Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Chính trị học: Chất lượng công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở đồng bằng sông Cửu Long hiện nay

Mục đích nghiên cứu của luận án: Trên cơ sở nghiên cứu luận giải, làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực trạng chất lượng công tác GDCT-TT, luận án đề xuất phương hướng và một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL trong giai đoạn hiện nay.

      H  CHÍ MINH       Ồ

H C VI N BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUY NỌ Ệ Ề

  NGUY N VĂN ÚT Ễ

CH T L Ấ ƯỢ NG CÔNG TÁC GIÁO D C  Ụ

CHÍNH TR  ­ T  T Ị Ư ƯỞ NG CHO CÁN B , Đ NG VIÊN Ộ Ả  

 Đ NG B NG SÔNG C U LONG HI N NAY

Chuyên ngành: Công tác t  tư ưởng

Mã s         ố : 62 31 02 01

TÓM T T LU N ÁN TI N SĨ CHÍNH TR  H CẮ Ậ Ế Ị Ọ

Hà N i ­ 2016 ộ

Công trình được hoàn thành t i H c vi n Báo chí và Tuyên truy nạ ọ ệ ề

Ng ườ ướ i h ng d n khoa h c: ẫ ọ  PGS.TS. Trương Ng c Namọ

h p t i H c vi n Báo chí và Tuyên truy nọ ạ ọ ệ ề

vào h i …… gi  …… ngày …… tháng …… năm 2016 ồ ờ

Có th  tìm hi u lu n án t i: Th  vi n Qu c gia, Hà N iể ể ậ ạ ư ệ ố ộ

ho c Trung tâm Thông tin ­ Th  vi n, H c vi n Báo chí và Tuyên truy n.ặ ư ệ ọ ệ ề

VCCI : Công nghi p Vi t Namệ ệ

WTO : T  ch c Thổ ứ ương m i th  gi iạ ế ớ

XHCN : Xã h i ch  nghĩa ộ ủ

M  Đ UỞ Ầ

1. Lý do ch n đ  tàiọ ề

Công tác GDCT­TT cho CB, ĐV là m t b  ph n quan tr ng trongộ ộ ậ ọ  công tác t  tư ưởng c a Đ ng, quy t đ nh đ n nh n th c v  chính tr ,ủ ả ế ị ế ậ ứ ề ị  quan đi m, để ường l i, ch  trố ủ ương c a Đ ng, chính sách, pháp lu tủ ả ậ  

c a Nhà nủ ước; nh ng truy n th ng t t đ p c a dân t c, truy n th ngữ ề ố ố ẹ ủ ộ ề ố  cách m ng và đ o đ c c a Đ ng; nh ng ki n th c m i v  khoa h cạ ạ ứ ủ ả ữ ế ứ ớ ề ọ  công ngh , kinh t , văn hóa, xã h i, qu c phòng, an ninh;… nh m xâyệ ế ộ ố ằ  

d ng l p trự ậ ường t  tư ưởng v ng vàng, kiên đ nh m c tiêu đ c l p dânữ ị ụ ộ ậ  

t c g n li n v i ch  nghĩa xã h i.ộ ắ ề ớ ủ ộ

Hi n nay, các t nh thành trong c  nệ ỉ ả ước nói chung và các t nh,ỉ  thành thu c vùng đ ng b ng sông C u Long nói riêng đang ch u  nhộ ồ ằ ử ị ả  

hưởng b i nh ng di n bi n ph c t p trong và ngoài nở ữ ễ ế ứ ạ ước. Ch ngẳ  

h n nh  các th  l c thù đ ch luôn tìm m i cách xuyên t c lý lu nạ ư ế ự ị ọ ạ ậ  

ch  nghĩa Mác­Lênin,  t   tủ ư ưởng  H  Chí   Minh;   ch ng  l i  ch   đồ ố ạ ế ộ XHCN   nở ước ta; tác đ ng tiêu c c c a n n kinh t  th  trộ ự ủ ề ế ị ường làm băng ho i ph m ch t đ o đ c con ngạ ẩ ấ ạ ứ ười, trong đó có m t b  ph nộ ộ ậ  

