ả
nh giúp h c sinh yêu thích môn h c h n.
+ Qua kh o sát th c t , h c sinh tham gia làm các bài t p tả ự ế ọ ậ ương tác
đ u n m ch c ki n th c n i dung c a bài gi ng đó và yêu thích mônề ắ ắ ế ứ ộ ủ ả
Qua th c t gi ng d y c a giáo viên, h c t p c a h c sinh tôi nh nự ế ả ạ ủ ọ ậ ủ ọ ậ
th y vi c gi ng d y b ng bài gi ng đi n t ấ ệ ả ạ ằ ả ệ ử s d ng ph n m m Adobeử ụ ầ ề Captivate t o các bài t p tạ ậ ương tác, nói chung có nhi u m t tích c c giúp choề ặ ự
vi c d y và h c đ t hi u qu cao, ng d ng đệ ạ ọ ạ ệ ả ứ ụ ược khoa h c và công nghọ ệ
hi n đ i vào trong gi ng d y, khi công ngh thông tin đã “t i” t ng trệ ạ ả ạ ệ ớ ừ ường và
“gõ c a” t ng nhà. Xu t phát t c s lý lu n và th c ti n này tôi đã ch n đử ừ ấ ừ ơ ở ậ ự ễ ọ ề tài nghiên c u: ứ “S d ử ụ ng ph n m m Adobe Captivate t o các bài t p ầ ề ạ ậ
t ươ ng tác trong bài gi ng đi n t đ t hi u qu cao ả ệ ử ạ ệ ả ”
N u không có s chu n b thì giáo viên s c m th y n n chí khôngế ự ẩ ị ẽ ả ấ ả
mu n làm vì không bi t làm gì và b t đ u t đâu. ố ế ắ ầ ừ
1.2. Chu n b c a giáo viên tr ẩ ị ủ ướ c khi t o bài t p t ạ ậ ươ ng tác:
Nh n th y vai trò và tác d ng c a công tác chu n b lên tôi đã luôn chu nậ ấ ụ ủ ẩ ị ẩ
b trị ước khi làm bài nh sau:ư
* Chu n b ban đ u:ẩ ị ầ
Trang 6 Nghiên c u th t k n i dung bài, m c tiêu bài h c, t đó hình thànhứ ậ ỹ ộ ụ ọ ừ
ý tưở xây d ng bài t p tng ự ậ ương tác. Đây là khâu quan tr ng nh t c a vi cọ ấ ủ ệ thi t k bài t p tế ế ậ ương tương tác đi n t ệ ử
Sau đó chu n b t li u, n i dung bài t p (video, hình nh…). Ch nẩ ị ư ệ ộ ậ ả ọ
gi i pháp s d ng công ngh , sau đó m i b t tay vào thi t k S d ng ph nả ử ụ ệ ớ ắ ế ế ử ụ ầ
m m Adobe Captivate đ xây d ng bài t p tề ể ự ậ ương tác vì trong các ph n m mầ ề
t o bài t p tạ ậ ương tác Adobe Captivate thì đây là ph n m m d dùng và có tínhầ ề ễ năng cao nh t.ấ
Chu n b máy mócẩ ị : Ngoài máy tính và ph n m m phù h p, b n c nầ ề ợ ạ ầ mua microphone và webcam đ có th t o ra âm thanh, hình nh sinh đ ng. ể ể ạ ả ộ
* Ví dụ: Đ chu n b cho vi c xây d ng bài t p t ng tác bài gi ng Eể ẩ ị ệ ự ậ ươ ảlearning: “Vì sao ph i gõ 10 ngón” tôi đã chu n b nh sau:ả ẩ ị ư
+ Nghiên c u kĩ m c tiêu, n i dung c a bài h c, t đó hình thành ýứ ụ ộ ủ ọ ừ
tưởng
+ Ngoài s d ng bài t p s n có trong bài gi ng PowerPoint đã có s n,ử ụ ậ ẵ ả ẵ tôi đã tìm các t li u v video, hình nh… liên quan đ n luy n t p gõ bànư ệ ề ả ế ệ ậ phím b ng 10 ngón c a h c sinh qua luy n t p.ằ ủ ọ ệ ậ
+ Cài đ t s n ph n m m Adobe Captivate ch y đặ ẵ ầ ề ạ ược trên giao di nệ
c a ph n m m Powerpoint, ph n m m Adobe Presenter, ph n m m Ispring ủ ầ ề ầ ề ầ ề thì tôi có m t vài kinh nghi m sau:ộ ệ
Khi cài đ t chú ý: T t m ng, t t Powerpoint, t t Adobe presenter, t tặ ắ ạ ắ ắ ắ Ispring khi cài đ t xong không update ph n m m ngay.ặ ầ ề
