lop 3 ki II

Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.. Gợi ý các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.

Trang 1

TUẦN 19+20+21: Thực hiện từ ngày 06 tháng 1 đến 24 tháng 1 năm 2020

Chủ đề 8: TRÁI CÂY BỐN MÙA

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại

trái cây quen thuộc

2 Kỹ năng: Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.

3 Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm

- Giấy vẽ, giấy màu, giấy bồi, hồ dán, đất nặn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TUẦN 19

Tiết 1 (Ngày dạy 8,9,10/1/2020)

- GV cho hs xem một số loại trái cây

+ Các nhóm quan sát và thảo luận để tìm hiểu

về tên gọi, hình dáng, màu sắc, của từng loại

trái cây

+ Giới thiệu về quầy trái cây của mình

- Sau đó gv cho học sinh còn lại nhận xét, bổ

sung

- Gv bổ sung và chốt lại nội dung tìm hiểu

- Gv cho hs tham khảo hình 8.1, 8.2 ở sgk để

hiểu thêm về các hình thức thể hiện sản phẩm

- Nhóm đại diện 2 hs lên giới thiệu

- Gv cho hs quan sát hình 8.3 cách vẽ trái cây

và nêu lên các bước vẽ

- Gv vẽ mẫu lên bảng để hs ghi nhớ, yêu cầu hs

nhắc lại các bước vẽ

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk

- Cho hs xem một số bài vẽ, xé dán trái cây

- Gv kết luận nội dung

Trang 2

3: Thực hành (15 phút)

3.1 Hoạt động cá nhân

- Gv cho hs làm cá nhân, hs nặn 1 hoặc 2 quả

theo ý thích.( có thể to, nhỏ tùy ý)

- Quan sát gợi ý thêm

- Hs làm cá nhân

4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm (25 phút)

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm cá

- Gợi ý học sinh thảo luận nhóm, tìm một số loại

quả quen thuộc đặc trưng có nhiều kích thước

khác nhau

-Yêu cầu HS tiếp tục thực hành cá nhân cao

- Gợi ý HS sử dụng các hình ảnh sinh động sung

Tiết 2 (Ngày dạy 15,16,17/1/2020)

Trang 3

Yêu cầu hs dựa vào các sản phẩm cá nhân:

- Gv cho các nhóm lựa chọn trong kho để sắp

xếp thành sản phẩm tập thể, bổ sung thêm các

chi tiết phụ cho sinh động

VD: Tạo đĩa trái cây hoặc giỏ trái cây

- Gv quan sát các nhóm để theo dõi, giúp đỡ

các nhóm

HS thực hành theo nhóm

- Các nhóm lựa chọn các sản phẩm trái cây có trái to, trái nhỏ, hình dạng, màu sắc khác nhau để sắp xếp cho đẹp

4 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm (20

phút)

- Gv cho các nhóm trưng bày sản phẩm và đại

diện nhóm lên trình bày, giới thiệu

- Các nhóm còn lại theo dõi để có nhận xét

- Sau đó gv nhận xét, đánh giá từng nhóm

- Các nhóm trưng bày và đại diện lên trình bày

- Các nhóm theo dõi, chú ý nhận xét của gv

Dặn dò: Yêu cầu hs dọn vệ sinh lớp học, chuẩn

bị cho tiết học sau…

RÈN THỰC HÀNH (tiết 2)

II Thực hành (20 phút)

* Hoạt động nhóm.

- Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- Gợi ý HS tìm các hình trong kho hình ảnh sưu

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của

nhóm mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu

hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập

lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu

học tập lẫn

- Lắng ngheGhi nhớ

Nguyễn Vĩnh Minh Trường Tiểu học Thái Xuyên

29

Trang 4

+ Em thích bài tập của tổ nào? Hãy nhận xét

về các loại quả sản phẩm của nhóm bạn Em học

hỏi được điều gì từ sản phẩm của nhóm bạn?

