UBND HUYỆN LỘC HÀ TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-PGDĐT-GDTrH Lộc Hà , ngày tháng 9 năm 2009 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM
Trang 1UBND HUYỆN LỘC HÀ TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /BC-PGDĐT-GDTrH
Lộc Hà , ngày tháng 9 năm 2009
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2008-2009
VÀ TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010
CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
Năm học 2008-2009 là năm thực hiện các Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ, của
Bộ trưởng GD-ĐT và Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Tĩnh về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
và chủ đề năm học, Phòng GD-ĐT Lộc Hà nói chung và cấp trung học cơ sở nói riêng
đã hoàn thành xuất sắc về phát triển quy mô cấp học và trình độ đào tạo; Thực hiện đổi mới chương trình, nội dung và phương pháp giáo dục có hiệu quả, giữ vững thành quả phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập THCS Chất lượng giáo dục mũi nhọn được nâng lên, chất lượng giáo dục toàn diện tiếp tục được giữ vững, công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia và phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực đạt kế hoạch đề ra; đội ngũ giáo viên và CBQL giáo dục ổn định về số lượng, có trình
độ chuẩn và trên chuẩn cao, chất lượng ngày càng tốt hơn; kỷ cương, nề nếp được duy trì; các điều kiện phục vụ kế hoạch giáo dục được quan tâm đúng mức; kết quả các kỳ thi, hội thi ngày càng sát với việc dạy và học, phản ánh đúng thực chất các hoạt động chuyên môn của ngành
Năm học 2009-2010, toàn cấp học tiếp tục quán triệt các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng và Chính phủ, Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng, các Nghị quyết của Quốc hội khoá X; Chỉ thị 06 ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc
vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh"; Thông báo kết luận
số 242 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết TW 2 khoá 8, phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020; Chỉ thị số 33/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục; Chỉ thị số 40/2008/ CT-BGDĐT về phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT về việc tăng cường công tác đánh giá và KĐCLGD; Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT về việc tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2013 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo và Hướng dẫn nhiệm vụ GDTrH 2009 - 2010 của Sở GD-ĐT Hà Tĩnh; tiếp
tục thực hiện cuộc vận động "Hai không"; thực hiện chủ đề " Năm học đổi mới quản lý
và nâng cao chất lượng giáo dục"
Tại Hội nghị này, chúng ta sẽ tổng kết, đánh giá thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 triển khai thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 của cấp THCS
Trang 2
PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009
A THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2008-2009
I Quán triệt các chủ trương, chính sách của Đảng và nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ GD - ĐT; thực hiện cuộc vận động "Hai không"; thực hiện chủ đề: "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính
và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
1 Quán triệt các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về thực nhiệm nhiệm vụ giáo dục trung học Toàn cấp học đã quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ
X của Đảng, các Nghị quyết của Quốc hội khoá X; Chỉ thị 06 ngày 07/11/2006 của Bộ
Chính trị về cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí minh"; Chỉ
thị số 33/2006 của Thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
a Kết quả triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh” gắn kết với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”:
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tiếp tục chỉ đạo triển khai kế hoạch hành động
thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm
theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo
là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và chủ đề năm học Tập trung xây dựng
