Tổ chức hoạt động dạy tiếng anh theo chương trình liên kết quốc tế tại các trường tiểu học trên địa bàn quận bắc từ liêm hà nội

Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận... Giới thiệu chương trình liên kết Quốc tế đối với học sinh tiểu học 1.3.1.. Mục đích dạy tiếng Anh đối với học sinh tiểu học... Phương pháp dạy tiến

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TR N TH THU H NG

TỔ CHỨC HOẠT Đ NG DẠ TI NG NH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN Đ N

QU N C TỪ LIÊM - H N I

LU N VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

H N I - 2019

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TR N TH THU H NG

TỔ CHỨC HOẠT Đ NG DẠ TI NG NH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN Đ N

QU N C TỪ LIÊM - H N I

LU N VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã số: 8140114

Ngư i hư ng d n ho h c: TS Ph Th Th nh Hải

H N I - 2019

i

LỜI CẢM ƠN

V i h h h, gi g i i

TS Ph Th Th h H i- C h h g, gi g i gi trong h h h h

iii

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN i

LỜI C M ĐO N ii

D NH MỤC CÁC ẢNG ix

D NH MỤC CÁC IỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ xi

MỞ Đ U 1

1 L h i 1

2 M h ghi 4

3 Kh h h i g ghi 4

4 C h i ghi 4

5 Gi h ghi 4

6 Nhi ghi 5

7 Ph i ghi 5

8 Ph g h ghi 5

9 C 6

CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LU N VỀ TỔ CHỨC HOẠT Đ NG DẠ TI NG NH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T 8

1 1 T g ghi g g i 8

1 1 1 n qu n n n u n n o 8

1 1 2 n qu n n n u tron n 11

1 2 Nh g h i i i 12

1 2 1 L n kết 12

1 2 2 L n kết đ o tạo 14

1 2 3 Dạy ọ 15

1.2.4 dạy ọ t ến An 18

1 2 5 Quản lý n tr ờn 21

1 2 6 Quản lý oạt đ n dạy ọ 21

1.3 Gi i hi h g h i Q i i h i h i h 22

1 3 1 Mụ đí dạy t ến An đố v ọ s n t ểu ọ 22

iv

1 3 2 N dun v ơn trìn dạy t ến An t ểu ọ l n kết Quố tế 23

1 3 3 P ơn p p dạy t ến An o ọ s n t ểu ọ 24

1 3 4 Đ n kết quả ọ tập t ến An ủ ọ s n t ểu ọ 26

1 4 H g i g A h he h g h i Q 27

1.5 M i h gi h g i g i h

i g A h 32

1.5.1 N m vụ ủ n tr ờn v đơn v l n kết tron v t dạy t ến An 32

1 5 2 tr v tr n m ủ n quản lý n tr ờn v đơn v l n kết 33

1.6 Nh g h h ở g h h g i g A h theo h g h i Q h h i h i h 33

1 6 1 C yếu tố k ch quan 33

1 6 2 C yếu tố ủ qu n 34

Kết luận chương 1 36

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT Đ NG DẠ TI NG NH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN Đ N QU N C TỪ LIÊM - H N I 37

2.1 Đ h h g h g, h h h g i h g h i g A h i Ph i -L UK g i h 37

2 2 Kh i h h h h i g Q T Li - H N i 38

2 3 Gi i hi h 39

2 3 1 N dun k ảo s t 39

2 3 2 Đố t ợn k ảo s t 40

2 3 3 P ơn p p k ảo s t 40

2 4 Th g h g i g A h he h g h i Q

i g i h Q T Li - H N i 41

v

2 4 1 ự trạn mụ t u dạy ọ t ến An t eo ơn trìn l n kết Quố tế tạ tr ờn t ểu ọ Quận L m - N 41

2 4 2 N dun v ơn trìn l n kết Quố tế tạ tr ờn t ểu ọ Quận L m - N 42

2 4 3 P ơn p p v ìn t t dạy ọ ơn trìn l n kết Quố tế tạ tr ờn t ểu ọ Quận L m - N 50

2 5 2 ự trạn kế oạ dạy ọ v p ân ơn trìn dạy t ến

An t eo ơn trìn l n kết Quố tế tạ tr ờn t ểu ọ Quận

vi

2 6 Đ h gi h g h h g i g A h he h g h

i Q i g i h Q T Li - Hà

N i 77

2 6 1 N ữn u đ ểm 77

2 6 2 N ữn k k ăn 79

2.6.3 Nguyên nhân 80

Kết luận chương 2 81

CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP TỔ CHỨC HOẠT Đ NG DẠ TI NG NH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN Đ N QU N C TỪ LIÊM - H N I 83

