Bài thuyết trình: Cấu trúc tâm lý của hành vi đạo đức

Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Tâm lý học có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và nghiên cứu, mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài thuyết trình Cấu trúc tâm lý của hành vi đạo đức dưới đây. Nội dung bài thuyết trình cung cấp cho các bạn những kiến thức về ý thức đạo đức, động cơ và tình cảm, thiện chí và thói quen đạo đức, mối quan hệ giữa các nhân tố của cấu trúc hành vi đạo đức.

C U TRÚC TÂM LÝ C A Ấ Ủ

HÀNH VI Đ O Đ C Ạ Ứ

Nhóm 6

L p C14TH02 ớ

N i dung bài h c ộ ọ

2

1. Ý TH C Đ O Đ C Ứ Ạ Ứ

• Ý  th c  đ o  đ cứ ạ ứ  là  kh   năng  hi u  bi t ả ể ế  c a  con ủ

người  v   nh ng  chu n  m c  đ o  đ c, ề ữ ẩ ự ạ ứ th a  nh n ừ ậ  

tính t t y u ph i tôn tr ng tri t đ  các chu n m c ấ ế ả ọ ệ ể ẩ ự

a. Tri th c đ o đ c ứ ạ ứ

• Tri  th c  đ o  đ cứ ạ ứ  là  s  ự hi u  bi t ể ế  

c a con ngủ ườ ềi v  nh ng ữ chu n m c  ẩ ự

đ o  đ c ạ ứ  quy  đ nh  hành  vi  c a  h  ị ủ ọtrong  m i  quan  h   v i  ngố ệ ớ ười  khác 

và v i c ng đ ng.ớ ộ ồ

• Đây  là  y u  t   quan  tr ng  chi  ph i ế ố ọ ốhành vi đ o đ c.ạ ứ

4

• Nh  tri th c đ o đ c mà con ngờ ứ ạ ứ ười bi t đế ược đi u ềnào đúng, đi u nào sai, đi u nào nên làm, đi u nào ề ề ềkhông nên làm.

VD: Hành đ ng chào h i.ộ ỏ

• N u thi u tri th c đ o đ c thì con ngế ế ứ ạ ứ ườ ễi d  ph m ạsai l m.ầ

VD: Thi u s  hi u bi t v  lu t giao thông.ế ự ể ế ề ậ

• C n phân bi t gi a vi c hi u tri th c đ o đ c v i ầ ệ ữ ệ ể ứ ạ ứ ớ

vi c h c thu c các tri th c đ o đ c.ệ ọ ộ ứ ạ ứ

VD:  H c  sinh  h c  thu c  khái  ni m  “trung  th c” ọ ọ ộ ệ ự

nh ng v n có hành vi quay cóp.ư ẫ

5

 Hình thành tri th c đ o đ c cho h c  ứ ạ ứ ọ

th : giúp đ  ngể ỡ ười già, người 

neo  đ n,  giúp  b n  vơ ạ ượt 

khó…

6

b. Ni m tin đ o đ c ề ạ ứ

• Ni m tin đ o đ cề ạ ứ  là s  ự tin t ưở  m t cách sâu  ng ộ

s c  và  v ng  ch c  c a  cá  nhân  vào ắ ữ ắ ủ tính  chính  nghĩa và tính chân lý c a các chu n m c đ o đ c ủ ẩ ự ạ ứ

và s  ự th a nh n tính t t y u ừ ậ ấ ế  ph i tôn tr ng tri t ả ọ ệ

7

 Vi c hình thành ni m tin đ o  ệ ề ạ

đ c ph  thu c vào: ứ ụ ộ

• Vi c  hi u  bi t  các  chu n  m c,  các ệ ể ế ẩ ựnguyên t c đ o đ c.ắ ạ ứ

2. Đ NG C  VÀ TÌNH C M Ộ Ơ Ả

a. Đ ng c  đ o đ c ộ ơ ạ ứ

• Đ ng  c   đ o  đ cộ ơ ạ ứ  là  đ ng  c   bên  ộ ơ trong  được  con  ngườ ý  th ci  ứ  và  tr  ở

bé kh i dòng nỏ ước xoáy 9

• Đ ng c  đ o đ c bao hàm ý nghĩa v  m t ộ ơ ạ ứ ề ặ m c  ụ đích và nguyên nhân c a hành đ ng.ủ ộ

Ø Đ ng  c   v i  t   cách  là  nguyên  nhân ộ ơ ớ ư  s   tr  ẽ ở

thành đ ng l c tâm lý ộ ự  n i t i, phát đ ng m i s c ộ ạ ộ ọ ứ

m nh ạ tinh th n và v t ch t ầ ậ ấ  c a con ngủ ười, thúc 

đ y con ngẩ ười hành đ ng theo ộ tri th c và ni m  ứ ề tin đã có.

