HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING BẰNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER 11 MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNING BẰNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER 11 MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI SỬ DỤNG ELearning là một phương pháp hiệu quả và khả thi, tận dụng tiến bộ của phương tiện điện tử, internet để truyền tải các kiến thức và kĩ năng đến những người học là cá nhân và tổ chức ở bất kì nơi nào trên thế giới tại bất kì thời điểm nào.

H ƯỚ NG D N THI T K BÀI GI NG ELEARNING Ẫ Ế Ế Ả

Đ th c hi n t t đ i m i giáo d c ph thông nói chung và đ i m i giáoể ự ệ ố ổ ớ ụ ổ ổ ớ

d c Ti u h c nói riêng đ t k t qu , vi c ng d ng CNTT vào gi ng d y và h cụ ể ọ ạ ế ả ệ ứ ụ ả ạ ọ

t p có m t vai trò tích c c CNTT đã m ra tri n v ng to l n trong vi c đ i m iậ ộ ự ở ể ọ ớ ệ ổ ớcác phương pháp và hình th c h c t p Đ i v i giáo d c đào t o, công nghứ ọ ậ ố ớ ụ ạ ệthông tin có tác d ng m nh mẽ, làm thay đ i n i dung, phụ ạ ổ ộ ương pháp d y và h c.ạ ọCông ngh thông tin là phệ ương ti n đ giúp chúng ta ti n t i m t “Xã h i h cệ ể ế ớ ộ ộ ọ

t p” Chính vì v y mà B giáo d c và đào t o yêu c u “Đ y m nh ng d ng côngậ ậ ộ ụ ạ ầ ẩ ạ ứ ụngh thông tin trong giáo d c đào t o t t c các c p h c, b c h c, ngành h c”.ệ ụ ạ ở ấ ả ấ ọ ậ ọ ọ

Trong xã h i toàn c u hóa ngày nay, h c t p là vi c c n làm trong su tộ ầ ọ ậ ệ ầ ố

cu c đ i không ch đ đ ng v ng trong th trộ ờ ỉ ể ứ ữ ị ường vi c làm đ y tính c nh tranhệ ầ ạ

mà còn giúp nâng cao ki n th c văn hóa và xã h i c a m i ngế ứ ộ ủ ỗ ười Chúng ta c nầ

h c nh ng kỹ năng m i, đ ng th i b i dọ ữ ớ ồ ờ ồ ưỡng nâng cao nh ng kỹ năng s n có vàữ ẵtìm ra nh ng cách th c m i và nhanh h n đ h c nh ng kỹ năng này.ữ ứ ớ ơ ể ọ ữ

E-Learning là m t phộ ương pháp hi u qu và kh thi, t n d ng ti n b c aệ ả ả ậ ụ ế ộ ủ

phương ti n đi n t , internet đ truy n t i các ki n th c và kĩ năng đ n nh ngệ ệ ử ể ề ả ế ứ ế ữ

người h c là cá nhân và t ch c b t kì n i nào trên th gi i t i b t kì th iọ ổ ứ ở ấ ơ ế ớ ạ ấ ờ

đi m nào V i các công c đào t o truy n thông phong phú, c ng đ ng ngể ớ ụ ạ ề ộ ồ ườ ọi h conline và các bu i th o lu n tr c tuy n, E-Learning giúp m i ngổ ả ậ ự ế ọ ười m r ng cở ộ ơ

h i ti p c n v i các khóa h c và đào t o nh ng l i giúp gi m chi phí.ộ ế ậ ớ ọ ạ ư ạ ả

N n kinh t th gi i đang bề ế ế ớ ước vào giai đo n kinh t tri th c Vì v y, vi cạ ế ứ ậ ệnâng cao hi u qu ch t lệ ả ấ ượng giáo d c, đào t o sẽ là nhân t s ng còn quy tụ ạ ố ố ế

đ nh s t n t i và phát tri n c a m i qu c gia, công ty, gia đình và cá nhân H nị ự ồ ạ ể ủ ỗ ố ơ

n a, vi c h c t p không ch bó g n trong vi c h c ph thông hay h c đ i h c màữ ệ ọ ậ ỉ ọ ệ ọ ổ ọ ạ ọ

là h c su t đ i E-Learning chính là m t gi i pháp h u hi u gi i quy t v n đọ ố ờ ộ ả ữ ệ ả ế ấ ềnày E-Learning đang là xu hướng chung c a giáo d c th gi i Vi c tri n khai E-ủ ụ ế ớ ệ ểLearning trong giáo d c đào t o là m t hụ ạ ộ ướng đi t t y u nh m đ a giáo d c Vi tấ ế ằ ư ụ ệNam ti p c n v i n n giáo d c th gi i nế ậ ớ ề ụ ế ớ Ở ước ta, ch trủ ương c a B giáo d củ ộ ụ

và đào t o trong giai đo n t i là tích c c tri n khai các ho t đ ng xây d ng m tạ ạ ớ ự ể ạ ộ ự ộ

xã h i h c t p, mà đó m i công dân (t h c sinh ph thông, sinh viên, các t ngộ ọ ậ ở ọ ừ ọ ổ ầ

l p ngớ ười lao đ ng) đ u có c h i độ ề ơ ộ ược h c t p, họ ậ ướng t i vi c: h c b t kỳ thớ ệ ọ ấ ứ

gì, b t kỳ lúc nào, b t kỳ n i đâu và h c t p su t đ i Đ th c hi n đấ ấ ơ ọ ậ ố ờ ể ự ệ ược các m cụtiêu nêu trên, E-Learning có m t vai trò ch đ o trong vi c t o ra m t môiộ ủ ạ ệ ạ ộ

trường h c t p o Bài gi ng E-Learning là s n ph m đọ ậ ả ả ả ẩ ượ ạc t o ra t các công cừ ụ

t o bài gi ng (authoring tools), có kh năng tích h p đa phạ ả ả ợ ương ti nệ(multimedia) g m phim (video), hình nh, đ h a, ho t hình, âm thanh, , vàồ ả ồ ọ ạtuân th m t trong các chu n AICC, SCORM.ủ ộ ẩ

