Trong trƣờng mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ chơi là phƣơng tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động đó, đồng thời cũng chính là cách giúp trẻ tiếp thu bài học một cách sinh động nhiệt tình hơn. Hiện nay, đồ chơi cho trẻ có rất nhiều trên thị trƣờng , tuy nhiên xét về phƣơng tiện giáo dục thì chúng không thể đáp ứng đầy đủ các nhu cầu và mục đích của chƣơng trình dạy học ở trƣờng mầm non.Hơn thế mua quá nhiều đồ chơi cho trẻ làm ảnh hƣởng đến tiền bạc của các bậc phụ huynh. Thiết bị bền,đẹp hấp dẫn ,không tốn kém nhiều và đƣợc sử dụng lâu dài. Rất an toàn và đảm bảo tính thẩm mỹ cao. Giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng để phục vụ cho hoạt động của trẻ. Giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia các hoạt động , đúng mục đích của giáo viên khi tiến hành hoạt động trên các lĩnh vực phát triển. Giúp trẻ khắc sâu hơn 29 chữ cái và chữ số từ 1 đến 10 ,biết cách đếm, linh hoạt hơn trong các thao tác làm quen với toán. Thiết bị dạy học tự làm phục vụ cho hoạt động chơi cho trẻ góp phần cải tiến đổi mới phƣơng pháp giảng dạy...........
Trang 11
MỤC LỤC
I.SƠ LƯỢC LÝ LỊCH TÁC GIẢ: 2
II SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ: 2
III MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN: 3
1.Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến: 3
2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: 4
3 Nội dung sáng kiến: 4
4 Kết quả đạt được: 13
IV HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 13
V MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG 14
IV.KẾT LUẬN: 14
Trang 22
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRI TÔN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến ,cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến
bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
I.SƠ LƯỢC LÝ LỊCH TÁC GIẢ:
- Họ và tên: Đỗ Linh Quý Nữ
- Ngày tháng năm sinh: 16/05/1993
- Nơi thường trú: ấp An Ninh, xã Lương Phi, huyện Tri Tôn, tỉnh An Giang
- Đơn vị công tác: Trường Mẫu giáo Châu Lăng
- Chức vụ hiện nay: Giáo viên
- Lĩnh vực công tác: Giáo viên mầm non
II SƠ LƯỢC ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ:
Thuận lợi
Nhà trường luôn trang bị đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết phục vụ công tác giảng dạy
và vui chơi cho trẻ Đặc biệt là được trang bị mua sắm đồ dùng đồ chơi theo thông tư 02 cho các lớp 5-6 tuổi, bên cạnh đó sự quan tâm giúp đỡ của ban giám hiệu nhà trường về sự chỉ đạo công tác chuyên môn và sự giúp đỡ động viên của đồng nghiệp để tôi có thêm động lực làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ để giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo theo hướng mở
Được sự chia sẻ học hỏi của các chị em trong nhà trường, và các trường bạn qua các chuyên đề do phòng tổ chức
Nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi dễ tìm sử dụng nguyên vật liệu sẵn có, không tốn kém về kinh tế
Tuy ở vùng dân tộc nhưng đa số trẻ thích được chơi trò chơi cùng các bạn
Khó khăn:
Giáo viên phải có hiểu biết, và vốn kiến thức khá phong phú về cách làm đồ dùng đồ chơi tự tạo Một số trẻ dân tộc còn rụt rè, nhút nhát, thiếu tự tin khi tham gia chơi đồ chơi cùng bạn
Trang 33
Khả năng chú ý có chủ định của trẻ còn kém, trẻ thích tham gia vào chơi nhưng cũng nhanh chán không chơi
