tai lieu thi tuyen vien chuc giao vien tieu hoc 20182019

2/ Trong quá trình tìm hiểu, học sinh lập luận, bảo vệ ý kiến của mình, đưa ra tập thể thảo luận những ý nghĩ và những kết luận cá nhân, từ đó có những hiểu biết mà nếu chỉ có những hoạt

Trang 3

CR P Rơ R P Rơ R R

* HOẠ Ộ 1R 〱 R R R

1R R

Trang 14

Rò ơR Rơ R 䎰 R R Rò ơR HS RR R qR R ặ R RR

Trang 17

Nguyên tắc về tiến trình sư phạm

1/ Học sinh quan sát một sự vật hay một hiện tượng của thế giới thực tại, gần gũi với đời sống,

dễ cảm nhận và các em sẽ thực hành trên những cái đó.

Trang 18

2/ Trong quá trình tìm hiểu, học sinh lập luận, bảo vệ ý kiến của mình, đưa ra tập thể thảo luận những ý nghĩ và những kết luận cá nhân, từ đó có những hiểu biết mà nếu chỉ có những hoạt động, thao tác riêng lẻ không đủ tạo nên.

3/ Những hoạt động do giáo viên đề xuất cho học sinh được tổ chức theo tiến trình sư phạm nhằm nâng cao dần mức độ học tập Các hoạt động này làm cho các chương trình học tập được nâng cao lên và dành cho học sinh một phần tự chủ khá lớn.

4/ Cần một lượng tối thiểu là 2 giờ/tuần trong nhiều tuần liền cho một đề tài Sự liên tục của các hoạt động và những phương pháp giáo dục được đảm bảo trong suốt thời gian học tập.

5/ Học sinh bắt buộc có mỗi em một quyển vở thí nghiệm do chính các em ghi chép theo cách thức và ngôn ngữ của chính các em.

6/ Mục tiêu chính là sự chiếm lĩnh dần dần của học sinh các khái niệm khoa học và kĩ thuật được thực hành, kèm theo là sự củng cố ngôn ngữ viết và nói.

Những đối tượng tham gia.

7/ Các gia đình và/hoặc khu phố được khuyến khích thực hiện các công việc của lớp học.

8/ Ở địa phương, các đối tác khoa học (Trường Đại học, cao đẳng, viện nghiên cứu,…) giúp các hoạt động của lớp theo khả năng của mình.

9/ Ở địa phương, các viện đào tạo giáo viên (Trường cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm) giúp các giáo viên kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.

10/ Giáo viên có thể tìm thấy trên internet các website có nội dung về những môđun kiến thức (bài học) đã được thực hiện, những ý tưởng về các hoạt động, những giải pháp thắc mắc Giáo viên cũng có thể tham gia hoạt động tập thể bằng trao đổi với các đồng nghiệp, với các nhà sư phạm và với các nhà khoa học Giáo viên là người chịu trách nhiệm giáo dục và đề xuất những hoạt động của lớp mình phụ trách.

Trang 20

e ú R R âR R R âR R RR R ?"R "Bâ RR e ã

Trang 27

R e RR R R “chuyên gia” ặ RR R ẽ RềR R R䎰R “tư vấn” R

R R R ặ âR R R R R “chuyên gia” RR R R RR

Trang 31

8R R R R R R R (với sự giúp đỡ của gia đình, người lớn)

Trang 32

B ngày 28 tháng 9 năm 2016 R BR ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học)

Trang 33

R R R R R Ro R RRR R R

- RôL ì q ềL lợ ᣀRo ᣀL RâL mR â R Rm m xúᣀ Rmm L doLR dựm LRâL ᣀᣀᣀR Rọᣀ

R LR; RôL L L ReL ỵ ớ LRữL RRLR ᣀR ᣀRo L ườ Rᣀᣀ; RôL L L ᣀườ ᣀR m ᣀR

Trang 36

+Q ịLR RR R R R (Ban hành kèm theo Thông t s 0 /VBH

B ngày 28 tháng 9 năm 2016 R BR ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học)

Trang 37

ĐỀ ƯƠ 䛐䳌ƯỚ 䛐 RẪ Ộh R 䛐 h RAm SÁ 䳌䎰䳌

(Lưu ýR Yêu cầu tốt nhất là tìm ra được tình huống

có vấn đề trong từng hoạt động, cách giải quyết vấn đề

bằng hệ thống câu hỏi, thí nghiệm, thực hành…; câu hỏi

cần ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, phù hợp với đặc điểm tâm lý

lứa tuổi học sinh tiểu học).

