Lecture Planning an applied research project in hospitality, tourism, and sports: Chapter 6 - Mayo

Chapter 6 – Forms of qualitative research. In this chapter students will be able to: Explain the differences between qualitative and quantitative research methods, describe the reasons to use qualitative research, list the nine types of qualitative research designs, distinguish between primary and secondary data, use triangulation in a research design.

Planning an  Applied Research 

Project 

Chapter 6 – Forms of Qualitative 

Research

» Explain the differences between qualitative and quantitative research methods

» Describe the reasons to use qualitative research

» List the nine types of qualitative research designs

» Distinguish between primary and secondary data

» Use triangulation in a research design

Differences Between Qualitative  and Quantitative Research

Differences Between Qualitative  and Quantitative Research 

» Few variables and  many cases

» Purpose is to test,  verify

» Analyzing the numbers  counts

» Analysis is pretty  standardized

Research (cont’d)

» Characteristics of Qualitative Research

˃ Focus on words not numbers but often includes numbers

» Study of a person, event, program, company or 

institution

» Use of primary and secondary data and documents and often interviews

» Challenges involve locating documents, and 

interpreting them, and sorting major and minor 

events or forces

a mass of inchoate data 

» Specific analysis of words, phrases, or images in selected documents and videos or films

» Manual task (coding system and manual) but 

software can do the analysis also  

» Challenges involve careful coding, remaining 

objective and detached, and interpreting findings

» Examination of the behavior and mores of a group 

or tribe­like collection of people

» Requires several perspectives to understand and describe group norms, patterns, and cultural factors

» Challenges involve objective observations, focus on patterns not individuals, and detached interpretation 

of the group

» Immersion in field data, development of a 

hypothesis or hypotheses which is testing again on the participants in the field

» Extensive and intensive process which takes a long time to complete

» Challenges involve remaining true to the original 

data and not bring preconceptions to the work

» Examination of what it is like to participate in or be involved in an event, activity, or program

» Relies on participants’ perceptions and sometimes researcher observation and involvement

» Challenges involve remaining objective and careful 

in describing the experience

» Analysis of the operation of a program in terms of its original goals

» Requires careful plan for collecting appropriate data and analyzing it carefully

» Challenges involve remaining objective, interpreting interviews, questionnaire responses, and other data

» Challenge involves combining logical argument with sufficient data and rationale to convince the readers

Phenomenology Detailed study of process, event, activity

Program 

Evaluation Assessment of an operation or program using documentary records, survey research, and 

interviews Review of the field Comprehensive assessment of key concepts and 

Qualitative Research (cont’d)

» Triangulation

˃ The use of several sources of data to interpret information

˃ Three independent sources – hopefully of 

different forms – improves the validity of the insights and analysis

˃ Three perspectives increases the objectivity of the insights

˃ Critical to analyzing results from qualitative 

research 

Qualitative Research (cont’d)

Data Analysis Process

» Anything unclear?

» One thing that I learned from this class is …