Việc làm đồ dùng đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo theo hướng mở cho trẻ đòi hỏi giáo viên phải có sự linh hoạt và tính sáng tạo cao
TÊN SÁNG KIẾN: Kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo theo
hướng mở cho trẻ mẫu giáo
LĨNH VỰC : Chuyên môn
III MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN:
- Trong trường mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ chơi là phương tiện giúp trẻ thực hiện hoạt động đó, đồng thời cũng chính là cách giúp trẻ tiếp thu bài học một cách sinh động nhiệt tình hơn
- Hiện nay, đồ chơi cho trẻ có rất nhiều trên thị trường , tuy nhiên xét về phương tiện giáo dục thì chúng không thể đáp ứng đầy đủ các nhu cầu và mục đích của chương trình dạy học ở trường mầm non.Hơn thế mua quá nhiều đồ chơi cho trẻ làm ảnh hưởng đến tiền bạc của các bậc phụ huynh
- Thiết bị bền,đẹp hấp dẫn ,không tốn kém nhiều và được sử dụng lâu dài Rất an toàn và đảm bảo tính thẩm mỹ cao
- Giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm trong việc làm đồ dùng để phục vụ cho hoạt động của trẻ
- Giúp trẻ hứng thú hơn khi tham gia các hoạt động , đúng mục đích của giáo viên khi tiến hành hoạt động trên các lĩnh vực phát triển
- Giúp trẻ khắc sâu hơn 29 chữ cái và chữ số từ 1 đến 10 ,biết cách đếm, linh hoạt hơn trong các thao tác làm quen với toán
- Thiết bị dạy học tự làm phục vụ cho hoạt động chơi cho trẻ góp phần cải tiến đổi mới phương pháp giảng dạy
1.Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến:
Được sự hỗ trợ từ Sở, Phòng giáo dục, hàng năm trường được cấp thêm nhiều đồ chơi cho trẻ chơi Tất cả các đồ chơi đều giúp trẻ khám phá nhiều mặt
Tuy nhiên, để đáp ứng khả năng khám phá, vui chơi của trẻ thì từng ngày tôi phải khai thác và làm thêm mới nhiều đồ dùng đồ chơi khác nhau cho trẻ
Mặt khác, tôi được trường phân công dạy điểm chính, dù được cấp phát đồ chơi nhưng trẻ lớp tôi
đa số sống trong gia đình làm thuê làm mướn, khả năng nhận thức và khám phá còn hạn chế
Trang 44
Là một giáo viên mầm non, chắc hẳn ai cũng vui mừng, hãnh diện khi từng ngày đến lớp được nhìn thấy những gương mặt hồn nhiên của trẻ, được dạy và được quây quần bên nhau trong các giờ học, giờ chơi và được nhìn thấy các cháu ngày một tiến bộ, tiếp thu tốt những kiến thức cô truyền đạt trong suốt một năm học Đặc biệt trong những năm học này khi trường thực hiện đổi mới hình thức giáo dục với phương châm lấy trẻ làm trung tâm vào giảng dạy thì bản thân tôi gặp không ít những khó khăn trong quá trình giảng dạy trẻ cũng như trong mọi hoạt động vui chơi Đa
số trẻ chưa thấy hứng thú học và chơi, đồ dùng đồ chơi của trẻ còn ít so với nhu cầu tìm tòi khám phá hằng ngày của trẻ Đứng trước tình hình của lớp như thế, bản thân tôi tự lên kế hoạch làm sao
để khắc phục được những khiếm khuyết ấy và để thực hiện kế hoạch một cách hiệu quả tôi đã tìm
ra được “Kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi giúp trẻ phát triển tư duy sáng tạo theo hướng mở cho trẻ mẫu giáo”
2 Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến:
Mọi người đều công nhận rằng đồ chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu trong cuộc sống của trẻ Tuy nhiên không phải ai cũng có tiền để mua hoặc mua được hết đồ chơi cho trẻ Để thỏa mãn hoạt động chơi của trẻ chúng ta có thể tự làm lấy đồ chơi cho trẻ
