Bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên - Modun 39: Phối hợp giữa giáo viên với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT

Bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên - Modun 39: Phối hợp giữa giáo viên với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT với mục tiêu giúp giáo viên hình thành kĩ năng xây dựng kế hoạch phối hợp giữa giáo viên với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THPT.

BÀI THU HO CH T  B I DẠ Ự Ồ ƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Năm h c 2015 – 2016ọ

H  và tên giáo viên : ọ NGUY N TH  TÝỄ Ị

T :  SINH – KTNNổ

N I DUNG MODUN 39:Ộ

“PH I H P GI A GIÁO VIÊN V I GIA ĐÌNH VÀ C NG Đ NG TRONGỐ Ợ Ữ Ớ Ộ Ồ  

CÔNG TÁC GIÁO D C H C SINH THPT”Ụ Ọ

I. Lí do ch n mô đun:ọ

Ph ươ ng châm giáo d c c a Đ ng và nhà n ụ ủ ả ướ c ta r t coi tr ng và đánh giá cao vai trò  ấ ọ giáo d c c a nhà tr ụ ủ ườ ng. Tuy nhiên, đ  hoàn thành m c tiêu giáo d c và đào t o h c sinh  ể ụ ụ ạ ọ thì c n thi t ph i có s  ph i h p ch t ch , đ ng b  c a c  ba môi tr ầ ế ả ự ố ợ ặ ẽ ồ ộ ủ ả ườ ng giáo d c: ụ   nhà 

tr ườ ng ­  gia đình – xã h i, trong đó nhà tr ộ ườ ng là nhân t  gi  vai trò ch  đ o ố ữ ủ ạ

Cùng v i đó gia đình, nhà tr ớ ườ ng và xã h i luôn đ ộ ượ c coi là "tam giác" giáo d c quan  ụ

tr ng đ i v i m i đ a tr  T m quan tr ng c a m i l c l ọ ố ớ ỗ ứ ẻ ầ ọ ủ ỗ ự ượ ng cũng nh  m i quan h  gi a  ư ố ệ ữ

ba l c l ự ượ ng này trong vi c giáo d c h c sinh thì ai cũng hi u nh ng v n có kho ng cách  ệ ụ ọ ể ư ẫ ả

l n gi a nói và làm. V n đ  m u ch t   đây là làm nh  th  nào? Trên th c t , lâu nay, s   ớ ữ ấ ề ấ ố ở ư ế ự ế ự

ph i h p gi a gia đình, nhà tr ố ợ ữ ườ ng trong vi c giáo d c h c sinh không còn ch t ch  nh   ệ ụ ọ ặ ẽ ư

nh ng năm tr ữ ướ c.

Xu t phát t  nh ng lí do trên tôi ch n mô đun này đ  tìm cách ph i h p ch tấ ừ ữ ọ ể ố ợ ặ  

ch  3 thành t  quan tr ng trong vi c giáo d c toàn di n h c sinh đáp  ng yêu c uẽ ố ọ ệ ụ ệ ọ ứ ầ  

c a xã h i.ủ ộ

     II. Khái quát n i dung mô đun 39:ộ

A. M c tiêu:ụ  Giúp giáo viên hình thành kĩ năng xây d ng k  ho ch ph i h p  gi aự ế ạ ố ợ ữ   giáo viên v i gia đình và c ng đ ng trong công tác giáo d c h c sinh THPT.ớ ộ ồ ụ ọ

B. N i Dung:ộ

1. N i dung 1: ộ Ý nghĩa m c tiêu  c a s  ph i h p gi aụ ủ ự ố ợ ữ  gi a giáo viên v i gia ữ ớ đình và c ng đ ng trong công tác giáo d c h c sinh THPTộ ồ ụ ọ

­ T o s  g n k t ch t ch  gi a gia đình và c ng đ ng , xây d ng đạ ự ắ ế ặ ẽ ữ ộ ồ ự ược 

s  c m thông chia s  c a c ng đ ng đ i v i gia đình, đ ng th i m i bên đ u th y ự ả ẽ ủ ộ ồ ố ớ ồ ờ ỗ ề ấ trách nhi m c a mình trong s  nghi p giáo d c th  h  tr ệ ủ ự ệ ụ ế ệ ẻ

