BÁO cáo NGHIÊN cứu KHOA học GIÁ SÁCH đa NĂNG DÀNH CHO HỌC SINH

Từ đó chúng em nảy sinh ý tưởng chế tạo giá sách đa năng thu gọn không gian phù hợp với những không gian nhỏ hẹp trong các phòng ở nội trú, bán trú hoặc phòng ở trọ của các

DỰ ÁN GIÁ SÁCH ĐA NĂNG DÀNH CHO HỌC SINH

NỘI TRÚ, BÁN TRÚ, Ở TRỌ HỌC

I TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN

1 Lĩnh vực: Kĩ thuật môi trường

2 Tên dự án: Giá sách đa năng dành cho học sinh bán trú, nội trú, ở trọ học

3 Thời gian thực hiện dự án: Từ 10/10/2019 đến 10/12/2019

4 Tóm tắt các hoạt động chính của dự án.

Tên hoạt

Thời gian Thực hiện

Kết quả dự kiến đạt được Nhân lực

Hoạt động 1:

Khảo sát thực

tế, đưa ra ý

tưởng

Quan sát và tìm hiểu thực tế về việc sử dụng giá sách, bàn học của học sinh trên địa bàn huyện Sốp Cộp.

Từ 10/10 đến 15/10/2019

Đề xuất được

ý tưởng

Nhóm học sinh

Hoạt động 2:

Duyệt ý tưởng

- Lĩnh vực: Kĩ thuật môi trường

- Tên dự án: Giá sách đa

năng dành cho học sinh bán trú, nội trú, ở trọ học.

16/10/2019

Hội đồng KH trường THPT Sốp Cộp cho phép triển khai

dự án

Hội đồng

KH trường THPT Sốp Cộp

Hoạt động 3:

Lập đề cương

nghiên cứu

Lập đề cương nghiên cứu Từ 11/10 đến

20/10/2019

Hoàn thiện được đề cương nghiên cứu

Nhóm học sinh và giáo viên hướng dẫn

Hoạt động 4:

Tìm hiểu cấu

tạo của Giá

sách đa năng

Tìm hiểu cấu tạo của các giá sách sử dụng trong các trường nội trú, bán trú trên địa bàn trung tâm Sốp Cộp hoặc tại các gia đình quanh nơi mình sinh sống

Từ 21/10 đến 5/11/2019

Nắm được cấu tạo của Giá

sách

Nhóm học sinh và giáo viên hướng dẫn

Hoạt động 5:

Tìm kiếm vật

liệu

- Tìm kiếm những vật liệu bỏ đi, phế liệu có thể sử dụng chế tạo Giá sách

đa năng như sắt phế liệu các mặt bàn, mặt ghế

Từ 06/11 đến 15/11/2019

Tìm được những vật liệu, phế liệu để làm Giá sách

đa năng.

Nhóm học sinh

hỏng

Hoạt động 6:

Thực hành Thực hành làm Giá sách

đa năng

Từ 16/11 đến 25/11/2019

Báo cáo thực hành

Nhóm học sinh và giáo viên hướng dẫn

Hoạt động 7:

Phân tích kết

quả (sản

phẩm)

- Phân tích so sánh ưu điểm, nhược điểm của Giá sách do nhóm tạo ra.

Từ 26/11 đến 30/11/2019

Chỉ ra được ưu điểm, nhược điểm của giá

sách đa năng

do nhóm tạo ra.

Nhóm học sinh và giáo viên hướng dẫn

Hoạt động 8:

Hoàn thành dự

án

- Viết báo cáo

- Làm gian trưng bày (Poster).

Từ 01/12 đến 5/12/2019

- Báo cáo ngắn gọn, dễ hiểu

- Poster đúng quy cách theo hướng dẫn

Nhóm học sinh và giáo viên hướng dẫn

Hoạt động 9:

Báo cáo dự án

cấp trường

Báo cáo dự án với Hội đồng KH trường THPT Sốp Cộp

9/12/2019

Được Hội

trường THPT Sốp Cộp phê duyệt cho phép đi thi cấp tỉnh

Hội đồng

KH trường THPT Sốp Cộp

Hoạt động 10:

Hoàn thiện hồ

sơ và báo cáo

dự án cấp tỉnh

Thi cấp tỉnh.