Vì thế làm đồ dùng đồ chơi theo hướng mở giúp phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ mẫu giáo, khi trẻ được chơi với những đồ chơi mới sẽ giúp trẻ thêm phấn khởi, thoải mái, tư duy trí tuệ được phát triển, tố chất thể chất phát triển mạnh đồng thời thông qua trò chơi thúc đẩy trẻ phát triển
toàn diện
Chính vì tầm quan trọng muốn giúp cho sự hứng thú chơi trong trẻ ngày càng nhiều hơn, phát triển ngôn ngữ và mở mang kiến thức sâu rộng hơn, nên rất cần nhiều sáng kiến hay để áp dụng
làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Nội dung sáng kiến:
Tận dụng những đồ dùng xung quanh đã qua sử dụng và không ngừng tìm hiểu thêm các trò chơi, tôi đã làm rất nhiều đồ chơi theo nhu cầu của trẻ và ứng dụng thành công trong 2 năm học bao gồm:
Từ trò chơi hình nền bí mật trên giáo án điện tử tôi được học hỏi từ trường bạn khi tham gia dự chuyên đề thì tôi nảy sinh ý nghĩ mình có thể làm trò chơi chiếc hộp bí mật, những cái dĩa kì diệu
bé vui học toán, bé vui bé học, chú sứa thông minh để trẻ có thể chơi giờ hoạt động góc nhằm giúp trẻ học mà chơi với các con số
1.Trò chơi: CHIẾC HỘP BÍ MẬT
+ Nguyên liệu: 2 hộp giày ,nắp chai nhựa nhiều màu,bitit cắt số,keo nến
+ Cách sử dụng: Trên nắp hộp giày có các chữ số 1 đến 5 và 6 đến 10, trẻ sẽ phải nhận biết chữ số trên nắp hộp và đếm đúng số nắp chai để vào cho đúng số lượng trên hộp giày ( nắp và chữ số phải cùng màu )
Trang 55
+ Ví dụ : Trên hộp giày có chữ số 1 màu vàng, thì phải để 1 cái nắp màu vàng vào cái khe đó
=>Trẻ nhận biết đƣợc màu sắc, đếm và nhận biết đƣợc các chữ số từ 1 đến 10
+ Nguyên liệu: 10 cái dĩa bánh kem, 10 cái hộp kẹo học trò, vải nỉ cắt số,keo nến
+ Cách sử dụng : Trên những cái dĩa có dán quả táo ( theo số lƣợng 1 đến 10).Trẻ sẽ đếm và lấy hộp có chữ số và đặt vào cái dĩa
Trang 66
+ Ví dụ: Trên cái dĩa có 1 quả táo trẻ sẽ đếm được 1 quả táo, tìm cái hộp có chữ số 1 đặt lên trên cái dĩa
=> Giúp trẻ biết đếm và nhận biết được các chữ số từ 1 đến 10
3.Trò chơi: NỐI SỐ
Và khi tôi thấy được trẻ chơi bảng chun học toán của đồ dùng thông tư 02 tôi liền nghĩ mình có thể làm ra trò chơi nối số này nhằm giúp trẻ vừa chơi nhưng lại không chán
+ Nguyên liệu : Tấm la phông nhựa, nắp chai sữa,dây thun, vải nỉ cắt số,keo nến
+ Cách sử dụng :Trên tấm la phông có các chữ số từ 1 đến 10 ( trẻ có thể thay đổi vị trí các chữ số) Trẻ phải nối các số từ 1 đến 10 bằng dây thun
+ Ví dụ: Trẻ sẽ nối một đầu dây thun vào nắp chai sữa có chữ số 1,đầu còn lại trẻ nối vào nắp chai sữa có chữ số 2 Và nối như thế cho đến số 10
=>Rèn cho trẻ kĩ năng khéo léo,và nhận biết được các chữ số và phải biết nối theo thứ tự 1 đến
10
4 Trò chơi: AI KHÉO TAY HƠN
Ở nhà tôi thấy cha mẹ các cháu thường cho cháu chơi trò chơi xếp khối gỗ và cháu rất vào hứng nên tôi làm trò chơi này vừa có thể tận dụng được nguyên vật liệu phế thải và vừa có thể giúp cháu vừa học vừa chơi với đồ chơi mới này giúp cháu hứng thú hơn tiếp thu kiến thức hơn
+ Nguyên liệu : 15 lõi cuộn giấy ,vải nỉ cắt số,keo nến
+ Cách sử dụng: Trò chơi này chơi 2 người có thắng thua.Trẻ sẽ oẳn tù tì xem ai là người xếp lõi giấy có chữ số 1 trước ( xếp trước thì cơ hội thua ít hơn) bạn thứ 2 phải tìm đúng chữ số kế tiếp của chữ số 1 và xếp chồng lên chữ số 1 ( Bạn nào tìm không đúng hoặc làm ngã thì bị thua )