­ Th ng nh t v  s  c n thi t c a s  ph i h p nh m giáo d c h c sinh ố ấ ề ự ầ ế ủ ự ố ợ ằ ụ ọ THPT trong nh ng đi u ki n s ng hi n nay.ữ ề ệ ố ệ

­ Ch  ra đỉ ược nh ng  n i dung ph i h p và trách nhi m c a t ng bên ữ ộ ố ợ ệ ủ ừ tham gia vào s  ph i h p đóự ố ợ

­ Bi t cách th c hi n s  ph i h p m t cách có hi u qu  nh t. Đ  làm ế ự ệ ự ố ợ ộ ệ ả ấ ể

được đi u đó c n xác đ nh rõ nhi m v  c a t ng phía , đ ng th i nêu lên cách liên ề ầ ị ệ ụ ủ ừ ồ ờ

k t v i nhau đ  th c hi n nhi m v  và n i dung đ  ra.ế ớ ể ự ệ ệ ụ ộ ề

­ Phát huy đượ ức s c m nh c a t ng l c lạ ủ ừ ự ượng giáo d c, t o nên s  liên ụ ạ ự

k t ch t ch  trong giáo d c h c sinh THPT.ế ặ ẽ ụ ọ

2. N i dung 2: ộ N i dung và hình th c ph i h p gi aộ ứ ố ợ ữ  gi a giáo viên v i gia ữ ớ đình và c ng đ ngtrong công tác giáo d c h c sinh THPT.ộ ồ ụ ọ

a. Khi trao đ i v i đ ng nghi p hay v i gia đình HS, GV c n đáp  ng  ổ ớ ồ ệ ớ ầ ứ yêu c u sau: ầ

­ Th c s  c u th , l ng nghe ý ki n t  phía các đ i tự ự ầ ị ắ ế ừ ố ượng mình giao ti pế

­Bi t phân tích, t ng h p các thông tin thu đế ổ ợ ược

­ Bi t ch n l c các thông tin t  h  đ  chu n b  cho vi c vi t n i dung vàế ọ ọ ừ ọ ể ẩ ị ệ ế ộ  

l a ch n hình th c ph i h pự ọ ứ ố ợ

b. N i dung, hình th c ph i h pộ ứ ố ợ

­ Giáo d c HS qua các ho t đông văn hoá xã h i t i đ a phụ ạ ộ ạ ị ương nh m ằ thu hút h c sinh tham gia vào ho t đ ng văn hoá lành m nh, tránh b  cám d  b i ọ ạ ộ ạ ị ỗ ở

nh ng hi n tữ ệ ượng tiêu c c bên ngoài.ự

­ N m b t v  tình c m, tâm t  nguy n v ng c a HS đ  có đ nh hắ ắ ề ả ư ệ ọ ủ ể ị ướng  trong vi c đi u ch nh và giáo d c các em cho phù h p.ệ ề ỉ ụ ợ

­Giáo d c hành vi văn hoá và rèn luy n kĩ năng s ng cho h c sinhụ ệ ố ọ

­ Giáo d c cho HS v  trách nhi m c a công dân đ i v i c ng đ ng n i ụ ề ệ ủ ố ớ ộ ồ ơ mình sinh s ng, giao l u và rèn luy n hàng ngày.ố ư ệ

­ Giáo d c b o v  môi trụ ả ệ ường   c ng đ ng.ở ộ ồ

3. N i dung 3: ộ Thi t k  k  ho ch ph i h p ế ế ế ạ ố ợ gi a giáo viên v i gia đình và ữ ớ

c ng đ ng trong công tác giáo d c h c sinh THPT.ộ ồ ụ ọ

N i dung ph iộ ố  

h pợ

Bi n pháp ph iệ ố  

h pợ

Đi u ki n ph iề ệ ố  

h pợ

Th i gian ph iờ ố  

h pợ

Ghi chú

4. N i dung 4: ộ Bi n pháp tăng cệ ường s  ph i h p ự ố ợ  gi a giáo viên v i gia đình ữ ớ

và c ng đ ng trong công tác giáo d c h c sinh THPT.ộ ồ ụ ọ

­ Nâng cao nh n th c v  s  c n thi t ph i ph i h p giáo d c gi a gia ậ ứ ề ự ầ ế ả ố ợ ụ ữ đình và c ng đ ng.ộ ồ