Bài gi ng E-Learning khác hoàn toàn v i các khái ni m: giáo án đi n t ,ả ớ ệ ệ ửbài trình chi u ho c bài gi ng đi n t (PowerPoint) thế ặ ả ệ ử ường g i.ọ T trừ ước đ nếnay, so n bài gi ng b ng PowerPoint thì giáo viên ph i tr c ti p s d ng nó, cònạ ả ằ ả ự ế ử ụbài gi ng E-Learning thì là m t bài gi ng hoàn toàn ph thu c vào tác đ ng c aả ộ ả ụ ộ ộ ủ

ngườ ọi h c Bài gi ng E-Learning có th dùng đ h c ngo i tuy n (off-line) ho cả ể ể ọ ạ ế ặ

tr c tuy n (online) và có kh năng tự ế ả ương tác v i ngớ ườ ọi h c, giúp ngườ ọi h c có

th t h c mà không c n đ n th y d y, không c n đ n trể ự ọ ầ ế ầ ạ ầ ế ường – l p Do đó, đớ ể

so n 1 bài gi ng E-Learning giáo viên ph i d ki n các tình hu ng x y ra khiạ ả ả ự ế ố ả

ngườ ọi h c tác đ ng vào bài gi ng đ có phộ ả ể ương án x lý thích h p.ử ợ

Có th nói E-Learning là bài gi ng c a giao viên đ ể ả ủ ượ c so n th o trên n n ạ ả ề web Sau đây là m t s ti n ích c a E-learning: ộ ố ệ ủ

- Không b gi i h n b i không gian và th i gian ị ớ ạ ở ờ : s ph c p r ng rãiự ổ ậ ộ

c a internet đã d n xóa đi kho ng cách v th i gian và không gian cho E-ủ ầ ả ề ờLearning Ngườ ọi h c có th ch đ ng h c t p, th o lu n b t c lúc nào và b t cể ủ ộ ọ ậ ả ậ ấ ứ ấ ứ

n i đâu Có th h c nhà ho c n i làm vi c H c theo l ch h c, h c b t c khiơ ể ọ ở ặ ở ơ ệ ọ ị ọ ọ ấ ứnào thu n ti n.ậ ệ

- Tính h p d n ấ ẫ : V i s h tr c a công ngh multimedia, nh ng bàiớ ự ỗ ợ ủ ệ ữ

gi ng tích h p text, hình nh minh h a, âm thanh làm tăng thêm tính h p d nả ợ ả ọ ấ ẫ

c a bài h c H c v i c ng đ ng online và các bu i th o lu n tr c tuy n giúpủ ọ ọ ớ ộ ồ ổ ả ậ ự ế

ngườ ọi h c có được nh ng kinh nghi m h c t p toàn di n song song v i nh ngữ ệ ọ ậ ệ ớ ữkinh nghi m c a phệ ủ ương pháp h c truy n th ng.ọ ề ố

- Tính linh ho t ạ : Ngườ ọi h c có th t đi u ch nh quá trình h c, l a ch nể ự ề ỉ ọ ự ọcách h c phù h p nh t v i hoàn c nh c a mình Phát tri n nh ng kỹ năng làmọ ợ ấ ớ ả ủ ể ữ

- Tâm lí d ch u ễ ị : M i rào c n v tâm lí giao ti p c a c ngọ ả ề ế ủ ả ười d y vàạ

người h c d n d n b xóa b , m i ngọ ầ ầ ị ỏ ọ ườ ựi t tin h n trong vi c trao đ i quanơ ệ ổ

đi m.ể

- Các kĩ năng làm vi c h p tác, t đi u ch nh đ thích ng c a ngệ ợ ự ề ỉ ể ứ ủ ườ ọi h c sẽ

được hoàn thi n không ng ng Do đó, khi đ n v i E-Learning, m i thành ph n,ệ ừ ế ớ ọ ầkhông phân bi t trình đ , gi i tính tu i tác đ u có th tìm cho mình m t hệ ộ ớ ổ ề ể ộ ướng

ti p c n khác nhau v i v n đ mà không b ràng bu c trong m t khuôn kh cế ậ ớ ấ ề ị ộ ộ ổ ụ

th nào (cá nhân ho c ngể ặ ườ ọi h c)

Nh v y v i bài gi ng đi n t E-Learning, ngư ậ ớ ả ệ ử ườ ọi h c có th h c m t mìnhể ọ ộ

vì hình nh và l i gi ng bài có th đã đả ờ ả ể ược g n vào nên r t sinh đ ng, có th tắ ấ ộ ể ự

ki m tra ki n th c qua g n ch c ki u bài t p tr c nghi m.ể ế ứ ầ ụ ể ậ ắ ệ

V n đ n a là Bài gi ng E-Learning sẽ có th đấ ề ữ ả ể ược truy n t i lên m ngề ả ạInternet nh các h th ng LMS c a b t kì hãng nào do nó tuân th theo chu nờ ệ ố ủ ấ ủ ẩ

qu c t SCORM Hi n nay ph bi n nh t Vi t nam là dùngố ế ệ ổ ế ấ ở ệ ph n m m LMS mãầ ềngu n m Moodle đồ ở ược C c công ngh thông tin (CNTT) khuy n khích s d ng ụ ệ ế ử ụ

Đ giúp cho giáo viên t o 1 bài gi ng E-Learning để ạ ả ược d dàng h n màễ ơkhông c n có ki n th c chuyên sâu v l p trình m ng Trong ph m vi chuyên đầ ế ứ ề ậ ạ ạ ềnày, tôi t ng h p cách thi t k đ t o m t bài gi ng E-Learning b ng ph n m mổ ợ ế ế ể ạ ộ ả ằ ầ ề Adobe Psesenter 11

II Ph ươ ng phap ti n hành ế

1- C s lý lu n và th c ti n ở ở ậ ự ễ

Ngày nay, thông qua Web, ngườ ại d y có th hể ướng d n tr c tuy n (hìnhẫ ự ế

nh, âm thanh, các công c trình di n) t i m i ng i h c Đi u này đã t o ra m t

Theo quan đi m hi n đ i, E-Learning là s phân phát n i dung h c sể ệ ạ ự ộ ọ ử

d ng các công c đi n t hi n đ i nh máy tính, m ng máy tính, m ng v tinh,ụ ụ ệ ử ệ ạ ư ạ ạ ệ

m ng internet,…trong đó n i dung h c có th thu đạ ộ ọ ể ượ ừc t các Website, đĩa CD,băng video, audio…thông qua m t máy tính hay Tivi; ngộ ười d y và h c có thạ ọ ểgiao ti p v i nhau qua m ng dế ớ ạ ưới các hình th c nh : e-mail, th o lu n tr cứ ư ả ậ ựtuy n (chat), di n đàn (forum), h i th o video…ế ễ ộ ả