nề nếp, kỷ cương, chống tiêu cực trong các hoạt động giáo dục, trong thi cử, kiểm tra đánh giá; tăng cường cơ sở vật chất trường học, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và thực hiện dân chủ hoá các hoạt động giáo dục
- Chỉ đạo thực hiện cuộc vận động trong năm học này là tập trung vào việc “Làm
theo” tấm gương đạo đức của Bác, triển khai cụ thể nhiệm vụ và chủ đề năm học; phát
huy cao độ tính chủ động, sáng tạo trong tổ chức thực hiện để các cuộc vận động đạt hiệu quả, tạo được sự thống nhất trong nhận thức và hành động của mỗi cá nhân và từng đơn vị trường THCS trong toàn huyện, các cá nhân có thành tích xuất sắc được huyện tặng bằng khen như: thầy Mai Trọng Chỉnh - Hiệu trưởng THCS Hồng Lộc, thầy Nguyễn Anh Sơn - Hiệu trưởng THCS Đặng Tất, cô Trần Thị Lệ Thanh - Hiệu trưởng THCS Mỹ Châu Yêu cầu các đơn vị, trường học triển khai nội dung cuộc vận động gắn liền với việc thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp; lồng ghép với việc thực hiện cuộc vận động trong toàn Đảng, toàn dân phòng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm và chống lãng phí; triển khai thực hiện Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định đạo đức nhà giáo mà trọng tâm là tổ chức tốt các hoạt động tập thể, các Hội thi, các hoạt động theo chủ đề
Trang 3từng tháng và cả năm học Triển khai Quyết định của Bộ trưởng về chuẩn đạo đức nhà giáo, quy tắc ứng xử của nhà giáo trong các trường học, cơ sở Giáo dục- Đào tạo đến mọi cán bộ, giáo viên trong ngành, đồng thời xử lý nghiêm các biểu hiện vi phạm đạo đức, lối sống của đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD, như tạm đình chỉ công tác thầy Trần Hữu Phùng vì vi phạm pháp luật, thầy Nguyễn Văn Vỹ tự ý bỏ việc - THCS Thịnh Lộc,
- Trong năm học 2008-2009, Cấp học THCS đã phối hợp chặt chẽ với Hội Khuyến học, Hội Cựu Giáo chức các cấp và chính quyền địa phương để truyền thông
cổ vũ, phát huy truyền thống hiếu học, lao động sáng tạo của học sinh các trường như THCS Hồng Lộc; THCS Thạch Bằng; THCS Mỹ Châu Tôn vinh các tập thể và cá nhân xuất sắc trong dạy và học, nghiên cứu khoa học Cụ thể như trao học bổng Phạm Dương cho học sinh có thành tích cao trong học tập, giáo viên có nhiều đóng góp trong giảng dạy nâng cao chất lượng giáo dục
- Thực hiện việc làm theo tấm gương đạo đức của Bác Hồ, các trường THCS đã
có những giải pháp tích cực trong việc kiểm soát chất lượng giáo dục; chỉ đạo tổ chức hội thảo nâng cao và quản lý chất lượng giáo dục trong các đơn vị Tập trung đổi mới PPDH theo tinh thần Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng, nhiều trường đã tích cực chỉ đạo triển khai việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, học tập
và quản lý nhà trường Do đó nề nếp, kỷ cương học tập của học sinh ở cấp học đã có sự chuyển biến tốt; nhiều trường THCS đã tổ chức tốt phong trào giúp bạn cùng tiến, xây dựng tổ nhóm học tập, tổ chức tốt các hoạt động đoàn (đội), hoạt động ngoại khoá, các Hội thi, phong trào thi đua, giúp đỡ vùng khó, giúp bạn nghèo như THCS Thạch Kim, THCS Mỹ Châu, THCS Hồng Lộc, THCS Thạch Bằng
b Kết quả triển khai cuộc vận động “Hai không”:
- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ trong năm học 2008-2009, cấp THCS tập trung vào các nội dung chống tiêu cực trong giáo dục (trong tuyển sinh lớp 6, xét tốt nghiệp THCS, trong dạy và học; trong quản lý giáo dục, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; trong thực hiện nội quy, quy chế chuyên môn ) và chống bệnh thành tích trong các hoạt động giáo dục (trong thực hiện các mục tiêu giáo dục, trong đánh giá, xếp loại học sinh, cán bộ giáo viên và nhà trường )
- Trong năm học, Phòng đã tập trung chỉ đạo các đơn vị trường học có các giải pháp khắc phục cơ bản việc học sinh bỏ học và ngồi sai lớp ở tất cả các cấp học Phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể, hội để vận động, hỗ trợ về vật chất và tinh thần giúp học sinh đã bỏ học tiếp tục trở lại trường, nhất là học sinh ở các xã vùng khó của huyện như Thạch Bằng, Thịnh Lộc, Ích Hậu
- Các trường học THCS đã tập trung giáo dục cho học sinh ý thức thực hiện tốt
cuộc vận động “Hai không” để từ đó giúp các em có nhận thức mới về học tập, rèn