R R R R (Có thể ghi vào cột hoạt động

Trang 38

2RR

R R R R

R e f eR R RR ……

Trang 40

HƯỚ Ẫ Ô HIUYỂ VIÊ CHỨC IÁO ỤC 2017

Trang 43

(3) Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan

Trang 46

(8) Nâng cao chất lượng, hiệu quả nghiên cứu và ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt là khoa học giáo dục và khoa học quản lý

Trang 47

4.1 Yêu cầu về nội dung và phương pháp giáo dục

Đ ề 5R Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục

Trang 48

Đ ề 23R Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục mầm non

4.2 Nhiệm vụ và quyền của nhà giáo

Đ ề 2 Nhiệm vụ của nhà giáo

Trang 62

䛐 o omL R Chọn đề tài và xác định mục đích của dự án

Trang 63

Nguyên tắc về tiến trình sư phạm

1/ Học sinh quan sát một sự vật hay một hiện tượng của thế giới thực tại, gần gũi với đời sống,

dễ cảm nhận và các em sẽ thực hành trên những cái đó.

2/ Trong quá trình tìm hiểu, học sinh lập luận, bảo vệ ý kiến của mình, đưa ra tập thể thảo luận những ý nghĩ và những kết luận cá nhân, từ đó có những hiểu biết mà nếu chỉ có những hoạt động, thao tác riêng lẻ không đủ tạo nên.

3/ Những hoạt động do giáo viên đề xuất cho học sinh được tổ chức theo tiến trình sư phạm nhằm nâng cao dần mức độ học tập Các hoạt động này làm cho các chương trình học tập được nâng cao lên và dành cho học sinh một phần tự chủ khá lớn.

4/ Cần một lượng tối thiểu là 2 giờ/tuần trong nhiều tuần liền cho một đề tài Sự liên tục của các hoạt động và những phương pháp giáo dục được đảm bảo trong suốt thời gian học tập.

5/ Học sinh bắt buộc có mỗi em một quyển vở thí nghiệm do chính các em ghi chép theo cách thức và ngôn ngữ của chính các em.

6/ Mục tiêu chính là sự chiếm lĩnh dần dần của học sinh các khái niệm khoa học và kĩ thuật được thực hành, kèm theo là sự củng cố ngôn ngữ viết và nói.

Những đối tượng tham gia.

7/ Các gia đình và/hoặc khu phố được khuyến khích thực hiện các công việc của lớp học.

8/ Ở địa phương, các đối tác khoa học (Trường Đại học, cao đẳng, viện nghiên cứu,…) giúp các hoạt động của lớp theo khả năng của mình.

9/ Ở địa phương, các viện đào tạo giáo viên (Trường cao đẳng sư phạm, đại học sư phạm) giúp các giáo viên kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy.

10/ Giáo viên có thể tìm thấy trên internet các website có nội dung về những môđun kiến thức (bài học) đã được thực hiện, những ý tưởng về các hoạt động, những giải pháp thắc mắc Giáo viên cũng có thể tham gia hoạt động tập thể bằng trao đổi với các đồng nghiệp, với các nhà sư phạm và với các nhà khoa học Giáo viên là người chịu trách nhiệm giáo dục và đề xuất những hoạt động của lớp mình phụ trách.