* Quá trình cài đ t di n ra nh sau:ặ ễ ư
Bước 1: Ch n th m c ch a b cài và gi i nén\ Ch n Setupọ ư ụ ứ ộ ả ọ
Bước 2: T đ ng cài đ t sau khi gi i nén ự ộ ặ ả
Trang 7
Bước 3: Ch n Sign In\ Chon Sign In laterọ
Bước 4: B khóaẻ
Copy file Paths\Dán vào th m c Adobe\ Kích ph i chu t vào phai và ch nư ụ ả ộ ọ
Bước 5: Th y thông báo Crack Success\ OK k t thúc quá trình cài đ t.ấ ế ặ
2. Hướng d n c th khi s d ng ph n m m vào vi c so n th o câu h iẫ ụ ể ử ụ ầ ề ệ ạ ả ỏ
tương tác
Captivate giúp giáo viên t o ra h c li u đi n t có tạ ọ ệ ệ ử ương tác ph c vụ ụ
d y h c, ph c v ho t đ ng elearning. M t đ c đi m khác c a Captivate làạ ọ ụ ụ ạ ộ ộ ặ ể ủ
có th t o nhánh ng u nhiên trong quá trình h c tu thu c vào cách tr l iể ạ ẫ ọ ỳ ộ ả ờ
c a ngủ ườ ọi h c v i câu h i ho c cách l a ch n c a ngớ ỏ ặ ự ọ ủ ườ ọi h c, thông qua đó
s d dàng h n trong vi c phân lo i h c sinh. Ví d n u h c sinh tr l i đúngẽ ễ ơ ệ ạ ọ ụ ế ọ ả ờ thì m m t file A, tr l i sai thì m m t liên k t B … Câu h i là cách giúpở ộ ả ờ ở ộ ế ỏ
ngườ ọi h c phát tri n kĩ năng và tích c c hoá ho t đ ng nh n th c m t cách cóể ự ạ ộ ậ ứ ộ
hi u qu nh t. Giáo viên có th đ a ra các câu h i g i ý đ d n d t giúp h cệ ả ấ ể ư ỏ ợ ể ẫ ắ ọ sinh t tìm hi u ki n th c ho c có t p h p câu h i đ c ng c và ki m tra.ự ể ế ứ ặ ậ ợ ỏ ể ủ ố ể
B câu h i mà captivate cung c p s giúp cho vi c đánh giá k t qu c aộ ỏ ấ ẽ ệ ế ả ủ
ngườ ọi h c m t cách hi u qu ộ ệ ả
B câu h i mà Captivate cung c p g m có các lo i câu h i sau:ộ ỏ ấ ồ ạ ỏ
Đ
ể
b ẻkhóa
Trang 8 Multichoice: câu h i nhi u l a ch nỏ ề ự ọ
True/ False: câu h i đúng saiỏ
Fill in blank: câu h i đi n khuy tỏ ề ế
Short answer question: câu h i tr l i ng nỏ ả ờ ắ
Matching: câu h i n i (ghép đôi) c tỏ ố ộ
Hotspot: câu h i phân bi t hình nhỏ ệ ả
Sequence: câu h i s p x pỏ ắ ế
Rating scal (likert): câu h i s c thái (h i ý ki n)ỏ ắ ỏ ế
Sau đây là m t s d ng câu h i c th khi s d ng ph n m m Captivate:ộ ố ạ ỏ ụ ể ử ụ ầ ề2.1. Câu h i đa l a ch n (Multiple choice) ỏ ự ọ
Câu h i đa l a ch n b t bu c h c sinh ch n m t ho c nhi u ph ng ánỏ ự ọ ắ ộ ọ ọ ộ ặ ề ươ đúng trong s nh ng ố ữ phương án tr l i mà giáo viên đ a ra. Đ t o ra câu h iả ờ ư ể ạ ỏ
đa l a ch n, giáo viên th c hi n ự ọ ự ệ các bước sau đây:
1 T menu “Insert Slide”, l a ch n “Question Slide” ừ ự ọ
2 Trong h p ch n “Question Types” l a ch n m c “Multiple choice” và kíchộ ọ ự ọ ụ
ch n d ng câu h i cho đi m (Grade question) hay câu h i đi u tra (Surveyọ ạ ỏ ể ỏ ề question)
3 Gi nguyên tiêu đ m c đ nh cho câu h i ho c gõ vào tiêu đ m i trongữ ề ặ ị ỏ ặ ề ớ
h p so n th o ộ ạ ả văn b n. Tiêu đ này s xu t hi n trên slide câu h i trong đo nả ề ẽ ấ ệ ỏ ạ phim
4 Trong m c “Question”, gõ n i dung câu h i ụ ộ ỏ
