Phiếu đánh giá Tiêu chuẩn 1 (THCS theo TT 18/2018/ TT-BGDĐT)

Phiếu đánh giá tiêu chuẩn 1 THCS theo TT 182018 TTBGDĐT;Phiếu đánh giá tiêu chí – Tiêu chuẩn 1 (Theo Thông tư 182018TTBGDĐT);Nhóm: 1; GV: …………………..….. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trườngTiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trườngMức 1:a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường;b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt; c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo.Mức 2:Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển.Mức 3:Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển. Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục), cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng.1. Mô tả hiện trạng1.1. Mức 1.Nhà trường đã xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn 2015 – 2020 định hướng đến 2025 phù hợp với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở được quy định tại Luật Giáo dục (Điều 27 Văn bản hợp nhất Luật giáo dục số 07VBHNVPQH ngày 31 tháng12 năm 2015); phù hợp với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương H11.101.Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được lãnh đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. H11.101.Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được phổ biến đến đội ngũ cán bộ, giáo viên trong nhà trường và được sự đồng thuận, nhất trí của tập thể và công khai niêm yết tại văn phòng nhà trường. H11.102.1.2. Mức 2:Trong hoạt động, nhà trường H11.103, các tổ chức đoàn thể H11.104; H11.105; H11.106 luôn bám sát các mục tiêu để thực hiện, có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường. Tuy nhiên việc thực hiện chiến lược phát triển nhà trường còn hạn chế ở chỉ tiêu phát triển quy mô trường lớp. 1.3. Mức 3:Hàng năm, Hội đồng trường, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường tổ chức đánh giá, rà soát và đề xuất ý kiến tham mưu cho Hội đồng trường điều chỉnh chiến lược xây dựng và phát triển cho phù hợp với tình hình phát triển kinh tế xã hội của địa phương. H11.107.2. Điểm mạnhNhà trường đã xây dựng được chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường, có giải pháp tổ chức và huy động các nguồn lực để thực hiện. Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được phổ biến đến đội ngũ CBGVNV trong nhà trường và được sự đồng thuận, nhất trí của tập thể; được tập thể CBGVNV và CMHS đồng thuận thực hiện.Trong từng năm học, nhà trường đã rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm và huy động trí tuệ của đội ngũ CBGVNV, CMHS trong việc điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với của nhà trường, tình hình phát triển KTXH của địa phương và của huyện.3. Điểm yếuViệc triển khai tổ chức thực hiện chiến lược phát triển nhà trường chưa có giải pháp hiệu quả để phát triển quy mô trường lớp và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.4. Kế hoạch cải tiến chất lượngNăm học 20192020 và những năm tiếp theo, nhà trường sẽ tiếp tục tổ chức cho các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đánh giá, rà soát, điều chỉnh bổ sung chiến lược phát triển của nhà trường đảm bảo cho phù hợp với mục tiêu giáo dục, tình hình thực tế của nhà trường và địa phương. Tập trung tìm giải pháp phát triển quy mô trường, lớp, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường. 5. Tự đánh giáMức 1Mức 2Mức 3Chỉ báoĐạt Không đạtChỉ báo(nếu có)Đạt Không đạtChỉ báo(nếu có)Đạt Không đạtaĐạtĐạtĐạtbĐạtcĐạtĐạtĐạtĐạtĐạt: Mức 3. Ghi chú: Mã minh chứng:Số TTMã minh chứngTên minh chứng1H11.101Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường.2H11.102Biên bản họp hội đồng sư phạm nhà trường3H11.103Kế hoạch năm học4H11.104Kế hoạch công tác Đảng hàng năm5H11.105Kế hoạch hoạt động công đoàn6H11.106Kế hoạch Hoạt động Đoàn Đội7H11.107Sổ nghị quyết của nhà trường và nghị quyết của Hội đồng trường..Xác nhận của trưởng nhóm công tácNgày ......... tháng 12 năm 2019.Người viết Nhóm: 1; GV: ………………………. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trườngTiêu chí 1.2: Hội đồng trường và các hội đồng khácMức 1a) Được thành lập theo quy định;b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.Mức 2: Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.1. Mô tả hiện trạng1.1. Mức 1Hội đồng trường được thành lập theo quyết định của Trưởng Phòng GDĐT H11.201; kiện toàn bổ sung thành viên năm 2017 H11.107. Hội đồng thi đua khen thưởng H11.202, Hội đồng khoa học H11.203; Hội đồng tuyển sinh H11.204; Hội đồng xét tốt nghiệp H11.205; Hội đồng tư vấn H11.206; Hội đồng kỷ luật H11.207, được thành lập hàng năm do Hiệu trưởng quyết định theo đúng quy định của Điều lệ trường học. Hội đồng trường và các hội đồng khác thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định. Thiết lập đẩy đủ các chủng loại hồ sơ, ban hành nghị quyết H11.107, làm tốt công tác thi đua khen thưởng H11.208; H11.209, công tác tuyển sinh H11.210, xét tốt nghiệp H11.211, công tác nghiên cứu đúc rút sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) H11.212; H11.213; và tư vấn học sinh.Hoạt động của các hội đồng được định kỳ rà soát, đánh giá H11.209; H11.214.1.2. Mức 2Các Hội đồng hoạt động có hiệu quả H11.215, xây dựng nền nếp, giữ vững kỷ cương, xây dựng nhà trường xanh –sạchđẹp an toàn; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường H11.216. Tuy nhiên công tác tuyên truyền, xã hội hóa hiệu quả chưa cao, nhất là công tác tuyển sinh đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc phát triển số lượng và quy mô trường lớp.2. Điểm mạnhHội đồng trường và các hội đồng khác thành lập đúng quy định, các thành viên trong hội đồng có đủ năng lực, trình độ để thực hiện đúng các chức năng, nhiệm vụ được giao. Thực hiện tốt xét tốt nghiệp đảm bảo công tâm, nghiêm túc, đúng quy chế. Hội đồng thi đua khen thưởng xây dựng kế hoạch và có giải pháp động viên cán bộ, giáo viên tích cực hưởng ứng các cuộc vận động và phong trào thi đua, bình đẳng, công tâm trong việc đánh giá, bình xét các danh hiệu thi đua của giáo viên và học sinh góp phần khuyến khích động viên cán bộ giáo viên hăng hái thi đua “Dạy tốtHọc tốt”, tham gia các cuộc thi, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nghiên cứu khoa học, đút rút SKKN và xây dựng nền nếp, giữ vững kỷ cương, xây dựng nhà trường xanh – sạch đẹp an toàn.3. Điểm yếuHoạt động của các hội đồng có thời điểm còn hạn chế, công tác tuyên truyền, xã hội hóa hiệu quả chưa cao. Hoạt động của các hội đồng tư vấn học còn hạn chế, hiệu quả chưa cao.Nguồn kinh phí cho công tác thi đua khen thưởng ít, chưa có tác dụng nhiều trong việc động viên, khuyến khích CBGV và học sinh đạt thành tích cao trong các phong trào thi đua4. Kế hoạch cải tiến chất lượngTrong năm học 20192020 và những năm tiếp theo, nhà trường sẽ tập trung đẩy mạnh công tác tuyên truyền trong nhân dân và CMHS. Tiếp tục làm tốt công tác thi đua khen thưởng đồng thời tham mưu với địa phương, CMHS để xây dựng cơ sở vật chất nhà trường và hỗ trợ kinh phí cho công tác thi đua, khen thưởng.5. Tự đánh giáMức 1Mức 2Mức 3Chỉ báoĐạt Không đạtChỉ báo(nếu có)Đạt Không đạtChỉ báo(nếu có)Đạt Không đạtaĐạtĐạtbĐạtcĐạtĐạtĐạtĐạt: Mức 2.Ghi chú: Mã minh chứng:Số TTMãminh chứngTên minh chứng1H11.201Quyết định thành lập Hội đồng trường2H11.107Sổ nghị quyết của nhà trường, nghị quyết của Hội đồng trường;3H11.202Quyết định thành lập Hội đồng thi đua, khen thưởng.4H11.203Quyết định thành lập Hội đồng khoa học tư vấn SKKN5H11.204Quyết định thành lập Hội đồng tuyển sinh6H11.205Quyết định thành lập Hội đồng xét tốt nghiệp THCS.7H11.206Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn học sinh8H11.207Quyết định thành lập hội đồng kỷ luật9H11.208Kế hoạch tổ chức các phong trào thi đua, hưởng ứng các cuộc vận động10H11.209Biên bản họp hội đồng thi đua khen thưởng11H11.210Hồ sơ tuyển sinh hàng năm12H11.211Hồ sơ tốt nghiệp THCS hàng năm13H11.212Kế hoạch nghiên cứu khoa học và đúc rút SKKN14H11.213Biên bản tổng hợp công tác nghiên cứu khoa học và đúc rút SKKN15H11.214Biên bản họp Hội đồng trường16H11.215Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường17H11.216Báo cáo tổng kết phong trào thi đua hàng năm.Xác nhận của trưởng nhóm công tácNgày ......... tháng 12 năm 2019.Người viết