VD:  Anh  b   đ i  quên  nguy  hi m  li u  mình ộ ộ ể ề

nh y xu ng dòng nả ố ước xoáy. (Lòng nhân ái, nhân 

đ o).ạ

Ø Đ ng c  v i t  cách là m c đích ộ ơ ớ ư ụ  s  ẽ quy  đ nh  ị chi u h ề ướ ng tâm lý c a hành đ ng cũng nh  thái ủ ộ ư

đ  c a cá nhân đ i v i hành đ ng c a mình.ộ ủ ố ớ ộ ủ

VD: H c sinh h c t t có th  do mu n làm vui ọ ọ ố ể ốlòng cha m , th y cô.ẹ ầ

10

 Giáo d c đ o đ c cho HS c n: ụ ạ ứ ầ

có  đ o  đ c  trong  m i  quan  h   gi a ạ ứ ố ệ ữ

cá  nhân  v i  ngớ ười  khác,  v i  xã  h i, ớ ộ

v i t p th ớ ậ ể

11

b. Tình c m đ o đ c ả ạ ứ

• Tình  c m  đ o  đ c ả ạ ứ là  nh ng ữ thái  đ   rung  ộ

c m ả  c a  cá  nhân  đ i  v i  hành  vi  c a  ngủ ố ớ ủ ười khác và c a b n thân trong quá trình quan h  ủ ả ệ

gi a cá nhân v i ngữ ớ ười khác và v i xã h i.ớ ộ

• Tình  c m  đ o  đ c  là  m t  lo i  tình  c m  c p ả ạ ứ ộ ạ ả ấcao  c a  con  ngủ ười,  là  nhân  t   bên  trong  c a ố ủhành vi đ o đ c, gi  vai trò đ ng l c thúc đ y ạ ứ ữ ộ ự ẩcon người hành đ ng m t cách đ o đ c trong ộ ộ ạ ứ

m i quan  h   gi a  nó v i ngố ệ ữ ớ ười khác, v i xã ớ

h i.ộ

12

• Tình  c m  đ o  đ c  kh i  d y  nhu  c u  đ o  đ c  và ả ạ ứ ơ ậ ầ ạ ứthúc  đ y  con  ngẩ ười  hành  đ ng  m t  cách  có  đ o ộ ộ ạ

• Ý chí c a con ng ủ ườ ướ i h ng vào vi c t o ra giá tr   ệ ạ ị

đ o đ c ạ ứ  là ý chí đ o đ c ạ ứ  hay còn g i là ọ thi n chíệ

VD:  Khi  g p  ngặ ườ ị ại  b   n n  thì  chúng  ta  có  ý  đ nh ịgiúp đ  h ỡ ọ

14

2. THI N CHÍ VÀ THÓI QUEN Đ O Đ C Ệ Ạ Ứ

a. Thi n chí ệ

• Con người có th  có thi n chí mà không có ngh  l c. ể ệ ị ự

Ngượ ạc l i người có ngh  l c có th  không có thi n ị ự ể ệchí

VD: M t em h c sinh th y l p h c có rác có ý ộ ọ ấ ớ ọ

đ nh nh t rác nh ng không làm. Sau đó m t giáo viên ị ặ ư ộ

đi ngang th y l p h c nhi u rác li n yêu c u em  y ấ ớ ọ ề ề ầ ấ

nh t rác, lúc đó em  y m i th c hi n.ặ ấ ớ ự ệ

• Trong giáo d c c n hình thành cho h c sinh nh ng ụ ầ ọ ữthi n chí và làm cho h c sinh có ngh  l c  đ  bi n ệ ọ ị ự ể ế

nh ng thi n chí đó thành hành vi đ o đ c.ữ ệ ạ ứ

16

b. Thói quen đ o đ c ạ ứ

• Thói  quen  đ o  đ c ạ ứ là  nh ng ữ

hành  vi  đ o  đ c ạ ứ ổ n  đ nh ị  c a ủ

con người, nó tr  thành ở nhu c u  ầ

đ o đ c ạ ứ  c a ngủ ười đó

• Thói quen đ o đ c s  tr  thành m t ph m ch t đ o ạ ứ ẽ ở ộ ẩ ấ ạ

đ c, m t nét tính cách c a con ngứ ộ ủ ười

• Thói quen đ o đ c đạ ứ ược xây d ng do hành vi đ o ự ạ

đ c l p đi l p l i nhi u l n m t cách có h  th ng, ứ ặ ặ ạ ề ầ ộ ệ ố

đượ ủc c ng c  và tr  thành nhu c u v  m t đ o đ c ố ở ầ ề ặ ạ ứ

c a h c sinh.ủ ọ

• Trong d y h c c n t  ch c đ i s ng và ho t đ ng ạ ọ ầ ổ ứ ờ ố ạ ộ

c a h c sinh sao cho hành vi đ o đ c c a h c sinh ủ ọ ạ ứ ủ ọ

đượ ặc  l p  đi  l p l i  m t  cách  có h   th ng, có quy ặ ạ ộ ệ ố

lu t, theo m t phậ ộ ương th c nh t đ nh.ứ ấ ị

18

4. M I QUAN H  GI A CÁC NHÂN T   Ố Ệ Ữ Ố

C A C U TRÚC HÀNH VI Đ O Đ C Ủ Ấ Ạ Ứ

• Tri th c đ o đ cứ ạ ứ  là đi u soi sáng con đề ường d n ẫ

đ n m c đích c a hành vi đ o đ c.ế ụ ủ ạ ứ

• Đ ng c , tình c m đ o đ cộ ơ ả ạ ứ  là cái phát đ ng s c ộ ứ

m nh  v t  ch t,  tinh  th n  c a  con  ngạ ậ ấ ầ ủ ười,  là  đ ng ộ

l c thúc đ y và đi u ch nh hành vi đ o đ c c a cá ự ẩ ề ỉ ạ ứ ủnhân

• Ngh   l c,  thói  quen  đ o  đ cị ự ạ ứ  là  y u  t   thúc  đ y ế ố ẩlàm cho ý th c đ o đ c tr  thành hành vi đ o đ c.ứ ạ ứ ở ạ ứ

19

C m  n cô và các b n ả ơ ạ

đã l ng nghe! ắ