đánh giá sự phát triển năng lực, phẩm chất, kĩ năng sống của học sinh qua việc tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường thpt chuyên lương văn tụy

- Khi xây dựng kế hoạch, luôn cần chú trọng đến đối tượng học sinh, đưa học sinh tham gia trực tiếp vào các khâu tổ chức, là thành phần BTC, đạo diễn chương trình văn nghệ, biên đạo múa,

1.1 Cách thức tổ chức

* Chọn nội dung và thời điểm tổ chức mỗi hoạt động

- Tiêu chí: Nội dung các hoạt động được lựa chọn phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, phù hợp với nhu cầu, sở thích và đáp ứng nguyện vọng chính đáng phát triển bản thân của học sinh.

Hoạt động phải đảm bảo sao cho được nhiều học sinh tham gia nhất Thay vì chỉ có 1 số học sinh tham gia trực tiếp, số học sinh còn lại cổ vũ, quan sát thì cần phải lựa chọn nội dung hoạt động sao cho đa số học sinh đều tham gia được

- Thời điểm: Mỗi thời điểm trong năm học sẽ phù hợp nhất với một chủ đề nhất định Nếu là thời điểm bước vào năm học mới thì nội dung hoạt động phải hướng đến giáo dục truyền thống nhà trường, tiếp cận với các điều kiện về cơ sở vật chất, điều lệ, qui chế, nội quy, qui tắc ứng xử và các quy định khác liên quan của nhà trường, để học sinh hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, ý thức trách nhiệm của mình; tạo không khí vui tươi, phấn khởi khi bước vào năm học mới; tạo điều kiện cho học sinh khối 10 làm quen nhau, làm quen với môi trường học tập mới.

Nếu là hoạt động đón tết, chào xuân thì nội dung phải hướng đến các giá trị văn hóa dân tộc để giáo dục cho học sinh biết trân quý gìn giữ bảo tồn văn hóa dân tộc

Nếu là hoạt động chào mừng Ngày thành lập Đoàn 26/3 thì nội dung phải hướng đến giáo dục lí tưởng cho thanh niên, các hoạt động sôi nổi, tạo sân chơi cho đoàn viên thanh niên thể hiện sức sáng tạo, nhiệt huyết của mình

Nếu là hoạt động cuối năm học thì nội dung phải hướng đến tri ân thày cô, mái trường, ca ngợi tình cảm trong sáng tuổi học trò

* Xây dựng kế hoạch

- Kế hoạch tổ chức mỗi hoạt động cần được xây dựng chi tiết, cụ thể, cần

mô tả rõ từng hoạt động nhỏ trong đó, phân công nhiệm vụ cụ thể từng người

- Kế hoạch cần có sự bàn bạc kĩ lưỡng, thông qua BGH, hội đồng GVCN; thông báo trước hội đồng sư phạm nhà trường (dán bảng tin), thông báo tới học sinh để đảm bảo ai cũng nắm được nội dung và lịch tổ chức.

- Khi xây dựng kế hoạch, luôn cần chú trọng đến đối tượng học sinh, đưa học sinh tham gia trực tiếp vào các khâu tổ chức, là thành phần BTC, đạo diễn chương trình văn nghệ, biên đạo múa, dàn dựng các vở kịch, chủ nhiệm các CLB, trưởng các tiểu ban nhằm mục đích phát huy được năng lực học sinh, giúp các

em chủ động hơn, hào hứng hơn, trách nhiệm với các hoạt động Khi tham gia trực tiếp như vậy, các em phát triển được nhiều phẩm chất, năng lực vượt trội, thu được

nhiều kinh nghiệm hơn so với các bạn khác (mẫu Kế hoạch hoạt động được minh

họa ở phần Phụ lục)

* Tổ chức thực hiện

- Nghiêm túc thực hiện theo kế hoạch, đúng thời gian đã định

- Kiểm tra tiến độ, động viên khích lệ hs trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

- Trong các hoạt động lớn nên tổ chức 1 vài cuộc thi, hội thi nhỏ theo lớp, theo liên chi để tăng tính cạnh tranh, tăng chất lượng các hoạt động