T i sao E-Learning l i tr nên quan tr ng ? B i vì đây chính là ch t xúc tácạ ạ ở ọ ở ấđang làm thay đ i toàn b mô hình h c t p trong th k này – cho h c sinh, sinhổ ộ ọ ậ ế ỉ ọviên, viên ch c và cho nhi u lo i đ i tứ ề ạ ố ượng khác nh bác sĩ, y tá và giáo viên.ư

Th c t là cho b t c ai mong mu n đự ế ấ ứ ố ược h c t p dù dọ ậ ưới hình th c chính th ngứ ốhay không chính th ng.ố

Công ngh E-Learning cùng v i thu t ng công ngh h c t p, công nghệ ớ ậ ữ ệ ọ ậ ệtruy n đ t ki n th c, và công ngh giáo d c, thu t ng còn đề ạ ế ứ ệ ụ ậ ữ ược dùng r ng rãiộliên quan đ n vi c s d ng công ngh trong h c t p theo m t nghĩa r ng h nế ệ ử ụ ệ ọ ậ ộ ộ ơnhi u so v i đào t o d a trên máy tính hay máy tính h tr gi ng d y c a nh ngề ớ ạ ự ỗ ợ ả ạ ủ ữnăm 1980 Nó cũng r ng h n thu t ng h c tr c tuy n hay giáo d c tr c tuy nộ ơ ậ ữ ọ ự ế ụ ự ế

thường liên quan đ n vi c h c d a trên các trang web Trong trế ệ ọ ự ường h p ợ ở

nh ng n i công ngh di đ ng đữ ơ ệ ộ ược s d ng, thu t ng E-Learning đã tr nênử ụ ậ ữ ở

ph bi n h n Tuy nhiên, E-Learning cũng có ý nghĩa vổ ế ơ ượt ra ngoài công ngh vàệ

đ c p đ n vi c h c t p th c t di n ra b ng cách s d ng các h th ng này E-ề ậ ế ệ ọ ậ ự ế ễ ằ ử ụ ệ ốLearning đem d n m t môi trế ộ ường đào t o năng đ ng h n v i chi phí th p h n.ạ ộ ơ ớ ấ ơE-Learning uy n chuy n, nhanh và thu n l i E-Learing ti t ki m th i gian, tàiể ể ậ ợ ế ệ ờnguyên và mang l i k t qu tin c y E-Learning mang l i ki n th c cho b t kỳ aiạ ế ả ậ ạ ế ứ ấ

c n đ n.ầ ế

Xác đ nh ng d ng CNTT trong gi ng d y và h c t p không ch đị ứ ụ ả ạ ọ ậ ỉ ược hi uểtheo nghĩa đ n gi n là dùng máy tính vào các công vi c nh biên so n r i trìnhơ ả ệ ư ạ ồchi u bài gi ng ế ả ở trên l p ng d ng CNTT đớ Ứ ụ ược hi u là m t gi i pháp trongể ộ ả

m i ho t đ ng liên quan đ n giáo d c; liên quan đ n công vi c c a ngọ ạ ộ ế ụ ế ệ ủ ười làmcông tác giáo d c; liên quan đ n ho t đ ng nghiên c u, so n gi ng; l u tr , tìmụ ế ạ ộ ứ ạ ả ư ữ

ki m, trao đ i, chia s kinh nghi m và tài nguyên h c tâp…V i s h trế ổ ẻ ệ ọ ớ ự ỗ ợ c aủCNTT ho t đ ng d y và h c ngày nay đạ ộ ạ ọ ược di n ra m i lúc, m i n i nhà, ngayễ ọ ọ ơ Ở

t i góc h c t p c a mình h c sinh v n có th nghe th y cô gi ng, v n đạ ọ ậ ủ ọ ẫ ể ầ ả ẫ ược giaobài và được hướng d n làm bài t p, v n có th n p bài và trình bày ý ki n c aẫ ậ ẫ ể ộ ế ủmình…

Đ làm để ược đi u này thì ngoài nh ng kỹ năng so n gi ng thông thề ữ ạ ả ường

ra người giáo viên c n có kỹ năng xây d ng bài gi ng đi n tầ ự ả ệ ử và khai thác nh ngữ

d ch v truy n thông đị ụ ề ược cung c p trên Internet nh d ch v l u tr , chia s ,ấ ư ị ụ ư ữ ẻemail, web, blog… đ ng d ng vào công vi c gi ng d y c a mình Kỹ năng xâyể ứ ụ ệ ả ạ ủ

d ng bài gi ng đi n t E-Learning là m t trong nh ng kỹ năng c n thi t cho m iự ả ệ ử ộ ữ ầ ế ỗgiáo viên ngày nay Đi u này càng đề ược kh ng đ nh khi t năm 2010, C c CNTTẳ ị ừ ụ

B GD-ĐT đã t ch c cu c thi “Thi t k bài gi ng đi n t ộ ổ ứ ộ ế ế ả ệ ử E-Learning” trên toàn

qu c.ố

Do s quan tâm c a nhà trự ủ ường c ng v i s nhi t tình ph i h p c a chaộ ớ ự ệ ố ợ ủ

m h c sinh nên h c sinh c a trẹ ọ ọ ủ ường ti p c n v i công ngh thông tin r t tíchế ậ ớ ệ ấ

c c M t s giáo viên đã t h c h i đ xây d ng bài gi ng E-Learning đ a vàoự ộ ố ự ọ ỏ ể ự ả ưtrong gi ng d y trả ạ ở ường, nh t là trong các h i gi ng hàng năm Nhà trấ ộ ả ường đã

đ u t trang b nhi u máy tính kèm theo là loa, màn chi u, máy chi u (projector)ầ ư ị ề ế ế