Trang 1

Nhóm: 1; GV: ……… …

-PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường

Mức 1:

a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường;

b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;

c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo.

địa phương [H1-1.1-01].

Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được lãnh đạo

Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt [H1-1.1-01].

Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường được phổ biếnđến đội ngũ cán bộ, giáo viên trong nhà trường và được sự đồng thuận, nhất trí của

tập thể và công khai niêm yết tại văn phòng nhà trường [H1-1.1-02].

1.2 Mức 2:

Trang 2

Trong hoạt động, nhà trường [H1-1.1-03], các tổ chức đoàn thể [H1-1.1-04]; [H1-1.1-05]; [H1-1.1-06] luôn bám sát các mục tiêu để thực hiện, có các giải pháp

giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển của nhàtrường Tuy nhiên việc thực hiện chiến lược phát triển nhà trường còn hạn chế ở chỉtiêu phát triển quy mô trường lớp

1.3 Mức 3:

Hàng năm, Hội đồng trường, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường tổ chứcđánh giá, rà soát và đề xuất ý kiến tham mưu cho Hội đồng trường điều chỉnh chiếnlược xây dựng và phát triển cho phù hợp với tình hình phát triển kinh tế xã hội của

địa phương [H1-1.1-07].

2 Điểm mạnh

Nhà trường đã xây dựng được chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường,

có giải pháp tổ chức và huy động các nguồn lực để thực hiện Phương hướng, chiếnlược xây dựng và phát triển nhà trường được phổ biến đến đội ngũ CBGV-NV trongnhà trường và được sự đồng thuận, nhất trí của tập thể; được tập thể CBGV-NV vàCMHS đồng thuận thực hiện

Trong từng năm học, nhà trường đã rà soát, đánh giá rút kinh nghiệm và huyđộng trí tuệ của đội ngũ CBGV-NV, CMHS trong việc điều chỉnh, bổ sung cho phùhợp với của nhà trường, tình hình phát triển KT-XH của địa phương và của huyện

3 Điểm yếu

Việc triển khai tổ chức thực hiện chiến lược phát triển nhà trường chưa có giảipháp hiệu quả để phát triển quy mô trường lớp và nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện trong nhà trường

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2019-2020 và những năm tiếp theo, nhà trường sẽ tiếp tục tổ chứccho các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đánh giá, rà soát, điều chỉnh bổ sungchiến lược phát triển của nhà trường đảm bảo cho phù hợp với mục tiêu giáo dục,tình hình thực tế của nhà trường và địa phương

Tập trung tìm giải pháp phát triển quy mô trường, lớp, nâng cao chất lượnggiáo dục toàn diện trong nhà trường

Đạt/

Không đạt

Chỉ báo(nếu có)

Đạt/ Khôngđạt

Trang 3

4 [H1-1.1-04] Kế hoạch công tác Đảng hàng năm

5 [H1-1.1-05] Kế hoạch hoạt động công đoàn

6 [H1-1.1-06] Kế hoạch Hoạt động Đoàn - Đội

Trang 4

Nhóm: 1; GV: ……….

Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường và các hội đồng khác

Mức 1

a) Được thành lập theo quy định;

b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;

c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.