5 Trong h p “ộ points”: Nh p vào giá tr tính đi m cho câu h i này (t i đa là 100ậ ị ể ỏ ố
đi m, t i thi u là 0 đi m) ể ố ể ể
6 Trong m c “Answers”, kích ch n vào nút b m “Add” và gõ vào nh ng câuụ ọ ấ ữ
tr l i. N u ả ờ ế sai có th b m nút “Delete” đ xóa câu tr l i t danh sách. ể ấ ể ả ờ ừ
Trang 97 Xác đ nh câu tr l i nào là l a ch n đúng trong danh sách b ng cách kíchị ả ờ ự ọ ằ
ch n vào nút ọ b m l a ch n (màu xanh đ u danh sách) ấ ự ọ ầ
8 Trong “Type”, l a ch n kh năng có nhi u câu tr l i đúng (Multipleự ọ ả ề ả ờ Response) ho c ặ ch m t câu tr l i đúng (Single Response). ỉ ộ ả ờ
9 Trong “Numbering”, l a ch n ki u ký t xu t hi n đ u m i câu tr l i làự ọ ể ự ấ ệ ở ầ ỗ ả ờ
ki u s (1, ể ố 2…) hay ch cái (A, B…) ữ
10 N u giáo viên mu n phân nhánh (xác đ nh đo n phim s tế ố ị ạ ẽ ương tác như
th nào khi h c sinh ch n m t phế ọ ọ ộ ương án tr l i trong danh sách các câu trả ờ ả
l i): ờ
a. Giáo viên ch n câu tr l i mu n phân nhánh ọ ả ờ ố
b. Kích vào nút b m “Advanced”. H p tho i “Advanced Answer Options”ấ ộ ạ
xu t hi n ấ ệ
c. Kích ch n “Advanced Answer” ọ
d. M c đ nh câu tr l i s xu t hi n trong h p tho i tr l i, giáo viên có thặ ị ả ờ ẽ ấ ệ ộ ạ ả ờ ể thay đ i ổ n u mu n ế ố
e. Trong menu xu t hi n l a ch n m t trong các kh năng sau, sau khi l aấ ệ ự ọ ộ ả ự
ch n kích ọ vào nút “Ok” đ tr v h p tho i chính: ể ở ề ộ ạ
Continue: l a ch n này làm đo n phim ti p t c ch y ự ọ ạ ế ụ ạ
Go to previous slide: nh y v slide ngay tr c slide hi n t i ả ề ướ ệ ạ
Go to next slide: nh y v slide ngay sau slide hi n t i ả ề ệ ạ
Jump to slide: nh y đ n m t silde xác đ nh ả ế ộ ị
Open URL or file: nh y đ n 1 liên k t khác hay 1 file khác. ả ế ế
Open other project: cho phép ch y 1 d án khác.ạ ự
Send email to: Tùy ch n này cho phép m trình duy t th đi n t m c đ nhọ ở ệ ư ệ ử ặ ị
Trang 1011 L a ch n nút “Option” ự ọ
12 Trong m c “Type”, kích ch n menu popup và l a ch n đây là câu h iụ ọ ự ọ ỏ phân lo i ạ (Graded) hay câu h i đi u tra (Survey) ỏ ề
13 N u mu n các nút b m đi u khi n “Clear” (xóa), “Back” (quay tr v trangế ố ấ ề ể ở ề
trước), “Skip” (b qua) xu t hi n trong silde thì kích ch n m c này ỏ ấ ệ ọ ụ
14 Trong m c “If correct answer and If wrong answer”, giáo viên l a ch nụ ự ọ
kh năng ả phân nhánh n u ngế ườ ọi h c tr l i đúng ho c sai ả ờ ặ
15 Trong th “Reporting”, có th l a ch n nh ng m c sau:ẻ ể ự ọ ữ ụ
• Report answers: l a ch n này ch n tính đi m câu h i ự ọ ọ ể ỏ
• Time limit: tùy ch n cho phép th i gian gi i h n đ ngọ ờ ớ ạ ể ườ ọi h c hoàn thành câu tr ả l i. Trong h p nh p gi , xác đ nh th i gian t i đa giáo viên mu n ng iờ ộ ậ ờ ị ờ ố ố ườ
h c ph i tr ọ ả ả l i d i d ng gi : phút: giây ờ ướ ạ ờ
Ví d minh h a:ụ ọ
2.2. Câu h i đúng sai (True/False) ỏ
H c sinh ph i ch n m t trong hai ph ng án t câu h i (ch có 1 ph ngọ ả ọ ộ ươ ừ ỏ ỉ ươ