­ L p KH giáo d c HS   c ng đ ng dân c ậ ụ ở ộ ồ ư

­ Hình thành m ng lạ ưới ph i h p giáo d c mà trong đó đ i di n ph  ố ợ ụ ạ ệ ụ huynh h c sinh và đ i di n các t  ch c   c ng đ ng.ọ ạ ệ ổ ứ ở ộ ồ

­ Thường xuyên n m b t tình hình h c sinh qua m ng lắ ắ ọ ạ ưới ph i h pố ợ

­ S  d ng m ng lử ụ ạ ưới truy n thông c a c ng đ ng đ  tuyên truy n công ề ủ ộ ồ ể ề tác giáo d c HS THPT, đáp  ng yêu c u c a nhà trụ ứ ầ ủ ường và đ a phị ương

III. N I DUNG TH C HI N :Ộ Ự Ệ

Trong năm 2015­2016, đượ ực s  phân công c a Ban giám hi u, tôi ph  trách ủ ệ ụ

gi ng d y 10A1 đ n 10A8 và 10A10, 10A11 và ch  nhi m l p 10A8 đả ạ ế ủ ệ ớ ược 4 tu n. ầ Trong quá trình gi ng d y và ch  nhi m tôi đã th c hi n vi c ngay các n i dung t  ả ạ ủ ệ ự ệ ệ ộ ự

b i dồ ưỡng c a mô đun 39 và ủ công tác giáo d c h c sinh t i trụ ọ ạ ường THPT Đ c Tríứ , 

v i nh ng v n đ  t  c  b n nh t đ  n m b t hoàn c nh gia đình, tâm sinh lí và các ớ ữ ấ ề ừ ơ ả ấ ể ắ ắ ả

y u t   nh hế ố ả ưởng đ n nh n th c c a h c sinh nh  s  giáo d c c a gia đình, các đ i ế ậ ứ ủ ọ ư ự ụ ủ ố

tượn mà em g i là b n bè, … c  th  là:ọ ạ ụ ể

1. Khi nh n l p ch  nhi m tôi ti n hành các gi i pháp đ  có th  ph i h p t t v iậ ớ ủ ệ ế ả ể ể ố ợ ố ớ   gia đình các em trong vi c giáo d c h c sinh nh  sau;ệ ụ ọ ư

­ Th c hi n phi u thông tin h c sinh:  đ a ch , h  tên, ngh  nghi p và s  ddienjự ệ ế ọ ị ỉ ọ ề ệ ố   tho i cha m , tình c m gi a h c sinh và cha m , s  thích, …ạ ẹ ả ữ ọ ẹ ở

­ Li n l c v i cha m  đ  xác nh n đ  xác th c c a thông tin t  các em.ệ ạ ớ ẹ ể ậ ộ ự ủ ừ

­ H p CMHS đ nh kì thông qua nh ng yêu c u mà trọ ị ữ ầ ường và l p đ  ra các em ớ ề

c n đ t nh m th ng nh t cách ph i h p giáo d c.ầ ạ ằ ố ấ ố ợ ụ

     2. Công tác ph i h p v i ph  huynh trong giáo d c h c sinh.ố ợ ớ ụ ụ ọ

     ­ Trao đ i tr c ti p v i ph  huynh khi có thông tin v  vi ph m c a h c sinh ổ ự ế ớ ụ ề ạ ủ ọ

b ng cách m i đ n trằ ờ ế ường ho c đi n tho i (hoàn c nh đ c bi t), luôn có h c sinhặ ệ ạ ả ặ ệ ọ  

vi ph m   bên c nh đ  các em th y đạ ở ạ ể ấ ược các khuy t đi m.ế ể

    ­ Hàng tu n thông báo k t qu  ph n đ u, rèn luyên c a h c sinh qua phi u liên ầ ế ả ấ ấ ủ ọ ế

l c hàng tu n và đi n tho i tr c ti p trao đ i v i cha m  các em có bi u hi n cá ạ ầ ệ ạ ự ế ổ ớ ẹ ể ệ

bi t.ệ

    ­ S p x p th i gian đ n nhà m t s  h c sinh đ c bi t c a l p (các em thắ ế ờ ế ộ ố ọ ặ ệ ủ ớ ường  xuyên vi ph m) đ  thu th p thêm cách qu n lí và giáo d c c a gia đình.ạ ể ậ ả ụ ủ

