Giáo án Tiếng Việt 4(CKTKN)-tuân3

Rèn kĩ năng đọc - hiểu : - Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đaubuồn cùng bạn .trả lời được các CH trong SGK ;nắm được tacddụng của phần mở đầu , phần kết thúc

TUẦN : 03 Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : THƯ THĂM BẠN

Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học , HS biết

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc rành mạch , trôi chảy

- Đọc diễn cảm lá thư, biết thể hiện sự thông cảm chia sẻ nỗi đau củabạn

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đaubuồn cùng bạn (trả lời được các CH trong SGK ;nắm được tacddụng của phần mở đầu , phần kết thúc bức thư )

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn Hs luyện đọc

- Các tranh ảnh , tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

III- Các hoạt động dạy – học :

A – Kiểm tra bài cũ :

5 phút

- 2 Hs đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình , trả lời câu hỏi về nội dung

bài thơ

- Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

- Hs quan sát tranh minh hoạ bài Tập đọc trong SGK.

- Gv giới thiệu bài Tập đọc Thư thăm bạn

2 Hoạt động 1 : Luyện đọc :

- Đọc từng đoạn trước lớp :

Gv cho Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trong bài, kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt

nghỉ hơi hoặc giọng đọc không phù hợp

- Giải nghĩa từ : xả thân, quyên góp, khắc

- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài

- Hs đọc phần chú giải

phục …

- Luyện đọc theo cặp GV iúp đỡ HS yếu

- Đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Hs từng cặp trong nhóm đối tượng tập đọc vớinhau

- 1 - 2 Hs đọc cả bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài :

8 phút

Mục tiêu : Hs trả lời được các câu hỏi, nắm được nội dung câu chuyện

Cách tiến hành :

- Gv hướng dẫn Hs đọc thầm từng đoạn , nêu

câu hỏi trong sgk, tổ chức Hs thảo luận trong

nhóm để trả lời

- Gv chốt ý chính mỗi đoạn

- Hs đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm,đối tượng trả lời câu hỏi

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm :

8 phút

Mục tiêu : Hs đọc diễn cảm toàn bài, biết thể hiện giọng đọc phù hợp với nội

dung, với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật

Cách tiến hành :

Hs tiếp nối nhau đọc các đoạn trong bài

Cả lớp nhận xét cách đọc

Gv chốt lại cách đọc từng đoạn

Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn 1

Gv đọc diễn cảm đoạn văn

Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Thi đọc diễn cảm trước lớp

Cả lớp theo dõi để bình chọn bạn đọc hay nhất

GV nhận xét , tuyên dương

C- Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài , luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn, khó khăn

- Chuẩn bị bài sau : Người ăn xin

Rút kinh nghiệm

******************************************************************* Buổi chiều : Rèn kĩ năng đọc cho HS

Tên bài : NGHE - VIẾT : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Cháu nghe câu

chuyện của bà không mắc quá 5 lỗi trong bài

2 Làm đúng BT(2)a/b , hoặc do GV soạn

3.HS TB,yếu biết nghe viết đúng chính tả

II- Đồ dùng dạy học :

- 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b

- Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy - học :

A- Kiểm tra bài cũ :

5 phút

Cả lớp làm bảng con các từ có các vần ăn / ăng

Nhận xét bài cũ

B- Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài : Phổ biến nhiệm vụ giờ học :

1 phút

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát Cháu nghe câu

chuyện của bà

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn : ăn / ăng

2 Hoạt động 1 : Hướng dẫn Hs nghe - viết :

17 phút

Mục tiêu : Hs nghe viết đúng chính tả đoạn văn trong bài

Cách tiến hành :

 Bước 1 : Tìm hiểu nội dung :

- Gv đọc bài thơ

- Gv nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài thơ

- Gv chốt ý

 Bước 2 : Hướng dẫn viết từ khó :

- Yêu cầu Hs nêu các từ khó

- Hd hs viết bảng con các từ : mỏi, gặp, dẫn,

lạc, bỗng …

 Bước 3 : Hs viết chính tả :

- Gv đọc cho Hs viết chính tả.GV theo dõi giúp

đỡ HS yếu

 Bước 4 : Soát lỗi - Chấm chữa bài:

- Gv đọc lại toàn bài

- Gv chấm 10 bài

- Nhận xét bài viết : chữ viết, cách trình bày,

các lỗi hay mắc phải

- 1 Hs đọc bài thơ

- Hs đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs làm bài tập chính tả :

10 phút

Mục tiêu : Hs làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng dễ viết lẫn : dấu hỏi /

dấu ngã.