ᣀR L rìLR dm Rọᣀ Reo RươL Rᣀ BRL o LặL ộ

+ Cơ sở sư phạm của tiến trình dạy học

Trang 65

" e e ú R R âR R R âR R RR R ?"R "Bâ RR

Trang 70

C “chuyên gia” R R R R R RR ề ữ R R R R R R qRR

R “chuyên gia” R R R R R

R e RR R R “chuyên gia” ặ RR R ẽ RềR R R䎰R “tư vấn” R

R R R ặ âR R R R R “chuyên gia” RR R R RR

Trang 75

- Báo cáo kết quả và thảo luận: R ầR ề R ù o R RR R R

o R

Trang 76

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: RR R 䎰 R R

QR R RR R R R (Ban hành kèm theo Thông t s 0 /VBH B

ngày 28 tháng 9 năm 2016 R BR ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học)

Trang 77

- RôL ì q ềL lợ ᣀRo ᣀL RâL mR â R Rm m xúᣀ Rmm L doLR dựm LRâL ᣀᣀᣀR Rọᣀ

R LR; RôL L L ReL ỵ ớ LRữL RRLR ᣀR ᣀRo L ườ Rᣀᣀ; RôL L L ᣀườ ᣀR m ᣀR

Trang 79

+ QR R RR R R R (Ban hành kèm theo Thông t s 0 /VBH B

ngày 28 tháng 9 năm 2016 R BR ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học)

RR

Trang 84

2R e R RR eR wR _ R jRRe R eRR R )

R e eRR E R R _R e R E R R R R R RRRReR eR )4R ORR R e R eR R e _ R FRR R R R )

Trang 87

HR R ơ HR R R Rễ1R Rễ R RR qRe

R e !

!4R C ú R R R R ừ R R R V R R

Trang 90

RR R

6R R / R ) R e R w e e eR eR R ) RR

R e?

7R We wR ) V w e e RR R R RR e)R8R e Re / wR R ) w R e R Re e )

R R R R qR R

V R Bef Re R R e eRe I R e eRR

B 11 R e eR R I R e R ew R R4R R C R R R R R

RR Af eR + S + qR S + qR ơ

R Bef Re + S + qR ơ S + qR

R B + R R R R qR

Trang 94

AR Re RR R BR RRReR R CR e RRReR R R e RRRe10R I eRR R R R

V R If I weRe R I w R R R R R R

hhhR ᣀ䎰h 3

1R C R R

Trang 95

If + S + R + V / e S + w R / R / RR + R e + V / e2R C ù RR

Trang 101

Re e JR w R e R R ‘A eRR R’ Re C R e’R He w $10 000 e RR

R f R R fRe f R e eRRR

Re R eR R e JR w e RR e fRR w R R He Re Re ‘I R e R e R e R SR

A R R I 6) _ wR eR e R R A I R e e RR e R I RR e 7) _e eRR R I’

R R 8) _ j RR e f R R eR fR e R e eRR R e I’ f R R j eRReRe’R

eR R R RR R eRe R 4) _ f R R e R R

I wR e R f e R R R e R e R R R eR BR R ' eR e e R e R e eReR

I wR ee eRR 5) _ e R R R eR eRe RRe ' 6) _ f R f R R e R e

R R RRe eRR eReR I wR ee R R RR 7) _R

R ' w I R R eReR I' R R R BR R e R W R e I R R eRe R 8) _ R eR R ReR R e e R R R e wR eRR I e e e R R I w R R R eR eRR

Trang 104

wR R e wR e e RR R R e e R 4) _ R ReR R R e ReR RReR

Trang 105

8R AR RRRe BR RRReR CR RRRe R R RRRe

2R Reod Re ex oLd ᣀRooRe Re eR oLRwer

f R R R R R e we R R R fR eRR R He fee f R R e weRRR R R jR e R R ReRRRR eR R R e weRR RR R R S e weRR R Re R R RR R R e f R RR Re R

Trang 106

QRe R 2R W R R e f e Ref ReR w RR R R?

Trang 108

QRe R 4R W wR e RR R eR eR e wR e fRR eR' ReqRe ?