luyện để ngày mai lập thân, lập nghiệp Nhiều trường trong huyện đã huy động kinh phí hỗ trợ từ phụ huynh và các tổ chức khác để bồi dưỡng cho giáo viên dạy phụ đạo
Trang 4học sinh yếu kém, hạn chế học sinh ngồi “sai lớp”, nhằm từng bước nâng cao chất l-ượng giáo dục, điển hình như THCS Thạch Bằng, THCS Hồng Lộc, THCS Tân Vịnh, THCS Nguyễn Hằng Chi
- Năm học 2008-2009, Phòng đã tiếp tục thực hiện việc đổi mới công tác TĐKT, cải tiến cách kiểm tra, đánh giá TĐKT thực sự khách quan, làm cho công tác thi đua được liên tục và phục vụ có hiệu quả nhiệm vụ dạy tốt, học tốt, quản lý các nhà trường,
cơ sở giáo dục được tốt hơn; công tác khen thưởng kịp thời, đảm bảo chính xác, trung thực, dân chủ, khách quan, chống được bệnh thành tích trong ngành Xử lý nghiêm những đơn vị, cá nhân báo cáo thiếu trung thực hoặc che dấu khuyết điểm, yếu kém, trù dập cán bộ, giáo viên đấu tranh chống tiêu cực trong giáo dục
- Chỉ đạo việc đánh giá xếp loại các cơ sở giáo dục, xếp loại giáo viên, xếp loại
học sinh theo Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT ngày 5/10/2006 của Bộ trưởng, với tinh thần chống bệnh thành tích và chạy theo thành tích trong việc đánh giá xếp loại tại các đơn vị trường học trong tỉnh
Thông qua thực hiện cuộc vận động, nhận thức của cán bộ giáo viên, HS đã có sự chuyển biến tích cực trong việc đánh giá xếp loại cũng như trong công tác thi đua khen thưởng; việc kiểm tra, rà soát chất lượng học sinh được tiến hành thường xuyên tại các trường học, trong đó đã chú ý rà soát những đối tượng học sinh yếu, kém để có kế hoạch tổ chức, kèm cặp bồi dưỡng Có nhiều học sinh yếu kém được bồi dưỡng kiến thức trong hè, được xét lên lớp Tình trạng dạy thêm, học thêm không đúng quy định đ-ược chấn chỉnh; công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém đđ-ược tổ chức, quản lý chặt chẽ ở từng trường học
2 Thực hiện chủ đề: "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài
chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
a Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT)
Thực hiện chủ đề năm học ứng dụng công nghệ thông tin, toàn cấp học đã có
những chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức cũng như chỉ đạo thực hiện và đã đạt được những kết quả khả quan Ứng dụng CNTT trong các hoạt động, trọng tâm vào công tác giảng dạy với 5 nhiệm vụ chính: củng cố và nâng cấp CSVC thiết bị về CNTT, nâng cao nhận thức, trách nhiệm và kỹ năng CNTT cho cán bộ quản lý; triển khai đồng bộ ứng dụng CNTT trong quản lý giáo dục, triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, xây dựng kho học liệu điện tử trong từng trường THCS;
mở rộng việc đưa tin học vào giảng dạy trong các nhà trường
- Phòng kết hợp với Sở GD-ĐT cùng với Công ty viễn thông Quân đội Viettel triển khai kết nối Internet băng thông rộng ADSL miễn phí cho các đơn vị trường THCS; 10 trường đã sắm máy tính xách tay Toàn huyện có 9 đơn vị được kết nối Internet, có hộp thư điện tử để liên lạc với Phòng GD-ĐT và giữa các trường học trong
Trang 5toàn huyện với nhau đi đầu trong công tác này đó là các đơn vị: THCS Mỹ Châu, THCS Bình An, THCS Hồng Lộc, THCS Thạch Kim, THCS Đặng Tất
- Về ứng dụng trên mạng giáo dục: Để phục vụ cho việc chỉ đạo các hoạt động của nghành, từ đầu năm học Phòng GD-ĐT đã xây dựng trang thông tin điện tử (Website) và hệ thống diễn đàn với tên miềm http://Violet.vn/locha như là một trang của mạng giáo dục của Sở Trang thông tin điện tử đã phản ánh toàn diện các hoạt động giáo dục của địa phương, cung cấp các tư liệu, giáo án điện tử, sáng kiến kinh nghiệm phục vụ cho CB, GV nhằm nâng cao chất lượng và đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy Ngoài ra nhiều trường, giáo viên đã thành lập Website riêng, tiêu biểu như các đơn vị: THCS Bình An, THCS Thạch Kim, THCS Tân Vịnh, THCS Mỹ Châu; Website giáo viên tiêu biểu như: Bùi Thanh Gòn - GV THCS Tân Vịnh, Phan Đình Ánh - GV THCS Thạch Kim, Đặng Hữu Tường - P.Hiêụ trưởng THCS Bình An
- Về ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Toàn cấp học có 120 máy vi tính, trong đó có 65 máy nối mạng; có 7 trường có máy chiếu phục vụ cho hoạt động dạy và học; năm học 2008-2009 có 511 tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin Các đơn vị