Mức 2: Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

1.1 Mức 1

Hội đồng trường được thành lập theo quyết định của Trưởng Phòng GD&ĐT

[H1-1.2-01]; kiện toàn bổ sung thành viên năm 2017 [H1-1.1-07] Hội đồng thi đua khen thưởng [H1-1.2-02], Hội đồng khoa học [H1-1.2-03]; Hội đồng tuyển sinh [H1-1.2-04]; Hội đồng xét tốt nghiệp [H1-1.2-05]; Hội đồng tư vấn [H1-1.2-06]; Hội đồng kỷ luật [H1-1.2-07], được thành lập hàng năm do Hiệu trưởng quyết định

theo đúng quy định của Điều lệ trường học

Hội đồng trường và các hội đồng khác thực hiện chức năng, nhiệm vụ vàquyền hạn theo quy định Thiết lập đẩy đủ các chủng loại hồ sơ, ban hành nghị quyết

[H1-1.1-07], làm tốt công tác thi đua khen thưởng [H1-1.2-08]; [H1-1.2-09], công tác tuyển sinh [H1-1.2-10], xét tốt nghiệp [H1-1.2-11], công tác nghiên cứu đúc rút sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) [H1-1.2-12]; [H1-1.2-13]; và tư vấn học sinh.

Hoạt động của các hội đồng được định kỳ rà soát, đánh giá 1.2-09]; 1.2-14].

[H1-1.2 Mức 2

Các Hội đồng hoạt động có hiệu quả [H1-1.2-15], xây dựng nền nếp, giữ

vững kỷ cương, xây dựng nhà trường xanh –sạch-đẹp- an toàn; góp phần nâng cao

chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường [H1-1.2-16] Tuy nhiên công tác

tuyên truyền, xã hội hóa hiệu quả chưa cao, nhất là công tác tuyển sinh đã ảnhhưởng không nhỏ đến việc phát triển số lượng và quy mô trường lớp

Hội đồng trường và các hội đồng khác thành lập đúng quy định, các thành viêntrong hội đồng có đủ năng lực, trình độ để thực hiện đúng các chức năng, nhiệm vụđược giao Thực hiện tốt xét tốt nghiệp đảm bảo công tâm, nghiêm túc, đúng quy

Trang 5

chế Hội đồng thi đua khen thưởng xây dựng kế hoạch và có giải pháp động viên cán

bộ, giáo viên tích cực hưởng ứng các cuộc vận động và phong trào thi đua, bìnhđẳng, công tâm trong việc đánh giá, bình xét các danh hiệu thi đua của giáo viên vàhọc sinh góp phần khuyến khích động viên cán bộ giáo viên hăng hái thi đua “Dạytốt-Học tốt”, tham gia các cuộc thi, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nghiên cứukhoa học, đút rút SKKN và xây dựng nền nếp, giữ vững kỷ cương, xây dựng nhàtrường xanh – sạch- đẹp - an toàn

3 Điểm yếu

Hoạt động của các hội đồng có thời điểm còn hạn chế, công tác tuyên truyền,

xã hội hóa hiệu quả chưa cao Hoạt động của các hội đồng tư vấn học còn hạn chế,hiệu quả chưa cao

Nguồn kinh phí cho công tác thi đua khen thưởng ít, chưa có tác dụng nhiềutrong việc động viên, khuyến khích CBGV và học sinh đạt thành tích cao trong cácphong trào thi đua

Trong năm học 2019-2020 và những năm tiếp theo, nhà trường sẽ tập trung đẩymạnh công tác tuyên truyền trong nhân dân và CMHS Tiếp tục làm tốt công tác thiđua khen thưởng đồng thời tham mưu với địa phương, CMHS để xây dựng cơ sở vậtchất nhà trường và hỗ trợ kinh phí cho công tác thi đua, khen thưởng

Đạt/

Không đạt

1 [H1-1.2-01] Quyết định thành lập Hội đồng trường

2

[H1-1.1-07] Sổ nghị quyết của nhà trường, nghị quyết của Hội đồng

trường;