CB, ĐV. Đ c bi t, trong giai đo n hi n nay, hi n tặ ệ ạ ệ ệ ượng m t đoànấ  

k t trong n i b  đ ng, dao đ ng và m t lòng tin vào đ ng, vào chế ộ ộ ả ộ ấ ả ế 

đ ,… đang là nguy c  đ i v i đ ng c m quy n. Vì v y, vi c tăngộ ơ ố ớ ả ầ ề ậ ệ  

cường công tác GDCT ­TT cho CB, ĐV là v n đ  mang tính th i sấ ề ờ ự 

và c p bách c a Đ ng hi n nay. ấ ủ ả ệ Đ ng b ng sông C u Long là m tồ ằ ử ộ  

đ a bàn quan tr ng, gi  v  trí chi n lị ọ ữ ị ế ược c a c  nủ ả ước, v i 13 t nh,ớ ỉ  thành, 121 đ n v  hành chính c p huy n, 1.571 đ n v  hành chính c pơ ị ấ ệ ơ ị ấ  

xã, h n 17 tri u dân. Do v y, đây là đ a bàn nh y c m v  chính tr  màơ ệ ậ ị ạ ả ề ị  các th  l c thù đ ch d  dàng l i d ng công kích. ế ự ị ễ ợ ụ

Trong th i gian qua, m c dù đ ng b  các t nh, thành   ĐBSCLờ ặ ả ộ ỉ ở  luôn chú tr ng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV nh ng ch t lọ ư ấ ượng c aủ  công tác này v n còn m t s  h n ch  nh t đ nh. Ch ng h n, các c pẫ ộ ố ạ ế ấ ị ẳ ạ ấ  

y, đ c bi t là c p  y t i c  s  ch a đ c coi tr ng, vi c đ i m i

công tác GDCT­TT còn ch m, k  c  n i dung, hình th c, nh t làậ ể ả ộ ứ ấ  

phương pháp ti n hành; đ i ngũ cán b  th c hi n công tác GDCT­TTế ộ ộ ự ệ  

 c p huy n (qu n) còn thi u và y u v  chuyên môn và năng l c;

nhi u c  ch  chính sách c  th  ch a đề ơ ế ụ ể ư ược tháo g , k p th i, kinh phíỡ ị ờ  

đ u t  h n h p, phầ ư ạ ẹ ương ti n c  s  v t ch t còn thi u th n ch a đápệ ơ ở ậ ấ ế ố ư  

ng yêu c u c a ch t l ng giáo d c chính tr  ­ t  t ng trong tình

hình m i; m t b  ph n cán b , đ ng viên nh n th c ch a đ y đ ,ớ ộ ộ ậ ộ ả ậ ứ ư ầ ủ  

ch a ch u khó h c t p nghiên c u đ  nâng cao trình đ  chính tr ư ị ọ ậ ứ ể ộ ị

Xu t phát t  c  s  lý lu n và th c ti n trên, tác gi  ch n nghiênấ ừ ơ ở ậ ự ễ ả ọ  

c u v n đ  “ứ ấ ề Ch t l ấ ượ ng công tác GDCT­TT cho cán b , đ ng viên ộ ả  

 đ ng b ng sông C u Long hi n nay

2. M c đích và nhi m v  nghiên c uụ ệ ụ ứ

2.1. M c đích nghiên c u ụ ứ

Trên c  s  nghiên c u lu n gi i, làm rõ nh ng v n đ  c  b n vơ ở ứ ậ ả ữ ấ ề ơ ả ề 

lý lu n và th c tr ng ch t lậ ự ạ ấ ượng công tác GDCT­TT, lu n án đ  xu tậ ề ấ  

phương hướng và m t s  gi i pháp nâng cao ch t lộ ố ả ấ ượng công tác GDCT­TT cho đ i ngũ CB, ĐV   ĐBSCL trong giai đo n hi n nay.  ộ ở ạ ệ

2.2. Nhi m v  nghiên c u ệ ụ ứ

­ Làm rõ t ng quan tình hình nghiên c u đ  tài.ổ ứ ề

­ Làm rõ nh ng v n đ  lý lu n chung v  công tác GDCT­TT cho CB,ữ ấ ề ậ ề  ĐV; xác đ nh ch  th , đ i t ng, m c đích, n i dung, hình th c, ph ngị ủ ể ố ượ ụ ộ ứ ươ  

pháp công tác GDCT­TT cho đ i ngũ CB, ĐV   ĐBSCL và làm rõ nh ngộ ở ữ  tiêu chí đánh giá ch t l ng công tác GDCT­TT trong CB, ĐV   ĐBSCL.ấ ượ ở

­ Thông qua vi c kh o sát, đánh giá th c tr ng ch t lệ ả ự ạ ấ ượng công tác GDCT­TT trong CB, ĐV   ĐBSCL th i gian qua, lu n án rút raở ờ ậ  

nh ng bài h c kinh nghi m t  th c ti n. T   đó, đ  xu t phữ ọ ệ ừ ự ễ ừ ề ấ ươ  ng

hướng, gi i pháp nâng cao ch t lả ấ ượng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV  ĐBSCL hi n nay