đã chủ động phổ cập Tin học cơ bản cho cán bộ, giáo viên; tổ chức thi giải toán qua mạng Internet cho học sinh cấp trường, cấp huyện Các trường đã đưa các phần mềm
mã nguồn mở vào sử dụng trong công tác quản lý; triển khai hệ thống về ứng dụng CNTT trong công tác quản lý dự án Srem
b Triển khai phong trào "xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực":
Triển khai Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng GD&ĐT
về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng THTT, HSTC” trong trường phổ thông giai đoạn 2008-2013, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã ban hành các Quyết định về việc hướng dẫn tiêu chuẩn, quy trình xây dựng, hồ sơ thủ tục công nhận, Quyết định về việc thành lập Ban chỉ đạo, triển khai đến các đơn vị trường học trong huyện; hướng dẫn các đơn vị trường học triển khai phong trào thi đua và báo báo tình hình triển khai theo định kỳ và cả năm học;
- 100% trường THCS đã xây dựng kế hoạch và thành lập Ban chỉ đạo phong trào
thi đua cấp huyện; phối hợp với Phòng Văn hoá- Thông tin, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện, lập kế hoạch cụ thể để cùng chỉ đạo, triển khai phong trào thi đua đến các đơn
vị trường học trên địa bàn Các trường học THCS đã xây dựng kế hoạch, thành lập Ban chỉ đạo cấp trường và tổ chức triển khai phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành
Vì vậy, ngay sau khi phát động phong trào thi đua xây dựng THTT, HSTC, các đơn vị trường học đều xác định làm thế nào, bằng cách nào để triển khai phong trào thi đua có hiệu quả thiết thực, tránh hình thức
Sau một năm triển khai thực hiện phong trào thi đua đã được đông đảo cán bộ, giáo
viên, học sinh, phụ huynh và toàn xã hội đồng tình hưởng ứng, do vậy đã đạt được những kết quả bước đầu, đó là:
Trang 6- Phong trào xõy dựng THTT, HSTC đó làm chuyển biến tớch cực về nhận thức của cả thầy và trũ; của mỗi đơn vị, trường học và toàn xó hội trong việc chăm lo cho sự nghiệp giỏo dục Học sinh đến trường cảm thấy tự tin, yờn tõm và yờu mến ngụi trường
của mỡnh hơn “Mỗi ngày đến trường thật sự là một ngày vui” Giỏo viờn cú trỏch
nhiệm, gần gủi học sinh hơn, tõm huyết với nghề; phụ huynh yờn tõm và cú trỏch nhiệm hơn khi gửi gắm con, em mỡnh đến trường học
- Cỏc đơn vị, trường học đó chủ động triển khai phong trào thi đua một cỏch tớch cực, hiệu quả; Nắm vững những mục đớch, yờu cầu và nội dung của phong trào thi đua
để “Phỏt huy tớnh chủ động, sỏng tạo của thầy giỏo, cụ giỏo đỏp ứng yờu cầu đổi mới phương phỏp giỏo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế”, để tập trung chỉ đạo “Dạy và học cú hiệu quả, phự hợp với đối tượng học sinh”; xỏc định rừ xõy dựng THTT, HSTC
là sự cụ thể hoỏ của yờu cầu “Dạy tốt, học tốt” và mục tiờu giỏo dục trong mỗi nhà trường
- Trong phong trào thi đua đó xuất hiện những tập thể, cỏ nhõn tớch cực đổi mới PPDH theo hướng phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo, rốn luyện phương phỏp tự học của học sinh (THCS Mỹ Chõu, THCS Hồng Lộc); quan tõm đến cỏc hoạt động tập thể, rốn luyện kỹ năng sống cho học sinh (điển hỡnh là THCS Tõn Vịnh, THCS Thạch Kim, THCS Thạch Bằng); tham gia nội dung xõy dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp và tỡm hiểu, chăm súc, phỏt huy giỏ trị cỏc di tớch văn hoỏ, lịch sử ở địa phương (điển hỡnh
là THCS Tõn Lộc, THCS Bỡnh An, THCS Thạch Bằng); tổ chức mua sắm cỏc thiết bị CNTT phục vụ đổi mới PPDH (điển hỡnh là THCS Nguyễn Hằng Chi, THCS Bỡnh An, THCS Thạch Kim), đầu tư kinh phớ cải tạo cỏc cụng trỡnh vệ sinh, nước sạch (điển hỡnh là THCS Thạch Kim; THCS Mỹ Chõu )
- Trong năm học, Phũng đó tổ chức thành cụng cỏc Hội thi “Giai điệu tuổi hồng” cho học sinh THCS cỏc trường đạt giải cao như THCS Thịnh Lộc, THCS Tõn Lộc, THCS Thạch Bằng, THCS Tõn Vịnh Cỏc đơn vị, trường học đó quan tõm đến hoạt động tập thể theo hướng dẫn về phong trào thi đua, thể hiện rừ trong chủ đề cỏc hội thi như: ca ngợi Đảng, ca ngợi Bỏc Hồ, ca ngợi truyền thống dựng nước và giữ nước của dõn tộc ta, ca ngợi ngành với cỏc thể loại phong phỳ, phỏt huy được bản sắc văn hoỏ dõn tộc Việt Nam
II Quy mụ phỏt triển.