* Tổng kết - rút kinh nghiệm

Sau mỗi một hoạt động, luôn cần phải tổ chức họp thành phần tham gia tổ chức để cùng đánh giá mặt mạnh, mặt yếu, rút kinh nghiệm cho các lần tổ chức sau Qua những phân tích đánh giá đó, sẽ cho các em học sinh được rất nhiều kinh

Phổ biến, giáo dục

pháp luật

- Chương trình Lái xe an toàn (2016, 2017)

- Phổ biến luật lệ ATGT (hằng năm)-Tuyên truyền phòng chống các tai tệ nạn xã hội (hằng năm)

Công tác tình nguyện

-thiện nguyện

- “Chương trình áo ấm mùa đông” - 2015

- Chương trình “Trao sách trao yêu thương” - 2016, 2017, 2018

- Chương trình “Hướng về miền trung” - 2017

- Chương trình “Viết tiếp hành trình Đinh Hữu Dư” - 2018, 2019

- Chương trình “Tết ấm tình thương” - hằng năm, từ năm 2014 đếnnay

- Tiếp sức mùa thi (hằng năm)

- Tri ân các anh hùng liệt sĩ nhân dịp 27-7 hằng năm

Công tác NCKH Tham gia NCKH, thiết kế các mô hình, các dự án dự thi cấp tỉnh,

cấp Quốc gia

Phát triển thể chất, đời

sống văn hóa tinh thần

- Giải bóng đá LVT cup (từ năm học 2016-2017 đến nay- 3 mùa

giải)

- Giải bơi (từ năm học 2017 - 2018 đến nay - 2 mùa giải)

- Giải chạy việt dã (năm 2019)

- Giải giao hữu bóng rổ (từ năm 2015 - 2016 đến nay)

- Giải giao hữu cầu lông (hằng năm)

- CLB bóng rổ, cầu lông

- Các hội thi - hội diễn văn nghệ (hằng năm)

- Giải thi nhảy Flasmob (Từ năm học 2017 - 2018 đến nay - 2

mùa giải)

- Tập dân vũ giữa giờ (từ năm học 2016 - 2017 đến nay)

- Ngày Hội sách (2015)

- Lễ hội Haloween (2016)

- Tổ chức và duy trì hoạt độn nhiểu CLB (7 CLB) - từ năm học

2014- 2-15 đến nay

Giáo dục kĩ năng sống

- Định vị và phát triển bản thân (2018)

- Đánh thức khát vọng (2018)Mời diễn giả về nói chuyện nâng cao hiểu biết kĩ năng sống chohọc sinh (hằng năm)

- Các hội thi về Vệ sinh an toàn thực phẩm (2017)

- TS Thế Hùng giảng về kĩ năng giao tiếp, văn hóa ứng xử cho họcsinh (2019)

Công tác phát triển

Đảng

- Tổ chức cho các em học sinh là đoàn viên ưu tú học bồi dưỡngnhận thức về Đảng (40 - 45 em mỗi năm)

- Hằng năm giới thiệu, kết nạp Đảng cho 8-12 học sinh

2 Đánh giá kết quả đạt được về sự phát triển phẩm chất, năng lực, kĩ năng

sống của học sinh qua các hoạt động NGLL

Qua 4 năm thực hiện đổi mới công tác giáo dục trong nhà trường theo hướng phát triển toàn diện cho học sinh thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp, chúng tôi nhận thấy năng lực, phẩm chất, kĩ năng sống của học sinh được phát triển, tiến

bộ rõ rệt Những biểu hiện về sự phát triển năng lực, phẩm chất, kĩ năng sống mà học sinh đã đạt được trong thời gian qua là căn cứ để xây dựng khung năng lực, phẩm chất cho học sinh chuyên Lương Văn Tụy cần phát huy đạt được trong giai đoạn tiếp theo.