3. Công tác ph i h p v i giáo viên.ố ợ ớ

    ­ Thường xuyên trao đ i v i giáo viên b  môn v  tình hình h c t p và đ o đ c ổ ớ ộ ề ọ ậ ạ ứ

c a t ng h c sinh trong l p.ủ ừ ọ ớ

    ­ L ng nghe ý ki n ph n h i t   đ ng nghi p đ  có bi n pháp giáo d c h c ắ ế ả ồ ừ ồ ệ ể ệ ụ ọ sinh

    ­ Trao đ i nh ng ý ki n c a h c sinh góp ý v i giáo vi n b  môn trong ti t sinhổ ữ ế ủ ọ ớ ệ ộ ế  

ho t ch  nhi m.ạ ủ ệ

4. Công tác ph i h p v i các t  ch c c ng đ ng.ố ợ ớ ổ ứ ộ ồ

­ Ph i h p v i đ a phố ợ ớ ị ương t  ch c cho h c sinh tham gia tích c c vào các ho tổ ứ ọ ự ạ  

đ ng văn hóa xã h i nh : xóa đói gi m nghèo, dân s  k  ho ch hóa gia đình, đ n  nộ ộ ư ả ố ế ạ ề ơ   đáp nghĩa, xây d ng gia đình văn hóa m i…nh m góp ph n c i t o môi trự ớ ằ ầ ả ạ ường gia  đình và xã h i ngày càng t t đ p h n.ộ ố ẹ ơ

­ Giúp đ a phị ương theo dõi ti n trình, đánh giá k t qu  c a vi c giáo d c thanhế ế ả ủ ệ ụ   thi u niên, phân tích các nguyên nhân, đ  xu t các bi n pháp nh m nâng cao hi uế ề ấ ệ ằ ệ  

qu  và s  ph i h p ch t ch  gi a các môi trả ự ố ợ ặ ẽ ữ ường giáo d c.ụ

IV. K T QU  TH C HI N:Ế Ả Ự Ệ

         ­ Trong  năm h c đã áp d ng các bi n pháp trên và đ t đọ ụ ệ ạ ược hi u qu  khá tích ệ ả

c c trong công tác giáo d c h c sinhự ụ ọ

         ­ Ph i h p ban đ i di n cha m  h c sinh , h i khuy n h c h  tr  cho 1 s  h c ố ợ ạ ệ ẹ ọ ộ ế ọ ỗ ợ ố ọ sinh có hoàn c nh khó khăn c a l p.ả ủ ớ

         ­ H c sinh l p ch  nhi m ít vi ph m n i quy trọ ớ ủ ệ ạ ộ ường l p.ớ

­ T o đạ ược m i quan h  ch t ch  v a có tình và có lí trong công tác ph i h p ố ệ ặ ẽ ừ ố ợ

v i gia đình h c sinh.ớ ọ

V. K T LU NẾ Ậ

Tóm l i, ạ n u xây d ng đ ế ự ượ c m t c  ch  ph i h p t t  ộ ơ ế ố ợ ố gi a gia đình, nhà trữ ườ  ng

và xã h i ộ s  là “li u thu c” h u hi u t ng b ẽ ề ố ữ ệ ừ ướ c nâng cao ch t l ấ ượ ng, hi u qu  giáo d c ệ ả ụ  

và đào t o c a nhà tr ạ ủ ườ ng.