- Tổng số trường THCS: 10; tổng số lớp: 210 (Khối 6: 48 lớp; khối 7: 51 lớp; khối 8: 54 lớp; khối 9: 57 lớp )
- Tổng số học sinh đầu năm 7975 Nữ: 3886 Số lợng học sinh cuối năm 7941 Bỏ học: 18, chuyển trờng: 16 Số lợng học sinh khuyết tật: 84
- Số học sinh tăng: 0; giảm: 297 so với năm học 2007 – 2008.
- Tổng số trờng THCS học 2 ca/ngày: 08 Số trờng có một số lớp học 2 buổi/ngày: 0
- Tổng số học sinh học 2 buổi/ngày: 0
- Tổng số cán bộ giáo viên: 452, Tổng số giáo viên đạt chuẩn:398, Tỉ lệ: 98.2 % Tổng số giáo viên có trình độ thạc sỹ: 01
- Tổng số trờng THCS đạt chuẩn quốc gia: 03
- Tổng số phòng học: 166 Trong đó phòng cao tầng: 98
- Tổng số phòng học bộ môn: 20 Số phòng đạt chuẩn: 14
- Đánh giá chung: Quy mô phát triển hợp lý, ổn định, đáp ứng nhu cầu học tập,
phù hợp với điều kiện kinh tế- xã hội trên đại bàn
Trang 7III Hoạt động chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục.
1 Thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình, sách giáo khoa.
Các trường THCS đã thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và kế hoạch giảng dạy có hiệu quả; triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phù hợp với đối tượng học sinh
- Trong quá trình dạy học, giáo viên đã bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng; giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh, từ đó các trường có kế hoạch chỉ đạo cụ thể, kịp thời Mặt khác, thông qua các đợt kiểm tra, cán bộ, chuyên viên của Phòng đã chỉ đạo các tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc CT-SGK, một số giáo viên có các bài viết gửi các báo, tạp chí góp ý cho SGK như thầy Nguyễn Hoài Nam, Đặng Hữu Tường -THCS Bình An
2 Thực hiện Quy chế chuyên môn.
- Công tác quản lý: Công tác quản lý chuyên môn ở các nhà trường tiếp tục
được đổi mới, trong đó tập trung vào việc quản lý, chỉ đạo đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra, đánh giá Kỷ cương, nề nếp trong hoạt động chuyên môn, trong kiểm tra, đánh giá, thi cử bảo đảm nghiêm túc, công bằng, khoa học và khách quan
- Thực hiện quy định về hồ sơ: Hồ sơ chuyên môn của các trường đầy đủ, bảo
quản ghi chép cẩn thận
- Tổ chức các kỳ thi: Phòng phối hợp với các trường tổ chức thi HSG khối 9,
Khảo sát HSG khối 6,7,8; thi khảo sát chất lượng đầu năm, học kỳ; thi khảo sát chất lượng GV, HS khối 9 (THCS Bình An) nghiêm túc, đúng quy định; bảo đảm quy
trình, quy chế theo tinh thần của cuộc vận động "Hai không".
- Đánh giá xếp loại GV, HS: đánh giá, xếp loại GV, HS bảo đảm nghiêm túc,
dân chủ, công bằng, khoa học và khách quan, đúng theo sự hướng dẫn chỉ đạo của ngành
3 Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá.
a) Đổi mới phương pháp dạy học.