đ h tr t i u trong vi c đ m b o cho ch t lể ỗ ợ ố ư ệ ả ả ấ ượng hình nh rõ nét nh t, âmả ấthanh t t nh t cho các bài gi ng Đ u các năm h c, nhà trố ấ ả ầ ọ ường luôn m cácởchuyên đ ng d ng CNTT, hàng tháng m i giáo viên đăng ký d y ti t có ngề ứ ụ ỗ ạ ế ứ

d ng CNTT, đ c bi t là vi c xây d ng bài gi ng đi n t E-Learning vào trongụ ặ ệ ệ ự ả ệ ử

gi ng d y, có nhi u giáo viên tích c c hả ạ ề ự ưởng ng, tham gia và đã có nhi u bàiứ ề

gi ng ch t lả ấ ượng t t.ố

M t thu n l i n a là, th c t giáo viên c a trộ ậ ợ ữ ự ế ủ ường đã r t quen và th oấ ạ

so n bài trình chi u b ng PowerPoint Nên nay mu n chuy n qua công ngh E-ạ ế ằ ố ể ệLearning m t cách nhanh, ti t ki m, d dàng, h p chu n Ch c n cài đ t b sungộ ế ệ ễ ợ ẩ ỉ ầ ặ ổ

ph n m m Adobe Presenter và nghe hầ ề ướng d n s d ng là có th làm đẫ ử ụ ể ược bài

gi ng E-Learning.ả

Adobe Presenter giúp chuy n đ i các bài trình chi u PowerPoint sangể ổ ế

d ng tạ ương tác (multimedia), có l i thuy t minh (narration), có th câu h iờ ế ể ỏ

tương tác (quizze) và kh o sát (surveys), t o ho t đ ng đi u khi n d n d tả ạ ạ ộ ề ể ẫ ắ

chương trình (animation), và t o mô ph ng (simulation) m t cách chuyênạ ỏ ộnghi p.ệ

Đi u kh ng đ nh làề ẳ ị Adobe Presenter t o ra bài gi ng đi n t tạ ả ệ ử ương thích

v i chu n qu c t v E-Learning là AICC, SCORM N u dùng thêm v i Adobeớ ẩ ố ế ề ế ớConnect, là ph n m m h p và h c o, b n có th t o ra môi trầ ề ọ ọ ả ạ ể ạ ường h c t p m iọ ậ ọlúc, m i n i (any whe-re, any time), trên m i thi t b (any devices) mi n là thi tọ ơ ọ ế ị ễ ế

b có n i m ng v i trình duy t web và ph n m m Flash player là đ ị ố ạ ớ ệ ầ ề ủ

Bài vi t này t ng h p l i m t cách h th ng vi c th c hi n thi t k bàiế ổ ợ ạ ộ ệ ố ệ ự ệ ế ế

gi ng E-Learning b ng Adobe Presenter nh là m t cách đ giúp giáo viên hi uả ằ ư ộ ể ểnhanh, ng d ng nhanh các công ngh hi n đ i m t cách đ n gi n, thu n ti nứ ụ ệ ệ ạ ộ ơ ả ậ ệ

nh t Đ ng th i là hành đ ng thi t th c th c hi n nhi m v ng d ng CNTTấ ồ ờ ộ ế ự ự ệ ệ ụ ứ ụnăm h c 2016-2017 v các n i dungọ ề ộ Tri n khai ch ể ươ ng trình công ngh giáo d c ệ ụ

và E-Learning.

2 Powerpoint khác E-Learning th nào ? ế

PowerPoint thu n túy là đ trình chi u, c n ph i có ngầ ể ế ầ ả ười d n chẫ ươngtrình và thuy t minh (giáo viên, báo cáo viên) PowerPoint r t m nh và m m d oế ấ ạ ề ẻtrong vi c so n th o Vì v y c n ph i t n d ng.ệ ạ ả ậ ầ ả ậ ụ

Adobe Presenter đã bi n PowerPoint thành công c so n bài gi ng E-ế ụ ạ ảLearning Có th t o bài gi ng đ h c sinh t h c, có th ghi l i l i gi ng, hìnhể ạ ả ể ọ ự ọ ể ạ ờ ả

nh giáo viên

ả gi ng bài, chèn các câu h i tả ỏ ương tác, chèn các file flash, chèn các

ho t đ ng ghi l i t b t c ph n m m nào khác qua flash, có th đ a bài gi ngạ ộ ạ ừ ấ ứ ầ ề ể ư ảlên gi ng tr c tuy n …Bài gi ng đi n t E-Learning đả ự ế ả ệ ử ược đ a tr c ti p vào hư ự ế ệ

th ng Moodle (mã ngu n m ) qu n lý tài nguyên và qu n lý h c t p.ố ồ ở ả ả ọ ậ

B/ N I DUNG Ộ

I M c tiêu, nhi m v : ụ ệ ụ

1 Làm rõ cac khai ni m nh : giao an đi n t , bài gi ng đi n t , b n ệ ư ệ ử ả ệ ử ả trình chi u, bài gi ng đi n t ế ả ệ ử E-Learning và chu n SCORM; ẩ

2 Kh ng đ nh s c n thi t c a Bài gi ng đi n t E-Learning trong ẳ ị ự ầ ế ủ ả ệ ử

d y-h c hi n đ i; ạ ọ ệ ạ

3 T ng h p quy trình, kỹ thu t và đ xu t xây d ng bài gi ng đi n ổ ợ ậ ề ấ ự ả ệ

t E-Learning b ng ph n m m Adobe Presenter ử ằ ầ ề

II Gi i phap: ả

1 Phân bi t m t s khái ni m: ệ ộ ố ệ

1.1 Phân bi t giao an, b n trình chi u và bài gi ng đi n t : ệ ả ế ả ệ ử

Giáo án được hi u nôm na là k ho ch gi ng m t bài h c Đó là b n kể ế ạ ả ộ ọ ả ế

ho ch d y h c có th đạ ạ ọ ể ược vi t tay hay so n b ng ph n m m so n th o vănế ạ ằ ầ ề ạ ả

b n nh Word…, trong đó mô t rõ các ho t đ ng d y và h c c n chu n b vàả ư ả ạ ộ ạ ọ ầ ẩ ị

th c hi n trong m t bài gi ng Bài gi ng đi n tự ệ ộ ả ả ệ ử là bài gi ng đả ược th hi n quaể ệcác phương ti n CNTT (ph n m m, ph n c ng) Phệ ầ ề ầ ứ ương ti n CNTT thệ ường g mồnhi u thành ph n trong đó có ph n m m trình chi u nh MS PowerPoint Đây làề ầ ầ ề ế ư

d ng ph bi n nh t hi n nay song m i ngạ ổ ế ấ ệ ọ ười hay nh m l n g i đây là giáo ánầ ẫ ọ