Năng lực, phẩm chất, kĩ năng sống của học sinh được phát triển và biểu hiện theo các mức độ khác nhau ở các lĩnh vực hoạt động khác nhau Mỗi lĩnh vực hoạt động luôn ưu tiên phát triển những năng lực, phẩm chất, kĩ năng sống riêng

bao bố, các trò chơi dân gian…;

Ngày chia sẻ: giúp các em học sinh khối 10 mới vào nhận được những tư

vấn, chia sẻ của các anh chị có thành tích xuất sắc các khóa trên cùng liên chi với mình về kinh nghiệm học môn chuyên, tham gia các hoạt động của nhà trường; trong ngày chia sẻ này, các anh chị khóa trên trong cùng liên chi sẽ quyên góp sách, tài liệu tham khảo của môn chuyên để tặng lại cho các em lớp 10 mới vào.

Ngày trải nghiệm: là chương trình tham quan dã ngoại chào mừng học sinh

khối 10 mới vào Mỗi năm chương trình này lại được tổ chức ở một địa điểm khác nhau trong tỉnh, nhằm mục tiêu cho các em trải nghiệm khám phá những địa danh,

di tích lịch sử, danh thắng của quê hương mình, từ đó góp phần giúp các em thêm yêu, thêm tự hào và có trách nhiệm hơn với quê hương Ninh Bình, quảng bá du lịch Ninh Bình tới bạn bè mọi miền Tổ quốc và Thế giới Được tham gia các hoạt động tập thể sôi động cũng giúp các em học sinh khối 10 mới vào trường có dịp làm quen, gắn kết với nhau hơn Tạo không khí vui tươi, phấn khởi trước mỗi năm học mới

Học sinh tham gia thi đấu kéo co trong Ngày thể thao của tuần lễ sinh hoạt đầu năm, năm học 2017-2018

Chương trình dã ngoại chào k58 tại Rừng Quốc gia Cúc Phương, tháng 8 năm 2016

Chương trình Chào K59 - tại khu du lịch sinh thái Thung Nham, tháng 8/2017.

Chương trình Chào K60 - tại khu du lịch sinh thái Thung Nham, tháng 8/2018.

b Ngày hội văn hóa dân gian:

* Thời gian tổ chức: Dịp đón tết các năm Đã tổ chức được 4 năm liên tiếp.

* Nội dung: “Ngày hội văn hóa dân gian” - là một trong những hoạt động lớn của

năm học, được tổ chức hằng năm vào dịp đón Tết cổ truyền dân tộc Trong ngày hội ấy, học sinh cả trường được tham gia rất nhiều hoạt động sôi nổi, giàu giá trị văn hóa truyền thống như:

Tìm hiểu nghệ thuật chèo cổ - học sinh được trực tiếp tham gia tập luyện và

biểu diễn các lớp chèo cổ kinh điển được học ở môn Ngữ văn, được nghe các nghệ

Các hoạt động nổi bật trong Ngày hội văn hóa dân gian chào xuân Đinh Dậu 2017

Ngày hội văn hóa dân gian chào xuân Mậu Tuất 2018

Ngày hội văn hóa dân gian chào xuân Kỷ Hợi 2019

c Các hoạt động chia tay học sinh khối 12 ra trường.

Lễ tri ân và trưởng thành luôn là một trong những hoạt động lớn của năm học, được tổ chức hằng năm cho các em học sinh lớp 12 của nhà trường Đây là hoạt động có ý nghĩa giáo dục truyền thống Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng

đạo cho học sinh Tạo sân chơi, cơ hội để các em học sinh lớp 12 thể hiện tinh thần

đoàn kết, khắc sâu tình cảm bạn bè; ghi lại dấu ấn riêng và có thật nhiều kỉ niệm đẹp trước khi ra trường Tạo những tác động tốt đến tư tưởng tình cảm của toàn thể học sinh trong trong trường và trở thành một trong những hoạt động quan trọng mang tính văn hóa, truyền thống và bản sắc riêng của nhà trường.

Các hoạt động truyền thống là: Ngày kỉ yếu - xếp chữ, Ngày hội Thày và trò,

Ngày hội áo dài, thả bóng, Lễ tri ân và trưởng thành.