- Các trường đã tổ chức thực hiện nghiêm túc việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục, tập trung vào đổi mới PPDH, phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo, học tập, chú trọng bồi dưỡng phương pháp, rèn luyện kỹ năng cho học sinh Trong đó tập trung vào các môn: Ngữ văn, Lịch sử, địa lý, Giáo dục công dân
- Toàn ngành đã có sự chuyển biến tích cực về nhận thức và hành dộng trong việc đổi mới PPDH Nhiều chuyên đề đổi mới PPDH ở các bộ môn được tổ chức đã đem đến những hiệu quả thiết thực, hiện tượng đọc chép trong dạy học từng bước được khắc phục
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá.
- Việc ra đề đã kết hợp hài hoà, linh hoạt cả về nội dung lẫn hình thức, tạo được hứng thú, tăng cường khả năng vận dụng, bộc lộ thái độ, tình cảm, chính kiến của cá nhân HS, tăng cường dạng đề có tính gợi mở
- Công tác kiểm tra đột xuất, toàn diện được Phòng tổ chức thường xuyên và nghiêm túc, 10 trường được thanh tra đột xuất, 3 trường thanh tra toàn diện
4 Công tác tuyển sinh lớp 6.
Trang 8- Được thực hiện bằng phương thức xột tuyển, huy động được 100% học sinh hoàn thành chương trỡnh Tiểu học vào học lớp 6 đỳng độ tuổi, đỳng quy trỡnh và Quy chế tuyển sinh của Bộ toàn ngành cú 1783 học sinh vào lớp 6
5 Cỏc kỳ thi giỏi huyện, thi nghề phổ thụng và xột tốt nghiệp THCS.
a) Học sinh giỏi.
- Thi HSG lớp 9 với 8 mụn văn hoỏ, dẫn đầu là trường THCS Mỹ Chõu, và một
số trường đạt thứ hạng cao như THCS Hồng lộc, Thạch Bằng
- Thi khảo sát học sinh giỏi huyện khối 6,7,8: toàn huyện có 470 học sinh tham
gia dự thi, có 235 học sinh đạt giải Các trờng đợc xếp thứ hạng cao về chất lợng HSG nh: THCS Mỹ Châu, THCS Đặng Tất, THCS Tân Lộc, THCS Hồng Lộc
- Kết quả học sinh giỏi tỉnh năm học 2008-2009: To n ng nh gặt hái đàn ngành gặt hái đ àn ngành gặt hái đ ợc những kết quả vợt bậc so với những năm học trớc Về văn hoá xếp thứ 3 toàn tỉnh; Toàn huyện có 17 học sinh đạt giải: 4 giải Nhì, 6 giải Ba, 7 giải Khuyến khích trong đó 1 HS
đạt thủ khoa tỉnh môn Ngữ Văn Giải toán trên máy tính Casio: 1 giải Khuyến khích Thi Điền kinh thể thao 7 giải trong đó 1 giải Nhì, 6 giải Ba Thi giải toán qua mạng Internet; 5 giải, trong đó 1 giải Nhì, 2 giải 3, 2 giải Khuyến khích
- Các cuộc thi Quốc gia: có 2 HS tham gia và đạt 2 giải: 1 giải Ba điền kinh thể
thao (Nguyễn Hồng Hải - THCS Thịnh Lộc), 1 Huy chơng đồng thi giải toán qua mạng Internet (Nguyễn Nhật Minh - THCS Mỹ Chõu)
b) Tốt nghiệp THCS, Thi nghề phổ thông và tuyển sinh vào lớp 10 THPT
(đó cú phụ lục ).
- Tốt nghiệp Trung học cơ sở đợt 1: có 2186 học sinh tham gia dự xét, đậu tốt
nghiệp 2060 HS, đạt tỷ lệ 94,24%, số HS còn lại đã đợc tổ chức ôn tập và kiểm tra xét tốt nghiệp lần 2
- Thi nghề phổ thông: có 2172 HS khối 9 đăng ký dự thi, đậu 2110 HS đạt
97,15%; các trờng có tỷ lệ học sinh đậu cao nh: THCS Hồng Lộc, THCS Tân Lộc, THCS Đặng Tất
c) Tuyển sinh vào lớp 10 THPT: So với năm học trớc, năm học 2008-2009 kết
quả tuyển sinh vào lớp 10 THPT có sự phát triển rõ nét, tăng 2 bậc so với năm học trớc Năm học n y thứ 9 trong toàn tỉnh tràn ngành gặt hái đ ớc Hơng Khê, Nghi Xuân, Vũ Quang Có 14/15
HS thi đậu vào trờng THPT năng khiếu tỉnh Nhiều trờng có thứ hạng vợt trội hơn so với năm học trớc nh THCS Hồng Lộc, THCS Nguyễn Hằng Chi, THCS Mỹ Châu, THCS Bình An