3. Đ i tố ượng và ph m vi nghiên c uạ ứ

3.1. Đ i t ố ượ ng nghiên c u: ứ  Lu n án t p trung nghiên c u ch tậ ậ ứ ấ  

Lu n án v n d ng h  th ng quan đi m c a ch  nghĩa Mác­Lêninậ ậ ụ ệ ố ể ủ ủ  

và t  tư ưởng H  Chí Minh, các quan đi m, đồ ể ường l i, chính sách c aố ủ  

Đ ng v  công tác GDCT­TT cho CB, ĐV; các ngh  quy t, ch  th  c aả ề ị ế ỉ ị ủ  

Đ ng, lu t pháp c a Nhà nả ậ ủ ước v  công tác giáo d c, đào t o và xâyề ụ ạ  

d ng đ i ngũ cán b , đ ng viên. ự ộ ộ ả

Đ ng th i lu n án ti p thu, k  th a có ch n l c  k t qu  nghiênồ ờ ậ ế ế ừ ọ ọ ế ả  

c u c a các công trình khoa h c có liên quan đ  t ng k t và đánh giáứ ủ ọ ể ổ ế  

th c ti n công tác GDCT­TT cho CB, ĐV   13 t nh đ ng b ng sôngự ễ ở ỉ ồ ằ  

C u Long. T  đó, đ a ra nh ng phử ừ ư ữ ương hướng và gi i pháp nâng caoả  

ch t lấ ượng c a công tác này.ủ

4.2. Ph ươ ng pháp nghiên c u ứ

Lu n án s  d ng phậ ử ụ ương pháp lu n c a ch  nghĩa Mác­Lênin,ậ ủ ủ  

t  tư ưởng H  Chí Minh; v n d ng t ng h p các phồ ậ ụ ổ ợ ương ti n nghiênệ  

c u c a các khoa h c liên ngành, trong đó, đ c bi t chú tr ng k t h pứ ủ ọ ặ ệ ọ ế ợ  các phương pháp khác nh : nghiên c u tài li u, phân tích, t ng h p,ư ứ ệ ổ ợ  

l ch s  ­ lôgíc, so sánh, t ng k t th c ti n,ị ử ổ ế ự ễ  đi u tra xã h i h c, xâyề ộ ọ  

d ng b ng h i tr c ti p, hự ả ỏ ự ế ỏi ý ki n chuyên gia, ế

5.  Đóng góp m i v  khoa h c c a lu n ánớ ề ọ ủ ậ

­ Ti p c n và lu n gi i m t cách có h  th ng các t  tế ậ ậ ả ộ ệ ố ư ưởng, quan 

đi m c a ch  nghĩa Mác­Lênin, t  tể ủ ủ ư ưởng H  Chí Minh, các quanồ  

đi m c a Đ ng ta v  ch t lể ủ ả ề ấ ượng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV

­ Phân tích, đánh giá đúng th c tr ng, xác đ nh rõ nguyên nhân vàự ạ ị  

t ng k t nh ng bài h c, kinh nghi m góp ph n làm sáng t  yêu c uổ ế ữ ọ ệ ầ ỏ ầ  

c p thi t ph i nâng cao ch t lấ ế ả ấ ượng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV ở 

đ ng b ng sông C u Long hi n nay.ồ ằ ử ệ

­ Đ  xu t phề ấ ương hướng và m t s  nh ng gi i pháp có tính khộ ố ữ ả ả thi nh m nâng cao ch t lằ ấ ượng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL hi n nay và nh ng năm ti p theo.ệ ữ ế

6. Ý nghĩa c a lu n ánủ ậ

­ Nh ng k t qu  nghiên c u c a lu n án cung c p nh ng lu nữ ế ả ứ ủ ậ ấ ữ ậ  

c  khoa h c nh m giúp các c p lãnh đ o các t nh Đ ng b ng sôngứ ọ ằ ấ ạ ỉ ồ ằ  

C u Long đ  ra ch  trử ề ủ ương, bi n pháp đ  ch t lệ ể ấ ượng công tác GDCT­

TT cho CB, ĐV ngày càng thi t th c và rõ h n.ế ự ơ

­ K t qu  nghiên c u c a lu n án có th  dùng làm tài li u thamế ả ứ ủ ậ ể ệ  

kh o ph c v  trong công tác gi ng d y trong trả ụ ụ ả ạ ường chính tr  t nh,ị ỉ  trung tâm b i chính tr  các huy n, thành ph , th  xã…ồ ị ệ ố ị