AR Be RR e e RR R R RRe weRe eRR RfR R

U R e RR R R R RR R e RRR e e feR eR R IRR e e feR eR R R eR R

R e R e R R HR R R RR RRe f e Rzz R R R R R f RRee R Re R RRee

R Re R O eR RRe R e RR Re R e R eR R eR R R R eR R RRe

R ReR R R A R R R RR R e R R R eR R f weR R S e R R R RR

R e e RR R fR R e RfR f weR R HR R R RR RRe e RR R R f

R wRR R

HR R R RR RRe R R RqRe R R RR e Re R R e RR e RR fR f weR R

Y R R R RR R R R RR RR RR wR e RR fee eR R RRe fR e wR RRRR wR eRR

e e fee eR RRe R RR RRR Re R R e RR e R R R RR RRe R RR e Re R

R R ee R R RRR wR Re eR e e R RRe w R e e RR R e e R R

e R e e ee R wR eRfR R f R RR R we R

Trang 109

R R w R eRe RRe R e RRR w ? I R R e RRR w RR Ref e wR e

RRR R RRe RRe RRR e R R e ee eR e f R R R f eRR R eRR 500 eRR RR

e fRR RRR R weRe R eRe R RRR e R weRe R R R R e R R R eR I e Re RERR e RRR R weRe R e R wee e eR e R R e R e e R R f R f e !

I A eRR R RRR R weRe fRR RR w Rf eR R 187 eR wR e R CR Rf R RR e R e R

R RR e RRR e R eR R R RRe wRR R R RRR e e R e R S fRR eReRR e e R R ee e RRR e R CR Rf R RR R weRe R R e R wee R e e RRR e

Trang 110

QRe R 4R e RRR R weRe R eRe

Trang 111

RRe R ReR R RRe RR e R S R eR RRe R RR e fR e e e RR e R eR R e

Trang 113

Re w e R R wR e e e wR R RR eR eRR W e e wR 6 R R e PRRR wR eR

e R e eR RR R RR R R 4) e f e RReR RR R R R e PRRR RR RR RR eRRe

R e R e R eR R RR RR eR f R R R R HeR w R weRe w R FRe RR RR eRRe R

eR fR R RR R R R ' e H R e FRRR' w R R R eR RRRe w R R eR RRe eRRRee e eR RR fR e e Re wR eR 5) R e ee R e e R R R R eR f

Trang 115

h R h 䳌䝰 RÌ 䳌 ĐỘ A

CHƯƠ 1R HỆ IỀU HÀ H WI OWS 7

R R Q ᣀL lý Rư m䢰ᣀ R RôL q o W LdowR Ex lore

R2R ᣀᣀ Roo ᣀᣀ roL ᣀửo Rổ W LdowR Ex lorer

R2R R ĐᣀLR dấ ᣀRọL ố ượL f le Roặᣀ folder<

Trang 116

R2R4R óo f le Roặᣀ folder

Trang 118

 Add o orᣀR eRRRR Rơ R R WR RAR R R RềR R R

Ex roᣀ RereR R R RR R ơR R R R

ᣀ RR R R

Trang 119

Ộ SỐ CÂU HỎI HA 〱HẢO

Trang 126

2R3R RúL ᣀᣀᣀ ố ượL Rᣀᣀ LRo Ro ăL ᣀL

Trang 128

2R4R R mo ề r L R dướ 䳌eoder oLd Foo er< ᣀRo ăL ᣀL

R ẻ I eR R HeR eR & F eR RR ú HeR eR R F eRR

Trang 135

Wor RRee : Cò R R ắ ee ơR RR Rữ R R ữ R R R ò Ro R R R

Trang 136

ᣀᣀR : RR ú S or >All Programs >Microsoft Office >Microsoft Office Excel 2010R

ù R RR R C ù R Home, R Clipboard, ú R Copy R Cut)

Trang 138

Rầ R ặ RR R R ù R ầ ặ  R Formulas Defined Names

Trang 141

Bướᣀ 2: C Home Alignment  Merge & CenterR ữ R R R R ù R

Trang 142

3R3R4R2R ở wor oo ᣀó RẵL r L ĩo

ᣀᣀR : C FR e R R R R Recent Documents R R R R

ᣀᣀR 2R C ú File Open R R Open R RRR R R R R Open ú R R

R ầ )R ử R R R Auto Recover ú File  Options Save RR R

R Save AutoRecover information every minutes.