6 Thực hiện dạy tự chọn.
IV Cụng tỏc phổ cập giỏo dục và xõy dựng trường chuẩn Quốc gia.
1 Phổ cập giỏo dục THCS.
a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGDTHCS:
- Ngành chỉ đạo cỏc Trường THCS tiếp tục củng cố kết quả phổ cập, coi đõy là
nhiệm vụ trọng tõm của mỗi đơn vị, nhà trường trong năm học
- Chỉ đạo cỏc Trường THCS kết hợp với cỏc lực lượng xó hội vận động con em trong độ tuổi đến trường hạn chế tối đa học sinh bỏ học ở TH và THCS Phối hợp với cỏc cơ quan chức năng cú chớnh sỏch hỗ trợ con em ở cỏc gia đỡnh kinh tế khú khăn
Thực hiện tốt chớnh sỏch đối với trẻ khuyết tật
b) Kết quả.
- Duy trỡ 100% số xó đạt chuẩn phổ cập THCS.
Trang 9- Tỷ lệ các tiêu chuẩn đều tăng lên so với các năm trước Trong đó, đặc biệt tỷ lệ tiêu chuẩn 2b ( tỷ lệ 15-18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS so với tổng số người trong độ tuổi 15- 18 tuổi) là 93,8%
2 Công tác chuẩn bị, triển khai phổ cập giáo dục trung học
a) Chủ trương, biện pháp:
- Chỉ đạo các đơn vị cơ sở phối hợp các trường trên địa bàn tổ chức điều tra cơ
bản vào đầu năm học, tổng hợp số liệu đảm bảo độ chính xác cao
- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra của Phòng GDĐT, Ban chỉ đạo về công tác phổ cập
b) Kết quả:
Qua kiểm tra ở 13 xã, cùng với số liệu báo cáo của các đơn vị, kết quả các tiêu chuẩn
như sau:
- Tiêu chuẩn a: 100% số đơn vị xã, phường đã đạt chuẩn phổ cập GD THCS
- Tỷ lệ các tiêu chuẩn như sau:
Đến nay toàn huyện có 4 đơn vị xã đạt chuẩn phổ cập bậc Trung học
3 Xây dựng trường chuẩn Quốc gia.
Trên cơ sở những kết quả đã đạt được, trong năm học 2008- 2009, công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia tiếp tục được đẩy mạnh Đối với những trường đã đạt chuẩn, Phòng tiếp tục chỉ đạo để cũng cố vững chắc, nâng cao chất lượng, phát huy tác dụng Các trường THCS đã tích cực tham mưu các cấp ủy Đảng, chính quyền có hiệu quả Để việc xây dựng trường chuẩn quốc gia đạt được kết quả tốt, công tác xã hội hóa giáo dục được đẩy mạnh và thực hiện có hiệu quả Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia có sự phân công, chỉ đạo cụ thể với từng thành viên; gắn trách nhiệm các cấp, các ngành, các tổ chức xã hội của địa phương
Nhìn chung, những trường đạt chuẩn quốc gia đã phát huy được hiệu quả trong các hoạt động giáo dục, nhất là về chất lượng dạy học, kết quả đào tạo( Học sinh giỏi, tốt nghiệp, ) Tuy nhiên, một số trường đạt chuẩn chất lượng văn hóa còn thấp ( thể hiện qua kết quả thi tuyển sinh, thi học sinh giỏi tỉnh như THCS Thạch Kim )
V Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm (Có phụ lục kèm theo)
VII Đánh giá.