Từ 10/12/2019 đến 14/1/2020

Đạt giải

Ban giám khảo và nhóm học sinh

II GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1 Lý do chọn dự án.

Giá sách và bàn học là những thiết bị không thể thiếu đối với mỗi học sinh Giá sách giúp học sinh để sách vở, đồ dụng học tập một cách gọn gàng Bàn học ở nhà giúp chúng em học tập được thoải mái, dễ dàng khi đọc sách, làm bài tập, học bài cũ, chuẩn bị bài mới Với các bạn học sinh ở trung tâm thị trấn, thị xã, thành phố được ở cùng gia đình, gia đình lại có điều kiện thì việc được bố mẹ mua cho một cái giá sách, một cái bàn học của các nhà sản xuất nội thất uy tín là điều rất bình thường Nhưng đối với học sinh trên địa bàn huyện Sốp Cộp, đặc biệt là học sinh ở bán trú, học sinh ở trọ trong các nhà dân chủ yếu là con em các hộ gia đình

có điều kiện kinh tế khó khăn, thuộc diện hộ nghèo của huyện thì việc có một

chiếc giá sách, bàn học là điều hết sức xa vời Mặt khác các phòng ở nội trú, bán trú, phòng trọ học của học sinh thường rất hẹp, số người ở đông nên khó kê các bàn học, giá sách Chính vì vậy đa số các bạn học sinh không có bàn học, giá sách

Từ đó chúng em nảy sinh ý tưởng chế tạo giá sách đa năng thu gọn không gian phù hợp với những không gian nhỏ hẹp trong các phòng ở nội trú, bán trú hoặc phòng ở trọ của các bạn học sinh

2 Giả thuyết khoa học

Liệu rằng có thể thiết kế một cái giá sách năng (vừa là giá sách vừa là bàn học từ những vật liệu dư thừa, phế liệu)? Chi phí chế tạo có cao quá không?

Giá sách đa năng có thực sự tiện dụng? Có tính thẩm mỹ, phù hợp với nhiều đối tượng sử dụng (ở phòng học nội trú, bán trú, ở phòng trọ, ở nhà riêng)?

Mô hình cấu trúc Giá sách, bàn học thu gọn không gian như thế nào là hợp lí nhất

Cách nào, kỹ thuật nào có thể chuyển từ giá sách sang bàn học? Làm thế nào

để giá sách đứng vững trên tường? Chân của bàn học vững chắc?

Ngoài khả năng làm thay đổi chức năng từ giá sách sang bàn học chúng em

có thể tích hợp thêm những tiện ích nào để làm tăng giá trị sử dụng của sản phẩm?

Độ bền của sản phẩm có cao không?

Đó là những câu hỏi luôn kích thích chúng em suy nghĩ để tạo ra được sản phẩm tốt nhất

3 Mục tiêu nghiên cứu

Thiết kế mẫu giá sách đa năng từ vật liệu dư thừa, phế liệu cho học sinh nội trú, bán trú phù hợp với không gian của phòng ở nội trú, bán trú, phòng ở trọ

Nghiên cứu, tìm kiếm, lựa chọn các phương án vật liệu chế tạo khung giá sách (đảm bảo dễ dàng, chắc chắn khi chuyển từ giá sách sang làm bàn học)

Chế tạo thành công giá sách đa năng với hiệu quả, mức độ sử dụng của sản phẩm cao nhất, chi phí sản xuất thấp nhất

Thiết kế mẫu, cách lắp ghép giá sách đảm bảo dễ dàng lắp đặt, chịu lực tốt, kiểu dáng đẹp Kích thước của giá sách được thiết kế dựa trên không gian của phòng học ở bán trú, nội trú

4 Phương pháp nghiên cứu

- Phương pháp khảo sát thu thập thông tin

- Phương pháp thực nghiệm (thực hành)

- Phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp

5 Kết quả mong đợi.

- Giá sách có thể sử dụng tốt, phù hợp với những không gian nhỏ, hẹp của phòng ở bán trú, nội trú, phòng trọ học

- Chi phí thấp vì có thể tận dụng được các vật liệu bỏ đi, phế liệu

- Sản phẩm tương đối đẹp, phù hợp với nhiều đối tượng sử dụng

III QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

1 Cơ sở khoa học

Việc thiết kế một chiếc giá sách với hai chức năng: giá sách và bàn học phải đảm bảo cơ bản các thông số kỹ thuật về kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc theo Thông tư liên tịch số: 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT, ngày