3 1 Ng gi i h h h g i g A h i Q i g i h Q T Li - H N i 83

3 1 1 Cơ s đề uất ả p p 83

3 1 2 N uy n t đề uất ả p p 86

3 2 C gi i h h i h h g i g A h i Q

i g i h Q T Li - H N i 88

3 2 1 G ả p p 1: ăn ờn sự p ố ợp ữ n m u n tr ờn v đơn v l n kết tron v dạy m n t ến An tạ tr ờn t ểu ọ 88

3 2 2 G ả p p 2: d n k năn uy n m n n p vụ o v n ản dạy ơn trìn t ến An l n kết đ n k n năm 90 3 2 3 G ả p p 3: dự ờ v đ n o v n t ến An n m nân o ất l ợn v u quả 92

3 2 4 G ả p p 4: Sử dụn t ết , đ ờn truyền n để p ố ợp t t đ n năn lự t ến An n n n t t ến An trự tuyến, đ n 4 k năn N e, N , Đọ , ết 96

3 2 5 G ả p p 5 L n kết v ợp t Quố tế về v sử dụn o v n ản n ữ 100

vii

3 2 6 G ả p p 6 sân ơ t ến An n u t Olymp

t ến An t n m n OSE 101

3 3 Kh ghi h hi h hi gi i h 103

Kết luận chương 3 112

K T LU N V KHU N NGH 113

T I LI U TH M KHẢO 118 PHỤ LỤC

ảng 2 10: Ý i gi i h g i g gi i

i g A h he h g h i Q i g

i h Q T Li - H N i 65

x

ảng 2 11: Ý i h g i gi g

gi i i g A h he h g h i g A h

i Q i g i h Q T Li

-H N i 67

ảng 2.12: Ý i gi i h g CSVC h i

h i g A h he h g h i Q i

g i h Q T Li - H N i 70

ảng 2 13: Ý i h g i ử g h g i , hi h he h g h i g A h i Q 71

ảng 2 14: Th g i h gi he h h h O i e 72

ảng 3 1 Ý i hi gi i h 104

ảng 3 2 Ý i h hi gi i h 107

ảng 3 3 T g gi hi h hi

gi i h 109

Ng i , i g A h h 400 i g i h gi i dùng i g , h 1 g i g i g A h g g h hai ( he Wi i e i ), h g gi h i h h g i

g ỹ h h g h g gh

h g i i i g i g g hi i i i

g i i h g, g i Vi i i g g h h i h h

g i h Q T Li - H N i”

5

Q T Li - H N i h g i i g Anh i g i h bàn Q T Li - H N i

6 Nhiệ vụ nghiên cứu

8 Phương pháp nghiên cứu

8.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận

Chương 1: C ở h h g i g A h he

h g h i Q

8

CHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ LU N VỀ TỔ CHỨC HOẠT Đ NG DẠ

TI NG NH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T

1 1 Tổng qu n nghiên cứu trong nư c và nư c ngoài

1.1.1 ng qu n nghiên cứu ở nước ngoài

h g i g 6-8 i Ở h h gi h  , h ử

h i h g h ở g h 2 g i g h 3 g i

h g gi g i g Đ i i i h gi h i g A h ghi , i h h h h i h i h, i h i

S h gi h i g A h g g g h ử g trong g h g g M i h , h i i h g ghé h Nh h g i M h

g h , 22 g g ( g g g hi ) gi g ở

hi h , g 5 g i g i i g T Nh ,

h H N i i g Ti h Đ Th S i Đ g - Q L g i g 2

g 14 6 2018 15 6 2018 J E i G ử i g gi viên h ghi i H N i, gi i hi h g i gi g he h i

h , ghi hẩ i,…

- C i g i : T h h i g h h

h i i g i h h g : Đ , h

- S hẩ i : L hẩ h i

h hẩ h g h - h ; S hẩ ( h KH&CN); hẩ ghi h h - g gh ( i i, hi ,

h, g gh i…)

- M i g i i i : L h h

g i ( i g h h - x h i, i h h , h h ,…)

i g g i i gi i ( h i , i i , h g g i …)

1.2.2 Liên kết đào tạo

Đ h gh i heo Kh 1 i 3 h g 29/2017/TT- LĐT XH h li h gi h

h

g i h

Q

T

Ng VLDH

TL-H h g TT QLGD

MỤC TIÊU GIÁO DỤC

18

Tóm i: M i h h g h i h i

h g, g i gi g i g i h g h h

h g h h ử g hi h h , h h i i h nhân l i h h hi i gi

e h g h g hi i [14, p 12]

K h h h h g i g A h h h i h i h g :

- L h h g i h h i h h h

i gi g i g A h he h g h i Q

20

- Ph g hi h g h h i g h : Đ i , L h h g, gi i , h i h

Ng i i h h i h h i h

Ng i hi h h, ử i h ẩ [14, p 13]

21

1.2.5 Quản lý nhà trường

T g h h h h h hi h h g gi i

h i, i i h h h g gi h h g gi

The gi Ng Ng Q g: “Q h g h

h g g i h h h GV, HS khác, h g g h , g h i

1.3 Giới thiệu chương trình liên kết Quốc tế đối với học sinh tiểu học

1.3.1 Mục đích dạy tiếng Anh đối với học sinh tiểu học

1.3.3 Phương pháp dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học

- g; h , gi i h , h h i i tâm- i h h hi i h i h

30

h g h , h g i h hi g i

h h h g? C h h i i - h i h i h h không?