1 Ưu điểm
- Quán triệt, triển khai đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước,
các văn bản chỉ đạo của Sở GDĐT; thực hiện tốt cuộc vận động " Hai không"; chủ đề: "
Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển kgai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
- Công tác quản lý chuyên môn ở các trường tiếp tục được đổi mới, trong đó tập trung vào việc quản lý, chỉ đạo đổi mới PPDH, đổi mới KT, ĐG, Kỷ cương, nề nếp trong hoạt động chuyên môn, trong kiểm tra, đánh giá, thi cử bảo đảm nghiêm túc, công bằng, chính xác, khách quan
Trang 10- Thực hiện nghiờm tỳc Kế hoạch giỏo dục của năm học, tạo được sự chuyển biến về đổi mới PPDH, đổi mới KT, ĐG
- Tiếp tục phỏt huy những kết quả trong cụng tỏc xó hụi húa giỏo dục; cũng cố vững chắc phổ cập giỏo dục THCS, triển khai phổ cập giỏo dục trung học; xõy dựng trường chuẩn quốc gia
2 Hạn chế.
Ngoài những hạn chế chung của toàn tỉnh như việc đổi mới phương phỏp dạy
học; Chất lượng sinh hoạt tổ chuyờn mụn cũn hạn chế; cụng tỏc quản lý, chỉ đạo cũn thụ động, nặng về hành chớnh thỡ năm học qua chỳng ta cũn cú những mặt hạn chế sau:
- Công tác quản lý học sinh và giáo viên ở một số trờng còn yếu, để xảy ra tình trạng giáo viên vi phạm pháp luật, học sinh bỏ học, công tác phổ cập chất lợng cha cao, tiến độ xây dựng trờng chuẩn Quốc gia chậm
nhng trong quá trình lãnh đạo, chỉ đạo chúng tôi nhận thấy các trờng đang còn những mặt hạn chế sau:
+ Về chất lợng mũi nhọn bên cạnh một số trờng làm tốt nh THCS Mỹ Châu, THCS Hồng Lộc còn một số trờng cha thật sự quan tâm và đầu t để có chất lợng mũi nhọn đồng đều về mặt các môn văn hoá; giáo dục thể chất; văn nghệ: THCS Thạch kim, THCS Thịnh Lộc, THCS Bình An
Chất lợng khảo sát học sinh giỏi khối 6,7,8 nhiều trờng còn quá thấp so với điểm
trung bình chung toàn huyện (8.58đ): THCS Tân Vịnh 7.96/8.58; THCS Thịnh Lộc
8.07/8.58; THCS Bình An 8.11/8.58
+ Chất lợng đại trà, nhất là chất lợng tuyển sinh vào lớp 10 THPT chênh lệch với kết quả xét tốt nghiệp THCS, khảo sát học kỳ, nhiều trờng còn xếp thứ hạng thấp so với các trờng trong tỉnh: THCS Thịnh Lộc 196/197; THCS Tân Lộc 172/197; THCS Đặng Tất 154/197; THCS Thạch Kim 136/197
2 Nguyên nhân.
+ Công tác phối hợp giữa nhà trờng, gia đình học sinh và chính quyền địa phơng, các cấp học trong huyện còn yếu
+Ngoài lý do khách quan là thiếu giáo viên, CBQL thì Ban giám hiệu các nhà tr-ờng cha thực sự đồng thuận và thống nhất cao trong mọi hoạt động Chi bộ nhà trtr-ờng, Hiệu trởng cha bố trí, phân công nhiệm vụ cho Hiệu phó, Tổ trởng, tổ phó chuyên môn
đúng quy định và đúng chuyên môn, tạo nên sự bị động trong công việc và ý thức trách nhiệm về công việc đợc giao; CB, GV thiếu sự nhiệt huyết, tận tình trong quản lý và giảng dạy, dẫn đến chất lợng công việc không đạt hiệu quả: THCS Tân Vịnh, THCS Thịnh Lộc, THCS Bình An
+ CB, giáo viên ở nhiều trờng cha thực sự tâm huyết với nghề, cha thực sự quan tâm đến học sinh, quan tâm đến sự phát triển chất lợng giáo dục của trờng, ngành và thiếu ý thức tự học và tự trau dồi bản thân Số lợng giáo viên tham gia các chuyên đề chuyên môn do Sở GD-ĐT và Phòng GD-ĐT tổ chức còn ít: THCS Tân Vịnh, THCS Thạch Kim, THCS Thịnh Lộc, THCS Tân Lộc
3 Các giải pháp
* Đối với phụ huynh:
Giải pháp quan trọng nhất để nâng cao chất lợng đó là: Làm tốt công tác t tởng trong phụ huynh và học sinh, quán triệt đợc tinh thần chỉ đạo của ngành về thực hiện