III Nhận xét, tổng kết chủ đề (5 phút)

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,

động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành

bài

*Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị đất nặn và giấy bồi, sưu tầm

một số hình ảnh về mâm quả ngày tết

Rút kinh nghiệm sau giờ dạy

Nhận xét của tổ ………

………

Nhận xét của BGH ………

………

30

Trang 5

TUẦN 21

Tiết 3 (Ngày dạy 25/1/2019)

- Gv cho các nhóm sử dụng giấy bồi sáng tạo

thành các loại trái cây mình thích

- Gv hướng dẫn cách thực hiện để hs nắm bắt:

sử dụng giấy bồi cuộn lại để tạo quả, sử dụng hồ

dán để gắn kết giấy bồi, sau đó sử dụng giấy

màu dán xung quanh tạo màu sắc cho quả, tạo

thêm cuống lá cho sinh động

Làm việc cá nhân hoặc nhóm

- Phân công, bàn bạc về ý tưởng và cùng nhau làm việc

4 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn hs thuyết trình về sản phẩm Gợi ý

các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia

sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau Gv đặt

câu hỏi gợi mở để giúp hs khắc sâu kiến thức và

phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của từng

nhóm HS

HS trưng bày và nhận và nêu cảm nhận về sản phẩm từng nhóm

- Cùng nhau chia sẻ

- HS nhận xét về sản phẩm của các nhóm

5/Tổng kết chủ đề

Đánh giá tiết học, tuyên dương các cá nhân,

nhóm tích cực hoạt động và có kết quả tốt, động

viên khích lệ các hs, nhóm chưa hoàn thành

- Gv cho hs tích vào phần tự đánh giá ở sgk

Trang 6

- Sau đó gv cho hs ghi lời nhận xét và đánh gia

của thầy/cô giáo vào sgk

- Hs ghi lời nhận xét, đánh giá của gv vào sgk

II Thực hành

- Rèn kĩ năng kết hợp cho học sinh vận dụng sáng

tạo

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS bố trí các hình ảnh

đĩa bày, khay bày mầm ngũ quả

4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

nhau Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến

thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá:

+ Tổ của bạn sắp xếp trái cây như vậy đã đúng

chưa?

về các loại quả sản phẩm của nhóm bạn Em học hỏi

được điều gì từ sản phẩm của nhóm bạn?

III Nhận xét, tổng kết chủ đề

bài

Dặn dò:

Chuẩn bị cho chủ đề sau: Bưu thiếp tặng mẹ và cô

- Nhóm thực hành

- Chú ý thực hiệ

Trưng bày sản phẩm

- Thuyết trình và trả lời

- HS tham gia đặt câu hỏi để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc,

học tập lẫn

- Lắng nghe Ghi nhớ

32

Trang 7

Nhận xét của tổ

………

TUẦN 22+23: Thực hiện từ ngày 28 tháng 1 đến 15 tháng 2 năm 2019

BAI 9: BƯU THIẾP TẶNG MẸ VA CÔ

33

Trang 8

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp.

2 Kỹ năng: Làm được bưu thiếp đơn giản tặng mẹ, cô giáo hoặc người phụ nữ mà

- Giấy bìa màu, giấy màu, hồ dán, kéo

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TUẦN 22

Tiết 1 (Ngày dạy 01/2/2019)

+ Bưu thiếp thường có hình dạng gì?

+ Các hình ảnh, chữ số trên bưu thiếp được sắp

xếp thế nào?

+ Có thể làm bưu thiếp bằng những chất liệu

gì?

- Sau đó gv giới thiệu và kết luận: Bưu thiếp

dùng để tặng chúc mừng cho những người thân

yêu hay bạn bè nhân dịp sinh nhật, ngày lễ,

ngày tết, Bưu thiếp thường có dạng hình chữ

nhật hoặc vuông, các hình ảnh, chữ số được sắp

xếp cân đối, hài hòa Khi làm bưu thiếp có thể

sử dụng nhiều chất liệu khác nhau như màu vẽ,

giấy màu, lá cây khô,

- Hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

- Hs xem hình sgk và nêu lại

34

Trang 9

- Gv cho hs tham khảo hình 9.1 sgk và hướng

dẫn học sinh về bưu thiếp

+ Xác định bưu thiếp dành tặng ai, nhân dịp gì?

