Mục đích của đề tài là hoạch định chiến lược và các giải pháp nhằm phát triển trường Đại học Công nghiệp Việt Trì đến năm 2020 thành một Trường đào tạo đa ngành nghề, đa cấp độ, cung cấp lực lượng lao động có trình độ tay nghề cao cho các ngành nói riêng và cho xã hội nói chung.
Trang 1TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ
Đề tài: “Hoạch định chiến lược phát triển Trường Đại học Công nghiệp Việt Trì đến năm 2020”
Tên tác giả: Nguyễn Cảnh Hưng Khóa: 2010 -2012
Người hướng dẫn: TS, Trần Bích Ngọc
Nội dung tóm tắt:
Lý do chọn đề tài
Căn cứ vào các lý luận khoa học có được trong quá trình học tập, nghiên cứu Căn cứ
từ tình hình thực tế của xã hội và của Nhà trường Với mong muốn được góp một phần sức lực bé nhỏ của mình vào sự nghiệp phát triển của Trường Đại học Công Nghiệp Việt
Trì, tôi mạnh dạn chọn đề tài: “Hoạch định chiến lược phát triển Trường Đại học Công Nghiệp Việt Trì,đến năm 2020”, làm đề tài nghiên cứu cho luận văn của mình
Mục đích nghiên cứu của luận văn:
Hoạch định chiến lược và các giải pháp nhằm phát triển trường Đại học Công nghiệp Việt Trì đến năm 2020 thành một Trường đào tạo đa ngành nghề, đa cấp độ, cung cấp lực lượng lao động có trình độ tay nghề cao cho các ngành nói riêng và cho xã hội nói chung
Phương pháp nghiên cứu:
Luận văn đã sử dụng phương pháp phân tích hệ thống, phân tích so sánh, phân tích chiến lược và sử dụng các mô hình chiến lược để hình thành chiến lược trường Đại học Công Nghiệp Việt Trì
Các nội dung chính của luận văn
Chương I
Trình bày một cách cơ bản nhất các khái niệm liên quan đến chiến lược, quản trị chiến lược, các phương pháp phương pháp phân tích các yếu tố môi trường hoạt động của
tổ chức, các phương pháp phân tích và lựa chọn chiến lược
Các cơ sở học thuật đã trình bày ở chương này sẽ được sử dụng làm công cụ cho việc phân tích, đánh giá và thực hiện xây dựng chiến lược phát triển
Trang 2Chương II
Toàn bộ nội dung của chương này đã đi sâu vào việc phân tích các nguồn lực hiện
có như: tài chính, cơ sở vật chất, lực lượng cán bộ giáo viên, cơ cấu tổ chức bộ máy, đồng thời cũng phân tích sâu rộng quá trình tổ chức đào tạo - nhiệm vụ chính của Nhà trường Qua việc phân tích đó mà rút ra được các nhận xét đánh giá về những điểm mạnh mà Nhà trường đang có và những điểm yếu còn đang tồn tại trong Nhà trường
Trong chương 2 tác giả cũng đã tập trung vào phân tích môi trường Vĩ mô và Vi
mô để nhận biết được đâu là cơ hội cho sự phát triển, cũng như các nguy cơ ảnh hưởng tới chiến lược phát triển của Trường
Chương III
Luận văn đã khái quát vai trò của chiến lược trong quá trình phát triển của nhà trường, làm rõ những nhân tố căn bản của môi trường quyết định đến quá trình hoạch định chiến lược phát triển Luận văn cũng đã phân tích đánh giá thực trạng phát triển của Nhà trường, môi trường cạnh tranh của ngành, các chính sách và môi trường vĩ mô để từ
đó nhận thấy rõ những điểm mạnh, điểm hạn chế, các cơ hội và nguy cơ của Trường Trên cơ sở vận dụng những lý luận, kết hợp với việc thu thập, phân tích, đánh giá các số liệu về thực trạng phát triển của Trường Đại học Công Nghiệp Việt Trì
Luận văn đã tiến hành thu thập thông tin về mọi mặt hoạt động, phân tích những nguyên nhân chủ quan, khách quan làm hạn chế sự phát triển của trường, từ đó đưa ra những đề xuất, những giải pháp mang tính khả thi nhằm nâng cao hoạt động đào tạo, nâng cao uy tín và vị thế của nhà trường, đó chính là nội dung cơ bản của Luận văn