đi n t Vì v y vi c s d ng PowerPoint so n bài có th g i là b n trình chi u.ệ ử ậ ệ ử ụ ạ ể ọ ả ế

1.2 Bài gi ng đi n t E-Learning: ả ệ ử

Bài gi ng đi n t theo chu n E-Learning hay Bài gi ng đi n t E-Learningả ệ ử ẩ ả ệ ử

là th hi n cao c p nh t c a bài gi ng đi n t b i nó có th ch a không ch bàiể ệ ấ ấ ủ ả ệ ử ở ể ứ ỉ

gi ng text, video chèn vào bình thả ường mà nó còn có c u trúc chu n hoá theoấ ẩ

đ nh d ng SCORM, AICC đ đ a vào các h th ng qu n lí bài gi ng (Learningị ạ ể ư ệ ố ả ảManagment System: LMS) Theo B GD-ĐT thì: “Bài gi ng E-Learning độ ả ượ ạc t o ra

t các công c t o bài gi ng, có kh năng tích h p đa phừ ụ ạ ả ả ợ ương ti n truy n thôngệ ề(multimedia) g m phim (video), hình nh, đ ho , ho t hình, âm thanh, ti ngồ ả ồ ạ ạ ếnói…), tuân th m t trong các chu n SCORM, AICC” (trích đi u l cu c thi Thi tủ ộ ẩ ề ệ ộ ế

k Bài gi ng đi n t ).ế ả ệ ử

1.3 E-Learning và chu n SCORM: ẩ

Có nhi u quan đi m, đ nh nghĩa khác nhau v E-Learning, đ nh nghĩa đ cề ể ị ề ị ặ

tr ng nh t E-Learning là s d ng các công ngh Web và Internet trong h c t pư ấ ử ụ ệ ọ ậ(WilliamHorton) E-Learning là m t thu t ng dùng đ mô t vi c h c t p, đàoộ ậ ữ ể ả ệ ọ ậ

t o d a trên công ngh thông tin và truy n thông E-Learning nghĩa là vi c h cạ ự ệ ề ệ ọ

t p hay đào t o đậ ạ ược chu n b , truy n t i ho c qu n lý s d ng nhi u công cẩ ị ề ả ặ ả ử ụ ề ụ

c a công ngh thông tin, truy n thông khác nhau và đủ ệ ề ược th c hi n ự ệ ở m c c cứ ụ

b hay toàn c c.ộ ụ Nh v y ta có th hi u E-Learning là m t thu t ng dùng đ môư ậ ể ể ộ ậ ữ ể

t vi c h c t p, đào t o d a trên công ngh thông tin và truy n thông.ả ệ ọ ậ ạ ự ệ ề

E-Learning có các đ c đi m n i b t sau: D a trên công ngh thông tin vàặ ể ổ ậ ự ệtruy n thông C th h n là công ngh m ng, kĩ thu t đ h a, kĩ thu t môề ụ ể ơ ệ ạ ậ ồ ọ ậ

ph ng, công ngh tính toán…Hi u qu c a E-Learning cao h n so v i cách h cỏ ệ ệ ả ủ ơ ớ ọ

ki n cho ngệ ườ ọi h c trao đ i thông tin d dàng h n, cũng nh đ a ra n i dungổ ễ ơ ư ư ộ

h c t p phù h p v i kh năng và sọ ậ ợ ớ ả ở thích c a t ng ngủ ừ ười E-Learning đangtrở thành xu th t t y u trong n n kinh t tri th c Hi n nay, E-Learning đangế ấ ế ề ế ứ ệthu hút được s quan tâm đ c bi t c a các nự ặ ệ ủ ước trên th gi i v i r t nhi u tế ớ ớ ấ ề ổ

ch c, công ty ho t đ ng trong lĩnh v c E-Learning ra đ i E-Learning có nhi u uứ ạ ộ ự ờ ề ư

đi m h n so v i phể ơ ớ ương pháp d y h c truy n th ng, t o ra đạ ọ ề ố ạ ược m t môiộ

trường r t t t ph c v cho phấ ố ụ ụ ương pháp d y h c tạ ọ ương tác, cá nhân hóa người

h c.ọ

Chu n SCORM: Sharable Content Object Reference Model (vi t t t làẩ ế ắSCORM) là m t t p hộ ậ ợ p các tiêu chu n và các mô t cho m t chẩ ả ộ ương trình E-Learning d a vào web Nó đ nh nghĩa s giao ti p thông tin gi a n i dung máyự ị ự ế ữ ộkhách và hệ th ng máy ch , đố ủ ượ ọc g i là môi trường runtime (thông thường được

g i là LMS-learning management system) SCORM cũng đ nh nghĩa cách đ nénọ ị ể

n i dung l i vào trong m t file ZIP Ta có th hi u, đ bài gi ng đi n t có thộ ạ ộ ể ể ể ả ệ ử ể

l u thành CD bài gi ng hay đ a lên website E-Learning đ ngư ả ư ể ườ ọi h c có th truyể

c p và h c t p đậ ọ ậ ược thì ph i tả ương thích v i website này, b nh ng tiêu chu nớ ộ ữ ẩ

đó được thông nh t trên toàn th gi i và đấ ế ớ ượ ọc g i tên là chu n SCORM.ẩ

2 S c n thi t c a Bài gi ng đi n t E-Learning trong d y-h c hi n đ i ự ầ ế ủ ả ệ ử ạ ọ ệ ạ

Ta có th th y các ho t đ ng tể ấ ạ ộ ương đương c a bài gi ng đi n t E-ủ ả ệ ửLearning và ho t đ ng gi ng d y c a ngạ ộ ả ạ ủ ười giáo viên trên l p trong b ng soớ ảsánh sau:

Gi ng d y t i l p ả ạ ạ ớ Bài gi ng đi n t E-Leaning ả ệ ử

Nêu v n đấ ề Câu h i tr c nghi m ho c ho t c nh t o tình hu ng cóv n đấ ỏề ắ ệ ặ ạ ả ạ ố

Di n gi ngễ ả Kích ho t file âm thanh ho c video gi ng bàiạ ặ ả

Vi t b ngế ả Xu t hi n text, hình nh trên màn hìnhấ ệ ả

Các ho t đ ng khácạ ộ Kích ho t h c li u đa phạ ọ ệ ương ti n tệ ương ngứ

C ng c bàiủ ố Bài t p c ng c (tr c nghi m)ậ ủ ố ắ ệ

1 M c tiêu chính c a vi c xây d ng cac bài gi ng đi n t E-Learning: ụ ủ ệ ự ả ệ ử

a Giúp ngườ ọi h c hi u bài d h n, chính xác h n.ể ễ ơ ơ

b Đ cao tính có th t h c nh bài gi ng đi n t , đáp ng tính cá thề ể ự ọ ờ ả ệ ử ứ ểtrong h c t p.ọ ậ

c Giúp ngườ ọi h c có th t h c m i n i, m i lúc.ể ự ọ ở ọ ơ ọ

2 Kĩ năng trình bày:

a Màu s c không lòe lo t,ắ ẹ

b Không có âm thanh n ào, nh c n i lên lia l a.ồ ạ ổ ị

c Ch đ to, rõ, không bé quá.ữ ủ

d Không ghi nhi u ch chi chít.ề ữ

e M i slide nên có tile ch đ ỗ ủ ề

f Có slide ngăn cách khi chuy n ch đ l n.ể ủ ề ớ

3 Kĩ năng thuy t trình: ế

a Tránh không thao thao b t tuy t t đ u đ n cu i,ấ ệ ừ ầ ế ố

b Hãy đ t câu h i trao đ i, khuy n khích ngặ ỏ ổ ế ườ ọi h c phát bi u.ể

c Trước khi đi thuy t trình, gi ng bài, c n tìm hi u đ i tế ả ầ ể ố ượng nghe gi ngả

là ai ? tâm lý và mong mu n có h ? C g ng hãy nói cái h c n h n là nóiố ọ ố ắ ọ ầ ơcái mình có Đáp ng tiêu chí t h c.ứ ự ọ

c Có hình nh, video clip minh h a v ch đ bài gi ng.ả ọ ề ủ ề ả

d Công ngh : Chu n SCORM, AICC, công c d dùng, có th online hayệ ẩ ụ ễ ểoffline… (Gi i quy t v n đ m i lúc, m i n i).ả ế ấ ề ọ ọ ơ

5 So n cac câu h i: ạ ỏ

Các câu h i đây không ph i là đ thi c , l y đi m Các câu h i đỏ ở ả ể ử ấ ể ỏ ược xây

d ng nh m kích thích tính đ ng não c a ngự ằ ộ ủ ườ ọi h c, th c hi n phự ệ ương châm l yấ

ngườ ọi h c làm trung tâm, chú tr ng tính ch đ ng Có nh ng n i dung không nênọ ủ ộ ữ ộ

gi ng luôn, mà chuy n sang th o lu n, tr l i câu h i g i ý.ả ể ả ậ ả ờ ỏ ợ

6 Có ngu n t li u phong phú liên quan đ n bài h c Tài li u, website tham ồ ư ệ ế ọ ệ

kh o đ ng ả ể ườ ọ ự i h c t ch đ c thêm ủ ọ

3 T i sao nên s d ng Adobe Presenter Làm th nào đ có th s d ng ạ ử ụ ế ể ể ử ụ

đ ượ c Adobe Presenter.

Ph n m m này nh là m t add-in tích h p v i MS PowerPoint, m t ngầ ề ư ộ ợ ớ ộ ứ

d ng đụ ược h u h t các giáo viên n m b t và s d ng trong các ti t d y có ngầ ế ắ ắ ử ụ ế ạ ứ

d ng CNTT (r t thu n l i trong vi c s d ng vì ch thêm ph n ng d ngụ ấ ậ ợ ệ ử ụ ỉ ầ ứ ụPresenter n a là hoàn thành t t bài gi ng đi n t ) Đáp ng đữ ố ả ệ ử ứ ược các tiêu chí c aủ

C c CNTT – B GD&ĐT đ t ra trong vi c thi t k bài gi ng đi n t , vì v y đụ ộ ặ ệ ế ế ả ệ ử ậ ượckhuy n khích nên s d ng.ế ử ụ

Làm th nào đ có th l y đế ể ể ấ ược ph n m m này v s d ng ? ầ ề ề ử ụ Đây là ph nầ

m m có b n quy n c a hãng Adobe, giáo viên có th t i b n dùng th 30 ngàyề ả ề ủ ể ả ả ử

t i ạ đ a ị ch : http://www.adobe.com/products/presenter Ho c cũng có th tìmỉ ặ ể

t nh ng ngu n cung c p khác b ng cách s d ng trình tìm ki m Google v i từ ữ ồ ấ ằ ử ụ ế ớ ừkhóa Adobe Presenter (có kèm theo key) Đây là m t s key giáo viên có th dùngộ ố ểkhi mu n s d ng ph n m m:ố ử ụ ầ ề

Ngoài máy tính và ph n m m phù h p, b n c n có microphone và webcamầ ề ợ ạ ầ

đ có th t o ra âm thanh, hình nh sinh đ ng Có th n i máy nh s (có hìnhể ể ạ ả ộ ể ố ả ố

r t nét) thành webcam qua c ng USB N u dùng máy tính xách tay thì không c nấ ổ ế ầ

có thêm microphone và webcam

4.2 Cài đ t Adobe Presenter ặ

Giáo viên có th t i Adobe Presenter v đ dùng th t đ aể ả ề ể ử ừ ịchỉ www.adobe.com Cài đ t Adobe Presenter ặ Sau khi t i ả ph n ầ m m ề v ề sẽ

có m t ộ file Th c hi n thao tác nháy đúp chu t trái, tu n t theo các bự ệ ộ ầ ự ước sẽcho k t qu thành công Khi đó, thanh menu c a MS PowerPoint sẽ xu t hi nế ả ủ ấ ệthêm m t menu m i Adobe Presenter (Phiên b n 10 ho c 11).ộ ớ ả ặ