16 tháng 6 năm 2011 của liên bộ Bộ Giáo dục, Bộ Khoa học Công nghệ và Bộ Y

tế về hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ

sở, trường trung học phổ thông thuộc hệ thống giáo dục quốc dân

Kích thước: Học sinh THPT có độ tuổi từ 15 đến 18 tuổi, chiều cao từ 145

cm đến 175 cm thường sử dụng bàn cỡ V, VI; mã V/145 – 159,VI/160 – 175 Vì thế bàn học có chiều cao từ 63cm đến 69 cm, bề rộng bàn học một người 60cm chiều cao của ghế từ 37cm đến 41 cm; khoảng cách từ mặt nghế đến mặt bàn từ 26

cm đến 35 cm; giá sánh có chiều cao từ 45cm-47cm, chiều dài 50cm-54cm, chiều sâu từ 22cm-24cm

Kiểu dáng, màu sắc bàn: Các góc, cạnh của giá sách, bàn học phải nhẵn đảm bảo thẩm mỹ, an toàn; Bàn ghế sử dụng màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh

Vật liệu: Giá sách, mặt bàn và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại

Kết cấu của giá sách, bàn học có kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên; Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng

Cỡ số Mã số Chiều cao học sinh (cm)

Bảng: Quy định cỡ số và mã số bàn ghế theo nhóm chiều cao học sinh

- Chiều rộng bàn (cm)

Bảng: Quy định kích thước cơ bản của bàn ghế (sai số cho phép của kích thước là ± 0,5cm).

2 Cơ sở thực tiễn

Theo báo cáo tổng kết năm học 2018-2019 của Sở Giáo dục Sơn La, nhóm nhiên cứu chúng em nhận thấy Sơn Là là tỉnh có số lượng các trường THCS, PTDT nội trú THCS và THPT, trường THPT có học sinh ở nội trú, bán trú rất lớn Ngoài số học sinh tại 11 trường PTDT nội trú THCS và THPT, 01 trường Nội trú tỉnh, năm học 2018-2019 trong toàn tỉnh có 33.103 học sinh bán trú tại 182 trường

Tìm hiểu số học sinh ở bán trú và trọ học tại trường THPT Sốp Cộp năm học 2019-2020, tại thời điểm cuối tháng 10 năm 2019, trường THPT Cốp cộp có

35 lớp với 1464 học sinh Trong đó số học sinh ở bán trú 90 học sinh chiếm 0.61% Số học sinh nhà xa phải trọ học là 863 học sinh chiếm 58.9%

Qua tìm hiểu số học sinh ở bán trú và trọ học của trường THPT Sốp Cộp nhóm nghiên cứu chúng em nhận thấy đa số các bạn học sinh ở bán trú và ở trọ học trên địa bàn trung tâm huyện Sốp Cộp không có bàn học, giá sách Các bạn thường để sách, vở vào trong hòm sắt và sử dụng hòm sắt làm bàn học; một số bạn để sách ở đầu giường, dưới đệm Việc thiếu giá sách thường dẫn tới sách vở rất dễ bị rách, quăn mép, bị rơi, bị mất ; thiếu bàn học khó viết, viết không nhanh, không đẹp

Chúng em tiến hành khảo sát 90 học sinh ở bán trú và160 học sinh lớp 11 ở trọ của trường THPT Sốp Cộp Với tổng số học sinh khảo sát là 250 học sinh Kết quả thu được như sau:

0

20

40

60

80

100

92.8

85.6 Có Column1

Có thể thấy số các bạn học sinh có giá sách, bàn học phục vụ cho học tập là rất ít Có giá sách là 18/250 học sinh (7.2%), có bàn học 36/250 học sinh (14.4%)

Hình 1a: Học sinh học bài Hình 1b: Học sinh học bài

Hình 2: Biểu đồ khảo sát học sinh có giá sách, bàn học và không có giá sách, bàn học 90

học sinh bán trú và 160 học sinh ở trọ để học của trường THPT Sốp Cộp.