3 [H1-1.2-02] Quyết định thành lập Hội đồng thi đua, khen thưởng

4 [H1-1.2-03] Quyết định thành lập Hội đồng khoa học tư vấn SKKN

5 [H1-1.2-04] Quyết định thành lập Hội đồng tuyển sinh

6 [H1-1.2-05] Quyết định thành lập Hội đồng xét tốt nghiệp THCS

7 [H1-1.2-06] Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn học sinh

Trang 6

8 [H1-1.2-07] Quyết định thành lập hội đồng kỷ luật

9

[H1-1.2-08] Kế hoạch tổ chức các phong trào thi đua, hưởng ứng các

cuộc vận động

10 [H1-1.2-09] Biên bản họp hội đồng thi đua khen thưởng

11 [H1-1.2-10] Hồ sơ tuyển sinh hàng năm

12 [H1-1.2-11] Hồ sơ tốt nghiệp THCS hàng năm

13 [H1-1.2-12] Kế hoạch nghiên cứu khoa học và đúc rút SKKN

14

[H1-1.2-13] Biên bản tổng hợp công tác nghiên cứu khoa học và đúc

rút SKKN

15 [H1-1.2-14] Biên bản họp Hội đồng trường

16 [H1-1.2-15] Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học của nhà trường

17 [H1-1.2-16] Báo cáo tổng kết phong trào thi đua hàng năm

.

Xác nhận

của trưởng nhóm công tác Ngày tháng 12 năm 2019.Người viết

Trang 7

Nhóm: 1; GV: ………

Tiêu chí 1.3 Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường.

Mức 1

a) Các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Hoạt động theo quy định;

c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.

Mức 2

a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định; trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực trong các hoạt động của nhà trường.

Mức 3

a) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;

b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp hiệu quả trong các hoạt động nhà trường và cộng đồng.

1.1 Mức 1

Chi bộ Trường THCS [H1-1.3-01], Công đoàn [H1-1.3-02], Chi đoàn Thanh niên [H1-1.3-03], Liên đội TNTP Hồ Chí Minh [H1-1.3-04], Chi hội chữ thập đỏ [H1-1.3-05], Chi hội khuyến học [H1-1.3-06] có cơ cấu tổ chức theo quy định.

Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường hoạt động theo đúng quy định, đúngchức năng nhiệm vụ và Điều lệ của tổ chức

Hằng năm, các hoạt động của các tổ chức được rà soát, đánh giá cụ thể 1.3-07]; [H1-1.3-08]; [H1-1.3-09]; [H1-1.3-10]; [H1-1.3-11]; [H1-1.3-12]; [H1- 1.3-13]

[H1-1.2 Mức 2

Trang 8

Chi bộ nhà trường có cơ cấu tổ chức [H1-1.3-01], và hoạt động theo quy định [H1-1.3-07], trong 05 năm qua chi bộ luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ [H1-1.3-10], được Đảng ủy xã đánh giá ghi nhận và khen thưởng [H1-1.3-14]

Các tổ chức Công đoàn [H1-1.3-15], Chi đoàn Thanh niên [H1-1.3-16], Liên đội TNTP Hồ Chí Minh [H1-1.3-17], Chi hội chữ thập đỏ [H1-1.3-18], tích cực

trong các hoạt động, phối hợp nhịp nhàng và đóng góp tích cực trong việc duy trìnếp nếp, kỷ cương, xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết và nâng cao chất lượng giáodục trong nhà trường được các cấp ghi nhận và khen thưởng

Các tổ chức, đoàn thể: Công đoàn, chi đoàn thanh niên, phối hợp hoạt động

có hiệu quả, đã tập hợp, động viên được trí tuệ và sức mạnh của toàn thể cán bộ viênchức và học sinh góp phần đắc lực vào việc hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trịcủa nhà trường Nhà trường được các cấp quản lý ghi nhận và UBND huyện khen

thưởng tập thể Lao động tiên tiến [H1-1.3-19].