7. K t c u c a lu n ánế ấ ủ ậ

Lu n án đậ ược c u trúc g m: m  đ u, 4 chấ ồ ở ầ ương, 11 ti t, k tế ế  

lu n, tài li u tham kh o và ph  l c.ậ ệ ả ụ ụ

T NG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN C UỔ Ứ

CÓ LIÊN QUAN Đ N Đ  TÀI LU N ÁNẾ Ề Ậ

Công tác GDCT­TT và ch t l ng công tác GDCT­TT đã thu hútấ ượ  

đ c nhi u nhà khoa h c, nhà lãnh đ o, ng i làm công tác chính tr  quanượ ề ọ ạ ườ ị  tâm, nghiên c u. Trong lu n án, tác gi  đã ti p c n các công trình và bàiứ ậ ả ế ậ  

vi t tiêu bi u theo 3 sau: ế ể

1.1. Các công trình nghiên c u có liên quan đ n nh ng v nứ ế ữ ấ  

đ  lý lu n v  ch t lề ậ ề ấ ượng công tác giáo d c chính tr  ­ t  tụ ị ư ưởng cho cán b , đ ng viênộ ả

Th  nh t là các công trình nghiên c u v  công tác GDCT­TT cho ứ ấ ứ ề  

CB, ĐV   n ở ướ c ngoài nh :  ư tác ph m ẩ  “Ho t đ ng t  t ạ ộ ư ưở ng c a Đ ng ủ ả  

C ng s n Liên Xô” ộ ả  c a X.I.Xu­r ­ni­tren­cô, “ủ ơ Ph ươ ng pháp lu n công ậ   tác t  t ư ưở ng” c a D.A. Vôn­cô­gô­n p, “ủ ố Hình thành ni m tin cho th ề ế 

h  tr ” ệ ẻ   c a V.A.Xu­khôm­lin­xki;  ủ Công tác tuyên truy n t  t ề ư ưở   ng trong th i k  m i   ờ ỳ ớ c a C c Cán b , Ban Tuyên hu n Trung ủ ụ ộ ấ ương, 

Đ ng C ng s n Trung Qu c (2005), Nxb. Chính tr  Qu c gia, Hà N i;ả ộ ả ố ị ố ộ  

“Giáo d c chính tr  t  t ng là linh h n c a giáo d c ph m ch t ụ ị ư ưở ồ ủ ụ ẩ ấ ” c aủ  

Lý Vĩnh Th ng (2000), T p chí C u th , Trung Qu c (s  10).ắ ạ ầ ị ố ố

Th  hai là nh ng công trình nghiên c u liên quan đ n công tác ứ ữ ứ ế   GDCT­TT cho CB, ĐV   Vi t Nam:  ở ệ ­M t s  v n đ  v  công tác t  t ng ộ ố ấ ề ề ư ưở  

c aủ  Đào Duy Tùng (1999), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N iị ố ộ ; Văn ki n ệ  

Đ ng v  công tác t  t ả ề ư ưở ng ­ văn hóa , t p I ậ  c a Ban T  t ng ­ Văn hóaủ ư ưở  Trung  ng (2000), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i;  ươ ị ố ộ M t s  v n đ  v ộ ố ấ ề ề 

công tác lý lu n t  t ng và văn hóa ậ ư ưở  c a Nguy n Đ c Bình (2001), Nxb.ủ ễ ứ  Chính tr  qu c gia, Hà N i; ị ố ộ Đ i m i và nâng cao ch t l ng, hi u qu ổ ớ ấ ượ ệ ả  công tác t  t ng ư ưở  c a Hà H c H i (ch  biên) (2002), Nxb. Chính tr  qu củ ọ ợ ủ ị ố  gia, Hà N i; ộ Đ i m i công tác giáo d c chính tr , t  t ng cho CB, ĐV ổ ớ ụ ị ư ưở  

c  s ơ ở  c a  ủ Vũ Ng c Am (2003), Nxb. Chính tr  Qu c gia, Hà N iọ ị ố ộ ;  Về  công tác t  t ng c a Đ ng C ng s n Vi t Nam ư ưở ủ ả ộ ả ệ   c a  ủ Đào Duy Quát (2004), Nxb. Chính tr  Qu c gia, Hà N iị ố ộ ; Phân tích tri t h c: Nh ng v n ế ọ ữ ấ  