Ngày hội áo dài thả bóng, xếp chữ, Ngày hội thày trò - chia tay khối 12 ra trường, năm 2016.

Các hoạt động chia tay khóa 56 ra trường, năm 2017.

Các hoạt động chia tay khóa 57 ra trường, năm 2018.

Ngày hội áo dài thả bóng, xếp chữ của học sinh

K57 năm 2018.

Các hoạt động chia tay khóa 58 ra trường, năm 2019.

d Các chương trình truyền cảm hứng, nâng cao kĩ năng sống.

Trong những năm gần đây, hoạt động giáo dục kĩ năng sống cho các em học sinh luôn được nhà trường quan tâm chú trọng Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, ngoài lồng ghép vào các hoạt động trải nghiệm thực tế, đưa các em tham gia trực tiếp trong các hoạt động, thì nhà trường còn tổ chức các buổi tọa đàm, mời diễn giả danh tiếng về nói chuyện, giảng dạy, truyền cảm hứng cho các em, nhằm mục tiêu để các em được nâng cao hiểu biết về văn hóa ứng xử, có kĩ năng định vị

và phát triển bản thân, định hướng tương lai, sống tự tin, lành mạnh

Dưới đây là một số hình ảnh về các chương trình giáo dục KNS mà nhà trường tổ chức cho học sinh trong vài năm gần đây

Các em học sinh nhà trường nghe diễn giả Nguyễn Sơn Lâm nói chuyện trong chương trình

Đánh thức khát vọng - tháng 10 năm 2018.

Diễn giả Lê Thẩm Dương thuyết giảng về “Định vị và phát triển bản thân”

trong chương trình học kĩ năng sống - Tuần sinh hoạt đầu năm 2018.

Buổi học văn hóa giao tiếp ứng xử do TS Thế Hùng giảng, tháng 5/2019

2.1.2 Đánh giá kết quả đạt được về mục tiêu phát triển năng lực, phẩm chất, kĩ năng sống cho học sinh

Biểu hiện sự phát triển của kĩ năng sống Đội ngũ cán

- Tìm hiểu nănglực, sở trường củacác bạn trong lớp,

- Năng lực thấu hiểu

bản thân

- Năng lực tự khẳng

định và bảo vệ chínhkiến của mình

- Năng lực giao tiếp,

hợp tác và lãnh đạo

- Nhân ái: Biết

lắng nghe và tôntrọng ý kiến củabạn mình Tôntrọng sự khác biệtgiữa mọi người

- Trách nhiệm:

- Có Kĩ năng tự

nhận thức: Nhận

thức được hoàncảnh nào, nhucầu, sở thích, điềukiện của các bạncùng trang lứa để

trong liên chi đểphân công nhiệm

vụ cho từng đốitượng, bạn nàotham gia tậpluyện văn nghệ,bạn nào thi đấukéo co, nhảy dây,bóng rổ, bạn nàotham gia Ngàychia sẻ quyên gópsách vở, tổ chứcgiao lưu với các

em lớp 10 mớivào, bạn nào phụtrách làm kịchbản chương trình

dã ngoại, bạn nàochụp ảnh, quayphim, viết bàituyên truyền vềhoạt động, bạnnào thi gói bánhchưng, bạn nàotrang trí trại…

- Tìm hiểu giá cảthị trường để lập

dự trù kinh phícho từng hoạtđộng (tập luyệnvăn nghệ, trang

(xác định được mụctiêu và phương thức

tổ chức hoạt động,biết đánh giá hoạtđộng, biết đánh giánăng lực, sở trườngcủa từng bạn, biếtđịnh hướng cho tậpthể lớp theo tinhthần thống nhất

dự thi, trang trí mâmcơm cúng tổ tiênngày tết, trang trímâm bánh chưng dựthi )

- Năng lực tính toán

(Biết tính toán để dựtrù kinh phí, biếttính toán để phâncông nhiệm vụ chocác bạn)