Trang 77
+ Ví dụ: Bạn A xếp lõi giấy có chữ số 1, bạn B phải tìm đúng lõi giấy có chữ số 2 xếp chồng lên nhƣng không để ngã sau đó đến bạn A xếp lõi giấy có chữ số 3 và nhƣ thế tiếp tục bạn nào làm ngã thì bị thua
5 Trò chơi : GHÉP TRANH
Với những que đè lƣỡi và màu tôi để cháu thỏa sức sáng tạo sau đó tôi sử dụng các bức tranh cháu
vẽ tôi tận dụng để cho cháu học và chơi
+ Nguyên liệu: Que đè lƣỡi,màu sơn
+ Cách sử dụng : Trẻ phải ghép các que đè lƣỡi thành hình các con vật, theo đúng bố cục của 1 con vật
+ Ví dụ: Tranh con cá trẻ phải ghép từng que lại với nhau tạo thành đầu ,mình,đuôi cá.Hoặc trẻ có thể ghép các que theo thứ tự 1 đến 10 để tạo nên con cá
Trang 88
=>Trẻ yêu quí cái đẹp hơn,biết đếm từ số 1 đến số 10
6 Trò chơi: BÉ VUI HỌC CHỮ
+ Nguyên liệu: 2 bìa lịch treo tường, 29 hộp kẹo học sinh,bitit,que tính,vải nỉ cắt chữ cái,keo nến + Cách sử dụng :Trên tấm bảng treo có 29 chiếc chậu có các chữ cái in thường.Trẻ phải tìm các cái bông có chữ cái viết thường để trồng vào chậu
+ Ví dụ: Chiếc chậu có chữ cái a in thường, trẻ phải tìm trong số 29 cái bông có chữ cái để tìm 1 bông hoa có chữ cái a viết thường trồng vào chậu
=>Trẻ nhận biết chữ cái in thường, viết thường và đọc được 29 chữ cái
7.Trò chơi: NHỮNG CHIẾC NẮP THÔNG MINH
Khi cho cháu chơi trò chơi với những chiếc nắp tôi thấy cháu rất thích thú và từ đó tôi nghĩ ra trò chơi những chiếc nắp thông minh để cháu vừa học thông qua chơi
+ Nguyên liệu: Nắp chai nhựa,bitit, thùng giấy,keo nến
+ Cách sử dụng : Trẻ sẽ lấy những nắp chai nhựa để xếp thành các chữ số hoặc chữ cái
=>Rèn kĩ năng khéo léo,sáng tạo của trẻ, giúp trẻ đọc và nhận biết chữ số,chữ cái
Trang 99
8.Trò chơi: BÉ VUI HỌC TOÁN
+ Nguyên liệu :Tre khô đan,ly nước học sinh,que tính,vải nỉ cắt số,tranh lô tô quả,muỗng nhựa làm hoa
+ Cách sử dụng : Trên 10 cái ly có các chữ số từ 1 đến 10 xếp theo thứ tự.Trẻ phải tìm cùng 1 loại quả và đọc chữ số trên ly để đếm số quả cho đúng để vào ly.Ngoài ra trẻ có thể làm toán thêm vô hoặc bớt ra
+ Ví dụ : Trên cái ly có dán chữ số 2 thì trẻ tìm 2 quả xoài để vào ly
Trang 1010
Trẻ tập làm toán : 1 + 1= 2
=>Trẻ đọc và nhận biết được các chữ số và tập làm toán giúp phát triển tư duy cho trẻ
9.Trò chơi: BÉ VUI BÉ HỌC
+ Nguyên liệu: Vải nỉ,muỗng,dây ruy băng,bitit,keo nến,keo gai trắng
+ Cách sử dụng : Trẻ sẽ được chơi từ trang đầu đến trang cuối của quyển sách “ Bé vui bé học” + Ví dụ: Trên cây có 10 qủa trong đó có 5 qủa màu đỏ và 5 quả màu vàng và có 2 cái túi đỏ và vàng.Trẻ sẽ hái quả trên cây và đếm xem được bao nhiêu quả để vào túi,quả đỏ để vào túi đỏ
=>Phát triển tư duy khả năng khéo léo,nhận biết các chữ số 1 đến 10
10.Trò chơi: CHÚ SỨA DỄ THƯƠNG
+ Nguyên liệu: Thùng giấy,bitit,nắp chai nhựa làm mắt, cái dĩa DVD làm miệng, hạt gỗ,keo nến + Cách sử dụng: Trẻ sẽ đếm các tua của chú sứa 1 tua có số hạt gỗ khác nhau nhưng được xếp theo thứ tự 1 đến 10
+ Ví dụ : Tua đầu tiên có 1 hạt gỗ trẻ sẽ đếm 1
=>Trẻ thích thú và biết đếm các hạt gỗ,đọc được các số từ 1 đến 10
Trang 1111
11 Trò chơi : CỜ CÁ NGỰA
Với những trò chơi thuở bé tôi thường hay chơi và rất thích như cờ cá ngựa, cờ caro, cờ chó nên tôi nghĩ mình có thể làm cho trẻ chơi nhưng để thu hút và cho trẻ hứng thú hơn khi chơi tôi đã tận dụng làm quân cờ để trẻ chơi