đ  c  b n v  chính tr  h c và khoa h c chính tr ề ơ ả ề ị ọ ọ ị c a Nguy n H u Khi nủ ễ ữ ể  (2006), Nxb. Lý lu n chính tr  Hà N i; ậ ị ộ Nguyên lý công tác t  t ng,  ư ưở t p 1ậ  

và 2 c a L ng Kh c Hi u (2008), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i; ủ ươ ắ ế ị ố ộ Lý 

lu n và ph ng pháp nghiên c u, giáo d c lý lu n chính tr ậ ươ ứ ụ ậ ị c a Ph mủ ạ  Huy K  (2010), Nxb Chính tr  ­ Hành chính, Hà N i; ỳ ị ộ Công tác t  t ng ư ưở  

c a Đào Duy Quát (ch  biên) (2010), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i;ủ ủ ị ố ộ  

Công tác t  t ư ưở ng và v n đ  đào t o cán b  làm công tác t  t ng ấ ề ạ ộ ư ưở  c aủ  

Tr n Th  Anh Đào (2010), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i; ầ ị ị ố ộ Nh ng v n ữ ấ  

đ  lý lu n v  công tác t  t ề ậ ề ư ưở ng c a Đ ng hi n nay ủ ả ệ  c a Ngô Huy Ti pủ ế  

(2011), Nxb Chính tr  qu c gia, Hà N i;ị ố ộ  M t s  v n đ  v  công tác lý ộ ố ấ ề ề  

lu n, t  t ậ ư ưở ng và t  ch c c a Đ ng trong th i k  đ i m i ổ ứ ủ ả ờ ỳ ổ ớ  c a ủ Tô Huy 

R a (2012), Nxb. Chính tr  qu c gia, S  th t, Hà N iứ ị ố ự ậ ộ ;  Giáo trình giáo 

d c chính tr ụ ị  c a các tác gi  ủ ả Ph m Ng c Anh, Đ ng Qu c, Nguy nạ ọ ặ ố ễ  

Qu c Hòa, Ph m Xuân M , Ph m Văn Sinh, Nguy n M nh Ti n (2014),ố ạ ỹ ạ ễ ạ ế  Nxb. Giáo d c Vi t Namụ ệ ; M t s  yêu c u c  b n quy đ nh tính thuy t ộ ố ầ ơ ả ị ế  

ph c trong công tác t  t ng c a Đ ng ụ ư ưở ủ ả  c a ủ Hoàng Qu c B oố ả  đăng trên 

T p chí Tuyên giáo s  tháng 8/2012, trang 20­23ạ ố ;… 

1.2. Các công trình nghiên c u có liên quan đ n th c tr ngứ ế ự ạ  

ch t lấ ượng công tác giáo d c chính tr  ­ t  tụ ị ư ưởng cho cán b ,ộ 

đ ng viên   đ ng b ng sông C u Longả ở ồ ằ ử

Tr c tiên, ướ  v n đ  này ấ ề  đ c th  hi n qua các công trình sách nh : ượ ể ệ ư  

M t s  v n đ  v  công tác t  t ộ ố ấ ề ề ư ưở ng c aủ  Đào Duy Tùng (1999), Nxb. 

Chính tr  Qu c gia, Hà N i; ị ố ộ Tăng c ườ ng giáo d c, rèn luy n chính tr ụ ệ ị  

t  t ư ưở ng, đ o đ c cách m ng, nâng cao năng l c ho t đ ng th c ti n ạ ứ ạ ự ạ ộ ự ễ   cho cán b  đ ng viên trong tình hình m i ộ ả ớ   c a Đ i tá Ph m Quangủ ạ ạ  

Đ nh, Ph m Bá Toàn, Nguy n Đ c Hùng (ch  đ o n i dung), (2007)ị ạ ễ ứ ỉ ạ ộ  Nxb. Quân đ i nhân dân; “ộ Nghi p v  công tác tuyên giáo”   ệ ụ c a Banủ  Tuyên giáo Trung ương xu t b n năm 2008,  ấ ả Công tác t  t ư ưở ng, lý  

lu n th i k  m i: Th c tr ng, quan đi m và gi i pháp ậ ờ ỳ ớ ự ạ ể ả  c a Ph m T tủ ạ ấ  

Th ng (ch  biên) (2010), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i. ắ ủ ị ố ộ

K  đó, v n đ  th c tr ng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV  ế ấ ề ự ạ ở  ĐBSCL còn đ ượ c th  hi n trong các văn ki n, ngh  quy t:  ể ệ ệ ị ế Văn ki n ệ  