Tỉ lệ học sinh không có bàn học rất cao: Không có giá sách 232/250 học sinh ( 92.8%); không có bàn học 204/250 học sinh (85.6%)

Khảo sát về kích cỡ và giá tiền của một số sản phẩm giá sách, bàn học trên địa bàn huyện Sốp Cộp và các trang bán hàng nội thất trên mạng internet nhóm nghiên cứu nhận thấy:

Về kích cỡ các bàn học có thiết kế thêm giá sách thường có kích cỡ cao từ 1.6 m đến 1.75 m; rộng từ 1.4m đến 1.8 m Các bàn học kèm theo giá sách này quá lớn, chiếm nhiều diện tích của phòng ở Do đó hoàn toàn không thể lắp đặt cho các phòng trọ, phòng ở nội trú, bán trú

Về giá trị của sản phẩm Nếu là bàn học có giá sách được làm từ vật liệu nhựa có giá từ 1.150.000đ đến 1.350.000đ/sản phẩm; nếu là bàn học có giá sách được làm từ gỗ tự nhiên có giá từ 2.750.000đ đến 4.500.000đ/sản phẩm Với giá thành như vậy các nhà trường và các bạn học sinh ở địa bàn có điều kiện kinh tế như huyện Sốp Cộp rất khó để mua được

Trong khi đó chúng em thấy có rất nhiều vật liệu dư thừa, nhiều phế liệu có thể tận dụng để làm một cái giá sách đa năng (vừa làm giá sách, vừa làm bàn học cho các bạn học sinh) có kích thức phù hợp với phòng ở bán trú, nội trú, các phòng trọ học của học sinh, có giá thành phụ hợp với túi tiền của các bạn học sinh

có hoàn cảnh gia đình khó khăn

Hình 3: Học sinh không có giá sách, để sách trên giường

Hình 4a: Một số mẫu giá sách có thêm chức năng bàn học trên địa bàn huyện Sốp Cộp

3 Các bước tiến hành

Bước 1: Thiết kế mô phỏng cấu trúc của sản phẩm Giá sách đa năng

* Cấu trúc Giá sách 3 ngăn (dành cho học 02 sinh)

Hình 5: Một số chi tiết của Giá sách đa năng

Hình 6: Mô hình giá sách đa năng 3 ngăn Hình 7: Giá sách chuyển thành bàn học

Hình 8: Mô hình Giá sách đa năng chuyển thành bàn học Hình 4b: Nhóm nghiên cứu khảo sát vật liệu, phế liệu có thể sử dụng chế tạo giá sách đa năng tại một số cơ sở thu mua phế liệu, xưởng mộc trên địa bàn huyện Sốp Cộp

* Cấu trúc Giá sách 02 ngăn (dành cho 01 học sinh)

Bước 2: Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hiện dự án

Nhóm nghiên cứu đã chuẩn bị những vật liệu, dụng cụ như khoan, máy mài góc, mượn cưa, mua, xin các vật liệu như ốc, vít, sơn, sắt hộp, các mặt bàn, các tấm ván thừa để chế tạo sản phẩm

Bước 3: Chế tạo và lắp ráp sản phẩm.

Hình 12a : Ốc, vít, nở Hình 12b : Sơn phun Hình 12c: Sắt hộp, ván làm mặt

giá sách

Hình11a : Khoan, Máy mài

góc Hình 11b : Tô vít, cà lê chữ T

Hình 11c : Máy cưa Hình 9a: Mô hình Giá sách đa năng 2 ngăn Hình 9b: Giá sách chuyển thành Bàn học

Hình 10: Mô hình Giá sách đa năng chuyển sang bàn học

Thao tác 1: Chế tạo các chi tiết của giá sách.

1 Chế tạo các mặt đáy giá sách (các mảnh ghép mặt bàn): Chất liệu gỗ tự nhiên hoặc gỗ ép; số lượng 03 tấm - 04 tấm; dài 50 cm, rộng 20cm - 23 cm, dày 02 cm; bào gọt phẳng, nhẵn

2 Chế tạo thanh đỡ mặt giá sách( mặt bàn): Chất liệu: sắt hộp 2cm x 2 cm; Số lượng: Từ 06-08 thanh; chiều dài: 20cm-23cm; khoan lỗ để lắp chốt chuyển động, cố định mặt bàn; chế tạo các thanh liên kết các mặt đáy giá sách: Chất liệu sắt vuông 1.25cm x 2.0cm; số lượng: 04 thanh; chiều dài: 50 cm; gắn chốt các vị trí đặt đáy giá sách