Cách tiến hành : Tổ chức cho Hs làm bài tập 2b :

 Bài tập 2b : Lựa chọn dấu hỏi hay dấu ngã

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập

- Cho Hs đọc thầm, làm bài vào vở

- Dán 4 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung Bt 2b lên

bảng, gọi 4 hs lên thi làm nhanh

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở

- 4 Hs thibài làm Cả lớp nhận xét , sửa sai

- Hs sửa bài tập vào vở

- Chữa bài : Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C- Củng cố – dặn dò :

4 phút

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở Hs khắc phục những thiếu sót

- Về nhà tìm 5 từ chỉ đồ vật trong nhà có thanh hỏi hay ngã

- Chuẩn bị bài sau : Chính tả nhớ - viết : Truyện cổ nước mình

Rút kinh nghiệm

******************************************************************

*******************************

Buổi chiều : Rèn HS kĩ năng viêt chính tả.

TUẦN : 03 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tên bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ phân biệt được từ đơn và từ phức

2 Nhận biết được từ đơn và từ phức trong đoạn thơ (BT1,mục III )bước đầulàm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ ) để tim kiếm về từ (BT2,BT3)

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn phần ghi nhớ trong bài và nội dung bài tập 1

- 4 phiếu bài tập trên giấy khổ rộng ( nội dung phiếu theo sgv trang

78 )

- Từ điển tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

1 Hs làm bài tập 1, tiết LTVC trước

1 Hs trình bày đoạn văn đã viết trong bài tập 2, tiết LTVC trước

Nhận xét đánh giá bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

Mục tiêu : Hs phân biệt được từ đơn và từ phức ; hiểu được :

Tiếng dùng để tạo nên từ, tiếng có thể có nghĩa hoặc không cónghĩa

Từ dùng để tạo nên câu, từ bao giờ cũng có nghĩa Cách tiến hành :

1 Hd Hs hoàn thành phần nhận xét :

- Cho 1 hs nêu yêu cầu của bài tập 1 và 2

- Gv treo bảng phụ, cho hs thảo luận theo

nhóm đôi, hoàn thành các yêu cầu của bài tập

- Cho các nhóm trình bày

- Gv chốt lại lời giải đúng ( theo sgv / 79 )

2 Hd Hs học ghi nhớ :

- Gv cho Hs đọc phần ghi nhớ

- Gv giải thích thêm cho rõ nội dung phần ghi

nhớ

- 1 Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Hs các nhóm đối tượng thảo luận, hoàn thànhcác yêu cầu trong phiếu , cử 1 thư ký ghi lại các

ý kiến

- Đại diện các nhóm lên bảng, trình bày bài làm

- 1 HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- Hs đọc thuộc ghi nhớ

3 Hoạt động 2 : Luyện tập :

10 phút

Mục tiêu : Hs phân biệt được từ đơn và từ phức Bước đầu làm quen với từ

điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ

Cách tiến hành :

1 Hd Hs giải bài tập 1 :

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Gv phát phiếu bài tập cho các nhóm

- Cho hs trao đổi trong nhóm để hoàn thành

phiếu bài tập

- Cho các nhóm trình bày bài làm

- Nhận xét, chữa bài

2 Hd Hs giải bài tập 2 :

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Gv giới thiệu sách Từ điển tiếng Việt, hd

dẫn cách sử dụng sách

- Cho hs tự tra từ điển

- Cho vài Hs trình bày kết quả

- Gv nhận xét, kết luận

3 Hd Hs giải bài tập 3 :

- Gọi Hs nêu yêu cầu của bài tập

- 2 Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs thảo luận trong nhóm đối tượng, 1 thư kýghi lại trên phiếu bài tập

- Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng, trìnhbày bài làm

- Hs thực hiện theo yêu cầu của Gv

- Hs theo dõi

- Hs tự tra từ điển

- Lần lượt nhiều Hs trình bày các từ tìm được

- Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Cho hs quan sát câu mẫu

- Cho Hs lần lượt nêu từ mình chọn rồi đặt

câu

- Gv nhận xét, kết luận

- Hs quan sát trong sgk

- Lần lượt nhiều Hs trình bày

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ Mỗi em viết vào vở ít nhất

2 câu đã đặt ở bài tập 3

- Chuẩn bị bài sau : Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết

Rút kinh nghiệm

************************************************************

**********************

Buổi chiều : Rèn kĩ năng làm luyện từ và câu

Tên bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng nói :

- Kể được câu chuyện (mẩu chuyện đoạn chuyện ) đã nghe đã đọc cónhân vật , có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý của SGK )

2 Rèn kĩ năng nghe – hiểu :

- Lời kể rõ ràng rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

II- Đồ dùng dạy học :

- Một số truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười … nói về lòng

nhân hậu

- Bảng phụ viết 3 gợi ý trong sgk, tiêu chuẩn đánh giá bài kểchuyện

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

1 hs lên bảng kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc , nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Hôm nay, các em sẽ kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý

nghĩa, nói về lòng nhân hậu bằng lời của mình

2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu yêu cầu đề bài

5 phút

Mục tiêu : Hs nắm được yêu cầu của đề bài

Cách tiến hành :

- 1 hs đọc yêu cầu của đề bài, Gv gạch dưới

những từ : kể lại, được nghe, được đọc, lòng

nhân hậu để giúp hs xác định đúng yêu cầu

của đề

- Cho 4 hs tiếp nối đọc 4 gợi ý trong sgk

- Cho vài hs tiếp nối nhau giới thiệu với các

bạn câu chuyện của mình, gv khuyến khích các

em tìm các câu chuyện ở ngoài sgk

- Cho cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

- Gv giảng giải thêm về cách giới thiệu, cách

kể câu chuyện của mình, có thể cho vài hs khá

giỏi minh hoạ từng phần

- 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài, lớp theo dõi trên bảng

- 4 hs đọc gợi ý, cả lớp quan sát trong sgk

- Hs tiếp nối nhau giới thiệu

- Lớp đọc thầm gợi ý 3

- Lớp theo dõi, tự ghi chép cá nhân

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

20 phút

Mục tiêu : Hs kể được câu chuyện bằng lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với

điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện Trao đổi

với nhau về ý nghĩa câu chuyện

Cách tiến hành :

a- Cho Hs kể chuyện theo cặp Gvgiúp đỡ HS

yếu

b- Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trước lớp

c- Hd Hs đánh giá nhận xét cách kể chuyện :

- Gv treo bảng phụ đã chuẩn bị

- Cho hs nhận xét đánh giá theo các tiêu chí

trong bảng

- Gv kết luận, tuyên dương những em học tốt

- Hs kể chuyện theo cặp Trao đổi với nhau về

ý nghĩa của truyện

- Lần lượt vài hs Hs lên kể chuyện, kể xong nêu

ý nghĩa của truyện mình vừa kể

- Cả lớp nhận xét đánh giá, bình chọn bạn kể hay nhất

C- Củng cố – dặn dò :

4 phút

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể chuyện cho mọi người cùng nghe

- Chuẩn bị bài sau : Xem trước tranh minh hoạ và bài tập ở tiết KC tuần sau

Rút kinh nghiệm

TUẦN : 03 Môn : TẬP ĐỌC

Tên bài : NGƯỜI ĂN XIN Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu : Sau bài học ,HS biết

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc rõ ràng rành mạch , giọng đọc nhe ïnhàng, bước đầu thể hiệnđược cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu :

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời được câu hỏi 1,2,3)

HS khá giỏi trả lời được CH4(SGK)

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn Hs luyện đọc

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

2 hs tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi về nội dung mỗi

đoạn

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Đọc từng đoạn trước lớp :