Chi bộ Đảng và các tổ chức đoàn thể của nhà trường có đủ theo quy định Các

tổ chức, đoàn thể trong nhà trường hoạt động có hiệu quả Chi bộ Đảng luôn hoànthành xuất sắc nhiệm vụ, liên tục được công nhận là chi bộ trong sạch vững mạnh.Công đoàn nhà trường luôn thực hiện đúng vai trò chức năng bảo vệ quyền, lợi íchhợp pháp, chính đáng cho người lao động, thực sự là tổ ấm của CBGV-NV, luôn làmtốt chức năng động viên người lao động thi đua nâng cao hiệu quả công tác, sáng tạotrong dạy học Đoàn thanh niên, Đội TNTP Hồ Chí Minh có nhiều hoạt động hỗ trợđắc lực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường

3 Điểm yếu

Hoạt động của tổ chức Đoàn thanh niên, Liên Đội chưa chủ động, hình thứccòn đơn điệu, chưa đa dạng phong phú Chưa tổ chức được các câu lạc bộ làmnhiệm vụ tư vấn giúp đỡ học sinh tháo gỡ khó khăn vướng mắc trong tâm lý vàtrong học tập

Năm học 2019-2020 và những năm tiếp theo, Chi bộ nhà trường sẽ chỉ đạo chiđoàn xây dựng kế hoạch, tổ chức hình thức hoạt động phong phú, đa dạng Tạo điềukiện để Đoàn thanh niên hoạt động có hiệu quả hơn Nhà trường sẽ thành lập các câulạc bộ, phân công giáo viên và học sinh tham gia công tác tư vấn, giúp đỡ học sinhtháo gỡ khó khăn vướng mắc trong tâm lý và trong học tập

Trang 9

Không đạt

1 [H1-1.3-01] Hồ sơ đại hội chi bộ

2 [H1-1.3-02] Hồ sơ Đại hội công đoàn

3 [H1-1.3-03] Hồ sơ Đại hội chi đoàn Thanh niên

4 [H1-1.3-04] Hồ sơ Đại hội Liên đội TNTP Hồ Chí Minh

5 [H1-1.3-05] Hồ sơ chi hội chữ thập đỏ

6 [H1-1.3-06] Hồ sơ chi hội khuyến học

7 [H1-1.3-07] Biên bản sinh hoạt chi bộ, Nghị quyết chi bộ

8

[H1-1.3-08] Biên bản sinh hoạt công đoàn, Nghị quyết hội nghị công

đoàn

9 [H1-1.3-09] Biên bản sinh hoạt, Nghị quyết hội nghị của chi đoàn

10 [H1-1.3-10] Báo cáo sơ kết, tổng kết chi bộ hàng năm

11 [H1-1.3-11] Báo cáo sơ kết, tổng kết công đoàn hàng năm

12 [H1-1.3-12] Báo cáo sơ kết, tổng kết công tác Đoàn

13 [H1-1.3-13] Báo cáo sơ kết, tổng kết công tác Đoàn-Đội

14 [H1-1.3-14] Giấy khen chi bộ TSVM

15 [H1-1.3-15] Bằng khen, GK của công đoàn, Hồ sơ thi đua công đoàn16

[H1-1.3-16] Bằng khen, Giấy khen, bằng khen của chi đoàn, hồ sơ thi

đua của chi đoàn TN

17 [H1-1.3-17] Bằng khen, GK của Liên đội, hồ sơ thi đua Liên đội

18 [H1-1.3-18] Bằng khen, Giấy khen của chi hội chữ thập đỏ

Trang 10

Nhóm: 1; GV: ………

Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng

Mức 1

a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;

b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định;

c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định.

Nhà trường có 01 Hiệu trưởng và 01 Phó Hiệu trưởng [H1-1.4-01], được cấp

có thẩm quyền bổ nhiệm [H1-1.4-02]; [H1-1.4-03], đảm bảo đủ số lượng theo quy

định

Nhà trường có 2 tổ chuyên môn là tổ Tự nhiên, tổ Xã hội; 01 tổ Văn phòngthành lập theo quyết định của Hiệu trưởng và hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm

vụ quy định của Điều lệ Trường trung học [H1-1.4-04]

Các tổ chuyên môn [H1-1.4-05], tổ văn phòng [H1-1.4-06] xây dựng kế

hoạch hoạt động và tổ chức sinh hoạt theo quy định của Điều lệ trường trung học.Tuy nhiên nội dung sinh hoạt còn dàn trải, chưa tập trung kiểm điểm tìm ra nguyênnhân của những yếu kém mà các thành viên trong tổ đang gặp khó khăn đặc biệt làcông tác bồi dưỡng học sinh giỏi