+ Nguyên liệu : Vải nỉ, nắp chai nhựa các màu,bitit,keo nến,dây chì
+ Cách sử dụng: Chơi 2 – 4 người.Có 16 quân cờ chia ra làm 4 màu giống như màu của bàn
cờ,mỗi màu 4 quân, 1 bạn được chọn 1 bàn cờ khác với bàn cờ bạn.Trước tiên gieo xúc xắc xem
ai có số xúc xắc lớn nhất hoặc nhỏ nhất thì đi trước.Trẻ phải gieo được xúc xắc có số 1 và số 6 mới được ra quân Ra quân là trẻ tiếp tục gieo xúc xắc có số mấy thì đi mấy bước sao đó đến bạn
Trang 1212
kế bên phải của mình.Trên đường đi nếu có quân nào cản thì nếu gieo đúng số bước đi thì có thể
đá cờ của bạn.Cuối cùng bạn nào về được chuồng của bàn cờ mình thì thắng cuộc
=>Rèn trẻ biết chơi đoàn kết,tuân thủ cách chơi,nhận biết được các số thông qua lúc gieo xúc xắc
12.Trò chơi: CỜ CARÔ VÀ CỜ CHÓ
+ Nguyên liệu: Bìa lịch, nắp chai nhựa, keo nến, chai sữa tấm
+ Cách sử dụng: Chơi 2 bạn có thắng thua
*Cờ chó: Mỗi bên chỉ có 2 quân cờ ( nắp chai) ,oẳn tù tì xem ai đi trước khi đi phải đi theo cạch của hình chữ nhật.Và cứ thế chơi bên A đi đến bên B chơi đến khi 1 bên nào đi không được thì trò chơi kết thúc Luật cầm quân nào đi quân đó,đặt quân cờ xuống cũng không được thay đổi
* Cờ carô : Một bên A là 1 màu ( nắp chai) oẳn tù tì xem ai đi trước Lấy nắp chai đi vào các ô,1 lần đi chỉ được 1 nắp, và đến bên B,bên nào đi được 5 nắp chai liên tiếp thì thắng cuôc.Luật cầm nắp đi xuống không được thay đổi
=> Rèn trẻ chơi đoàn kết,phát triển tư duy,sáng tạo
13 Trò chơi : CÙNG THỬ TÀI
+ Nguyên liệu: Nắp chai, hộp sữa chua ,tâm dài, keo nến
+ Cách sử dụng: Các nắp chai có các chữ số từ 1 đến 10 trẻ sẽ lấy tâm sâu các nắp chai lại với nhau theo thứ tự 1 đến 10 Sau đó gắn vào giá ( hộp sữa chua)
+ Ví dụ: Trẻ phải lấy tâm sâu nắp có chữ số 1 và tìm nắp có chữ số 2 sâu tiếp theo cho đến 10 và gắn vào giá
Trang 1313
=> Rèn cho trẻ kĩ năng khéo léo, nhận biết và xếp đúng thứ tự các số 1 đến 10
4 Kết quả đạt được:
Cháu ngày càng hứng thú khi tham gia hoạt động chơi Nhận biết tốt các chữ số,chữ cái,thực hiện tốt các thao tác khi tham gia các trò chơi học tập
+ Đối với bản thân: Thích thú việc làm đồ dùng đồ chơi hơn vì trong quá trình thực hiện luôn nảy sinh ý tưởng và thấy vui khi tự mình làm ra sản phẩm
+ Đối với học sinh: Khi học tập vui chơi với đồ chơi trẻ hứng thú,nhạy bén,thích phát biểu và ham khám phá
+ Đối với tổ chuyên môn: Các chị em học hỏi được cách làm thiết bị và tự sáng tạo cho riêng mình
=>Được đơn vị trường đánh giá cao,có thể áp dụng rộng rãi ở cấp học mầm non
IV HIỆU QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Tác dụng của thiết bị dạy học tự làm đối với học sinh,bản thân:
Qua việc áp dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo vào các hoạt động học , thì trẻ hứng thú tham gia học tích cực hơn
Giúp bản thân có thêm kinh nghiệm khi đặt ra nhiều yêu cầu cao với trẻ,trẻ hứng thú khi tiếp thu kiến thức
Thông qua trò chơi giúp các em phát triển trí tuệ, sự khéo léo, trở nên nhanh nhẹn hoạt bát, tạo sự hòa đồng, thân thiện , đoàn kết… Những phút vui chơi thoải mái , lành mạnh sẽ giúp các em thêm hào hứng để học tập và sống hồn nhiên hơn Hơn thế nữa , việc vui chơi lành mạnh còn tạo ra nhiều đức tính tốt đẹp , hạn chế những tật xấu, đồng thời phát triển trí tuệ và tâm hồn các em theo chiều hướng tốt hơn