H i ngh  l n th  sáu (l n 2) ộ ị ầ ứ ầ , Ban Ch p hành Trung ấ ương (khóa VIII) 

v  m t s  v n đ  c p bách trong xây d ng Đ ng hi n nay c a ề ộ ố ấ ề ấ ự ả ệ ủ Đ ngả  

C ng s n Vi t Nam (1999),ộ ả ệ  Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i; ị ố ộ Văn ki n ệ  

Đ ng v  công tác t  t ả ề ư ưở ng ­ văn hóa, t p II ậ  c a Ban T  tủ ư ưởng ­ Văn hóa Trung ương (2000), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà n i. ị ố ộ

Ti p đ n là các đ  tài, lu n văn, lu n án nghiên c u v  th c tr ng ế ế ề ậ ậ ứ ề ự ạ   công tác GDCT­TT cho CB, ĐV   ĐBSCL: ở  Đ  tài c p b  (2008): ề ấ ộ Công  tác phát tri n đ ng viên   các t nh mi n núi phía B c n c ta, th c tr ng ể ả ở ỉ ề ắ ướ ự ạ  

và gi i pháp,  ả do H c vi n Hành chính khu v c I ch  trìọ ệ ự ủ ; Đ  tài c p bề ấ ộ 

(2010): “Tác đ ng v  m t xã h i c a quá trình đô th  h ộ ề ặ ộ ủ ị óa t i  ạ đ ng b ng ồ ằ   sông C u Long hi n nay” ử ệ  do Ti n sĩ Tr ng Quang Kh iế ươ ả làm ch  biênủ ; 

Lu n văn th c sĩ Lê Văn C ng (2013ậ ạ ườ ) v  ề “Nâng cao ch t l ng công ấ ượ   tác giáo d c chính tr  ­ t  t ụ ị ư ưở ng cho công nhân cao su   t nh Đ ng Nai ở ỉ ồ  

trang 15­17; Nâng cao tính thuy t ph c c a công tác t  t ng trong đi u ế ụ ủ ư ưở ề  

ki n hi n nay ệ ệ  c a ủ Ph m Huy Kạ ỳ đăng trên T p chí Tuyên giáo s  thángạ ố  

10/2012, trang 24­26;  “Kh c ph c nh ng b t c p trong giáo d c đ o ắ ụ ữ ấ ậ ụ ạ  

đ c, l i s ng c a CB, ĐV ứ ố ố ủ ” c a ủ Hu nh T n Vi tỳ ấ ệ  đăng trên website T pạ  

chí Tuyên giáo ngày  26/6/2012;  “Hi u đúng v  giáo d c chính tr , t ể ề ụ ị ư 

t ng cho CB, ĐV, công ch c” ưở ứ  c a ủ Vũ Phong đăng trên website báo Đi nệ  Biên Ph  ngày ủ 22/04/2013; “Công tác giáo d c chính tr , t  t ng v i ụ ị ư ưở ớ  

vi c xây d ng Quân đ i nhân dân Vi t Nam v ng m nh v  chính tr  trong ệ ự ộ ệ ữ ạ ề ị   tình hình m i” ớ   c a ủ Tr n Hoài Trungầ  đăng trên Trang thông tin đi n tệ ử 

H c viên Chính tr  Qu c phòng, ngày 25/12/2014ọ ị ố ; “Nâng cao ch t l ng ấ ượ   công tác giáo d c chính tr , t  t ụ ị ư ưở ng   đ n v  c  s ” ở ơ ị ơ ở  c a ủ Nguy n Đăngễ  

Ti nế  đăng trên Báo Quân đ i Nhân dân Vi t Nam, ngày 9/2/2015ộ ệ ; “Ngăn 

ch n, đ y lùi tình tr ng suy thoái v  t  t ng chính tr  trong cán b , ặ ẩ ạ ề ư ưở ị ộ  

đ ng viên hi n nay ả ệ ” c a ủ L u Đình Trangư  đăng trên Báo Biên Phòng Vi tệ  

Nam, ngày 30/6/2015. 