1.2 Mức 2

Các tổ chuyên môn xây kế hoạch, tổ chức quản lý và chỉ đạo các thành viênthực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục; thực hiện bồidưỡng thường xuyên, chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng,

Trang 11

hiệu quả giảng dạy, giáo dục và quản lý sử dụng và bảo quản sách, thiết bị củacác thành viên trong tổ theo kế hoạch chuyên môn của nhà trường Hoạt độngcủa các chuyên môn chú trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, bồi dưỡng họcsinh giỏi và học sinh năng khiếu và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh.Triển khai và tổ chức có hiệu quả các chuyên đề đổi mới phương pháp giảng dạy và

giáo dục, chuyên đề dạy học tích hợp [H1-1.4-07] và sinh hoạt chuyên môn theo

nghiên cứu bài học đăng tải sản phẩm trên trường học kết nối từ 2 đến 4 sản phẩm/

tổ/ năm [H1-1.4-08].

Các tổ tổ chuyên môn, tổ văn phòng tổ chức sinh hoạt theo đúng quy định,

thiết lập các loại hồ sơ đầy đủ [H1-1.4-05]; [H1-1.4-06]; [H1-1.4-09]; [H1-1.4-10].

Định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh kế hoạch hoạt động cho phù hợp với tình hìnhthực tế nhà trường

1.3 Mức 3

Hoạt động của tổ chuyên môn, tổ văn phòng có đóng góp hiệu quả trong việcnâng cao chất lượng các hoạt động trong nhà trường Thực hiện tốt việc quản lý, tổchức cho các thành viên trong tổ tích cực hưởng ứng các phong trào thi đua thực

hiện tốt kế hoạch từng năm học của nhà trường [H1-1.2-16].

Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề đổi mới phương pháp giảngdạy và giáo dục, chuyên đề dạy học tích hợp và sinh hoạt chuyên môn theo nghiêncứu bài học đóng góp tích cực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng

học sinh giỏi trong nhà trường [H1-1.2-16]; [H1-1.3-19]

Nhà trường có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đủ theo quy định, có đủ năng lực,trình độ, luôn có sự thống nhất trong mọi kế hoạch, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ củanhà trường, đoàn kết hỗ trợ nhau trong công việc, tạo điều kiện để cùng nhau hoànthành tốt nhiệm vụ chính trị của nhà trường

Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức, có kế hoạch hoạt động vàthực hiện các nhiệm vụ theo quy định Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ vănphòng đóng góp hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động trong nhàtrường

Tổ chuyên môn tổ chức thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn gópphần nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục của nhà trường

3 Điểm yếu

Nội dung sinh hoạt còn dàn trải, chưa tập trung kiểm điểm tìm ra nguyên nhâncủa những yếu kém mà các thành viên trong tổ đang gặp khó khăn đặc biệt là côngtác bồi dưỡng học sinh giỏi

Thành viên của tổ văn phòng còn có giáo viên làm công tác kiêm nhiệm chưaqua bồi dưỡng nghiệp vụ

Trang 12

Nhà trường tiếp tục tham mưu với Ủy ban nhân dân huyện để có đủ số nhânviên theo quy định; chỉ đạo cho các tổ chuyên môn đổi mới công tác quản lý, nângcao chất lượng trong các kỳ sinh hoạt tổ, tập trung bàn các giải pháp nâng cao chấtlượng học sinh giỏi và đổi mới phương pháp giảng dạy

Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kịp thời phát hiện những khó khăn,bật cập trong triển khai thực hiện nhiệm vụ được giao để có giải pháp tháo gỡ

Tạo điều kiện để giáo viên tham gia bồi dưỡng nghiệp vụ để nâng cao chất lượngphục vụ khi kiêm nhiệm công tác thư viện, thiết bị