3 Chế tạo Khóa để giữ giá sách cố định trên tường nhà

4 Chế tạo thanh cố định giá sách với tường nhà: Sắt hộp 2.0 cm x 5.0 cm; số lượng 01; dài 50 cm; khoan từ 3-5 lỗ để bắt vít vào tường

Hình 15a: Khóa cố định giá sách với tường Hình 15b: Khóa cố định giá sách với tường

Hình 14a: Thanh dọc liên kết các mặt ngăn

của giá sách Hình 14b: Thanh ngang đỡ mặt ngăn của giá sách

Hình 13a: Nhóm nghiên cứu đang cắt các

thanh dọc, ngang của giá sách

Hình 13b: Nhóm nghiên cứu chế tạo các

mặt của giá sách

5 Chế tạo chân của bàn học gồm 02 thanh sắt hộp 1.4cm x 14cm dài 28cm

-32 cm, 01 thanh ngang 1.4cm x 1.4cm dài 50 cm (nếu có)

Thao tác 2: Tiến hành lắp ráp sản phẩm

1 Lắp ráp các mảnh đáy giá sách với các thanh đỡ mặt giá sách, lắp ráp các thanh liên kết các mặt giá sách với các mặt đáy giá sách

2 Phun sơn cho sản phẩm:

Nhóm nghiên cứu phun sơn cho sản phẩm giá sách đa năng

3 Cố định giá sách trên tường

Bước 4: Trải nghiệm, đánh giá

Hình 16b: Nhóm nghiên cứu đang lắp ráp

mặt các ngăn của giá sách

Hình 17: Nhóm nghiên cứu đang phun sơn cho giá sách

Hình 16a: Nhóm nghiên cứu đang lắp ráp thanh

dọc, ngang của giá sách

Hình 18a: Nhóm nghiên cứu đang cố định

Giá sách với tường phòng ở bán trú

Hình 18b: Giá sách đã cố định với tường

phòng ở bán trú

Sau khi thiết kế hoàn thiện sản phẩm, nhóm nghiên cứu chúng em đã lắp đặt

02 sản phẩm tại khu bán trú trường THPT Sốp Cộp, lắp đặt 02 khu nhà trọ của 02 học sinh để thử nghiệm, đánh giá sản phẩm

Đối với học sinh bán trú của trường THPT Sốp Cộp, nhóm chúng em đã mời

20 học sinh đang ở bán trú tham gia trải nghiệm, đánh giá sản phẩm

Đối với học sinh trú trọ ở bên ngoài, chúng em lắp đặt 01 sản phẩm tại khu nhà trọ Nguyễn Tuấn Dũng bản Nà Phe gần trường PTDT Nội trú THCS, THPT Sốp Cộp và mời 10 học sinh tham gia trải nghiệm; lắp đặt 01 sản phẩm tại khu nhà trọ của hộ gia đình ông Tòng Văn Chiên địa chỉ tại bản Pe xã Sốp Cộp, huyện Sốp Cộp và mời 10 học sinh tham gia trải nghiệm

Sau khi tổ chức trải nghiệm nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát, lấy ý kiến đánh giá sản phẩm Tổng số học sinh được trải nghiệm và tham gia đánh giá:

40 học sinh

Kết quả khảo sát đánh giá về kiểu dáng, kích cỡ, khảo sát đánh giá chức năng của sản phẩm Kết quả khảo sát như sau:

47.50%

37.50%

15.00%

Rất tiện ích Tiện ích Bình thường

không tiện ích

45.00%

32.00%

23.00%

Rất thích hợp Thích hợp Bình thường không phù hợp

IV THẢO LUẬN, SO SÁNH

Hình 19a: Học sinh ở bán trú đang chuyển

giá sách sang bàn học để học bài

Hình 19b: Học sinh ở bán trú đang học bài bằng sản phẩm giá sách đa năng

Hình 20a: Biểu đồ đánh giá của học sinh

về kiểu dáng, kích cỡ sản phẩm

Hình 20b: Biểu đồ đánh giá của học sinh về

chức năng của sản phẩm