+ Tạo hình dạng của bưu thiếp

+ Phân mảng chữ và hình trang trí

+ Vẽ hoặc cắt dán hình ảnh trang trí và chữ vừa

với mảng được chia

+ Vẽ màu theo ý thích

+ Viết thêm nội dung thể hiện tình cảm của

mình vào phần trong bưu thiếp

- Gv làm minh họa

- Cho hs tham khảo hình 9.2 sgk và đọc ghi

nhớ

- Cho hs quan sát hình 9.3 sgk để có thêm ý

tưởng sáng tạo bưu thiếp cho mình

- Gv nêu yêu cầu: Em hãy làm một bưu thiếp

dành tặng mẹ hoặc cô giáo nhân dịp lễ nào đó

và viết nội dung tặng vào bưu thiếp, cho học

sinh chia sẻ trong nhóm chọn nội dung cho bưu

thiếp Vd: ngày 20-11, ngày 8-3, ngày sinh

nhật, chúc mừng năm mới,

- Gv theo dõi, giúp đỡ hs thực hành

(10 phút)

Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau

35

Trang 10

(20 phút)

- Gợi ý học sinh thảo luận nhóm, tìm một số loại

bưu thiếp đơn giản đẹp

-Yêu cầu HS tiếp tục thực hành cá nhân cao

- Gợi ý HS sử dụng các hình ảnh sinh động sung

Tiết 2 (Ngày dạy 15/2/2019)

- Gv cho hs tham khảo hình 9.5 sgk để có thêm

ý tưởng mới về cách tạo hình trang trí Làm việc cá nhân hoặc nhóm

36

Trang 11

- Gv hướng dẫn hs có thể sử dụng các chất liệu

khác để trang trí bưu thiếp như: hạt đậu, nút áo

để gắn thành hình ảnh hay gấp giấy, cuộn giấy,

- Phân công, bàn bạc về ý tưởng và cùng nhau làm việc

(15 phút)

GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của từng

nhóm HS

HS trưng bày và nhận và nêu cảm nhận về sản phẩm từng nhóm

- HS nhận xét về sản phẩm của các nhóm

5/Tổng kết chủ đề

(5 phút)

Đánh giá tiết học, tuyên dương các cá nhân,

nhóm tích cực hoạt động và có kết quả tốt, động

viên khích lệ các hs, nhóm chưa hoàn thành

- Hs ghi lời nhận xét, đánh giácủa gv và tích vào ô đánh giá:hoàn thành và chưa hoànthành

tầm

- Rèn kĩ năng kết hợp cho học sinh vận dụng

sáng tạo

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tìm những hình

ảnh về các loại bưu thiếp

- Chú ý thực hiệTrưng bày sản phẩm

37

Trang 12

(20 phút)

kiến

thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh

giá:

chưa?

về sản phẩm của nhóm bạn Em học hỏi được

điều gì từ sản phẩm của nhóm bạn?

III Nhận xét, tổng kết chủ đề

(5 phút)

bài

*Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị đất nặn và giấy bồi, sưu tầm

một số hình ảnh về mâm đồ gốm sứ

- HS tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc,

học tập lẫn

Nhận xét của tổ ………

………

38

Trang 14

BÀI 10: CỦA HÀNG GỐM SỨ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu và nêu được đặc điểm hình dạng,cách trang triscuar một

số đồ gốm,sứ như:lọ hoa,chậu cảnh,ấm chén,bát đĩa

2 Kỹ năng: HS nặn và tạo được mốt số sản phẩm như:lọ hoa,chậu cảnh,ấm

- Giấy vẽ,màu vẽ,keo dán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TUẦN 24

Tiết 1 (Ngày dạy 15 /2/2019)

Khởi động:

Gv đặt một số câu hỏi và dẫn dắt hs vào chủ đề

1/Hoạt đông 1: Tìm hiểu (10 phút)

-HS xem hình 10.1(SKG trang 49)

-đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân:

+ Kể tên vật liệu và 1 số loại gốm sứ quanh em

+ Nêu tên các đò gốm sứ có trong hình

+Mô tả hình dáng và kể tên các bộ phận của mỗi

đồ vật

+Nêu các họa tiết và màu sắc trên mỗi đồ vật

+Em thích nhất loại gốm sứ nào?vì sao

-GV nhận xét,kết luận

-HS quan sát

-HS trả lời+chén,bát,lọ hoa,chậu cây +hình tròn,thoi

+đường diềm màu sắc nỗi bật,đa dạng

-HS lắng ngheĐọc ghi nhớ trong sgk

2Hoạt động 2: Cách thực hiện (5 phút)