(i )L h h g h h h h

M g i i h h h h g h

i h i C h i i h h h hi he h g h ? H g h h h h h h h h ? H

- Ti g h gi i gi g

- Ti h h gi gi g h g h i

- C h hi h

( i) Ph g h :

Ch g 1 i h h ghi hi :

- Gi i hi h g h i g A h i Q i i h i h

i h g hi i , i g h g h i Q , Ph g pháp h h h

37

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY

TI NG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH LIÊN K T QUỐC T TẠI C C TRƯ NG TI U HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QU N B C T LIÊM - HÀ NỘI

2.1 Đ nh hư ng các chủ trương, chính sách trong việc đư chương trình tiếng nh liên ết Phonics-LBUK vào trư ng tiểu h c

-g h h h hi he Kh -g N -g L N-g i -g Vi N (KNLNN-VN) G ĐT Th i g h 2 i 4 i

ở , he h g h h i h gi (XHHG ) VP OX h i

h i Sở, Ph g, T g h i h i i h g h (O i e) h g hi h g

- Đ h i h h i gi i g i 1, 2 sách Phonics-L UK, 3, 4, 5 ở h g g g h h i g A h

g h ẩ Q gi 2), g h 2 Th h h g

g h ẩ Q gi T h i h h 2 i g i h 100%, THCS 56% Ch g i g g i g

4 350 g i g 100% h ẩ g 80% h ẩ h theo qu h; g h gi Đ g i 42% 2018

h g h g i g A h i Q i g i

h Q T Li - H N i

2.3.1 Nội dung khảo sát

C i g h g :

41

1: L hi i g g i i g

i h h C i i i 5 h h g : 1= 5 i , 2=4 i , 3=3 i , 4=2

42

Biểu đồ 2.1: Ý kiến của giáo viên về mức độ phù hợp mục tiêu d y h c

tiếng nh theo chương trình liên ết Quốc tế

g g i h ẩ A h, i ử g i g A h h hi , thói e g i g A h h g g h 2 hi i g i

h g i g A h

43

Ti g A h Ph i -Le i g UK hi h g i

h i h g g i g h i h h , h i g Anh Phonics - L UK gi h i h h h ẩ h h , h i

hi i h g g i Q i h gi h h

i h g g, hi h gh h , h h i h Phonics - L UK h h i h h h h i g A h h h

Biểu đồ 2.2 : Ý kiến của h c sinh về chương trình

tiếng Anh liên kết Quốc tế

44

Biểu đồ 2.3: Ý kiến của h c sinh về mức độ yêu thích chương trình

tiếng Anh liên kết Quốc tế

45

Biểu đồ 2.4: Ý kiến của giáo viên về hó hăn à h c sinh gặp phải

khi h c tiếng nh theo chương trình liên ết Quốc tế

Q i 4: Ý i Gi i h h h i h g

h i hi h i g A h he h g h i Q gi h h

h h h h i h h h g C h 60% i i i h 26,67% i h

h g Đi g hi i g 4 ỹ g ghe, i, , i h 50% h i i h i h g h i h h ở ỹ

g i , i 33,33% ở ỹ g ghe, 16,67% ở ỹ g ói Không có % nào i i ỹ g Đi h g e

g h ẩ ỹ g h h g h i g

A h i Q

Bảng 2.1: Ý kiến của giáo viên về những nội dung chương trình d y h c

tiếng nh theo chương trình liên ết Quốc tế

TT Nội dung Mức độ đánh giá  X Thứ bậc

“H h h h h i e h h i h ử g i g A h g h ” g

h 5 i g “Kh g h i h ghe i hi g h chán” i X = 4 83 Ti i g “H g h i h ử g h

49

h h i h T hi , gi i g h g i h h h h h

i i h i h gi h i h g g h g i g A h g h thích và có hi h g i h

T gi i i h gi i h g i g hi hi

h h he h g h i Q C i g h hi

g sau:

Bảng 2.2: Ý kiến của giáo viên về nội dung c n thiết khi tổ chức d y h c

theo chương trình liên ết Quốc tế