GDCD 9 KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC

Khái niệm: Truyên thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần< Những t t ởng, đức tính, cách ứng xử tốt đẹp ….> hình thành trong qúa trình lịch sử .> hình thành trong qúa trình

bài tr ớc các em đ học :ã học :

Kế thừa và phát huy truyền thống

tốt đẹp của dân tộc

Thầy Kiểm tra lại bài :

Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ?

Khái niệm: Truyên thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần

< Những t t ởng, đức tính, cách ứng xử tốt

đẹp ….> hình thành trong qúa trình lịch sử > hình thành trong qúa trình lịch sử lâu dài của Dân Tộc đ ợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Câu hỏi 2 :

Nêu ý nghĩa của sự kế thừa và phát

huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Từ đó nêu trách

nhiệm của em ?

HS có thể trả lời đúng hay sai ….> hình thành trong qúa trình lịch sử

Thầy giới thiệu nội dung bài học :

Tiết 10:

năng động sáng tạo

Hãy đọc lại nội dung câu truyện về

E Đi Xơn và Lê Thái Hoàng

*Eđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ ông nghĩ ra một cách

đặt các tấm g ơng xung quanh gi ờng mẹ

và đặt các ngọn nến, đèn dầu tr ớc g ơng rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao

cho a/s tập trung lại đúng chỗ thuận

tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ mình

- Lê Thái Hoàng: tìm tòi, ngh/cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn nhanh

hơn , đến th viện tìm những đề thi

toán quốc tế dịch ra Tiếng việt để làm, kiên trì làm toán khi gặp những bài

toán khó , bạn Hoàng đã mang lại

niềm vinh quang cho mình và cho tổ quốc

E§I X¬n vµ Lª Th¸I Hoµng

§· ® îc nh©n d©n trao tÆng danh hiÖu g× ?

Êđi Xơn cứu sống đ ợc mẹ , và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới

Lê Thái Hoàng đạt :

huy ch ơng Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39

và Huy ch ơng vàng kỳ thi Toán quốc tế lần thứ 40

Việc làm của Êđi xơn và Lê Thái Hoàng trong 2 câu chuyện đều thể hiện những

khía cạnh khác nhau của tính năng động, sáng tạo + trong lao động: chủ động, dám nghĩ dám làm + Trong Sinh hoạt hàng ngày năng động sáng tạo

Đặt vấn đề

1 VD: nhà bác học Êđxơn và

“Lê T Hoàng một hs năng động, sáng tạo

2 Việc làm

Vậy :

Thế nào là năng động ? Thế nào là sáng tạo ?

II Nội dung bài học

1 Khái niệm:

-Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

.- Sáng tạo là say mê n/c, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới mẻ về vật chất tinh

thần, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã

Ng ời có đức tính :

Năng động - Sáng tạo

th ờng đ ợc biểu hiện thế nào ?

-Ng ời năng động, sáng tạo là ng ời

luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý tình huống trong thực thực học tập, lao động, công tác ….> hình thành trong qúa trình lịch sử nhằm

đạt kết quả cao

Làm thế nào để trở thành ng ời có

đức tính :

Năng động – sáng tạo ?

2.Rèn luyện đức tính :

Năng động và sáng tạo ( hãy thảo luận nhóm )

- Năng động, sáng tạo là kết quả của quá trình rèn luyện siêng năng, tích cực của mỗi ng ời trong học tập, lao động,

cuộc sống

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới cái hay

+ Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn

mà bản thân gặp phải

+ Trong học tập: t/hiện ở ph ơng pháp học tập khoa học, say mê tìm

tòi để phát hiện cái mới, không thoả mãn với những

điều đã biết

+ Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới cái hay

+ Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà bản thân gặp phải

+ Trong học tập: t/hiện ở ph ơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tòi để phát hiện cái mới, không thoả mãn với những điều đã biết

+Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm ra cái mới cái hay

Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn

mà bản thân gặp phải

III Luyện tập

Bài1: hành vi thể hiện tính năng động , sáng tạo :

4 Củng cố: nhắc lại KN thế nào

là năng động, sáng tạo, biểu

hiện….> hình thành trong qúa trình lịch sử

5 HD : HS đọc bài 9

Bài học đến đây kết thúc mời các thầy cô giáo cùng các em nghỉ

a bngh

b mjhg

a