Mục đích của đề tài này nhằm định lượng khả năng trung hòa phèn của nước mặn trong kênh rạch của vùng BĐCM. Làm cơ sở để tính toán lấy nước mặn từ biển vào hệ thống kênh rạch. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm bắt các nội dung chi tiết.
Trang 1Đề tài:
TÍNH TOÁN LƯỢNG NƯỚC MẶN ĐỂ GIẢM
KHẢ NĂNG Ô NHIỄM PHÈN TẠI
VÙNG BÁN ĐẢO CÀ MAU
GVHD: Ngô Đằng Phong Ngành: Nông học
Khóa: 2007 – 2011
SVTH: Lương Thị Anh Đào
Trang 31 Giới thiệu
● Bán đảo Cà Mau (BĐCM) là một vùng duyên hải
phía Nam của Đồng Bằng Sông Cửu Long Trong
đó, đất phèn chiếm khoảng 63 % tổng diện tích
● Việc nghiên cứu biện pháp cải tạo đất phèn trên diện rộng là điều rất cần thiết
● Sử dụng nước mặn để giảm phèn vẫn chưa được
nghiên cứu định lượng cụ thể
Trang 4Hình1.1 : Sự phân bố đất phèn ở BĐCM
(Nguồn: Ngô Đằng Phong, 2003)
Trang 5Mục đích và yêu cầu
❖ Mục đích:
Định lượng khả năng trung hòa phèn của nước mặn trong kênh rạch của vùng BĐCM Làm cơ sở để tính toán lấy nước mặn từ biển vào hệ thống kênh rạch
Trang 6Nội dung nghiên cứu
Thí nghiệm trong phòng về ảnh hưởng của độ mặn khác nhau lên thành phần mặn (bicacbonate) và phèn (acidity) bao gồm:
● Chuẩn độ lần lượt 1 trong 3 dung dịch
nước phèn (pH 3, pH 4 và pH 5) vào 5 mẫu nước
có độ mặn (0, 5, 10, 15, 30 ‰)
● Theo dõi pH và hàm lượng phèn (acidity) và mặn
kiềm (bicacbonate)
Trang 7Giới hạn đề tài
● Đề tài mang tính thực nghiệm, phụ thuộc vào
vật liệu thí nghiệm được lấy tại vùng nghiên cứu
BĐCM
● Ngoài ra, thời gian thí nghiệm 5 tháng, bao gồm cả công việc lấy mẫu nước mặn và ngọt để làm vật liệu thí nghiệm ở tại điểm nghiên cứu BĐCM
Trang 82 Vật liệu và phương pháp
❖ Địa điểm thí nghiệm:
Thí nghiệm chuẩn độ, được tiến hành trong phòng thí nghiệm Thủy Nông, khoa Nông học, trường Đại học Nông Lâm tp Hồ Chí Minh
❖ Thời gian tiến hành thí nghiệm:
Từ 15/2/2011 - 15/7/2011
Trang 93 thí nghiệm đơn được bố trí theo kiểu hoàn toàn
ngẫu nhiên, một yếu tố với ba lần lặp lại
Trang 10Các chỉ tiêu và phương pháp theo dõi
❖ pH và EC của mẫu chuẩn độ: được ghi lại sau 5
phút sau mỗi lần thêm 0, 1, 5,… mL dung dịch
chuẩn (pH 3, pH 4 và pH 5) trong quá trình chuẩn độ
Trang 12Tiến hành chuẩn độ Vo (mL) nước mặn chứa HCO3- có nồng độ No bằng V (mL) nước phèn có nồng độ N
Trang 143 Kết quả và thảo luận
3.1 Đường cong chuẩn độ theo thực đo
● Khi chuẩn độ 5 mức độ mặn (30, 15, 10, 5, 0 ‰) với 3 mức phèn (pH 3, pH 4, pH 5) có sự thay đổi khác nhau của pH ở các tỉ lệ khác nhau
● Mức độ giảm tuỳ thuộc vào độ mặn, độ phèn và tỉ
lệ nước phèn / nước mặn
Trang 15Hình 3.1a: Kết quả pH của nước mặn khi chuẩn độ bằng
nước phèn pH 3 theo thực đo.
Trang 16Hình 3.1b: Kết quả pH của nước mặn khi chuẩn độ bằng
nước phèn pH 4 theo thực đo
Trang 17Hình 3.1c: Kết quả pH của nước mặn khi chuẩn độ bằng
nước phèn pH 5 theo thực đo
Trang 18Hình 3.2 Mối tương quan giữa độ kiềm và độ mặn của dung dịch được chuẩn độ sử dụng trong thí nghiệm.
Trang 193.2 Tương quan về pH giữa lí thuyết
và thực tế
Áp dụng những tính toán lý thuyết vào thực tế
để dự tính kết quả pH sẽ xảy ra khi trung hòa phèn tại vùng nghiên cứu
Trang 20Bảng 3.1: Phương trình tương quan giữa pH lý thuyết
(x) và pH thực đo (y) trong thí nghiệm chuẩn độ
Trang 23Bảng 3.2 Phương trình tính pH tại các thời điểm của quá trình chuẩn độ dựa vào các giá trị mặn và phèn ban đầu
Trang 243.3 Độ dẫn điện trong quá trình chuẩn độ
Hình 3.3a Độ dẫn điện của mẫu chuẩn độ bằng nước phèn pH 3
Trang 25Hình 3.3b Độ dẫn điện của mẫu chuẩn độ bằng nước phèn pH 4
Trang 26Hình 3.3c Độ dẫn điện của mẫu chuẩn độ bằng nước phèn pH 5
Trang 273.4 Ảnh hưởng của nước mặn đến những
độc chất trong nước axit
Hình 3.4: Sự thay đổi nồng độ Al3+ tại các mức pH của
mẫu chuẩn độ
Trang 28Hình 3.5: Sự thay đổi nồng độ sắt tổng số tại các mức pH
của mẫu chuẩn độ
Trang 29Hình 3.6: Sự thay đổi nồng độ SO42- tại các mức pH
của mẫu chuẩn độ
Trang 324.2 Đề nghị
● Thí nghiệm chỉ tiến hành với 5 mức độ mặn đại diện nên các mức độ mặn khác có thể sử dụng mức trung bình của hai mức mặn trên và dưới nó để dự tính pH
● Cần tiến hành thêm thí nghiệm với vật liệu tại một số nơi trong vùng để có kết quả chính xác hơn
Trang 33Cảm ơn sự quan tâm theo dõi
của thầy cô và các bạn!