Sẵn sàng chịu tráchnhiệm với ý kiến

đề xuất của mình

Có trách nhiệm vớitập thể trong xâydựng kế hoạch hoạtđộng để cùng nhauthực hiện tốt nhất

- Tự trọng: Có ý

thức giữ gìn danh

dự của bản thân,nâng cao tráchnhiệm của mìnhtrước tập thể khiđược các bạn tintưởng bầu làm cán

bộ lớp, cán bộđoàn; Biết bảo vệlớp mình Liên chimình; giữ gìn đoànkết tập thể; Đề caogiá trị những ngườixung quanh, khích

lệ, cổ vũ bạn mìnhtích cực tham gia

để mình hoàn thànhtrách nhiệm

từ đó quyết địnhlựa chọn nội dunghoạt động đúngđắn, phù hợp

- Có kĩ năng giao

tiếp: Biết cách

bày tỏ ý kiến, ýtưởng, nhu cầu,mong muốn củamình, biết lắngnghe, tôn trọng ýkiến của ngườikhác ngay cả khi

có bất đồng quanđiểm

- Kĩ năng kiên

định: Kiên định

với mục đích đã

đề ra của từnghoạt động Biếtdung hòa giữanhu cầu mongmuốn của mìnhvới nhu cầu mongmuốn của bạn bè

- Kĩ năng đưa ra

quyết định: Khi

cùng bàn bạc đểtìm kiếm ý tưởngmới cho một hoạtđộng, luôn có rất

tác với Ban nộidung, Ban tổ chức

để biết được cáchoạt động

Nhóm đối

tượng

Hoạt động tham gia

Biểu hiện năng lực được phát triển

Biểu hiện phẩm chất được phát triển

Biểu hiện sự phát triển của kĩ năng sống Đội ngũ cán

- Đạo diễnchương trìnhvăn nghệ củaliên chi; biênđạo các tiếtmục múa

- Chủ động ghihình, quayphim viết bàiđưa tin lênwebsite

trường, lên cáctrang mạng

- Năng lực thấu

hiểu bản thân: qua

điều hành côngviệc, nắm bắt đượcđiểm mạnh, điểmyếu của bản thân,

sẽ biết cách tự điềuchỉnh cảm xúc, biếtcách chỉ đạo để cácbạn làm theo mình

- Năng lực tự

khẳng định và bảo

vệ chính kiến của mình.

- Năng lực giao

tiếp, hợp tác và lãnh đạo (biết thiết

lập các mối quan

- Trách nhiệm: Sẵn

sàng chịu tráchnhiệm về lời nói,việc làm của bảnthân Tuyên truyềnvận động các bạntrong lớp, trongliên chi tham giacác hoạt động

Thể hiện tráchnhiệm với nhàtrường và tập thểtrong việc đôn đốccác bạn thực hiệnnghiêm túc nội quynhà trường, kếhoạch các hoạtđộng

- Kĩ năng tự nhận

thức: Biết tự nhận

thức được hoàncảnh, sở thích, thóiquen, điểm mạnh,điểm yếu của bảnthân mình để xungphong tham gialĩnh vực hoạt độngnào (tham gia độivăn nghệ hay thamgia thi đấu TDTT,tham gia đạo diễn,viết kịch bản, thamgia tuyên truyền,tham gia bán hàng,hay nấu ăn ); biếtđiều chỉnh cảmxúc, suy nghĩ của

nhà trường.

- Đôn đốc,nhắc nhở, chỉđạo các bộ

nhóm thựchiện theo sựphân công như

kế hoạch đã đềra;

- Quan sát,Nghe phản hồi

và điều chỉnh

kế hoạch chophù hợp thựctế

- Tìm hiểu giá

cả thị trường

để lập dự trùkinh phí chotừng hoạt động(trang trí trại,tập luyện vănnghệ, trangphục biểu diễn,đạo cụ, nguyênvật liệu góibánh chưng…)

hệ để hỗ trợ côngviệc chạy tốt nhất,biết sử dụng ngônngữ và các kênhtruyền thông đểtrình bày ý tưởng,