Đạt/

Không đạt

2 [H1-1.4-02] Quyết định bổ nhiệm hiệu trưởng

3 [H1-1.4-03] Quyết định bổ nhiệm phó hiệu trưởng

4 [H1-1.4-04] Quyết định về việc thành lập các tổ CM và tổ văn phòng

5 [H1-1.4-05] Sổ kế hoạch hoạt động, biên bản sinh hoạt tổ CM

6 [H1-1.4-06] Sổ kế hoạch hoạt động, biên bản sinh hoạt tổ văn phòng

7 [H1-1.4-07] Danh sách giáo viên đạt giải cuộc thi Dạy học tích hợp

8 [H1-1.4-08] Sản phẩm sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

9 [H1-1.4-09] Báo cáo sơ kết, tổng kết hoạt động của tổ chuyên môn

10 [H1-1.4-10] Báo cáo sơ kết, tổng kết hoạt động của tổ văn phòng

11 [H1-1.2-16] Báo cáo tổng kết phong trào thi đua hàng năm

12 [H1-1.3-19] Bằng khen, Giấy khen, giấy chứng nhận danh hiệu thi đua

Trang 13

Tiêu chí 1.5: Lớp học

Mức 1

a) Có đủ các lớp của cấp học;

b) Học sinh được tổ chức theo lớp; lớp học được tổ chức theo quy định;

c) Lớp học hoạt động theo nguyên tắc tự quản, dân chủ

1.1 Mức 1

Nhà trường có đủ 04 khối của cấp học từ lớp 6 đến lớp 9 Luôn ổn định 8 lớp,

230 đến 280 học sinh [H1-1.4-01] Bình quân từ 28,8 đến 33,5 học sinh/ lớp Số học sinh trong mỗi lớp không quá 40 em [H1-1.5-01] Năm học 2018-2019, trường có 8

lớp với 230 học sinh, bình quân 28,8 học sinh/lớp

Học sinh được tổ chức theo lớp, bình quân từ 28,8 đến 33,5 học sinh/ lớp Mỗilớp có 01 lớp trưởng, 02 lớp phó, mỗi lớp được chia thành các tổ học sinh, mỗi tổ có

tổ trưởng, tổ phó [H1-1.5-02].

Lớp trưởng, lớp phó do lớp bầu ra; tổ trưởng, tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra

Hoạt động của lớp theo nguyên tắc tự quản [H1-1.5-02]; [H1-1.5-03].

.2.Mức 2

Nhà trường luôn ổn định 8 lớp, 230 đến 280 học sinh [H1-1.4-01] Bình quân

từ 28,8 đến 33,5 học sinh/ lớp Số học sinh trong mỗi lớp không quá 40 em 01] Năm học 2018-2019, trường có 8 lớp với 230 học sinh, bình quân 28,8 học

[H1-1.5-sinh/lớp

1.3 Mức 3.

Nhà trường luôn ổn định 8 lớp, 230 đến 280 học sinh [H1-1.4-01] Bình quân

từ 28,8 đến 33,5 học sinh/ lớp Số học sinh trong mỗi lớp không quá 40 em 01]; [H1-1.5-01]

[H1-1.4-2 Điểm mạnh

Trang 14

Nhà trường có đầy đủ các khối lớp của cấp học từ lớp 6 đến lớp 9, tỷ lệ họcsinh/lớp ít tạo điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và tổchức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Cơ cấu tổ chức, số học sinh/ lớp đảmbảo theo đúng quy định

Các lớp hoạt động của lớp theo nguyên tắc tự quản, dân chủ Thiết lập đầy đủcác loại hồ sơ thao dõi, cập nhật thông tin và chất lượng giáo dục của học sinh trên từnglớp

3 Điểm yếu

Số lượng học sinh trong từng lớp không đều, khó khăn trong việc tổ chức cáchoạt động trong lớp có đông học sinh

Trong những năm tới, nhà trường ttiếp tục duy trì cơ cấu tổ chức lớp học Tăngcường đổi mới hình thức hoạt động của các tổ chức trong nhà trường để thu hút học sinh.Quan tâm học sinh có hoàn cảnh khó khăn để hạn chế tình trạng học sinh bỏ học giữachừng giữ vững quy mô trường, lớp

Đạt/

Không đạt

1 [H1-1.4-01] Quyết định phê duyệt kế hoạch PTSNGD hàng năm của

Nhóm: 1; GV: ………

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	185,41 KB