Sau khi cài đ t, nháy chu t vào ch Adobe Presenter trên Menu c aặ ộ ữ ủPowerpoint K t qu hi n ra b ng đi u khi n nh sau:ế ả ệ ả ề ể ư

+ Menu ADOBE PRESENTER 11 trên PowerPoint 2016

+ Menu ADOBE PRESENTER 11 trên PowerPoint 2010

- Nhóm các nút l nh ghi âm, chèn âm thanh, đ ng b , ghi hình:ệ ồ ộ

- Nhóm các nút l nh chèn hình nh, chèn flash, video,…:ệ ả

- Nhóm các nút l nh qu n lí và t o câu h i tr c nghi m:ệ ả ạ ỏ ắ ệ

- Nhóm các nút l nh xem th bài gi ng (Preview), xu t b n (Publish), đóng gói ệ ử ả ấ ả(Package)

- Nhóm các nút l nh qu n lí Slide, thi t l p thông tin tác gi , tr giúp,…:ệ ả ế ậ ả ợ

4.3.Quy trình xây d ng bài gi ng đi n t ự ả ệ ử E-Learning

Qua quá trình th c hi n thi t k bài gi ng và nghiên c u, tham kh o, cácự ệ ế ế ả ứ ả

bước c b n đ thi t k Bài gi ng đi n t E-Learning có th đơ ả ể ế ế ả ệ ử ể ược xây d ngựtheo quy trình g m 6 bồ ước sau:

Trong d y h c theo hạ ọ ướng l y h c sinh làm t p trung, m c tiêu ph i ch rõấ ọ ậ ụ ả ỉ

h c xong bài, h c sinh đ t đọ ọ ạ ược cái gì M c tiêu ụ ở đây là m c tiêu h c t p, chụ ọ ậ ứkhông ph i là m c tiêu gi ng d y, t c là ch ra s n ph m mà h c sinh có đả ụ ả ạ ứ ỉ ả ẩ ọ ượcsau bài h c Đ c kĩ sách giáo khoa, k t h p v i các tài li u tham kh o đ tìmọ ọ ế ợ ớ ệ ả ể

hi u n i dung c a m i m c trongể ộ ủ ỗ ụ bài và cái đích c n đ t t i c a m i m c Trênầ ạ ớ ủ ỗ ụ

c sơ ở đó xác đ nh đích c n đ t t i c a c bài v ki n th c, kĩ năng, thái đ c nị ầ ạ ớ ủ ả ề ế ứ ộ ầ

đ t đạ ượ ủc c a bài h c.ọ

4.3.2 Xác đ nh tr ng tâm và ki n th c c b n ị ọ ế ứ ơ ả

Nh ng n i dung đ a vào chữ ộ ư ương trình và sách giáo khoa ph thông đổ ược

ch n l c t kh i lọ ọ ừ ố ượng tri th c đ s c a khoa h c b môn, đứ ồ ộ ủ ọ ộ ượ ắc s p x p m tế ộcách lôgíc, khoa h c, đ m b o tính s ph m và th c ti n cao B i v y c n bámọ ả ả ư ạ ự ễ ở ậ ầsát và chương trình d y h c và sách giáo khoa môn h c Đây là đi u b t bu c t tạ ọ ọ ề ắ ộ ấ

y u vì sách giáo khoa là tài li u gi ng d y và h c t p ch y u Căn c vào đó đế ệ ả ạ ọ ậ ủ ế ứ ể

l a ch n ki n th c c b n là nh m đ m b o tính th ng nh t c a n i dung d yự ọ ế ứ ơ ả ằ ả ả ố ấ ủ ộ ạ

h c M t khác, các ki n th c trong sách giáo khoa đã đọ ặ ế ứ ược qui đ nh đ d y choị ể ạ

h c sinh Do đó, ch n ki n th c c b n là ch n ki n th c ọ ọ ế ứ ơ ả ọ ế ứ ở trong đó ch khôngứ

ph i là ả ở tài li u nào khác.ệ

4.3.3 Multimedia hoá ki n th c ế ứ

Đây là bước quan tr ng cho vi c thi t k bài gi ng đi n t E-Learning, làọ ệ ế ế ả ệ ửnét đ c tr ng cặ ư ơ b n c a bài gi ng đi n t đ phân bi t v i các lo i bài gi ngả ủ ả ệ ử ể ệ ớ ạ ảtruy n th ng, ho c các lo i bài gi ng có s h trề ố ặ ạ ả ự ỗ ợ m t ph n c a máy vi tính.Vi cộ ầ ủ ệmultimedia hoá ki n th c đế ứ ược th c hi n qua các bự ệ ước:

a/ D li u hoá thông tin ki n th cữ ệ ế ứ

b/ Phân lo i ki n th c đạ ế ứ ược khai thác dưới d ng văn b n, b n đ , đạ ả ả ồ ồ

ho , nh,ạ ả phim, âm thanh

c/ Ti n hành s u t p ho c xây d ng m i ngu n t li u sẽ s d ng trongế ư ậ ặ ự ớ ồ ư ệ ử ụbài h c Ngu n t li u này thọ ồ ư ệ ường đượ ấ ừ ộc l y t m t ph n m m d y h cầ ề ạ ọnào đó ho c tặ ừ internet, ho c đặ ược xây d ng m i b ng đ ho , b ngự ớ ằ ồ ạ ằ

nh quét, nh ch p, quay video, b ng các ph n m m đ ho chuyên d ng

nh Macromedia Flash ư Ch n l a các ph n m m d y h c có s n c n dùngọ ự ầ ề ạ ọ ẵ ầ