để thu hút các bạnthực hiện theomình; Biết chủđộng trong giaotiếp, tự tin và kiểmsoát cảm xúc, thái

độ khi nói trướcnhiều người; biết tổchức và thuyếtphục người khác,thậm chí thuyếtphục cả thày cô cholàm theo ý tưởngmới của mình, biếttổng kết đánh giáhoạt động của bạn

là tích cực haychưa…)

- Năng lực tư duy

độc lập

- Năng lực sáng

tạo (đề xuất ý

tưởng mới, sángtạo trong cách

- Kỉ luật với bản

thân và với tập thể:

Có ý thức tự địnhhướng bản thânthực hiện nghiêmtúc kế hoạch nhàtrường đề ra; tựgiác thực hiện cácquy định chung(qua hoạt độngNgày truyền thống)

- Chăm làm: yêu

thích, hứng thú,sáng tạo trong cáccông việc đượcgiao (chủ động đềxuất ý tưởng và tựxây dựng kịch bảnchương trình giaolưu trải nghiệmThung Nham, CúcPhương, giao lưuchia sẻ với các emlớp 10…)

mình theo hướngtích cực

đá liên chi, tậpluyện và thiđấu bơi lội,chạy việt dã,thi đấu kéo co,nhảy dây tậpthể, luyện tậpcác vở chèo

cổ, tập luyệnvăn nghệ, múa,hát…

- Dự các

truyền thốngnhà trường,học nội quy,học (Ngàytruyền thống)

- Tham gia

dọn dẹp vệsinh lớp học,cảnh quantrong và ngoàinhà trường(Ngày môitrường)

đăng web, đạodiễn, biên đạo, hậucần lo nước uống,

đồ ăn cho cácbạn…)

- Năng lực tự kiểmsoát hành vi, thái

độ của mình trướctập thể, tự học hỏi

để rút kinh nghiệmcho bản thân

- Năng lực giao tiếp, hợp tác:

Trong quá trìnhtham gia các côngviệc, các hoạtđộng, học sinh sẽbuộc phải giao tiếpvới bạn bè mình,không chỉ là nhữngbạn bè thân thiếthằng ngày mà cònphải giao tiếp, hợptác với các anh chịkhóa trên, các emlớp dưới (hoạtđộng theo liên chi),chia sẻ kinhnghiệm, cổ vũ mọingười thi đấu, biểudiễn

học hỏi; Biết độngviên, khích lệ bạn

bè mình để tất cảcác bạn dù không

có năng khiếu tàinăng cũng đều tựtin sẵn sàng thamgia các hoạt động

- Trách nhiệm: Sẵn

sàng chịu tráchnhiệm về lời nói,việc làm của bảnthân Tuyên truyềnvận động các bạntrong lớp, trongliên chi tham giacác hoạt động

Thể hiện tráchnhiệm với nhàtrường và tập thểtrong việc đôn đốccác bạn thực hiệnnghiêm túc nội quynhà trường, kếhoạch các hoạtđộng

bè, biết hợp tác đểcùng nỗ lực cốgắng tập luyện đạtgiải cao

- Kĩ năng hợp tác:

- Khi các em cùngchung sức làmviệc, giúp đỡ, hỗtrợ lẫn nhau vì mụcđích chung Liênchi đạt giải caonhất trong các hoạtđộng (cắm trại, thivăn nghệ, thi nhảy,nấu ăn, thi đấu thểthao ) Qua cácnhiệm vụ đượcphân công, các embiết chia sẻ tráchnhiệm, biết cam kết

và cùng làm việc

có hiêu quả vớinhững thành viênkhác trong nhóm,trong liên chi củamình Biểu hiện làcác em biết:

- Năng lực giải

quyết vấn đề, năng động và sáng tạo:

Trong các cuộc thitheo liên chi (thivăn nghệ, thiTDTT, thi diễnkịch…) tất cả cácliên chi đều muốntiết mục của mình

là độc đáo nhất, làhay nhất, do đó các

em đều phát huyđược khả năngsáng tạo, năngđộng của mình đểđạt được mục tiêu

đó Đó là cơ hội đểphát huy khả năng

tư duy độc lập,sáng tạo, dámkhẳng định mìnhcủa học sinh

- Năng lực công

nghệ, tin học, năng lực thẩm mỹ:

Những học sinhthực hiện công táctruyền thông, thiết

kế sẽ có cơ hội phát

thân và với tập thể:

Có ý thức tự địnhhướng bản thânthực hiện nghiêmtúc kế hoạch nhàtrường đề ra; tựgiác thực hiện cácquy định chung(qua hoạt độngNgày truyền thống)

- Chăm làm: yêu

thích, hứng thú,sáng tạo trong cáccông việc đượcgiao (chủ động đềxuất ý tưởng và tựxây dựng kịch bảnchương trình giaolưu trải nghiệmThung Nham, CúcPhương, giao lưuchia sẻ với các emlớp 10…)

- Yêu quê hương:

Tự hào, quý trọngnhững giá trị phivật thể (văn hóa,cảnh quan du lịch,các khu di tích lịch

sử của tỉnh nhà)

–Tôn trọng mụcđích, mục tiêu hoạtđộng chung củanhóm; tôn trọngnhững quyết địnhchung, những điều

đã cam kết

– Biết giao tiếphiệu quả, tôntrọng, đoàn kết vàcảm thông, chia sẻvới các thành viênkhác trong nhóm.– Biết bày tỏ ýkiến, tham gia xâydựng kế hoạch hoạtđộng của nhóm.Đồng thời biết lắngnghe, tôn trọng,xem xét các ý kiến,quan điểm của mọingười trong nhóm.– Nỗ lực phát huynăng lực, sở trườngcủa bản thân đểhoàn thành tốtnhiệm vụ đã đượcphân công, biết hỗtrợ, giúp đỡ cácthành viên kháctrong quá trình hoạt

chơi vận động đểnâng cao sức khỏe,

kĩ năng vận độngcủa cơ thể Đánhgiá được tác dụngcủa TDTT đối vớisức khỏe

xung đột, mâuthuẫn, kiểm soátcảm xúc với bạn

bè trong quá trìnhbàn bạc cắm trại,trang trí, chọn mónnấu ăn…

2.2 Lĩnh vực hoạt động tình nguyện, thiện nguyện.

2.2.1 Các hoạt động tiêu biểu

Trong những năm gần đây, phong trào tình nguyện, thiện nguyện của trường THPT chuyên Lương Văn Tụy luôn được thực hiện thường xuyên như một trong

doanh nghiệp, cá nhân, các nhà hảo tâm, thày cô giáo và các em học sinh nhà trường, các chương trình thiện nguyện đã lan tỏa được những giá trị nhân văn sâu sắc trong cộng đồng, lan tỏa tình yêu thương nhân ái tới hàng nghìn các em học sinh Có thể kể đến một số hoạt động nổi bật như sau:

Chương trình “Tết ấm tình thương” được thực hiện đến nay đã được 4 năm,

vào dịp đón tết âm lịch hằng năm Chương trình thăm hỏi, tặng quà các em nhỏ mồ côi, các cụ già neo đơn tại Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh; tặng áo mũ ấm, những tấm bánh chưng do tự tay các em học sinh nhà trường gói để chia sẻ cái Tết ấm áp tới những mảnh đời còn thiệt thòi hơn mình.

Chương trình “Áo ấm mùa đông” thực hiện tháng 11 năm 2016 đã quyên

góp được hơn 1500 quần áo, 25 xuất quà là bút vở đồ dùng học tập trị giá 150.000/ xuất, trao tặng cho các em học sinh và các gia đình có hoàn cảnh khó khăn tại xã

Kỳ Phú và Cúc Phương, huyện Nho Quan Hoạt động này đã được Báo Ninh Bình

và Đài truyền hình Ninh Bình đưa tin ghi nhận.

Chương trình “Áo ấm mùa đông”,” Sách cũ của tôi, sách mới của bạn”

Chương trình Tết ấm tình thương hằng năm