1.3  Các   công   trình   nghiên   c u   có   liên   quan   đ n   phứ ế ương 

hướng và gi i pháp nâng cao ch t lả ấ ượng công tác giáo d c chính trụ ị 

­ t  tư ưởng cho cán b , đ ng viên   đ ng b ng sông C u Longộ ả ở ồ ằ ử

M t là các công trình sách liên quan đ n v n đ  này: ộ ế ấ ề  Nh ng gi i ữ ả   pháp h u hi u nh m ngăn ch n và đ y lùi s  suy thoái t  t ữ ệ ằ ặ ẩ ự ư ưở ng chính  

tr  c a CB, ĐV   n ị ủ ở ướ c ta hi n nay ệ  c a ủ L ng Kh c Hi u (2005), Nxbươ ắ ế  Chính tr  qu c gia, Hà N iị ố ộ ; Giáo trình l u hành n i b  c a H c vi nư ộ ộ ủ ọ ệ  Báo chí và Tuyên truy n:  ề H c t p ph ọ ậ ươ ng pháp tuyên truy n cách ề  

m ng c a H  Chí Minh   ạ ủ ồ c a Hoàng Qu c B o (ch  biên) năm 2006;ủ ố ả ủ  

Công tác t  t ư ưở ng, lý lu n c a Đ ng C ng s n Trung Qu c trong th i ậ ủ ả ộ ả ố ờ  

k  c i cách m  c a (Sách tham kh o) ỳ ả ở ử ả   c a Ph m T t Th ng (chủ ạ ấ ắ ủ nhi m) (2010), Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N i; ệ ị ố ộ Đ i m i công tác t ổ ớ ư 

t ưở ng, lý lu n trong tình hình m i ậ ớ   c a  ủ Ph m T t Th ng  ạ ấ ắ (ch  biênủ ) 

(2010), Nxb Chính tr  qu c gia, ị ố Hà N i; ộ Công tác t  t ư ưở ng và v n đ ấ ề   đào t o cán b  làm công tác t  t ạ ộ ư ưở  c a  ng ủ Tr n Th  Anh Đào (2010),ầ ị  Nxb. Chính tr  qu c gia, Hà N iị ố ộ ; Nh ng gi i pháp và đi u ki n th c ữ ả ề ệ ự  

hi n phòng, ch ng suy thoái t  t ệ ố ư ưở ng chính tr , đ o đ c, l i s ng trong ị ạ ứ ố ố  

CB, ĐV c a ủ Vũ Văn Phúc, Ngô Văn Th o (đ ng ch  biên) (2012),ạ ồ ủ  Nxb. 

Chính tr  qu c gia, Hà N iị ố ộ ; “T  th  lãnh đ o ­ Thu t lãnh đ o” ứ ư ạ ậ ạ  ­ b nả  

d ch c a Hòa Nhân (2014) tác gi  Trung Qu c, Nhà xu t b n lao đ ng ­ị ủ ả ố ấ ả ộ  

xã h i, Hà N i.ộ ộ

Hai là các đ  tài, lu n văn, lu n án có liên quan: ề ậ ậ  Đ  tài c p bề ấ ộ 

(2009):  “Giáo d c chính tr  ­ t  t ụ ị ư ưở ng cho sinh viên Vi t Nam hi n ệ ệ   nay”, do PGS. TS Tr n Th  Anh Đào ch  biênầ ị ủ ; Đ  tài khoa h c c pề ọ ấ  

b  (2000ộ  ­ 2001): “Ph ươ ng th c đào t o cán b    các tr ứ ạ ộ ở ườ ng chính  

tr  t nh, thành ph  trong th i k  m i” ị ỉ ố ờ ỳ ớ , do Ti n sĩ Tr n Ng c U nế ầ ọ ẩ  (H c vi n chính tr  qu c gia H  Chí Minh ch  biên)ọ ệ ị ố ồ ủ ; Lu n án c aậ ủ  

C m Th  Lai (2010)ầ ị  về “Đào t o, b i d ạ ồ ưỡ ng lý lu n chính tr , hành ậ ị   chính cho đ i ngũ cán b  c p xã   các t nh Tây B c giai đo n hi n ộ ộ ấ ở ỉ ắ ạ ệ   nay”; Lu n văn th c sĩ c a Vũ Anh Tu n (2010): ậ ạ ủ ấ “Ch t l ấ ượ ng giáo  

d c chính tr  ­ t  t ụ ị ư ưở ng cho sinh viên các tr ườ ng cao đ ng   t nh Thái ẳ ở ỉ   Nguyên: Th c tr ng và gi i pháp ự ạ ả ”; Lu n án c a Lậ ủ ương Ng c Vĩnhọ  

(2011): “Hi u qu  công tác giáo d c chính tr  ­ t  t ệ ả ụ ị ư ưở ng trong h c ọ  

vi n các h c vi n quân s    n ệ ọ ệ ự ở ướ c ta hi n nay ệ ”; Lu n văn th c sĩậ ạ  Ngô Tôn Quy n (2013) “ề Nâng cao ch t l ấ ượ ng giáo d c lý lu n chính ụ ậ  

tr    Tr ị ở ườ ng Cán b  thành ph  H  Chí Minh hi n nay ộ ố ồ ệ ”