Bài h c đ u tiên ­ Bài h c l n nh t c a h c sinh khi t i tr ọ ầ ọ ớ ấ ủ ọ ớ ườ ng là bài h c “Làm ọ  

ng ườ i” ch  không ph i là nh ng con s  khô khan ứ ả ữ ố

Nh  v y, vi c giáo d c con ng ư ậ ệ ụ ườ i không ph i ch  ch  đ n khi đ a tr  c p sách t i  ả ỉ ờ ế ứ ẻ ắ ớ

tr ườ ng đ  đ ể ượ c thày cô giáo d y cho nh ng bài h c v  ki n th c khoa h c, v  đ o lý làm  ạ ữ ọ ề ế ứ ọ ề ạ

ng ườ i, mà tr ướ c đó ngay còn là thai nhi thì âm nh c và nh ng l i v  v  c a ng ạ ữ ờ ỗ ề ủ ườ i m  đã có ẹ  

nh h ng r t l n t i s  phát tri n trí não c a thai nhi. Tuy v y không ai có th  ph  nh n 

đ ượ c vai trò đ c bi t quan tr ng c a nhà tr ặ ệ ọ ủ ườ ng. Nh  có nhà tr ờ ườ ng mà tr  th  đ ẻ ơ ượ c đi t   ừ ngôi nhà thân th ươ ng c a mình đ ủ ượ c mang v n ki n th c s  gi n ban đ u v  th  gi i xung ố ế ứ ơ ả ầ ề ế ớ   quanh (qua l i k  c a m , l i d y c a cha, l i khuyên nh  c a ông bà), đ  b ờ ể ủ ẹ ờ ạ ủ ờ ủ ủ ể ướ c vào l p  ớ

h c m t th  gi i m i và khác xa cu c s ng hàng ngày. Trong cái th  gi i  y có th y cô v a ọ ộ ế ớ ớ ộ ố ế ớ ấ ầ ừ  

g n gũi v a nghiêm kh c, v a là ng ầ ừ ắ ừ ườ i xa l  v a là ng ạ ừ ườ i thân th ươ ng trìu m n, ch  b o  ế ỉ ả

t ng nét ch , cách ng i đ n l i nói, hành vi  ng x  v i m i ng ừ ữ ồ ế ờ ứ ử ớ ọ ườ i xung quanh. Sau nhi u  ề năm đi h c đ a tr  tr ọ ứ ẻ ưở ng thành, phát tri n khá m nh m  v  th  ch t cũng nh  tâm h n,  ể ạ ẽ ề ể ấ ư ồ

th  gi i n i tâm bi n chuy n theo chi u h ế ớ ộ ế ể ề ướ ng tích c c bi u hi n qua h  th ng hành vi:  ự ể ệ ệ ố hăng hái tham gia vào nh ng công vi c chung, s n sàng chia x  v i vui bu n v i b n bè  ữ ệ ẵ ẻ ớ ồ ớ ạ xung quanh ho c b t bình tr ặ ấ ướ c vi c làm sai trái c a ng ệ ủ ườ i khác hay t  trách mình khi  ự

ph m l i … Nh  v y là bên trong con ng ạ ỗ ư ậ ườ ẻ ổ ấ i tr  tu i  y đang có s  lên ti ng c a nh ng giá ự ế ủ ữ  

tr  đ o đ c. T t nhiên nh ng giá tr  nhân văn  y s  tr  nên  n d nh, b n v ng nh  có gia  ị ạ ứ ấ ữ ị ấ ẽ ở ổ ị ề ữ ờ đình, nhà tr ườ ng và xã h i, nh  nh ng kho ng cách g n gũi gi a nh ng con ng ộ ờ ữ ả ầ ữ ữ ườ i trong 

m t gia đình, nh ng ng ộ ữ ườ ạ i b n trong m t l p h c, nh ng th y cô giáo thân th ộ ớ ọ ữ ầ ươ ng d ướ i  mái tr ườ ng, nh ng đ ng chí trong m t đ n v  công tác. Nhà tr ữ ồ ộ ơ ị ườ ng c n ph i bi t cách t p  ầ ả ế ậ

h p s c m nh c a giáo d c gia đình, t ng hoà s c m nh c a các đoàn th  xã h i đ  cùng  ợ ứ ạ ủ ụ ổ ứ ạ ủ ể ộ ể

v i mình làm công tác giáo d c và đào t o th  h  tr , t o ra đ ớ ụ ạ ế ệ ẻ ạ ượ c nh ng con ng ữ ườ i có ích  cho đ t n ấ ướ c.

Tân Châu,  ngày 08 tháng 05 năm 2016

       Người vi t thu ho chế ạ

      Nguy n Th  Týễ ị