GV yêu cầu HS quan sát hình 10.2(SGK trang -HS quan sát

40

Trang 15

+Tạo dáng bằng đất nặn ( yêu cầu mỗi cá nhân

trong nhóm thực hành )GV làm theo từng bước:

B1:GV giúp HS chọn màu đất phù hợp

B2:Tạo dáng chi tiết các bộ phận rồi ghép lại

hoặc tạo dáng liền từ 1 khối nguyên chất

B3 : Tạo các hoạt tiết phù hợp( đắp nỗi họa

Yêu cầu hs nặn tạo dáng và trang trí một đồ vật

như: Lọ hoa, chậu cảnh, bát, ấm, chén theo ý

thích

Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích

các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản

phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn

-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em

Trang 16

tranh Đông Hồ nguồn gốc chất liệu và màu sắc

- Tìm hiểu thêm một số

- Yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau giữa các

màu trong tranh

*Dặn dò

(5 phút)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Tìm kiếm các

loại quả khác để kết hợp với những quả hôm nay

Tiết 2 (Ngày dạy 1 /3/2019)

Khởi động:

Yêu cầu hs hoàn thiện sản phẩm cá nhân hs hoàn thiện sản phẩm cá

nhân

3.2 Hoạt động nhóm (10 phút)

Yêu cầu các nhóm thảo luận Tập chung các sản

phẩm cá nhân để tạo ra bộ sản phẩm của nhóm

+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi

để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng

thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày

cảm xúc, học tập lẫn nhau

+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo

phương pháp kể chuyện và minh họa

- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các

thành viên khác trong nhóm bổ sung

42

Trang 17

câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp phỏng

vấn

- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS

thông qua các bức tranh

Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

tầm

- Rèn kĩ năng kết hợp cho học sinh vận dụng

sáng tạo

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tìm những hình

ảnh về khung cảnh em đến trường cho sinh động

về các loại quả sản phẩm của nhóm bạn Em học

hỏi được điều gì từ sản phẩm của nhóm bạn?

học tập lẫn

- Lắng ngheGhi nhớ

43

Trang 18

TUẦN 26

Tiết 3 (Ngày dạy 1 /3/2019)

4 Trưng bày và giới thiệu sản phẩm (20

phút)

Sau đó hóa trang thành người bán hàng,người

sản xuất để chia sẽ về sản phẩm của mình

- HS nhận xét về sản phẩm củacác nhóm

- Sau đó gv cho hs ghi lời nhận xét và đánh gia

của thầy/cô giáo vào sgk

- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ

đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên

khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài

Trang 19

Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “Tìm hiểu

tranh theo chủ đề:Vẽ đẹp cuộc sống”

- Rèn kĩ năng kết hợp cho học sinh vận dụng sáng

tạo

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS Vẽ tranh cổ động

hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

nhau Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến

thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá:

chưa?

về các loại quả sản phẩm của nhóm bạn Em học hỏi

được điều gì từ sản phẩm của nhóm bạn?

bài

Dặn dò:

Chuẩn bị cho chủ đề sau: Em đến trường

- Chú ý thực hiện

Trưng bày sản phẩm

- HS tham gia đặt câu hỏi để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc,

học tập lẫn

45

Trang 20

Nhận xét của tổ

………

TUẦN 27+28+29: Thực hiện từ ngày 11 tháng 03 đến 29 tháng 3 năm 2019 BÀI 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài 2 Kỹ năng: Giúp HS nêu được chủ đề,mô tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chu đề “ vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc, HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ,xé dán

3 Thái độ: HS giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn II CHUẨN BỊ: * Giáo viên: - Tranh ảnh,hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống,thiên nhiên,con người * Học Sinh - Đất nặn,dao kéo

- Giấy vẽ,màu vẽ,keo dán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TUẦN 27

Tiết 1 (Ngày dạy 15 /3/2019)

Khởi động:

* Hoạt đông 1: Tìm hiểu (15 phút)

1.1 Xem tranh :giới thiệu 1 số tranh ,ảnh về

phong cảnh,đời sống,con người

-HS xem hình 11.1(SKG trang 53)

-Đặt câu hỏi gơil mở cho HS

-HS quan sát tìm hiểu

Thảo luận tìm hiểu nội dung

và vẻ đẹp của hai tranh

46

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	380 KB