Trang 11án đúng). Đ t o ể ạ ra câu h i đúng/sai, giáo viên th c hi n theo các b c sau: ỏ ự ệ ướ
1 L a ch n slide mu n t o ra câu h i trong danh sách các silde c a d án. Sildeự ọ ố ạ ỏ ủ ự câu h i s ỏ ẽ đ c thêm vào sau silde đ c ch n ượ ượ ọ
2 T menu “Insert”, l a ch n “Question Slide” ừ ự ọ
3 Trong h p ch n “Question Types” l a ch n m c “True/False” và kích ch nộ ọ ự ọ ụ ọ
d ng câu ạ h i cho đi m (grade question) hay câu h i đi u tra (survey question) ỏ ể ỏ ề4 Gõ vào tiêu đ m i trong h p so n th o ề ớ ộ ạ ả văn b n. ả Tiêu đ này s xu t hi nề ẽ ấ ệ trên slide câu h i trong đo n phim ỏ ạ
5 Trong m c “Question”, nh p vào câu h i. Nh p vào đi m s cho câu h iụ ậ ỏ ậ ể ố ỏ trong h p ộ points (t i đa là 100 đi m và t i thi u là 0 đi m) ố ể ố ể ể
6 Trong m c “Answers”, kích ch n vào nút b m “Add” và gõ vào nh ng câuụ ọ ấ ữ
tr l i. N u ả ờ ế sai có th b m nút “Delete” đ xóa câu tr l i t danh sách. L aể ấ ể ả ờ ừ ự
ch n câu tr l i đúng ọ ả ờ b ng cách nh p vào l a ch n (màu xanh đ u câu trằ ấ ự ọ ở ầ ả
10 Trong m c “Type”, kích ch n menu popup và l a ch n đây là câu h i phânụ ọ ự ọ ỏ
lo i hay câu ạ h i đi u tra ỏ ề
11 N u giáo viên mu n các nút b m “Clear/Back/Skip” (Xóa/Tr l i/B qua)ế ố ấ ở ạ ỏ
xu t hi n ấ ệ trong slide, có th kích ch n m c này. ể ọ ụ
12 M c “If correct answer and If wrong answer”, giáo viên l a ch n kh năngụ ự ọ ả phân nhánh n u ngế ườ ọi h c tr l i đúng ho c sai (ý nghĩa c a các m c tùy ch nả ờ ặ ủ ụ ọ
nh m c ư ụ câu h i đa l a ch n) ỏ ự ọ
13 Trong m c “Reporting”, có th l a ch n nh ng trụ ể ự ọ ữ ường nh m c câu h i đaư ụ ỏ
l a ch n. ự ọ
Trang 12Ví d minh h a:ụ ọ
2.3. Câu h i đi n khuy t thi u (Fill the blank) ỏ ề ế ế
H c sinh ph i đi n vào ch tr ng b ng cách nh p n i dung vào ho c ch nọ ả ề ỗ ố ằ ậ ộ ặ ọ
t danh sách. Đ ừ ể t o ra câu h i đi n khuy t, giáo viên th c hi n theo các b cạ ỏ ề ế ự ệ ướ sau:
1 Trong h p ch n “Question Types” l a ch n m c “Fill the blank” và kíchộ ọ ự ọ ụ
ch n d ng câu h i cho đi m (grade question) hay câu h i đi u tra (surveyọ ạ ỏ ể ỏ ề question)
2 Gõ vào tiêu đ m i trong h p so n th o ề ớ ộ ạ ả văn b n. Tiêu đ này s xu t hi nả ề ẽ ấ ệ trên slide câu h i trong đo n phim. Nh p ỏ ạ ậ đi m s cho câu h i này (t i đa làể ố ỏ ố
100 đi m và t i thi u là 0 đi m) trong h p ể ố ể ể ộ Points
3 Trong m c “Type in the question or phrase that needs to be completed”:ụ Trong h p ộ “Phrase”, gõ vào nh ng câu có ch a kho ng tr ng đ đi n b iữ ứ ả ắ ể ề ở
ngườ ọi h c. Giáo viên kích ch n vào m c “Shuffle List Answers” n u mu nọ ụ ế ố
t o ra tr t t ng u nhiên trong ạ ậ ự ẫ các phương án tr l i. ả ờ
4 L a ch n m t t ho c c m t trong h p “Phrase” và kích vào m c “Addự ọ ộ ừ ặ ụ ừ ộ ụ Blank”
5 Trong h p “Blank Answer”, l a ch n lo i câu tr l i: ộ ự ọ ạ ả ờ