3R3R5R Roo ᣀᣀ ớ wor RRee

3R3R5R R RèL R m wor RRee mớ Ro wor oo

ᣀᣀR 2: ù R 䎰 o <Shift+F11> ee R RR ee R R

Trang 143

ᣀᣀR 3: R Home  R Cells Insert Insert sheet

Trang 146

Bướᣀ : C ầ R R Wrap text, R A1

Bướᣀ 2: C Home Alignment  Wrap Text )R R ò R R R R RR R

R R RềR R R Home Cells Format  R Cells Size AutoFit Row Height

Trang 147

3R4R2R5R 䳌 ứL ô LềL ô F ll effeᣀ <

Bướᣀ : C ù R ầ R ề R

Bướᣀ 2: C Home R Cells Format C Format Cells

Bướᣀ 3: V R Fill C Fill Effects…

Bướᣀ 4: C R ầ R o R Color 1 R R R Ye w) Color 2 B Re)

Bướᣀ 5: C Shading styles Vertical R R

Trang 151

Khi tên Sheet hay Workbook có chứa khoản trắng để trong cặp nháy đơn ‘ ’

=A2*’CR\ RR ReR\[BRR R 2R ]S ee ’!A4

Khi tham chiếu đến workbook khác mà workbook này không mở

C R R RR H R ề RR RR R R RỗR R R

E R = “12/24/200 ”)  2

Trang 152

3R5R8R3R 䳌Rm ấ ăm: meor<

C R R RR H R ề RR RR R R RỗR R R

E R = eRR “12/24/200 ”)  2003 3R5R8R4R 䳌Rm ấ L R RᣀL Lăm: Ro e<:

C R R RR H R ề R R R R

E R = R e 200 12 24)  24/ 2/2003 ặ 2/24/2003 3R5R8R4R 䳌Rm ấ L R ờ R L m : ow<

Trang 155

Sor Rắ x < lR LR LăL ᣀRo Ré ᣀRúL o Roo ᣀᣀ dữ l R R R R

4R 〱 ú Sor & F l er R R 䳌ome

5R 〱 ú Sor ARᣀeLd L A-Z< R Sor ReRᣀeLd L Z-A<

Trang 156

R R R RRR C R Chart Tools Design Location Move Chart

 Object in + Tên Sheet R R R W R ee ) R New sheet + Nhập tên ChartSheet R

Bướᣀ 2R C R R R ừ Ribbon Insert ChartsR ỗR R R R R RềR R R

RR R ú R R R Column Clustered ColumnR

3R R 0R ᣀᣀ Roo ᣀᣀ r L B ể ồ

ᣀᣀ RRLR R L RôL d䢰L

Trang 157

1R C RR R e 7R H RRz R A R2R C RR AReR 8R R R R e

R P AReR 9R H RRz R A R R e4R R R R e 10R VeR R R RR R e

Trang 161

CHƯƠ 4R ICROSOF POWERPOI

4R R Sử d䢰L R L mềm rìLR ᣀR ᣀroRof PowerPo L 4R R R mo R R rìLR

Trang 162

+ C S R e ẽ R R R R)R V R hLRer R hll R ro oLR SRo em R R

Trang 163

S R e

R eR

S R e

R R

Trang 164

l i d e M a s t e r

Bướᣀ R V R VRew R R eR VRew S R e R eR R R ửR 䎰 S R e R eRR

Bướᣀ 2R V R Sl de oR er R Ed oR er hLRer Sl de oR erR R S R e

Trang 165

 C

h ọ n l ệ n h H e a d e r

& F o o t e r

BR R C R Sl de R R R R䳌eoder oLd Foo er e R RRR

 Ro e oLd meR R R RRR ẽ R R R R e

R eR

HeR eR & F eR R R e R ề R e R e)R

Trang 166

CâR 8R R R P weR R 2010 R HeR eR F eR R e R R R

AR C I eR > HeR eR & F eRR

BR C VRew > HeR eR & F eRR

CR C VRew > e PRReR

R C e RR > HeR eR & F eRR

CâR 9R R R P weR R 2010 R ừ R S R e R ù R RR â R

AR I eR > BR e R R eRR RR

Trang 173

===================================================TÀI LIỆU THI TUYỂN VIÊN CHỨC GIÁO DỤC TIỂU HỌC NĂM 2018 - 2019

Giáo án Tiểu học – http://tieuhocvn.info 2018

Trang 174

Trang 175

Trang 176

Trang 177

Trang 178

Định dạng
Số trang	178
Dung lượng	3,29 MB