Gv cho Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn ( chia

đoạn theo sgv / 84 ), kết hợp sửa lỗi phát âm,

hướng dẫn cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc phù

hợp với từng khổ thơ

- Giải nghĩa từ : lọm khọm, đỏ đọc, giàn

giụa, thảm hại, chằm chằm …

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn thơ

- Hs đọc phần chú giải

- Hs từng cặp trong nhóm đối tượng tập đọc vớinhau

- 1 - 2 Hs đọc cả bài

3 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

8 phút

Mục tiêu : HS trả lời được các câu hỏi , nắm được nội dung bài văn

Cách tiến hành :

Gv hướng dẫn Hs đọc thầm từng đoạn , nêu

câu hỏi, gọi HS trả lời.Gv giúp đỡ HS yếu HS đọc thầm từng đoạn , trao đổi trong nhóm, trả lời câu hỏi

4 Hoạt động 3 : Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm :

8 phút

Mục tiêu : Hs biết đọc diễn cảm bài văn

Cách tiến hành :

- Cho 3 Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Gv chốt lại cách đọc : Đọc giọng nhẹ nhàng,

thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng

của các nhân vật qua các cử chỉ lời nói

- Cho hs luyện đọc phân vai đoạn “ Tôi chẳng

biết … chút gì của ông lão”

Gv đọc mẫu

Tổ chức Hs luyện đọc phân vai theo cặp

Tổ chức Hs thi đọc phân vai trước lớp

Gv nhận xét đánh giá

- 3 Hs đọc Lớp đọc thầm

- Hs luyện đọc phân vai theo cặp

- 3 cặp thi đọc phân vai

C- Củng cố – dặn dò :

3 phút

- Gv nêu câu hỏi để Hs nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại chuyện trên

- Chuẩn bị bài sau : Một người chính trực

Rút kinh nghiệm

***************************************************************

**************************

Buổi chiều : Rèn kĩ năng đọc cho HS và làm tập làm văn.

Tên bài : KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT Ngày dạy :

I – Mục đích , yêu cầu :

Sau khi học xong bài, hs có khả năng :

1 Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng củanó:nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ )

2 Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong một bài văn kể

chuyện theo hai cách : trực tiếp và gián tiếp (BT mục III)

II- Đồ dùng dạy học :

- 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung các Bt1, 2, 3 ( phần nhận xét ), kẻ thêm bảng

ở sgv trang 86

- 6 tờ phiếu khổ to, 2 tờ ghi sẵn bài tập 1, 2 tờ kẻ bảng để hs làm bài tập 2, 2 tờ

kẻ bảng để hs làm bài tập 3 ở phần luyện tập

III- Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ :

5 phút

1 hs trả lời câu hỏi : Thế nào là tả ngoại hình nhân vật ?

1 hs trả lời câu hỏi : Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý những gì ?

Nhận xét bài cũ

B - Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

1 phút

Trong tiết tập làm văn hôm nay, các em sẽ học bài Kể lại lời nói, ý nghĩ của

nhân vật, để hiểu khi kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật, ta cần chú ý những gì ?

2 Hoạt động 1 : Tìm hiểu phần nhận xét :

12 phút

Mục tiêu : Hs hiểu được tác dụng của việc dùng lời nói, ý nghĩ của nhân vật để

khắc hoạ tính cách của nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện Biết hai cách : trực tiếp

và gián tiếp để kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật

Cách tiến hành :

1 Hd Hs hoàn thành phần nhận xét :

 Bài tập 1, 2 :

- Cho 1 hs nêu yêu cầu của 2 bài tập

- Làm việc theo nhóm : Gv phát cho mỗi

nhóm 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi

Mỗi nhóm cử 1 thư ký để ghi các ý kiến gv

giúp đỡ nhóm yếu

- Cho đại diện các nhóm trình bày

- Gv chốt lại lời giải đúng ( theo sgv / 87 )

 Bài tập 3 :

- Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn 2 cách kể lại

lời nói và ý nghĩ của ông lão bằng 2 loại phấn

màu khác nhau để hs dễ phân biệt

- 1 Hs nêu yêu cầu của 2 bài tập

- Các nhómđối tượng làm việc Nhóm nào xongdán bài lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luậncủa nhóm

- Cả lớp nhận xét

- Hs quan sát

- Vài hs đọc, cả lớp theo dõi