Ba là các bài vi t đ ế ượ c đăng trên các trang web, t p chí có liên ạ   quan: “Đ i m i công tác giáo d c chính tr , t  t ổ ớ ụ ị ư ưở ng góp ph n th c ầ ự  

hi n hi u qu  Ngh  quy t Trung  ệ ệ ả ị ế ươ ng 4” c a ủ D ng Trung Ýươ  đăng trên  website T p chí Tuyên giáo s  7, ngày 05/9/2015ạ ố ;  “C p  y, t ấ ủ ổ 

ch c đ ng giáo d c, rèn luy n đ o đ c cách m ng cho cán b , đ ng ứ ả ụ ệ ạ ứ ạ ộ ả   viên” c a ủ Tr nh Thanh Tâmị  đăng trên T p chí Xây d ng Đ ng,ạ ự ả  ngày  24/5/2015;  “ Công tác giáo d c chính tr , t  t ụ ị ư ưở ng ­ Nhi m v  quan ệ ụ  

tr ng đ  xây d ng l c l ọ ể ự ự ượ ng CAND tuy t đ i trung thành v i Đ ng, ệ ố ớ ả   Nhà n ướ c và Nhân dân”

     c a     ủ  Tr n Bá Thi u   ầ ề   đăng trên       Báo đi n tệ ử 

Đ ng C ng s n Vi t Nam, ngày 19/8/2015ả ộ ả ệ ; “M t s  gi i pháp phòng, ộ ố ả  

ch ng suy thoái v  t  t ố ề ư ưở ng chính tr , đ o đ c, l i s ng trong m t b ị ạ ứ ố ố ộ ộ  

ph n cán b , đ ng viên hi n nay ậ ộ ả ệ ” c a ủ Vũ Văn Phúc  đăng trên  trang 

thông tin đi n t  nhà xu t b n chính tr  qu c gia ­  ệ ử ấ ả ị ố S  th t, ngàyự ậ  19/3/2015.

Nhìn chung, các công trình khoa h c, h i th o, lu n án, lu n văn,ọ ộ ả ậ ậ  các bài vi t nêu trên đã ti p c n và nghiên c u sâu s c nhi u gế ế ậ ứ ắ ề óc độ khác nhau v  công tác t  tề ư ưởng nói chung và công tác GDCT­TT nói riêng, có nhi u công trình nghiên c u đã đ t ra nh ng v n đ  r t cề ứ ặ ữ ấ ề ấ ơ 

b n c  v  lý lu n l n th c ti n, nêu nh ng thành t u, nh ng h n ch ,ả ả ề ậ ẫ ự ễ ữ ự ữ ạ ế  

y u kém, đ  ra nh ng phế ề ữ ương hướng và gi i pháp đ  nâng cao trình đả ể ộ 

lý lu n chính tr  cho đ i ngũ cán b  đ ng viên. Tuy nhiên, có th  nóiậ ị ộ ộ ả ể  

r ng, cho t i nay ch a có công trình nghiên c u nào t ng k t m t cáchằ ớ ư ứ ổ ế ộ  toàn di n, chuyên sâu v  ch t lệ ề ấ ượng công tác GDCT­TT cho CB, ĐV 

ch a nêu ra nh ng phư ữ ương hướng, nhi m v , gi i pháp c  b n đ  ch tệ ụ ả ơ ả ể ấ  

lượng GDCT­TT cho CB, ĐV c  nả ước nói chung và các t nh ĐBSCL nóiỉ  riêng ngày càng rõ h n, thi t th c h n. Do đó, vi c nghiên c u đ  tàiơ ế ự ơ ệ ứ ề  này s  góp ph n tích c c vào vi c nâng cao ch t lẽ ầ ự ệ ấ ượng công tác GDCT­

TT cho đ i ngũ CB, ĐV   ĐBSCL hi n nay là thích h p và c n thi tộ ở ệ ợ ầ ế  

nh t là trong trong giai đo n hi n nay.ấ ạ ệ

Chương 2

NH NG V N Đ  LÝ LU N V  CH T LỮ Ấ Ề Ậ Ề Ấ ƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO D C CHÍNH TR  ­ T  TỤ Ị Ư ƯỞNG CHO CÁN B , Đ NGỘ Ả  

VIÊN