đ n trong bài h c đ đ t liên k t X lý các t li u thu đế ọ ể ặ ế ử ư ệ ược đ nâng caoể

ch t lấ ượng v hình nh, âm thanh Khi s d ng các đo n phim, hình nh,ề ả ử ụ ạ ả

âm thanh c n ph i đ m b o các yêu c u vầ ả ả ả ầ ề m t n i dung, phặ ộ ương pháp,

th m mỹ và ý đ s ph m.ẩ ồ ư ạ

4.3.4.Xây d ng th vi n t li u ự ư ệ ư ệ

Sau khi có được đ y đ t li u c n dùng cho bài gi ng đi n t , ph i ti nầ ủ ư ệ ầ ả ệ ử ả ếhành s p x p t ch c l i thành th vi n t li u, t c là t o đắ ế ổ ứ ạ ư ệ ư ệ ứ ạ ược cây th m c h pư ụ ợ

lý Cây th m c h p lý sẽ t o đi u ki n tìm ki m thông tin nhanh chóng và giư ụ ợ ạ ề ệ ế ữ

được các liên k t trong bài gi ng đ n các t p tin âm thanh, video clip khi saoế ả ế ậchép bài gi ng t đĩa này sang đĩa khác, t máy này sang máy khác.ả ừ ổ ổ ừ

4.3.5.Xây d ng và s hóa k ch b n ự ố ị ả

Trước h t c n chia quá trình d y h c trong giế ầ ạ ọ ờ lên l p thành các ho tớ ạ

đ ng nh n th c c th D a vào các ho t đ ng đó đ đ nh ra các slide (trongộ ậ ứ ụ ể ự ạ ộ ể ịPowerPoint) ho c các trang c a bài gi ng Sau đó xây d ng n i dung cho cácặ ủ ả ự ộtrang (ho c các slide) Tuỳ theo n i dung c th mà thông tin trên m iặ ộ ụ ể ỗtrang/slide có th là văn b n, đ ho , tranh nh, âm thanh, video clip Văn b nể ả ồ ạ ả ả

c n trình bày ng n g n, cô đ ng, ch y u là các tiêu đ và dàn ý cầ ắ ọ ọ ủ ế ề ơ b n Nênảdùng m t lo i font ch ph bi n, đ n gi n, màu chộ ạ ữ ổ ế ơ ả ữ được dùng th ng nh t tuỳố ấtheo m c đích s d ng khác nhau c a văn b n nh câu h i g i m , d n d t,ụ ử ụ ủ ả ư ỏ ợ ở ẫ ắ

ho c gi ng gi i, gi i thích, ghi nh , câu tr l i ặ ả ả ả ớ ả ờ

4.3.6 Các b ướ c đ s d ng Adobe Presenter ể ử ụ

B ướ c 1: T o bài trình chi u b ng PowerPoint, t n d ng các bài PowerPoint đạ ế ằ ậ ụ ể

ti t ki m th i gian Có th c n m t vài thay đ i, c i thi n: Đ a logo c a trế ệ ờ ể ầ ộ ổ ả ệ ư ủ ườngvào, t o m c l c các slide, đ a nh vào, ch nh trang l i màu s c cho phù h p,ạ ụ ụ ư ả ỉ ạ ắ ợtránh b lòe lo t quá.ị ẹ

B ướ c 2: Biên t p Đ a multimedia vào bài gi ng: c th là đ a video và âm thanhậ ư ả ụ ể ưvào, thí d âm thanh thuy t minh bài gi ng; đ a các t p flash; đ a câu h i tụ ế ả ư ệ ư ỏ ươngtác (quizze), câu h i kh o sát và có th ghép t p âm thanh đã ghi s n sao cho phùỏ ả ể ệ ẵ

h p v i đúng ho t hình.ợ ớ ạ

B ướ c 3: Công b trên m ng Có nhi u cách:ố ạ ề

- Giáo viên cũng có th xem l i bài gi ng qua ph n Publish c a Adobeể ạ ả ầ ủPresenter

- B n thân Adobe Presenter đã đả ược tích h p vào h th ng ph n m mợ ệ ố ầ ề

h p và h c o Adobe Connect, v i ph n m m Captivate, các t p Flash videoọ ọ ả ớ ầ ề ệ(FLV)

Nghĩa là n u giáo viên có m t phòng trong Adobe Connect, thí d nhế ộ ụ ưhttp://hop.edu.net.vn/hoithao do C c CNTT cung c p, giáo viên upload n i dungụ ấ ộ

được t o ra b ng PowerPoint + Adobe Presenter, th là thành bài gi ng E-ạ ằ ế ảLearning tr c tuy n.ự ế

- Giáo viên có th đ a bài gi ng đi n t E-Learning so n b ng Adobeể ư ả ệ ử ạ ằPresenter vào các h th ng qu n lý h c t p Learning Management Systemsệ ố ả ọ ậ(LMS) vì Adobe Presenter t o ra n i dung theo chu n SCORM và AICC Vi tạ ộ ẩ Ở ệNam, hi n nay LMS n i ti ng là Moodle, ph n m m mã ngu n m và mi n phí.ệ ổ ế ầ ề ồ ở ễ

4.4 M t s kinh nghi m khi t o slide: ộ ố ệ ạ

a) Trang m đ u: Có tên bài và tên tác gi ở ầ ả

b) Trang k t thúc:ế ph l c, m c l c.ụ ụ ụ ụ

c) Tài li u tham kh o: có th là tài li u.doc, có th là đệ ả ể ệ ể ường link t i trangớweb hay các hình nh Thả ường n m trang g n k t thúc.ằ ở ầ ế

d) Đ a logo c a trư ủ ường, hay nh đ i di n c a riêng giáo viên vào.ả ạ ệ ủ

e) T o các trang phân cách ch đ n u bài quá dài.ạ ủ ề ế

f) T o các câu h i tạ ỏ ương tác (quizze) giúp h c sinh ch đ ng, h ng thúọ ủ ộ ứtheo dõi bài gi ng.ả

g) S d ng đa phử ụ ương ti n đ truy n t i bài gi ng: âm thanh, video, hìnhệ ể ề ả ảnh…

ả

4.5 Thi t l p ban đ u cho bài trình chi u ế ậ ầ ế

Đ chèn các thông tin v tác gi c a bài gi ng, b m menu Adobeể ề ả ủ ả ấPresenter\Setting\Presenters, h p tho i sau xu t hi n:ộ ạ ấ ệ